Lembar [PDF]

Citation preview

LEMBAR ANALISIS DIRI (silakan diunduh kemudian diisi)



PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA MURID NAMA



:



ASAL SEKOLAH



:



A. ASESMEN DIRI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID No 1 2



Pernyataan



Skala 1 2



Saya memahami tentang prinsip pembelajaran yang berpusat pada murid Saya mengerti bagaimana menerapkan pembelajaran yang pada murid di sekolah



berpusat



3



3 v



4



v v



Saya mengerti tentang prinsip ekosistem sekolah yang berpihak pada murid 4 Saya mengerti bagaimana mewujudkan ekosistem sekolah yang pada murid.



berpihak



v



Keterangan Skala: 1 = Belum Paham Sama Sekali 2 = Mulai Paham 3 = Paham 4 = Sangat Paham



B. REFLEKSI SATUAN PENDIDIKAN (SEKOLAH) 1. Ceritakan, sejauh implementasi pembelajaran yang berpusat pada siswa yang telah diterapkan selama ini di masing-masing ruangan kelas yang Ibu/Bapak pimpin/dampingi? Jawaban : Pembelajaran yang berpusat pada siswa sudah diterapkan di semua kelas di Taman Creative, sehingga siswa aktif dalam pembelajaran dengan mempertimbangkan



karakteristik siswa tiap masing-masing kelas. Karakteristik siswa dapat digunakan sebagai dasar dalam proses perencanaan pembelajaran. Selain itu pembelajaran yang berpusat pada siswa juga mendorong siswa untuk belajar mandiri dan berpikir kritis sesuai dengan elemen profil pelajar pancasila, hal ini guru sebagai fasilitator (mendampingi peserta didik jika memerlukan bantuan)



2. Ceritakan sejauh mana upaya yang telah Ibu/Bapak lakukan, dalam menciptakan ekosistem sekolah yang berpihak pada murid pada masing-masing satuan pendidikan Ibu/Bapak pimpin/dampingi? Jawaban: Mengobservasi masing-masing karakteristik peserta didik dalam kelas, guru sebagai fasilitator menyediakan densitas atau kegiatan yang disenangi anak-anak tetapi tetap mengaitkan kegiatan literasi dan numerasi yang menarik minat anak. Peran guru yaitu membantu membimbing, mengelola, dan mengarahkan pembelajaran siswa.



3. Menurut Ibu/Bapak, seberapa penting isu pembelajaran yang berpusat pada murid dan ekosistem yang berpuast pada murid untuk diterapkan di sekolah? Jawaban: pembelajaran yang berpusat pada murid penting diterapkan disekolah karena dapat mendorong peserta didik terlibat secara aktif dalam membangun pengetahuan, sikap dan perilaku sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna.



4. Menurut Ibu/Bapak, apa tantangan terbesar dalam menciptakan pembelajaran dan ekosistem sekolah yang berpusat/berpihak pada murid? Jawaban : tantangannya adalah membuat pembelajaran yang inovatif yang mendorong peserta didik untuk aktif dan kritis



C. CAPAIAN INDIVIDU MENGENAI PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID Setelah menjawab LK 1 bagian B. Bapak/Ibu kemudian diminta untuk menjawab LK bagian B sebagai berikut. Perhatikan perilaku dalam tabel berikut, lalu refleksikan dan berikan tanda ceklis (v) pada skala yang sesuai yang telah Bapak/Ibu lakukan selama ini. Keterangan Skala: 1 = Belum Dilakukan; 2 = Mulai Dilakukan; 3 = Sering Dilakukan; 4 = Selalu Dilakukan



No.



Skala



Perilaku



1



2



3



4



1.



Melakukan asesmen diagnostik di awal tahun pembelajaran



v



2.



Melakukan pembelajaran dengan metode ceramah



3.



Meminta siswa untuk menulis apa yang guru tuliskan di papan tulis



4.



Mendektekan bacaan yang ada di buku ajar dan meminta siswa menuliskannya di buku tulis



5.



Memberikan materi sesuai dengan tingkat kemampuan murid



V



6.



Menentukan metode pembelajaran berdasarkan gaya belajar murid



V



7.



Memberikan bimbingan ekstra (waktu bimbingan di luar jam pelajaran) kepada siswa yang mengalami kelambatan dalam belajar (slow learner)



8.



Memberikan level materi yang lebih tinggi kepada siswa dengan kategori pembelajar yang cepat (fast learner)



V



9.



Melakukan pembelajaran dengan metode diskusi kelompok



V



10.



Menyamakan meteri untuk semua anak



V



v V V



V



11.



Melakukan tes formatif di setiap akhir sub bab pembelajaran



V



12.



Membuat pemetaan bakat dan minat setiap siswa



V



13.



Berpersepsi bahwa semua siswa mempunyai kemampuan, bakat dan minat yang sama



V



D. RENCANA PENGEMBANGAN DIRI Setelah melakukan refleksi diri, selanjutnya kita akan mengetahui kompetensi mana yang sudah baik dan perlu dipertahankan dan kompetensi mana yang masih perlu ditumbuhkan dan dikembangkan. Dari hasil refleksi terhadap tema di atas, sila Bapak/Ibu membuat rencana untuk pengembangan diri.



No.



Pengembangan Diri yang Akan Dilakukan Membuat pemetaan bakat dan minat setiap siswa Guru sebagai fasilitastor menyediakan pembelajaran yang menarik



Bagaimana Langkah untuk Mencapainya? Observasi minat dan bakat siswa



Mencari referensi untuk membuat pembelajaran yang inovatif