LK 1 - Profil Pelajar Pancasila [PDF]

Citation preview

lLembar Kerja 1. Contoh Aktivitas Pembelajaran untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Tujuan : mengidentifikasi contoh-contoh aktivitas pembelajaran untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila



Dimensi 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.



2. Berkebinekaan global



Elemen Kunci



Indikator



Contoh Aktivitas Pembelajaran



a. Iman dan Takwa kepada Tuhan YME



Murid berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran dimulai



Ketua kelas memimpin doa bersama sesuai keyakinan masing-masing



b. Akhlak pribadi



Murid diperiksa kebersihan kuku sebelum masuk kelas



Guru memeriksa kuku murid sebelum masuk ke kelas



c. Akhlak kepada manusia



Murid melakukan kegiatan berbagi kepada orang yang membutuhkan



Murid memberikan sedekah kepada orang yang membutuhkan setiap hari jumat yang di bimbing oleh guru



d. Akhlak kepada alam



Murid menjaga Murid membuang sampah pada tempatnya kebersihan lingkungan sekolah



e. Akhlak bernegara



Murid serius mengikuti pelajaran



Murid mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu



a. Mengenal dan menghargai budaya



Murid mengikuti kegiatan budaya lokal



Murid dan guru melaksanakan pembelajaran dengan mengembangkan muatan lokal yang ada di daerah setempat



b. Komunikasi dan interaksi antar budaya



Memberi kesempatan kepada orang lain untuk mengikuti



Murid diarahkan untuk membuat proyek tentang pelaksanaan budaya daerah setempat



kegiatan kebudayaan setempat



3. Bergotong royong



4. Mandiri



c. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan



Murid mempresentasikan hasil penelitian tentang budaya setempat



Guru memandu murid untuk mempresentasikan hasil penelitian tentang budaya setempat



a. Kolaborasi



Murid melakukan kerja kelompok dengan anggota kelompok yang heterogen



Murid berdiskusi bersama anggota kelompok yang heterogen dalam menyelesaikan suatu permasalahan



b. Kepedulian



Murid mampu membimbing teman sebaya yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran



Murid menjadi tutor sebaya dalam proses pembelajaran



c. Berbagi



Murid dapat berbagi pemahaman tentang materi pelajaran



Murid mempresentasikan tugas yang dikerjakan kepada teman yang lain



a. Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi



Murid mampu melakukan penilaian diri



Guru memberikan instrumen penilaian diri kepada setiap murid



b. Regulasi diri



Murid mampu mengembangkan potensi yang dimiliki



Guru menjadwalkan kegiatan coaching yang dapat diikuti semua murid



5. Bernalar Kritis



6. Kreatif



a. Memperoleh dan Murid mampu memproses informasi mengidentifikasi data dan gagasan yang dibutuhkan untuk suatu penelitian



Murid melakukan observasi dan literasi pengumpulan data dari beberapa referensi



b. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran



Murid bersama kelompok mendisuksikan pengolahan data yang terkumpul dalam suatu penelitian



Murid mampu mengolah data pendukung suatu penelitian yang terkumpul



c. Merefleksi pemikiran Murid mampu dan proses berpikir membuat simpulan dari pengolahan data dan membuat solusi untuk menyelesaikan masalah



Murid bersama anggota kelompok membuat simpulan hasil pengolahan data berupa laporan



d. Mengambil keputusan



Murid bersama anggota kelompok mempresentasikan hasil dan tindak lanjut dari penelitian yang dilakukan



Murid mampu membuat tindak lanjut dari hasil penelitian



a. Menghasilkan Murid mampu gagasan yang orisinal memodifikasi gagasan yang sudah ada



Murid mempresentasikan suatu gagasan baru yang dikembangkan dari beberapa gagasan yang dikolborasikan secara sistematis di depan kelas



b. Menghasilkan karya dan Tindakan yang orisinal



Murid diarahkan untuk membuat produk penerapan suatu materi yang bentuk nya dibebaskan sesuai minat dan bakat murid



Murid mampu menghasilkan suatu karya penerapan materi yang dipelajari