LK Dan Skenario Persegi Panjang [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) LUAS PERSEGI PANJANG



Kompetensi Dasar



:



 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang)



Indikator



:  Memahami rumus keliling dan luas persegi panjang



Kelas/Semester



: VII/ 2



Satuan Pendidikan



: SMP Negeri 1 Cihara



Nama anggota



: 1..................



3........................



5..................



2..................



4........................



6..................



A. INFORMASI Sifat-sifat persegi panjang adalah: 1. Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang. 2. Semua sudut memiliki ukuran yang sama yaitu 90o 3. Masing-masing diagonal membagi daerah yang sama besar 4. Kedua diagonal berpotongan di titik tengah masing-masing



B. LUAS PERSEGI PANJANG Jika satu kotak mewakili 1 satuan panjang. Gambarlah 5 buah persegi panjang pada kotak-kotak di bawah ini dengan ukuran yang berbeda



A



Jika sisi yang lebih panjang disebut panjang yang dinotasikan dengan p, dan sisi yang lebih pendek disebut lebar, yang dinotasikan dengan l. Lengkapilah tabel berikut.



Persegi Panjang A B C D E F



Panjang (p) 3



Lebar (l) 2



Banyaknya kotak 6



Berdasarkan tabel di atas, operasi apa yang tepat untuk mengisi titik-titik di bawah? Panjang (p) ........... Lebar (l) = Banyaknya kotak Jika, banyaknya kotak merupakan Luas persegi panjang. Maka, Rumus luas persegi panjang adalah



SKENARIO PEMBELAJARAN (2x40’) KD : Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) Kegiatan Kegiatan awal Guru menanyakan kepada siswa tentang sifat-sifat dari persegi panjang. Mana yang merupakan sisi dan sudut. Kegiatan Inti 1. Siswa membuat 5 buah persegi panjang dengan ukuran yang berbeda-beda pada kotak yang telah disediakan 2. Siswa mengisi ukuran panjang dan lebar dari 5 buah persegi panjang yang sudah dibuat. 3. Siswa menentukan banyaknya kotak dalam persegi panjang dengan menghitungnya pada gambar persegi panjang yang sudah dibuat 4. Siswa mendiskusikan tanda operasi apa yang tepat untuk mengisi titik-titik yang sudah disediakan. Apakah penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian. 5. Siswa menentukan rumus luas persegi panjang 6. Setelah selesai, perwakilan tiap kelompok mempresentasikan hasilnya, dan kelompok lain saling menanggapi Kegiatan Akhir Guru memberikan penguatan tentang rumus mencari luas persegi panjang



Pengelolaan Kelas



Waktu Ket.



Klasikal



5’



Kelompok



10’



Kelompok



5’



Kelompok



5’



Kelompok



15’



Kelompok



10’



Kelompok



20



Klasikal



10’