LKPD PPL Pertemuan 2 [PDF]

Citation preview

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)



INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN



Gambar 1: rantai makanan Sumber : tribunnews.com



Oleh : YUSTIANA PRATIWI, S. Pd NIM : 20323299315



PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM PENDIDIKAN PROFESI GURU UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2021



LKPD 2 Interaksi dalam Ekosistem Membentuk Suatu Pola Mata Pelajaran : IPA Jenjang Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VII/ 2 Waktu : 2 x 40 menit



Kelompok : Anggota : 1. …….……………………………… No Abs ……. 2. ………………………….………… No Abs ……. 3. ………………………………….… No Abs ……. 4. …………………....…….…………. No Abs……..



NILAI



Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis interaksi antara mahluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut.



Indikator 3.7.5 Menjelaskan pengertian interaksi 3.7.6 Menjabarkan pola-pola interaksi 3.7.7 Membedakan rantai makanan dengan jarring-jaring makanan 3.7.8 Membedakan rantai makanan de tritus dengan rantai makanan perumput 3.7.9 Menganalisis konsep bentuk saling ketergantungan makhluk hidup



Tujuan Kegiatan Pada kegiatan ini, peserta didik dapat : 1. Menjelaskan pengertian interaksi dengan tepat 2. Menjabarkan pola-pola interaksi dengan benar 3. Membedakan rantai makanan dengan jarring-jaring makanan dengan benar 4. Membedakan rantai makanan de tritus dengan rantai makanan perumput dengan tepat 5. Menganalisis konsep bentuk saling ketergantungan makhluk hidup dengan benar



Jika kalian mengamati bagian kecil ekosistem seperti pada kegiatan sebelumnya, atau seluruh ekosistem yang luas seperti lautan, kalian dapat mengetahui hubungan keterkaitan di antara organisme yang terdapat dalam ekosistem tersebut. Setiap organisme tersebut tidak dapat hidup sendiri dan selalu bergantung pada organisme lain dan lingkungannya. Saling ketergantungan ini akan membentuk suatu pola interaksi. Interaksi tersebut dapat terjadi antara komponen biotik dengan abiotik atau interaksi antarkomponen biotik.



Coba kalian perhatikan video tentang interaksi harimau dengan hewan yang dimangsa berikut! Apa yang kalian pikirkan terkait video berikut? https://www.youtube.com/watch?v=XD3QfOHnOHU&t=602s



Buatlah pertanyaan terkait pengamatan dari video! 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………



3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Melalui studi literasi dan pengalaman, buatlah dugaan dari pertanyaan yang kalian buat! 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………



4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Aktivitas 1 Coba kalian perhatikan video tentang rantai makanan berikut! https://www.youtube.com/watch?v=mLO52kf2sCc Berdasarkan video yang ditayangkan, jawablah pertanyaan berikut! 1. Ada berapa makhluk hidup yang terlibat dalam video? .......................................................................................................................................................................................



2. Apakah terjadi interaksi di dalam video? Berikan contoh, berdasarkan pengamatan kelompokmu! ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................



3. Apa jenis-jenis interaksi yang kalian temukan di dalam video? Sebutkan dan berikan contoh ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................



Aktivitas 2 Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut!



Sumber : pengajar.co.id Gambar 2 jaring-jaring makanan



Berdasarkan gambar 2, jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Berapakah rantai makanan yang terlihat pada gambar jaring - jaring makanan tersebut? .......................................................................................................................................................................................



2. Apakah rantai makanan satu dengan yang lain berhubungan? Jelaskan! .......................................................................................................................................................................................



3. Tuliskan rantai makanan yang ditunjukkan pada gambar 2 diatas. Isikan jawaban pada tabel berikut! No 1



Rantai makanan Contoh :



Bentuk interaksi



Keterangan



Produsen, konsumen tingkat Produsen : tumbuhan



Tumbuhan tikus  I, konsumen tingkat II



Konsumen : tikus, ular



ular 2



...



...



...



3



...



...



...



4



...



...



...



5



...



...



...



6



...



...



...



4. Adakah rantai makanan yang diawali dari a. tumbuhan pada trofik awalnya? Jika ada, sebutkan salah satu contohnya b. tidak dimulai dari tumbuhan? Jika ada sebutkan salah satu contohnya ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................



5. Buatlah sebuah piramida makanan dari Gambar 2! ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................



Lakukan studi literasi dan diskusi kelompok, kemudian jawablah pertanyaan berikut! 1. Apa yang dimaksud dengan interaksi? ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 2. Sebutkan pola-pola interaksi makhluk hidup! Jelaskan ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 3. Apa perbedaan rantai makanan dengan jaring-jaring makanan? ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................



4. Apakah ada aliran energi dari peristiwa rantai makanan dan jaring-jaring makanan? Jelaskan ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 5. Apa bedanya rantai makanan de tritus dengan rantai makanan perumput? ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 6. Suhu udara di Bumi semakin hari semakin panas. Hal ini terjadi akibat adanya pemanasan global. Pemanasan global terjadi karena adanya gas-gas rumah kaca seperti CO2, CH4 dan N2O. Pembakaran bahan bakar fosil dan penebangan hutan dapat meningkatkan kadar CO2 di atmosfer yang pada akhirnya akan berkontribusi pada terjadinya pemanasan global. Jika gas-gas rumah kaca tidak ada di Bumi, apa yang akan terjadi pada seluruh makhluk hidup di Bumi? ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 7. Karena merusak tanaman budidaya, seluruh tikus pada jaring-jaring makanan pada Gambar 2 diburu sampai habis. Menurut kalian, apakah hilangnya populasi tikus akan mengganggu populasi organisme lain pada jaring-jaring makanan tersebut? Jelaskan alasanmu. ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................



Lakukan diskusi kelompok, kemudian melalui studi literasi dan hasil pengolahan data secara cermat periksalah apakah data yang kalian peroleh sesuai dengan Hipotesis? Jelaskan alasanmu



……………….......................………………...………………………………………………… ….......................………………………………………………………………………………… ………………………………….…………..…...................................................................... ......…………………………………………………...…………………………………………… ……..…..……………………………………………................................…………………..…



Berdasarkan aktivitas yang ka lian lakukan, apa yang dapat kalian simpulkan tentang interaksi dalam ekosistem membentuk suatu pola? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



DAFTAR PUSTAKA



Retno, R. (2021). Ilmu Pengetahuan untuk SMP/ MTs Kelas VII Semester 2. Jawa Tengah : Maestro Sugiharto, Teguh. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MtsKelas VII. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Sumarwan, dkk. (2007). IPA SMP untuk Kelas VII Semester 2. Jakarta: Erlangga Widodo, W., Rachmadiarti, F., & Hidayati, N. S. (2017) Ilmu Pengetahuan Alam Edisi Revisi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Winarsih, A., Nugroho, A., Sulistyoso., M. Zajuri., Supliyadi., & Slamet, S. (2008). IPA Terpadu. Jakarta: Grasindo.