LK - Resume Pendalaman Materi PPG 2021 Modul 1 KB 1 [PDF]

Citation preview

PENDALAMAN MATERI (Lembar Kerja Resume Modul)



A. Judul Modul : Teori belajar Behavioristik dan Kognitif dan Penerapannya dalam pembelajaran B. Kegiatan Belajar : KB 1 (KB 1/2/3/4) C. Refleksi NO



BUTIR REFLEKSI



RESPON/JAWABAN



1



Peta Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di modul bidang studi



1. Belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya interaksi antara stimulus dan respon. 2. STIMULUS adalah apa saja yang diberikan guru kepada siswa misalnya daftar perkalian, alat peraga, pedoman kerja, atau cara-cara tertentu, untukmembantu belajar siswa. 3. RESPON adalah reaksi atau tanggapan siswa terhadap stimulus yang diberikan oleh guru 4. Penguatan adalah apa saja yang dapat memperkuat timbulnya respon. 5. Menurut Thorndike, belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. 6. Menurut Thorndike, stimulus yaitu apa saja yang dapat merangsang terjadinya kegiatan belajar seperti pikiran, perasaan, atau hal-hal lain yang dapat ditangkap melalui alat indera. 7. Menurut Thorndike, respon yaitu reaksi yang dimunculkan siswa ketika belajar, yang juga dapat berupa pikiran, perasaan, atau gerakan/tindakan. 8. Law of multiple response, yaitu individu mencoba berbagai respon sebelum mendapat respon yag tepat. 9. Law of attitude, yaitu pross belajar dapat berlangsung bila ada kesiapan mental yang positif pada siswa. 10. Law of partial activity, yaitu individu dapat bereaksi scara selektif terhadap kemungkinan-kemngkinan yang ada dalam situasi tertentu. 11. Law of response by analogy, yaitu individu cenderung mempunyai reaksi yang sama terhadap situasi baru yang mirip dengan situasi yang dihadapinya waktu yang lalu. 12. Menurut J B Watson belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon, namun stimulus dan respon yang dimaksud harus berbentuk tingkah laku yang dapat diamati (observabel) dan dapat diukur. 13. Model belajar kognitif mengatakan bahwa tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahamannya tentang situasi yang berhubungan dengan tujuan belajarnya.



2



Daftar materi bidang studi yang sulit dipahami pada modul



14. Menurut Piaget, perkembangan kognitif merupakan suatu proses genetik, yaitu suatu proses yang didasarkan atas mekanisme biologis perkembangan sistem syaraf. 15. Asimilasi adalah proses perubahan apa yang dipahami sesuai dengan struktur kognitif yang ada sekarang. 16. Akomodasi adalah proses perubahan struktur kognitif sehingga dapat dipahami. 1. Urgensi ‘proses’ dalam teori belajar behavioristik dianggap tidak penting. Bagaimana perubahan tingkah laku dapat dihasilkan secara maksimal, bila tahapan proses dalam pembentukan tersebut diabaikan. 2. Dalam teori kognitif, belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon, tetapi lebih dari itu belajar melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks, namun demikian, hasil dalam pembelajaran ini menjadi sebuah relativitas yang sulit diidentifikasi.



1. Teori behavioristik lebih menilhat stimulus dan respon, mengenyampingkan proses. Sehingga siswa yang belum menguasai materi walaupun sudah berusaha belajar maksimal akan dianggap belum belajar.



3



Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran



2. Teori behavioristik sering kali tidak mampu menjelaskan proses yang terjadi antara stimulus dan respon. Hubungan kausalistik terlihat tanpa konsep yang jelas. Behavioristik juga kurang dapat menjelaskan adanya variasi tingkat emosi siswa. Pandangan behavioristik hanya mengakui adanya stimulus dan respon yang dapat diamati. Mereka tidak memperhatikan adanya pengaruh pikiran atau perasaan yang mempertemukan unsur-unsur yang diamati tersebut. Bagaimana mungkin sebuah konsep pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal jika ‘proses’ dianggap tidak penting. 3. Teori kognitif lebih mementingkan proses, dimana hasil dari sebuah pembelajaran merupakan pemaknaan proses dalam sudut pandang yang berbeda. Namun, jika diperhatikan respon tidak terlalu menjadi tujuan, sehingga pengukuran keberhasilan belajar kurang.