LK Asesmen Diagnostik [PDF]

Citation preview

LK 1: Rancangan Asesmen Diagnostik Non-Kognitif a. Contoh Fase / Kelas Mata Pelajaran Capaian Pembelajaran



Tujuan Pembelajaran



A/2 Bahasa Indonesia Di akhir Fase A, peserta didik mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan tentang apa yang ada pada dirinya maupun kondisi di lingkungan rumah dan sekolah serta mengidentifikasi permasalahan sederhana yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Siswa menyebutkan ciri fisik manusia setelah melakukan pengamatan.



Informasi apa saja yang ingin digali? Aktivitas siswa selama belajar di rumah



Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? 1.Persiapan :  Siapkan alat bantu berupa gambar-gambar yang mewakili emosi  Buat daftar pertanyaan kunci mengenai aktivitas siswa



Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan 1. Apa saja kegiatanmu selama belajar di rumah? 2. Apa hal yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan ketika belajar di rumah? 3. Apa harapanmu? Alat bantu apa yang dibutuhkan?  Gambar-gambar yang mewakili emosi  Kertas gambar  Pinsil warna



2.Pelaksanaan :  Meminta siswa mengekspresikan perasaannya selama belajar di rumah serta menjelaskan aktivitasnya 3.Tindak Lanjut :  Identifikasi siswa dengan ekspresi emosi negatif dan ajak berdiskusi empat mata  Menentukan tindak lanjut dan mengomunikasikan dengan siswa serta orang tua bila diperlukan  Ulangi pelaksanaan asesmen non-kognitif pada awal pembelajaran



b. Tugas : Buatlah sebuah rancangan asesmen non-kognitif dengan memilih salah satu informasi yang ingin digali berikut ini: 1.Kesejahteraan psikologis dan sosial emosi siswa 2.Kondisi keluarga dan pergaulan siswa 3.Gaya belajar, karakter, serta minat siswa



Rancangan Asesmen Diagnostik Non-Kognitif …………………………… Fase / Kelas Mata Pelajaran Capaian ……………………………. Pembelajaran ………………………………. Tujuan Pembelajaran Informasi apa saja yang Pertanyaan kunci yang ingin ingin digali? ditanyakan



Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan?



Alat bantu apa yang dibutuhkan?



LK 2: Rancangan Asesmen Diagnostik Kognitif a. Contoh rancangan soal Diagnostik Kognitif: Fase / Kelas Mata Pelajaran Capaian Pembelajaran



Tujuan Pembelajaran



C/5 Matematika Pada akhir fase C, peserta didik dapat menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak) serta gabungannya. Mereka dapat menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut. Peserta didik dapat menghitung luas dan keliling bangun datar



Menyusun 10 Soal Sederhana  Asesmen terdiri dari 10 soal. 8 soal yang merupakan prasyarat dasar yang diidentifikasi pada langkah sebelumnya dan 1 terkait pengajaran baru. 10 soal terdiri dari: 



Contoh soal untuk matematika kelas V SD Topik: Geometri dan Pengukuran



b. Tugas: 1) Buat rancangan 5 butir soal diagnostic kognitif, terlebih dulu tentukan  Fase / kelas  Mata Pelajaran  CP  TP  Topik yang dipilih 2) Buatkan 1 butir contoh soalnya