LK 1.1 Modul 5 Profesional [PDF]

Citation preview

Lembar Kerja Modul 5 – Keterampilan Berbahasa Produktif Judul Modul Judul Kegiatan Belajar (KB)



No 1



Butir Refleksi Daftar peta konsep (istilah dan definisi) di modul ini



Modul 5 Keterampilan Berbahasa Produktif 1. Kerampilan berbicara 2. Pembelajaran keterampilan berbicara 3. Keterampilan menulis 4. Pembelajaran keterampilan menulis Respon/Jawaban Daftar istilah KB 1: 1. Dialek adalah variasi bahasa yang berbeda-beda menurut pemakai (misal bahasa dari suatu daerah tertentu, kelompok sosial tertentu, atau kurun waktu tertentu). 2. Tekanan berhubungan dengan keras lemahnya suara 3. Nada berhubungan dengan tinggi-rendahnya suara 4. Sendi atau tempo berhubungan dengan cepat-lambatnya berbicara 5. Vulgarisme adalah pernyataan, tingkah laku yang kasar. 6. Mimik adalah peniruan dengan gerak-gerik anggota badan dan raut muka. 7. Akustik adalah mengenai atau berhubungan dengan organ pendengar, suara, atau ilmu bunyi. 8. Retorik adalah seni kemampuan berbicara yang dimiliki seseorang. 9. Monolog adalah pebicaraan yang dilakukan dengan diri sendiri. 10. Komunikator adalah orang atau kelompok orang yang menyampaikan pesan kepada komunikan. 11. Deklamasi adalah penyajian sajak yang disertai lagu dan gaya. 12. Berbicara merupakan keterampilan berbahasa yang bertujuan untuk mengungkapkan ide, gagasan, serta perasaan secara lisan sebagai proses komunikasi kepada orang lain. 13. Gesture, penggunaan bahasa tubuh ketika berbicara. 14. Retorika, seni kemampuan berbicara yang dimiliki seseorang 15. Monolog, dimana hanya seorang yang berbicara dan lainnya sebagai audien saja. 16. Pidato adalah jenis berbicara yang bersifat satu arah. Audien atau orang lain berperan sebagai penyimak. 17. Ceramah adalah keterampilan berbicara satu arah. Ceramah dilakukan untuk keperluan belajar mengajar di sekolah seperti guru ketika mengajar. 18. Bercerita adalah rangkaian peristiwa yang disampaikan secara lisan, baik dari kejadian nyata (nonfiksi) ataupun tidak nyata (fiksi). 19. Deklamasi berarti berbicara dengan penjiwaan dan perasaan yang mendalam. 20. Berbicara dialektika adalah keterampilan menuangkan hasil pikiran secara teratur, logis, dan teliti yang diawali dengan tesis, antitesis, dan sintesis melalui Bahasa lisan.



21. Diskusi pada umumnya bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang suatu masalah atau untuk memecahkan suatu masalah secara bersama-sama. 22. Seminar adalah jenis berbicara yang berlangsung antara seorang pembicara dengan beberapa orang penyimak. 23. Wawancara adalah suatu percakapan antara dua atau lebih yang dilakukan oleh pewawancara dan narasumber. 24. Percakapan (talkshow) dilakukan dua orang atau lebih oleh moderator kepada narasumber. Percakapan bertujuan untuk mendapatkan informasi yang akurat dari narasumber terkait bidang atau keahlian yang dimiliki narasumber. 25. Debat adalah kegiatan berbicara dalam bentuk dua arah. Masing-masing pembicara beradu argumen (pendapat) masingmasing dengan memberikan alasan-alasan yang logis dan dapat diterima. Daftar istilah KB 2 1. Artikulasi adalah lafal, pengucapan kata. 2. Apresiasi adalah penilaian (penghargaan) terhadap sesuatu. 3. Gestur adalah suatu bentuk kounikasi non-verbal dengan aksi tubuh yang terlihat engkomunikasikan pesan-pesan tertentu, baik sebagai pengganti bicara atau bersamaan dan paralel dengan kata-kata. 4. Skenario pembelajaran adalah urutan atau rangkaian kegiatan proses pembelajaran yang disusun oleh seseorang guru agar suatu proses pembelajaran terjadi sesuai dengan yang diinginkan dan tercapainya tujuan yang ingin dicapai. 5. Interaktif adalah bersifat saling melakukan aksi, saling aktif. 6. Inspiratif adalah ilham. 7. Integrasi adalah pembauran hingga menjadi kesatuan yang utuh atau bulat. 8. Pendekatan Saintifik adalah suatu proses pembelajaran yang dirancang supaya peserta didik secara aktif mengkonstruksi konsep, hukum, atau prinsip melalui kegiatan mengamati, merumuskan masalah, mengajukan/merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan, dan mengkomunikasikan (Hosnan, 2014). 9. Metode Two Stay Two Stray, memungkinkan setiap kelompok untuk saling berbagi informasi dengan kelompok-kelompok lain (Huda (2014: 140). 10. Metode bermain peran (role playing) merupakan suatu kegiatan berupa penampilan tingkah laku, sifat, watak, dan perangai suatu peran tertentu untuk menciptakan suatu imajinasi yang dapat melukiskan peristiwa yang sebenarnya. 11. Media Kartu Bergambar (Flash card) adalah kartu-kartu bergambar yang dilengkapi kata-kata. Maka, kartu gambar atau flash card adalah kartu yang mempunyai ukuran tertentu yang berisikan gambar.



12. Penilaian proses dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung untuk menilai sikap siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. 13. Penilaian hasil dilakukan berdasarkan unjuk kerja yang dilakukan siswa ketika menyajikan kompetensi berbicara yang dituntut kurikulum atau mempresentasikan secara individual. 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran. 15. Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran. Daftar istilah KB 3: 1. Tanda adalah tanda grafis yang digunakan secara konvensional untuk memisahkan pelbagai bagian dari satuan bahasa tertulis. 2. Negosiasi adalah proses tawar-menawar dengan jalan berunding untuk mencapai kesepakatan bersama antara satu pihak dan pihak yang lain. 3. Transaksi adalah persetujuan jual beli (dalam perdagangan) antara dua pihak. 4. Fiksi adalah cerita rekaan. 5. Esai adalah tulisan yang membahas satu masalah berdasarkan pemikiran sudut pandang penulisnya. 6. Makalah adalah karangan yang membahas suatu masalah secara logis, sistematis, dan lengkap. 7. Artikel adalah karya tulis hasil pemikiran atau penelitian yang disajikan secara jelas, sistematis dan sesuai dengan kaidah penulisan yang berlaku. 8. Proposal merupakan karya tulis yang berisi rancangan kegiatan atau rancangan penelitian sebelum kegiatan/penelitian dilaksanakan. 9. laporan merupakan suatu macam dokumen yang menyampaikan informasi mengenai sebuah masalah yang telah atau tengah diselidiki, dalam bentuk fakta-fakta yang diarahkan kepada pemikiran dan tindakan yang akan diambil. 10. Teks deskripsi merupakan suatu bentuk karangan yang melukiskan sesuatu sesuai dengan keadaan yang sebenarnya sehingga pembaca dapat mencitrai (melihat, mendengar, meraba, mencium, dan merasakan) apa yang dilukiskan itu sesuai dengan citra penulisnya. 11. Teks narasi atau naratif merupakan karangan yang menyajikan serangkaian peristiwa atau kejadian menurut urutan terjadinya atau kronologis dengan maksud memberi makna kepada sebuah atau rentetan kejadian sehingga pembaca dapat memetik hikmah dari cerita itu. 12. Teks eksposisi merupakan karangan yang bertujuan untuk mengklarifikasi, menjelaskan, mendidik, atau mengevaluasi



13.



14. 15. 16. 17. 18.



19. 20. 21.



22. 23.



24.



25. 26. 27.



28. 29. 30. 31. 32.



26.



sebuah persoalan dalam rangka memberikan informasi kepada pembaca. Teks eksplanasi merupakan karangan yang menyajikan proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam atau sosial. Teks prosedur merupakan karangan yang berisi rangkaian kejadian atau peristiwa yang disajikan secara runtut. Inovativ adalah bersifat memperkenalkan sesuatu yang baru. Fonologi adalah bidang di linguistik yang menyelidiki bunyibunyi bahasa menurut fungsinya. Morfologi adalah cabang linguistik tentang morfem dan kombinasinya. Morfem adalah satuan bentuk bahasa terkecil yang mempunyai makna secara relatif stabil dan tidak dapat dibagi atas bagian bermakna yang lebih kecil. Frasa adalah gabungan dua kata atau lebih yang bersifat nonpredikatif. Idiom adalah konstruksi yang maknanya tidak sama dengan gabungan makna unsurnya. Eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses mengapa dan bagaimana suatu peristiwa alam, ilmu pengetahuan, sosial, budaya, dan lainnya bisa terjadi. Analogi adalah persamaan atau persesuaian antara dua benda atau hal yang berlainan. Gagasan secara internal/deduktif adalah pengembangan paragraf yang terjadi di dalam satu paragraf dalam bentuk pengembangan gagasan dasar ke dalam gagasan pengembang yang dilanjutkan dengan pengembangan kalimat topik ke dalam kalimat-kalimat pengembang. Gagasan paragraf secara eksternal/induktif adalah pembentukan paragraf dalam teks dikaitkan dengan paragraf yang lain. Inkubasi adalah masa dari saat penyebab penyakit masuk ke dalam tubuh sampai ke saat timbulnya penyakit itu. Verifikasi adalah pemeriksaan tentang kebenaran laporan, dan pernyataan. Substitusi (substitute), adalah proses atau hasil penggantian unsur bahasa oleh unsur lain dalam satuab yang lebih besar untuk memperoleh unsur pembeda. Kombinasi (combine), adalah gabungan beberapa hal. Adaptasi (adapt), adalah penyesuaian terhadap lingkungan, pekerjaan, dan pelajaran. Modifikasi adalah pengubahan. Seminar adalah pertemuan atau persidangan untuk membahas suatu masalah di bawah pimpinan ahli (guru besar, pakar). Menulis merupakan kemampuan seseorang menuangkan ide, gagasan atau gambaran yang ada di dalam pikiran manusia dalam bentuk karya tulis yang dapat dibaca, dipahami dan dimengerti orang lain. Kata adalah unsur bebas terkecil yang bermakna. Disebut



sebagai unsur bebas terkecil karena kata dapat berdiri sendiri, yakni diucapkan atau dituliskan secara terpisah dari kata-kata yang lain. 27. Kalimat efektif merupakan satuan bahasa (kata-kata) untuk menyampaikan pesan, gagasan, dan perasaan sesuai dengan maksud penulis dan kaidah penulisan kalimat. 28. Paragraf merupakan sekumpulan kalimat yang dirangkai atau dihubungkan sehingga membentuk suatu gagasan tertentu. 29. Fase menulis: a. Pramenulis adalah tahap persiapan untuk menulis. b. Kegiatan menulis adalah mengungkapkan fakta-fakta, gagasan, sikap, pikiran, argumen, perasaan dengan jelas dan efektif kepada pembaca. c. Pasca Menulis merupakan tahap penghalusan dan penyempurnaan tulisan kasar yang dihasilkan. Kegiatan ini meliputi penyuntingan dan merevisi. Daftar istilah KB 4: 1. Pragmatik adalah berkenaan dengan syarat-syarat yang mengakibatkan serasi tidaknya pemakaian bahasa dalam komunikasi. 2. Otentik adalah dapat dipercaya. 3. Deskriptor adalah sebutan untuk orang yang mendeskripsikan benda atau sesuatu. 4. Implementasi adalah pelaksanaan atau penerapan. 5. Afeksi adalah rasa kasih sayang atau perasaan dan emosi yang lunak. 6. Mekanik adalah ahli mesin. 7. Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)menggunakan pendekatan untuk memecahkan masalah atau menghadapi tantangan dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan siswa dalam berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompok juga dapat dikembangkan dengan PBL. 8. Model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) merupakan model pembelajaran yang diorientasikan untuk mengembangkan kemampuan dan keterampilan belajar siswa melalui serangkaian kegiatan merencanakan, melaksanakan penelitian, dan menghasilkan produk tertentu yang dibingkai dalam suatu wadah bernama proyek pembelajaran. 9. Model Pembelajaran Discovery Learning/ Inquiry, pembelajaran ini memiliki dua proses utama. Pertama, melibatkan siswa dalam mengajukan atau merumuskan pertanyaan-pertanyaan (to inquire), dan kedua, siswa menyingkap, menemukan (to discover) jawaban atas pertanyaan mereka melalui serangkaian kegiatan penyelidikan dan kegiatan-kegiatan sejenis (Sutman, et.al., 2008:x). 10. Strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) merupakan salah satu strategi kooperatif yang dapat dipergunakan dalam pembelajaran menulis dan seni



11.



2



Daftar materi yang sulit dipahami di modul ini



1. 2. 3. 4. 5. 6.



3



Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi



berbahasa. Tujuan utama dari pembelajaran menulis menggunakan strategi CIRC adalah untuk merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pendekatan proses menulis pada pembelajaran menulis dan seni berbahasa yang akan banyak memanfaatkan kehadiran teman satu kelas. Model pembelajaran think pair and share (TPS) atau berpikir, berpasangan, dan berbagi merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Model pembelajaran think pair and share merupakan sebuah kegiatan pembelajaran diskusi kelas yang dapat memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir, menanggapi dan saling membantu. Metode Pembelajaran Bermain Peran pada Keterampilan berbicara Penggalian ide pada keterampilan menulis Pembelajaran keterampilan menulis Model Pembelajaran Problem Based Learning Model Project Based Learning Penilaian pada Keterampilan menulis



1. Penempatan Tekanan, Nada, Sendi, dan Durasi pada Keterampilan Menulis 2. Kalimat efektif pada pendekatan proses menulis 3. Ragam dan Faktor-faktor Pendukung Menulis 4. Pendekatan Proses Menulis 5. Terdapat istilah yang miskonsepsi tidak berhubungan dengan ilmu bahasa yaitu mekanik.