LKPD Pertemuan 1 [PDF]

Citation preview

Pertemuan 1



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran



:



Bahasa Indonesia



Kelas/Semester



:



VIII/Genap



Materi Pokok Waktu



: :



Teks Eksplanasi 30 menit



Nama Kelompok



: …………………………………………………



Anggota Kelompok : 1. ………………………………………………………………………….. 2. ………………………………………………….......................... 3. ………………………………………………….......................... 4. ………………………………………………………………………….. 5. …………………………………………………………………………..



A.



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Dasar 3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomenaalam yang diperdengarkan atau dibaca.



Indikator Pencapaian Kompetensi 3.10.1 3.10.2 3.10.3



1



Menganalisis ragam isi teks eksplanasi. Menganalisis struktur teks eksplanasi. Menjelaskan kaidah teks eksplanasi.



Kompetensi Dasar 4.10 Menyajikan informasi,datadalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,unsur kebahasaan,atau aspek lisan.



Indikator Pencapaian Kompetensi 4.10.1



Membuat ringkasan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan.



B. Tujuan Aspek Sikap Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan Model Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik peserta didik dapat menunjukkan sikap taat, toleransi beragama, jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerja sama, santun, dan percaya diri dengan baik.



Tujuan Aspek pengetahuan Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan Model Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik peserta didik dapat: 1. 2. 3. .



Menganalisis ragam isi teks eksplanasi. Menganalisis struktur teks eksplanasi. Menjelaskan kaidah teks eksplanasi.



Tujuan Aspek Keterampilan Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan Model Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik peserta didik dapat: 1.



Membuat ringkasan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan.



Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses mengapa dan bagaimana suatu peristiwa alam, ilmu pengetahuan, sosial, budaya, dan lainnya Materi bisa terjadi. Isi tek eksplanasi bersirat C. Ringkasan Kausalitas/menyatakan hubungan sebab akibat dan bersirat kronologis/menyatakan urutan waktu. Struktur teks eksplanasi 2 meliputi pernyataan umum, urutan sebab akibat, dan interpretasi. Kaidah kebahasaan dalam teks eksplanasi terdiri dari beberapa bagian, yaitu konjungsi, kalimat definitif dan kalimat penjelas.



D. Petunjuk masalah yang disajikan E.1. 1.Pahami Langkah Kegiatan



dalam LKPD berikut ini. Kemudian pikirkan



kemungkinan jawabannya. pengetahuan 2. Diskusikan hasil pemikiranmu dengan teman kelompokmu. 1. Tulis nama kelompok dan nama anggotamu pada lembar jawaban yang 3. Tanyakan kepada guru jika ada masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan



telah disediakan. 2. Bacalah setiap soal berikut dengan teliti dan kerjakan secara berkelompok. diskusi kelompok.



INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia



Kelas/Semester



: VIII/Genap



Materi Pokok : Teks Eksplanasi Alokasi Waktu : 30 menit



Instrumen Soal:



No 1



1.



Berdasarkan isinya, teks eksplanasi terdiri dari?



2.



Tentukan struktur teks eksplanasi!



3.



Tentukan kaidah kebahasaan teks eksplanasi! Instrumen Isi Teks Eksplanasi



Jawaban



3



2



Struktur Teks Eksplanasi



3



Kaidah Kebahasaan Teks Eksplanasi



E.2. Langkah Kegiatan 1. Bacalah teks di bawah ini, kemudian buatlah kesimpulan dari teks tersebut!



Contoh Teks Eksplanasi Tentang Budaya



4



W AYAN G Indonesia merupakan negara yang kaya akan aneka ragam budaya. Diantara produk kebudayaan yang menjadi kebanggaan adalah wayang. Wajang merupakan suatu pertunjukkan yang dimainkan oleh dalang. Bentuk dan jenis wayang pun berbeda-beda tergantung dengan daerahnya masing-masing. Jika kita bandingkan antara wayang Jawa dan wayang Bali tentunya berbeda. Selain pulau Jawa wayang juga terkenal di pulau lain seperti Sumatera dan daerah sekitarnya. Kita patut berbangga karena salah satu organisasi terkenal di dunia UNESCO pada tanggal 7 November 2003 menobatkan wayang sebagai Masterpiece of Oral and Intangible Heritage of Humanity. atau mengakui bahwa pertunjukkan wayang merupakan produk kebudayaan yang berhargaDi indonesia ada berbagai versi wayang baik berdasarkan bentuk atau berdasarkan jalan cerita. Berdasarkan bentuknya ada wayang golek, wayang orang (diperagakan oleh manusia). wayang boneka, wayang kulit dan sebagainya. Sedangkan berdasarkan jalan ceritanya ada 2 jenis yang terkenal. Yang pertama adalah jalan cerita Mahabharata atau Ramayana. Latar belakang dibuatnya wayang ini yaitu ketika agama Hindu mulai masuk ke Indonesia. Supaya masyarakat mau menerima, maka Para penyebar agama Hindu pada saat itu berupaya menyesuaikannya dengan budaya setempat, lalu pertunjukkan wayang dipilih untuk dijadikan media yang menjembatani antara agama Hindu dengan sosial masyarakat setempat. Kemudian saat agama Islam masuk ke Indonesia, pembuatan wayang dengan menggunakan kulit sapi. Pada saat itu Wayang adalah wujud penyesuaian agama Islam dengan masyarakat. Kemudian dengan adanya akulturasi maka wayang berkembang tidak sampai situ saja. Ketika tahun 1960, muncul gerakan menyebarkan agama Katholik di Indonesia oleh para misionaris katholik. Kemudian mereka mengembangkan jalan cerita yang disebut dengan wayang Wahyu yang mana sumber jalan ceritanya diambil dari kitab agama tersebut. Saat ini wayang merupakan hiburan masyarakat. Kadang-kadang acara rasanya kurang lengkap jika tidak ada pertunjukkan wayang di dalamnya. Wayang sendiri memiliki filosofi yang bermakna kebaikan dan mengajak dalam kebaikan. Malah, di tiap bagian wayang, masing-masing mengandung makna dan arti. Harapan yang terdapat dalam pertunjukkan wayang, supaya pesan dan



5



moral kebaikan bisa tertuju dan mengena pada masyarakat. Sebagai generasi muda tentunya kita harus melestarikan kebudayaan ini untuk digunakan sebagai bahan ajar dan media khususnya sekolah - sekolah. Kesimpulan ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………........................................................................



F. Daftar Pustaka https://gurupembelajar.id https://playbuzz.com https://sahabatnesia.com https://www.yuksinau.id Kosasih.E, dkk. 2018. Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTS kelas VIII. Hal. 136-152. Jakarta: Kemdikbud. Kosasih. E, dkk. 2018. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTS kelas VIII. Hal. 51-66. Jakarta: Kemdikbud.



6