LKPD Kelas IX (Open) [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK



SISTEM REPRODUKSI



DESI KUMALASARI, S.Si (MTs Riyadus Sholihin) & SULASTRI LESTARI, S,Pd (MTs Al-Fattah)



MGMP IPA RAYON II KABUPATEN SIAK TA. 2020



Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si



SISTEM REPRODUKSI MANUSIA Salah satu ciri makhluk hidup, termasuk manusia, yaitu berkembang biak. Sistem reproduksi pada manusia menjadi komponen penting dalam menghasilkan keturunan. Sistem reproduksi pada manusia, baik pria maupun wanita memiliki struktur organ internal dan ekternalnya masing-masing yang memiliki fungsi yang berbeda-beda. 1.



Organ Reproduksi Pria a.



b.



c.



Penis, yaitu organ vital pria untuk berhubungan seksual. Di saat mencapai klimaks seksual, sperma keluar melalui saluran di dalam penis. Skrotum, adalah kantong kulit yang menggantung pada pangkal penis. Kantung kecil dan berotot ini melindungi testis, beserta saraf dan pembuluh darah. Testis, adalah organ paling penting dari sistem reproduksi laki-laki yang yang terletak di dalam skrotum. Testis merupakan kelenjar di mana sperma dan testosteron diproduksi.



Selain itu, struktur organ reproduksi pria didukung oleh organ dalam yang juga dikenal sebagai organ aksesoris. Organ-organ ini bermanfaat untuk membantu menjalankan fungsi produksi, penyimpanan dan keluarnya sperma, meliputi uretra, vas deferens, epididimis, kelenjar vasikula seminalis, kelenjar prostat, kelenjar cowper. 2. Organ Reproduksi Wanita 1.



2.



3.



4.



Tuba Falopi berbentuk tabung kecil yang menempel bagian atas rahim. Tuba falopi berfungsi sebagai jalur sel telur untuk bergerak dari ovarium ke rahim. Ovarium adalah kelenjar berbentuk oval kecil yang terletak di kedua sisi rahim. Ovarium menghasilkan sel telur dan hormon estrogen serta progesteron. Vagina & Serviks adalah jalur yang menghubungkan serviks (mulut rahim) ke bagian luar tubuh. Vagina dikenal juga sebagai jalan lahir. Pada saat berhubungan seksual, penis akan masuk ke dalam organ ini. Uterus (Rahim) adalah organ berongga berbentuk seperti buah pir yang merupakan tempat bagi janin berkembang semasa kehamilan.



Sistem reproduksi wanita bekerja bersama dengan empat hormon reproduksi utama yakni FSH dan LH yang membantu proses pembentukan sel telur di ovarium, serta estrogen dan progesteron.



Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si



Pertemuan ke- 1 Sistem Reproduksi Manusia Hari/Tanggal Nama Kelas



: ............................................ : ............................................ : ............................................



Tujuan: 1. Mengidentifikasi organ reproduksi pria 2. Mengidentifikasi organ reproduksi wanita



Berikut ini adalah gambar organ reproduksi pria, jawablah pertanyaan pada setiap gambar



1. Tulislah keterangan pada masing-masing gambar. 2. Apakah jenis hormon yang terdapat pada sistem reproduksi pria? 3. Apakah fungsi hormon pada sistem reproduksi pria?



Gambar 1



1. Buatlah keterangan pada masing-masing organ. 2. Apakah terdapat hormon pada sistem reproduksi wanita? 3. Apakah fungsi hormon pada sistem repruksi wanita



Gambar 2 Kesimpulan: 1. Berdasarkan pengamatanmu pada kedua gambar di atas, tuliskanlah manfaat hormon pada sistem repruksi pria dan wanita! 2. Berdasarkan pengamatanmu apakah yang terjadi jika tidak terdapat hormon pada sistem repruksi manusia! 3. Apakah fungsi hormon FSH dan LH pada sistem repruksi wanita?



Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si



Pertemuan ke-2



Fungsi organ reproduksi manusia Hari/Tanggal Nama Kelas



: ............................................ : ............................................ : ............................................



Tujuan:



1. Peserta didik dapat mengetahui fungsi- fungsi organ reproduksi manusia 2. Peserta didik mampu menyebutkan fungsi dari masing-masing organ reproduksi Jawablah pertanyaan di bawah ini pada setiap gambar! 1. Apakah fungsi dari ovarium? 2. Dalam system reproduksi wanita, uterus berfungsi sebagai… 3. Endometrium berfungsi sebagai….



Gambar 1



1. 2. 3. 4.



Apakah fungsi dari scrotum? Fungsi Uretra ialah… Fungsi dari Epididimis yaitu…. Penis berfungsi…..



Gambar 2



kesimpulan: 1. Berdasarkan pengamatanmu pada kedua Gambar di atas, sebutkan 3 hal yang menunjukkan persamaan kedua peristiwa tersebut ! 2. Berdasarkan persamaan-persamaan tersebut maka dapat disimpulkan, fungsi masingmasing gambar di atas yaitu…… 3. Apa perbedaan dari kedua Gambar di atas!



Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si



TUGAS PROYEK Pertemuan 1



1. Buatlah



gambar



struktur



organ



reproduksi



pria



beserta



keterangannya 2. Buatlah gambar struktur organ reproduksi wanita beserta keterangannya



Pertemuan 2 Perhatikan Gambar Berikut Ini!



Gambar 1



Gambar 2



1. Apakah fungsi dari masing-masing organ reproduksi pada gambar tersebut? 2. Apakah nama organ yang berfungsi sebagai tempat terjadinya fertilisasi? 3. Dimanakah tempat penyimpanan urine sementara sebelum dikeluarkan?



Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si



Penyakit dan Cara Menjaga Organ Reproduksi Organ reproduksi pada manusia bisa mengalami gangguan atau terinfeksi penyakit baik yang disebabkan oleh kelainan hormonal maupun infeksi kuman seperti bacteri dan jamur. Beberapa penyakit / gangguan pada organ reproduksi manusia antara lain : 1.



Penyakit pada Sistem Reproduksi Pria



Epididimitis



Impotensi



2. Penyakit pada Sistem Reproduksi Wanita



Endometriosis



Miom dan Kista



Gangguan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia dapat disebabkan oleh faktor tumor, infeksi virus, bakteri serta kelainan fisiologis pada organ reproduksi. Gangguan pada sistem reproduksi tersebut contohnya endometriosis, impotensi, prostatitis, infertilitas dan kanker serviks.



3. Cara Menjaga Organ Reproduksi 4. 5. 6. 7. 8.



Pakaian dalam dan celana dalam diganti minimal 2 kali sehari Menggunakan CD yang berbahan menyerap keringat Pakai handuk yang bersih, kering dan tidak lembab Biasakan cebok dengan air bersih setelah buang air kecil Cucilah tangan dengan sabun setelah dari toilet



Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si



Pertemuan ke-3



Penyakit dan Cara Menjaga Organ Reproduksi Hari / Tanggal



: ………………………………



Nama



: ………………………………



Kelas



: ………………………………



Tujuan : 1. 2. 3.



Peserta didik dapat menjelaskan kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia. Peserta didik dapat menyebutkan kelainan atau penyakit system reproduksi wanita Peserta didik mampu menjelaskan cara menjaga organ reproduksi manusia.



Jawablah pertanyaan di bawah ini pada setiap gambar!



1. Apa yang dimaksud dengan Penyakit menular seksual? 2. Seberapa besar kemungkinan seseorang terjangkit penyakit menular? 3. Bagaimana cara mengetahui jika kita terjangkit penyakit menular seksual?



Gambar 1



1. 2. 3.



Apa yang dimaksud dengan HIV / AIDS? Bagaimana cara penularan virus? Menurut kamu apa perbedaan HIV / AIDS?



Gambar 2 Kesimpulan : 4. 5. 6. 7.



Berdasarkan pengamatanmu pada kedua Gambar di atas, sebutkan 3 hal yang menunjukkan persamaan kedua peristiwa tersebut ! Berdasarkan persamaan-persamaan tersebut maka dapat disimpulkan, cara penularan penyakit seksial yaitu…… Seberapa serius penanganan penyakit menular seksul? Apa perbedaan dari kedua Gambar di atas!



Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si



TUGAS PROYEK Perhatikan Gambar Berikut Ini!



1. Buatlah makalah tentang Menstruasi pada wanita dewasa? 2. Sebutkan fase-fase menstruasi? 3. Gambar siklus menstruasi? 4. Hormone apakah yang berperas dalam proses menstruasi? 5. Menurut pendapat kamu bagaimana cara penanggulangan pada saat menstruasi?



Created by: Sulastri Lestari, S.Pd & Desi Kumalasari, S.Si



Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



PEWARISAN SIFAT Pewarisan sifat, mungkin dua kata ini sudah biasa didengar, secara umum lebih sering dikaitkan dengan katakata pewaris, ahli waris, warisan. Sedangkan sifat sering diartikan dengan kata-kata baik, pemarah, lemah lembut. Apakah ini ada kaitannya??? Coba perhatikan gambar di bawah ini!



TEMANMU



KAMU



KELUARGAMU



Naah…… dari beberapa orang teman mu dan keluarga mu, apakah ada perbedaan? 1. Apakah setiap orang memiliki bentuk rambut yang sama 2. Apakah warna rambutnya terlihat sama? 3. Apakah warna kulitnya sama? 4. Apakah warna bola matanya juga sama? 5. Apakah tinggi tubuhnya berbeda? 6. Berapakah perbedaan yang kamu dapatkan dari teman-teman mu dan keluarga mu?



Jika berbeda kenapa ya..????



Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



PEWARISAN SIFAT (HEREDITAS) Merupakan ciri atau sifat yang dimiliki oleh setiap makhluk hidup yang dapat diturunkan dari induk kepada anaknya. A. HUKUM MENDEL I Bunyi Hukum mendel satu



: “pembentukan gamet (sel kelamin), kedua gen induk( parent)



yang merupakan pasangan alel akan memisah sehingga tiap-tiap gamet menerima satu gen dari induknya.) Parental (P)



: induk atau orang tua



Filial (F)



: Keturunan (F1) Anak (F2) Cucu



Genotip



: sifat menurun yang tidak tampak (cth: AA,Aa,aa,AABB, dan AaBB



Gamet



: sel kelamin dan berasal dari genotip (cth: genotip Aa, gametnya A dan a



Fenotip



: sifat menurun yang Nampak dari luar (cth: warna, bentuk, ukuran, rasa dll)



Dominan



: sifat gen yang selalu muncul atau muncul,disimbolkan dengan huruf besar. (cth: AA, BB, dan CC)



Resesif



: sifat gen yang tidak selalu Nampak, baru muncul apabila bersama gen resesif lainnya



Homozigot



: pasangan gen yang sifatnya sama (Cth: AA, aa, BB,bb, CC dan cc)



Heterozigot



:pasngan gen yang tidak sama ( Aa, Bb dan Cc)



Monohibrid



: perilangan satu sifat beda (cth: persilangan bunga mawar merah dengan bunga mawar putih)



Rasio fenoti Fenotip



:monohybrid dominan 3:1



Rasio fenotip atau genotip



: persilangan monohybrid intermediet sama yaitu 1:2:1



Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



Contoh: persilangan pada mawar merah dominan (MM) dan mawar putih (mm)



Rasio fenotip Merah : Putih = 3 : 1 Rasio genotip MM: Mm: mm = 1: 2: 1



Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



Pertemuan 1 PEWARISAN SIFAT Hari/Tanggal



:



Nama



: Kelas : IX



Tujuan: 1. 2. 3. 4.



Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat yang dapat diturunkan induk kepada keturunannya Siswa dapat menjelaskan hukum Mendel 1 Siswa dapat membuat bagan persilangan monohibrid Siswa dapat menjelaskan rasio genotip dan fenotip pada persilangan monohibrid



Fadil memiliki 2 tanaman jeruk, yaitu jeruk berbuah bulat (BB) dan jeruk berbuah keriput (bb). Fadil ingin memperbaiki keturunan dari jeruk berbuah keriput agar memiliki keturunan jeruk berbuah bulat. Diketahui bahwa jeruk berbuah bulat dominan terhadap jeruk berbuah keriput dan tanaman jeruk Fadil memiliki alel Homozigot. Berapa persentase jeruk berbuah bulat dan keriput yang akan didapatkan Fadil pada keturunan pertama dan kedua melalui percobaannya tersebut? Apakah ia akan mendapatkan jeruk berbuah bulat pada semua keturunannya atau tidak? Untuk menjawab pertanyaan diatas, mari kita lakukan percobaan berikut ini: Alat: Kertas warna Biru 60 potong Kertas warna Kuning 60 potong Kantong Keterangan: Kertas warna Biru : Sifat dominan dianggap sebagai tanaman jeruk berbuah bulat Kertas warna Kuning : Sifat resesif dianggap sebagai tanaman jeruk berbuah keriput Apa genotip dari induk (Parental) pada 2 tanaman jeruk tersebut? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Bagaimana gamet dari induk (parental) pada dua tanaman jeruk tersebut? …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………



Masukkan 10 kertas biru kedalam kantong A dan 10 kertas warna kuning kedalam kantong B! Ambillah satu per satu kertas dari tiap kantong dan letakkan secara berpasangan! Warna kertas yang terambil Biru-biru Biru-kuning Kuning-kuning



Jumlah



Apakah tanaman jeruk yang ditanam Fadil semuanya berbuah bulat? Genotip dan fenotip apa sajakah yang kamu dapatkan? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



Lengkapi bagan persilangan di bawah ini! Keturunan 1 (Filial 1/F1) Lengkapi bagan persilangan dibawah ini! Parental Gamet F1



: : :



….. …..



X dan



….. …..



Berapakah persentase genotip dan fenotip tanaman jeruk berbuah bulat maupun berbuah keriput? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Keturunan 2 (Filial 2/F2) Setelah didapatkan keturunan ke 1, fadil menyilangkan kembali tanaman jeruk keturunan satu tersebut dengan tenaman jeruk keturunan 1 yang lain. Fadil berharap dia akan mendapatkan lebih banyak tanaman jeruk berbuah bulat. Bagaimana pendapat mu tentang apa yang diharapkan oleh fadil tersebut? Untuk menjawab pertanyaan diatas, lakukan percobaan dibawah ini! Apa genotipe dari dua tanaman jeruk tersebut? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Bagaimana gamet dari 2 tanaman jeruk tersebut? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Masukkan masing-masing 30 potongan kertas warna biru dan 30 potongan kertas warna kuning kedalam kantong A dan kantong B! ambillah satu persatu kertas dari tiap kantong dan letakkan secara berpasangan! Warna kertas yang Jumlah terambil Biru-biru Biru-kuning Kuning-kuning Lengkapi bagan persilangan dibawah ini! Parental : ….. X ….. Gamet : ….. dan ….. F2 :



Apakah tanaman jeruk yang ditanam fadil semuanya berbuah bulat? ………………………………………………………………………………………………………………….. Genotip dan fenotip apa sajakah yang kamu temukan? …………………………………………………………………………………………………………………… Berapa rasio perbandingan genotip dan fenotip dari hasil persilangan tersebut? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



Tugas proyek Perhatikan gambar proses Virus Corona menginfeksi Sel Tubuh Manusia!



1. Bentuk Virus corona 2. Virus corona masuk ke tubuh menempel pada sel-sel saluran pernapasan manusia membentuk protein ACE2 3. Virus Corona Melepaskan RNA Viral 4. Virus Corona Membajak Sel Tubuh 5. Membuat Protein Virus 6. Virus Corona Merakit Salinan Baru 7. Virus Corona Menyebarkan Infeksi 8. Imun Tubuh Merespon, ketika sistem kekebalan tubuh berjuang untuk membersihkan virus. Dalam kasus yang gejalanya parah, sistem kekebalan tubuh dapat bereaksi berlebihan dan mulai menyerang sel-sel paru-paru (gangguan pernapasan atau kematian) dan mulai menularkan ke orang lain. 9. Vaksin Virus Corona (Vaksin masa depan dapat membantu tubuh memproduksi antibodi yang menargetkan virus corona atau SARS-CoV-2, dan mencegahnya menginfeksi sel manusia) 10. Sistem Kerja Sabun Terhadap Virus Corona (sabun akan melarutkan membran lemak sehingga virus yang menempel akan hancur berantakan atau pecah) Dari gambar dan keterangan diatas apa saja yang dapat kamu simpulkan? Apa saja yang harus kita lakukan agar terhindar dari virus tersebut?



Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



B. HUKUM MENDEL II Bunyi Hukum mendel dua



: “(hukum pengelompokan gen secara bebas atau asortasi). Pada pembentukkan sel kelamin (gamet), alel mengadakan kombinasi secara bebas sehingga sifat yang muncul dalam keturunannya beraneka ragam”.



Dihibrid



: persilangan dua sifat beda (cth: persilangan tanaman jeruk berbuah bulat rasa manis dan tanaman jeruk berbuah keriput rasa asam)



Rasio fenotip F2



: Persilangan dihibrid dominan 9:3:3:1



Contoh: Persilangan antara kacang ercis berbiji bulat berwarna kuning (dominan) dengan kacang ercis berbiji kisut berwarna hijau (resesif).



BbKk



bbkk Hasil yang diperoleh pada persilangan diatas adalah: Rasio fenotip : Bulat Kuning Bulat hijau 9 3 Rasio genotip : BBKK : 1 BBKk : 2 BbKK : 2 BbKk : 4 BBkk : 1 Bbkk : 2 bbKK : 1 bbKk : 2 bbkk : 1



kisut Kuning 3



kisut hijau 1



Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



Pertemuan 2



Hari/Tanggal



:



Nama



: Kelas : IX



Tujuan: 5. Siswa dapat menjelaskan hukum Mendel II 6. Siswa dapat membuat diagram persilangan dihibrid 7. Siswa dapat menjelaskan rasio genotip dan fenotip persilangan dihibrid Fadil belum puas dengan hasil dari persilangan tanaman jeruk sebelumnya, untuk itu dia melakukan persilangan anatara tanaman jeruk berbuah bulat rasa manis dan tanaman jeruk berbuah keriput rasa asam.



? BBMM



bbmm



Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



Pertemuan 3 Hari/Tanggal



:



Nama



: Kelas : IX



Tujuan: 8. Siswa dapat menjelaskan kelainan pada pewarisan sifat



1. BUTA WARNA Santi terlihat sedih, karena dia tidak bisa melanjutkan cita-citanya menjadi seorang dokter. Hasil tes kesehatan menyatakan bahwa Santi mengalami buta warna, padahal kedua orang tuanya tidak mengalami buta warna. Mengapa Santi bisa mengalami buta warna padahal kedua orang tuanya tidak? 1



4



2



5



3



6



Gambar diatas merupakan tes buta warna , coba anak-anak ibu lihat dengan teliti didalam lingkaran tersebut! Dapatkah kamu melihat angka didalam lingkaran tersebut? apakah warna angka-angka tersebut? Lingkaran 1 = Angka..... warna….. Lingkaran 2 = Angka..... warna….. Lingkaran 3 = Angka..... warna….. Lingkaran 4 = Angka..... warna…..



Buta warna adalah kondisi dimana



Lingkaran 5 = Angka..... warna…..



kualitas penglihatan terhadap warna



Lingkaran 6 = Angka..... warna…..



berkurang



Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



2. ALBINO Albino/ albinisme adalah suatu penyakit menurun dimana tubuh tidak mampu membentuk pigmen warna kulit (melanin). Hal ini disebabkan karena kelainan metabolism asam amino tirosin



Coba perhatikan gambar diatas. Gambar tersebut merupakan satu keluarga. Anak ketiga dari sebuah keluarga kecil ini memiliki kulit yang berbeda .ia mengalami suatu kelainan kulit yaitu albino. Namun diketahui ayah dan ibunya normal, mengapa bisa terjadi demikian ?



3. HEMOFILIA Jika seseorang terluka pada kaki dan akan menyebabkan kehilangan nyawa. mengapa bisa terjadi ? Mengapa



anak



tersebut



menderita



hemofilia



sementara orang tuanya normal ?



Hemofilia adalah suatu penyakit yang dapat menyebabkan gangguan perdarahan karena kekurangan faktor pembekuan darah



Tugas Buatlah makalah/artikel mengenai tiga kelainan pewarisan sifat atau Hereditas diatas!.



Created by: Susi Supriani, S.Si, Fitri Novianti, S.Pd, & Nila Wati, S.Pd



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK



SRI YULIATUN, S. Si SITI SARAH ZEGA



MGMP RAYON 2 KAB. SIAK Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega



Tahukah kamu bahwa setiap benda tersusun dari atom? Setiap atom terdiri dari inti atom yang dikelilingi oleh elektron. Inti atom terdiri dari proton ( bermuatan positif ) dan neutron ( bermuatan netral ), sedangkan elektron yang mengelilingi atom bermuatan negatif. Gambar atom



Benda disebut bermuatan positif jika benda tersebut memiliki jumlah proton lebih banyak daripada jumlah elektorn, lalu benda disebut bermuatan negatif jika benda tersebut memiliki jumlah elektorn lebih banyak daripada jumlah proton. Atom akan bersifat netral jika jumlah proton dalam inti atom sama dengan jumlah elektron yang mengitari inti atom tersebut. Dua buah benda bermuatan dapat memungkinkan terjadi interaksi berupa tarik menarik atau tolak menolak.



Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega



LISTRIK STATIS Hari/ Tanggal : ……………………………………………. Nama



: …………………………………………….



Kelas



: …………………………………………….



Tujuan



: 1. Siswa dapat mengidentifikasi jenis – jenis muatan listrik 2. Menjelaskan interaksi dua muatan listrik



1. Perhatikan gambar di bawah ini, kemudian tentukan jenis muatannya!



(.............................) (.........................) (.......................) 2. Tentukan jumlah proton, elektron dan jenis muatannya dari gambar berikut!



Jumlah proton :......... Jumlah proton :......... Jumlah elektron : ........ Jumlah elektron : ........ Muatan listrik : ....... Muatan listrik : ........ Berdasarkan gambar di atas, atom tersebut telah ......... elektron. Sehingga atom tersebut menjadi kelebihan .......... dan bermuatan listrik ......... 3. Tentukan jenis interaksi muatan listrik yang terjadi pada gambar berikut!



( .............................. )



4.



( .......................... )



( ........................... )



jika benda B bermuatan listrik positif, maka benda A, C, D, dan E berturut-turut bermuatan listrik..... A bermuatan ...... D bermuatan ......... C bermuatan ...... E bermuatan .........



5. Buatlah kesimpulan dari apa yang telah kamu pelajari hari ini !



Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega



TUGAS PROYEK



Buatlah poster yang berisi ajakan untuk meningkatkan daya tahan tubuh untuk melawan virus Corona !



Setelah bermain seharian, malamnya Tono mengalami demam, batuk pilek, sesak, badan terasa letih dan lesu. Keluarganya sangat panik dan kwatir kalau anaknya terserang penyakit Corona yang sedang mewabah. Untuk memastikan Tono positif/negatif Corona apa yang sebaiknya mereka lakukan??



Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK



SRI YULIATUN, S. Si SITI SARAH ZEGA



MGMP RAYON 2 KAB. SIAK Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega



Listrik statis ada di sekitar kita. Apakah kalian tahu apabila penggaris plastik digosokgosokkan ke rambut yang kering, kemudian didekatkan pada sobekan kertas kecil, maka sobekkan kertas kecil tersebut akan tertarik dan menempel pada penggaris? Coba perhatikan gambar di bawah ini!



Mengapa potongan kertas dapat tertarik oleh penggaris?? Penggaris yang digosok-gosokkan ke rambut menjadi bermuatan listrik. Muatan listrik itulah yang menyebabkan sobekan kertas kecil dapat tertarik ke penggaris. Penggaris plastik yang digosokkan pada rambut menjadi bermuatan listrik karena elektron dari rambut berpindah ke penggaris plastik, sehingga penggaris plastik kelebihan elektron. Akhirnya penggaris plastik tersebut menjadi bermuatan negatif dan bersifat menarik benda-benda kecil dan ringan termasuk potonganpotongan kertas kecil.



Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega



LISTRIK STATIS Hari/ Tanggal : ……………………………………………. Nama



: …………………………………………….



Kelas



: …………………………………………….



Tujuan: 1. Memberi contoh gejala kelistrikan yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menganalisis peristiwa yang terjadi pada balon yang digosok dengan kain wol. Berikut ini terdapat aktivitas yang dapat kamu lakukan untuk mengidentifikasi adanya gejala listrik statis dalam kehidupan sehari - hari. Lakukan dan jawablah pertanyaannya dengan benar!



1. Apa yang terjadi ketika balon digosok searah dengan kain wol, kemudian didekatkan dengan potongan-potonga kertas kecil ? 2. Apakah menggosok balon dengan satu arah memberikan hasil yang sama dengan menggosok secara bolak balik? Berikan alasan berdasarkan pengamatanmu! 3. Apa yang akan terjadi Ketika kedua balon saling digosokkan kemudian didekatkan pada potongan - potongan kertas kecil? Dari percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa : 1. jika balon digosokkan dengan kain wol maka balon tersebut akan kelebihan muatan ........ dan akan menarik serpihan kertas yang bermuatan ......... 2. Jika dua buah balon digosokkan maka balon tersebut akan saling .......... dikarenakan jumlah muatan yang ..........



Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega



TUGAS PROYEK



Perhatikanlah gambar berikut ini!



.



1. Sebutkan ciri-ciri atau tanda orang yang dinyatakan positif mengidap virus Corona? 2. Apa yang akan terjadi ketika orang yang positif Corona melakukan kontak langsung dengan orang yang negatif Corona? 3. Hal positif apa saja yang sudah kamu lakukan untuk mencegah dan memutus rantai penularan virus Corona?



Created by: Sri yuliatun, S.Si & Siti Sarah Zega



LEMBAR �ERJA PESERrA 0/0/�



SULASIH, S.Pd YUSNIDER. K, S.Pd



MGMP IPA RAYON 2 Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd



Malam tidak lagi gelap dan mencekam itu karena adanya listrik yang diciptakan oleh yang maha kuasa. Kita patut bersyukur atas nikmat yang besar ini . Coba kamu perhatikan gambar berikut !



Apakah semua membutuhkan kabel ? Dari manakah arus listrik itu berasal ? apakah makhluk hidup dapat menghasilkan arus listrik ? Coba kamu perhatikan gambar berikut !



Mengapa kentang dan jeruk dapat menjadi sumber arus listrik ? bagaimana dengan buah-buahan dan tumbuhan lainnya ? Agar tidak penasaran mari kita pelajari materi berikut dengan semangat !



Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd



Pertemuan 1



ARUS LISTRIK Hari/ Tanggal Nama Kelas



: ………………………………. : ………………………………. : ……………………………….



Tujuan 1. Menyelidiki keberadaan arus listrik pada suatu rangkaian 2. Membedakan rangkaian listrik terbuka dan tertutup Coba kamu perhatikan lampu di rumahmu atau di ruang kelasmu. Jika kamu menekan saklar ada sebagian lampu di ruangan lain tidak menyala atau ada yang menyala bersamaan. Mengapa hal ini dapat terjadi ? Untuk memahami hal ini ayo kita lakukan aktivitas berikut ini !



Apa yang kamu perlukan ? 1. 3 buah kabel yang dilengkapi penjepit buaya 2. 2 buah baterai 3. 2 buah bola lampu



Apa yang harus kamu lakukan ? 1.



Buatlah rangkaian listrik seperti gambar berikut!



Gambar 1 Gambar 2 2. Gambarkan diagram yang dapat menyalakan lampu dan diagram yang tidak dapat menyalakan lampu!



Apa yang harus kamu diskusikan ? 1. 2.



Bagaimanakah caramu untuk mengetahui adanya arus listrik yang mengalir dalam kabel? Rangkaian listrik yang manakah yang dapat menyalakan lampu?



3.



Rangkaian listrik yang manakah yang tidak dapat menyalakan lampu?



Apa yang dapat kamu simpulkan ? 1. Berdasarkan hasil aktivitasmu disebut rangkaian apakah gambar no . 1 dan gambar no. 2? 2. Apa perbedaan rangkaian listrik tertutup dan rangkaian listrik terbuka?



Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd



Pertemuan 2



RANGKAIAN LISTRIK Hari/ Tanggal Nama Kelas



: ………………………………. : ………………………………. : ……………………………….



Tujuan : 1. Mengetahui cara membuat rangkaian listrik seri dan paralel 2. Membedakan karakteristik rangkaian listrik seri dan paralel



Apa yang kamu perlukan ? 1. 2.



2 buah lampu 2 buah baterai dan dudukan baterai



3.



3 buah sakelar



4. 5.



2 buah Papan rangkaian 4 buah kabel penghubung



Apa yang harus kamu lakukan ? 1.



Rangkailah baterai, lampu, sakelar dan kabel pada papan rangkaian menjadi rangkaian seri seperti pada gambar berikut!



2. 3.



Kemudian lepaskan salah satu lampu pada rangkaian. Amati apa yang terjadi pada lampu yang lain? Rangkailah baterai, lampu, sakelar dan kabel pada papan rangkaian menjadi rangkaian paralel seperti pada gambar berikut!



4. 5.



Kemudian lepaskan salah satu lampu pada rangkaian. Amati apa yang terjadi pada lampu yang lain? Catat hasil pengamatanmu ! Data pengamatan : No



Jenis Rangkaian



1



Seri



2



Paralel



Keadaan lampu ketika Semua lampu Salah satu lampu dilepas Terhubung kebaterai



Apa yang dapat kamu simpulkan ? 1. 2. 3. 4.



Rangkaian …………………………..menyala lebih terang daripada rangkaian ……………………. Rangkaian listrik seri apabila salah satu lampu dimatikan maka lampu yang lain akan ………………..Karena …………………………… Rangkaian listrik paralel apabila salah satu lampu dimatikan maka lampu yang lain akan ……………… Karena …………………………… Apa perbedaan karakteristik rangkaian listrik seri dan rangkaian listrik paralel ?



Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd



Pertemuan 3



SUMBER-SUMBER ARUS LISTRIK Hari/ Tanggal Nama Kelas



: ………………………………. : ………………………………. : ……………………………….



Tujuan : 1. 2. 3. 4.



Mengidentifikasi sumber-sumber energi listrik Mengidentifikasi sumber-sumber energi listrik alternatif Menjelaskan prinsip kerja sumber-sumber energi listrik alternatif Menyebutkan keuntungan penggunaan energi alternatif



Perhatikan gambar berikut ini !



Apa yang harus kamu diskusikan ? 1. 2. 3.



Sumber listrik alternatif apa saja yang dapat kamu ketahui berdasarkan gambar di atas ? Mengapa kita perlu memaksimalkan sumber – sumber energi alternatif? Apa saja kelebihan dan kekurangan energi alternatif yang kamu ketahui? Catat hasil pengamatanmu dalam bentuk table berikut ! No



ENERGI LISTRIK ALTERNATIF KELEBIHAN KEKEKURANGAN



1 2 3 4



Apa yang dapat kamu simpulkan ? 1. 2. 3.



Berdasarkan hasil pengamatanmu pada gambar, apa prinsip kerja energi listrik alternatif tersebut ? Berdasarkan hasil literasimu, adakah sumber energi listrik alternatif yang lain ? Dengan memanfaatkan apa energi alternative tersebut ? Apa keuntungan penggunaan sumber energi alternatif bagi kehidupan ?



Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd



Pertemuan 4



LISTRIK DINAMIS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Hari/ Tanggal Nama Kelas



: ………………………………. : ………………………………. : ……………………………….



Tujuan : 1. 2. 3. 4.



Peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat energi listrik pada lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menghitung pemakaian energi listrik dirumahnya masing-masing. Peserta didik mampu menyebutkan upaya-upaya dalam penghematan energi listrik. Peserta didik mampu mengidentifikasi bahaya yang disebabkan oleh penggunaan energi listrik dengan mengumpulkan artikel dan berita terkait secara baik dan benar.



Perhatikan gambar berikut ini !



Perhatikan gambar rekening listrik berikut ini !



Apa yang harus kamu diskusikan ? 1.



2.



Mengapa sebuah kota bisa tampak terang benderang dimalam hari? Mengapa mobil-mobilan anak biasa bergerak sendiri? Mengapa keadaan/kerja jantung bisa dimonitor dilayar komputer? Informasi Apa yang dapat peroleh dari rekening listrik di atas ? Berapa energi listrik yang terpakai pada rekening listrik di atas !



Apa yang dapat kamu simpulkan ? 1. Berdasarkan pengamatanmu, apa manfaat energi listrik terhadap kehidupan sehari-hari! 2. Dapatkah kamu menghitung pemakaian energi listrik yang ada di rumahmu masing-masing ! 3. Tuliskan upaya-upaya yang dapat kamu lakukan dalam penghematan listrik !



Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd



TUGAS PROYEK Dimasa



pandemi



corona



seperti



sekarang



ini,



kebanyakan



masyarakat



menghabiskan waktu dan kegiatannya didalam rumah. Kegiatan yang dilakukan didalam rumah biasanya pada umumnya akan berkaitan dengan pemakaian alat elektronik seperti televisi, handphone, setrika, magicom, kulkas dan banyak lagi. Pemakaian alat-alat elektronik perlu kehati-hatian, tidak boleh ceroboh karena kecerobohan kita bisa mengakibatkan dampak buruk bagi kita sendiri dan juga bagi masayarakat sekitar kita. Bahaya penggunaan energi listrik bermacam-macam. NAH... Untuk tugas kamu, buatlah kliping berupa kumpulan berita atau artikel tentang bahaya-bahaya yang disebabkan oleh penggunaan listrik yang salah. Buat di kertas HVS dan dikumpulkan dengan cara difoto dan dikirim melalui WA.



Created by: Sulasih, S.Pd & Yusnider. K, S.Pd