Lkpd-Bahan Ajar-Bangun Ruang-2-1 [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)



KELOMPOK IV Ani Br Ginting



(1183111119)



Elia Manik Br Ginting



(1183111089)



Samuel Simanjuntak



(1183111095)



Santo Yoseph Samosir



(1183111090)



Wina Fatima M Simanjuntak



(1183111112)



Kelas



: Pgsd Reguler E 2018



Mata Kuliah



: Pengembangan Bahan Ajar dan Media Matematika di SD



Dosen Pengampu



: Elvi Mailani S.Si., M.Pd



LEMBAR AKTIFITAS SISWA



SATUAN PENDIDIKAN



: SD N…..



MATA PELAJARAN



: MATEMATIKA



KELAS / SEMESTER



: V/ 1



MATERI



: JARING-JARING KUBUS DAN BALOK



KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR



NO 3.6



KOMPETENSI DASAR Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)



4.6



NO



Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)



INDIKATOR



1



Menggambar jaring-jaring bangun datar kubus



2



Menggambar jaring-jaring bangun datar balok



3



Membentuk jaring-jaring bangun datar kubus



4



Membentuk jaring-jaring bangun datar balok



5



Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar kubus



6



Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar balok



TUJUAN PEMBELAJARAN



Setelah selesai kegiatan Pembelajaran diharapkan siswa mampu mengenali bangun ruang kubus dan balok, dapat menggambarkannya , membentuk jaring-jaring kubus dan balok serta dapat menyelesaikan soal soal yang berhubungan dengan luas bangun datar tersebut



1. Jaring-jaring Kubus KEGIATAN 1 Petunjuk 1. Di bawah ini akan ada masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring kubus. Selesaikanlah. 2. Jika sudah yakin dengan jawaban yang kamu peroleh, silahkan satu siswa yang mewakili kelompok untuk maju dan menyampaikan hasilnya di depan teman-teman yang lain



MASALAH 1 Elia baru membeli kotak musik dengan kardus yang berbentuk kubus. Elia berniat akan menyimpan kardus tersebut dengan melipatnya agar lebih ringkas. Elia akan mengiris kardus seperti gambar di samping. Jika kardus dianggap kubus dan rusuk-rusuk yang diiris adalah rusuk-rusuk yang berwarna biru, bagaimana bentuk kardus kotak musik tersebut? Bagaimana jika rusuk yang lain yang diiris namun tetap saling berhubungan, apakah bentuknya akan sama?



PENYELESAIAN 1



MASALAH 2



Santo akan membuat sebuah kotak untuk menyimpan ulos yang dia miliki. Alas kotak itu berukuran 30 cm x 30 cm dan tingginya 30 cm pula. Santo membuatnya dengan terlebih dahulu membuat jaring-jaring kotak itu, namun ternyata jaring-jaring yang Santo buat ada yang kurang. Santo membuat jaring-jaring seperti di samping. Jika persegi yang berwarna biru akan Santo buat sebagai alas kotak, maka dimana letak persegi yang seharusnya menjadi tutup kotak tersebut? Gambarkan!



PENYELESAIAN 2



KEGIATAN 2 PETUNJUK 1. Kerjakan soal pada kolom di bawah. 2. Jika sudah yakin dengan jawaban yang kamu peroleh, silahkan satu siswa yang mewakili kelompok untuk maju dan menyampaikan hasilnya di depan teman-teman yang lain.



SIAPA BISA???? Berapa banyak jaring-jaring kubus ? Gambarkan semua jaring-jaring kubus yang mungkin dengan ukuran rusuk 1,5 cm! Penyelesaian :



LAKUKAN !!! 1. Ambil selembar karton yang telah disediakan



2. Guntinglah karton membentuk jaring-jaring kubus dengan ukuran seperti yang telah di tentukan 5 cm



5 cm



20 cm



3. Bentuklah bangun datar kubus dengan karton yang telah digunting dengan ukuran yang ditentukan



2. Jaring-jaring Balok KEGIATAN 1 Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat jaring-jaring balok Petunjuk 1. Di bawah ini akan ada masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring balok. Selesaikanlah. 2. Jika sudah yakin dengan jawaban yang kamu peroleh, silahkan satu siswa yang mewakili kelompok untuk maju dan menyampaikan hasilnya di depan teman-teman yang lain



MASALAH 1



Mita berniat akan menyimpan kardus-kardus di gudang rumahnya agar dapat disimpan di bawah kasur. Oleh karena itu kardus-kardus itu akan Mita lipat. Mita akan mengiris kardus. Jika kardus dianggap sebagai balok dan rusuk-rusuk yang akan diiris adalah rusuk yang berwarna biru,



Bagaimana bentuk kardus tersebut? Bagaimana jika rusuk yang lain yang diiris namun tetap saling berhubungan, apakah bentuknya akan sama?



PENYELESAIAN



Masalah 2 Samuel memotong kertas berwarna membentuk persegi panjang-persegi panjang. Ia memilih warna hijau untuk membuat satu persegi panjang berukuran 12 cm x 5 cm, warna merah untuk membuat satu persegi panjang berukuran 7cm x 5 cm. Jika Samuel ingin membuat jaring-jaring balok dengan sisi-sisi balok yang berhadapan memiliki warna yang sama,hitunglah 1. Berapa banyak persegi panjang yang belum Samuel buat? 2. Berapa warna yang Samuel butuhkan selain warna hijau dan merah? 3. Tentukan warna beserta ukurannya untuk persegi panjang yang belum Samuel buat! Penyelesaian



KEGIATAN 2 Petunjuk 1. Kerjakan soal pada kolom di bawah. 2. Jika sudah yakin dengan jawaban yang kamu peroleh, silahkan satu siswa yang mewakili kelompok untuk maju dan menyampaikan hasilnya di depan teman-teman yang lain.



SIAPA BISA???? Berapa banyak jaring-jaring balok ? Gambarkan semua jaring-jaring balok yang mungkin dengan ukuran panjang, lebar dan tinggi berturut-turut adalah 2 cm, 1,5 cm dan 1 cm! Penyelesaian :



LAKUKAN !!! 1. Ambil selembar karton yang telah disediakan



2. Guntinglah karton membentuk jaring-jaring balok dengan ukuran seperti yang telah di tentukan



4 cm



6 cm



8 cm 3. Bentuklah bangun datar balok dengan karton yang telah digunting dengan ukuran yang ditentukan



AYO RENUNGKAN



Tuliskan hal-hal yang sudah kamu lakukan bersama temanmu di sepanjang hari ini! 1. Adakah hal-hal yang masih sulit untuk kamu pahami? Apa yang akan kamu lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut?



DAFTAR PUSTAKA







Buku atematika kelas 5 Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).







https://www.mashenry.com/2020/07/lkpd-lembar-kerja-peserta-didik-tingkat-sd.html