LKS Sel Hewan Dan Tumbuhan [PDF]

Citation preview

LEMBAR KEGIATAN SISWA 3



Kelompok Anggota



A. TUJUAN Siswa dapat 1 Merancang untuk menyelidiki perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan. 2 melakukan pengamatan struktur sel hewan dengan tumbuhan menggunakan mikroskop 3 Menganalisis perbedaan struktur sel hewan dan sel tumbuhan 4 Mempresentasikan data perbedaan struktur sel hewan dan sel tumbuhan



: ____________ : 1.___________ 2.___________ 3.___________ 4.___________ 5.___________



5



B. ALAT DAN BAHAN  Daun Hydrila  Larutan Metilen Biru  Pensil dan penghapus  Pensil warna  Gelas benda  Pipet



Tusuk gigi/spatula Alkohol 70% Kertas Mikroskop cahaya Gelas penutup



C. LANGKAH KERJA



MENGAMATI



1. Eksplorasi Sebuah Fenomena Dalam kehidupan sehari-hari kita dapat melihat suatu tumbuhan misalnya pohon kelapa yang dapat kokoh berdiri tegak



berbeda dengan hewan yang selalu aktif bergerak



untuk mendapatkan makanannya. Bagaimana tumbuhan memperoleh nutrisinnya? Dalam organisasi kehidupan tingkat sel apakah ada perbedaan strukturnya? Sel merupakan bagian penting penyusun makhluk hidup. Setiap makhluk hidup tersusun oleh sel-sel yang bentuk dan jumlahnya beraneka ragam. Sel-sel tersebut seperti halnya makhluk hidup juga mempunyai bagian-bagian yang menunjukkan kehidupan.



MENANYA



2. Fokus Pada Pertanyaan Pertanyaan 1. Bagaimana struktur sel tumbuhan? 2. Bagaimana struktur sel hewan? 3 Bagaimana tumbuhan memperoleh nutrisinya? 4. Apakah ada perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan? 3. Merencanakan Penyelidikan Petunjuk: a. Bacalah pertanyaan dengan seksama untuk mengetahui maksud dan tujuan pertanyaan. b. Susun prosedur kerja sesuai pertanyaan untuk diselidiki c. Rancang tugas dengan mencari sumber belajar lain selain bahan ajar yang telah ada (APABILA DIPERLUKAN) untuk melengkapi dan menentukan apa yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan (buku sains, handout, science website) d. Cobalah diskusi dengan anggota kelompok lainnya untuk melaksanakan tugas agar lebih efektif penggunaan waktu e. Cobalah tentukan data untuk menjawab pertanyaan f. Cobalah siapkan alat dan bahan pendukung yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan



MENGUMPULKAN DATA/INFORMASI



4. Melaksanakan Penyelidikan Tugas: 1. Amati perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan dengan kegiatan praktikum di bawah ini Kegiatan Praktikum Mengamati Sel Hewan dan Sel Tumbuhan Cara Kerja : 1. Bersihkan tusuk gigi dengan alkohol 70%.



.



2. Dengan menggunakan tusuk gigi, koreklah secara perlahan lapisan permukaan dinding bagian dalam mulut sampai epitelium terbawa pada ujung tusuk gigi 3. Letakkan hasil korekan tadi di atas gelas benda dan ratakan. 4. tetesi dengan larutan biru metilen pada gelas benda yaitu di atas sel epitelium



5. tutup dengan gelas penutup. 6. Ambil daun Hydrilla yang paling ujung taruh pada kaca benda diberi tetesan air tutup dengangelaspenutup.



MENGASOSIASI Menganalisis data Petunjuk: 1. Bedakan sel hewan dan sel tumbuhan a. bentuk sel b. struktur c. organel d. warna 2. Apakah ada pertanyaan baru setelah menganalisis data Masukkan hasil pengamatanmu dalam tabel di bawah ini. Komponen Sel Hewan



Komponen Sel Tumbuhan



5. Membangun pengetahuan baru Berdasarkan hasil pengamatanmu jawablah pertanyaan dibawah ini, jika diperlukan gunakan bahan ajar untuk bahan diskusi 1. Bagaimana struktur sel tumbuhan? 2. Bagaimana struktur sel hewan? 3. Bagaimana tumbuhan dapat memperoleh nutrisinya? 3. Apakah ada perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan? MENGKOMUNIKASIKAN



6. Mengkomunikasikan Pengetahuan Baru Petunjuk; a. Cobalah menjawab pertanyaan dalam menyampaikan pengetahuan baru dari jawaban pertanyaan membangun pengetahuan baru sesuai dengan maksud dan tujuan pertanyaan



b. Presentasikan salah satu gambar perbandingan sel tumbuhan dan sel hewan dari anggota kelompok yang terbaik c. Presentasikan hasil analisis dari table untuk mengetahui perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan. d Cobalah kembangkan kemampuan dalam beragumenttasi e. Harus saling menghargai pendapat teman g. Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar



ANGKET SIKAP SPIRITUAL



Nama



: .........................................................



Kelas



: .........................................................



Materi Pokok: ......................................................... Tanggal



: .........................................................



Petunjuk: Bacalah pernyataan yang ada dengan teliti. Berilah tanda cek (√) pada kolom pilihan jawaban yang sesuai dengan pilihan kalian masingmasing! No 1



2



3



Pernyataan Kompleksnya sel hewan dan tumbuhan sebagai kesatuan terkecil yang menyusun tubuh makhluk hidup menggambarkan kebesaran Tuhan. Tuhan menciptakan suatu kehidupan, merupakan kewajiban kita untuk selalu mensyukuri keberadaan struktur sel hewan dan tumbuhan sebagai ciptaan Tuhan Adanya saling ketergantungan sel hewan dan tumbuhan dalam memperoleh nutrisi menunjukkan keteraturan ciptaan Tuhan



Pilihan Jawaban Ya



Tidak



LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL



Nama



: .........................................................



Kelas



: .........................................................



Materi Pokok: ......................................................... Tanggal



: .........................................................



Indikator Kerjasama



Ketelitian



Tanggung jawab



Deskriptor yang terlihat



Skor



 Tidak mampu bekerja sama dalam melakukan seluruh kegiatan dan tidak saling membantu antar anggota kelompok  Mampu bekerja sama dalam melakukan pengamatan tetapi tidak membantu teman yang mengalami kesulitan  Mampu bekerja sama dalam melakukan pengamatan dan saling membantu antar anggota kelompok Tidak teliti dalam hal melakukan pengamatan, mencatat data, dan mendeskripsikan hasil pengamatan Teliti dalam hal melakukan pengamatan tetapi masih kurang mencatat data dan pendeskripsian hasil pengamatan Teliti dalam hal melakukan pengamatan mencatat data, dan mendeskripsikan hasil pengamatan



1



 Tidak mengumpulkan tugas  Mengumpulkan tugas tidak tepat waktu  Mengumpulkan tugas tepat waktu



1 2 3



2



3 1 2



3



ANGKET PERENCANAAN PENYELIDIKAN Nama : ......................................................... Kelas : ......................................................... Materi Pokok: ......................................................... Tanggal : .........................................................



Tidak pernah Saya membaca pertanyaan dengan seksama untuk mengetahui maksud dan tujuan pertanyaan Saya berusaha memahami pertanyaan sebelum berusaha menyelesaikan Saya berpikir untuk memikirkan maksud pertanyaan sebelum menjawab Saya berusaha menemukan ide pokok pertanyaan Saya bertanya pada diriku sendiri bagaimana pertanyaan terkait dengan apa yang saya ketahui Saya menggunakan berbagai teknik berpikir atau strategi untuk menyelesaikan pertanyaan Saya memilih dan mengatur informasi terkait dalam menjawab pertanyaan Saya mencoba untuk menentukan apa yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan dengan mencari sumber belajar lain selain bahan ajar yang telah ada Saya memastikan bahwa saya memahami apa yang harus dilakukan dan bagaimana melakukan melalui diskusi dengan anggota kelompok lainnya dalam menjawab pertanyaan agar lebih efektif penggunaan waktu Saya menentukan cara untuk menjawab pertanyaan dengan menyiapkan alat dan bahan pendukung yang diperlukan untuk penyelesaian pertanyaan



Kadangkadang



Sering



LEMBAR OBSERVASI PENILAI ANTAR TEMAN PADA SAAT PELAKSANAAN KEGIATAN Nama Kelas Materi Pokok Tanggal Penilai NO 1.



: ......................................................... : ......................................................... : ......................................................... : ......................................................... : ……………………………………. ASPEK



Keamanan Kerja



2.



Persiapan Alat dan Bahan



3.



Membuat preparat



4.



Mengoperasikan mikroskop



SKOR INDIKATOR 3 Memakai jas lab dengan rapi (dikancingkan) 2 Memakai jas lab tetapi tidak rapi (tidak dikancingkan) 1 Tidak memakai jas lab 3 Membawa alat dan bahan lengkap sesuai dengan tugas yang diberikan 2 Membawa alat dan bahan tetapi tidak lengkap 1 Tidak membawa alat dan bahan 3 Membuat preparat sesuai prosedur dan hasil baik serta tepat waktu 2 Membuat preparat sesuai prosedur hasil baik tetapi lambat 1 Membuat preparat tidak sesuai prosedur dan hasil tidak baik serta lambat 3 Mengoperasikan mikroskop dengan langkah yang runut benar dan tepat 2 Mengoperasikan mikroskop dengan dengan langkah yang tidak runut,benar dan tidak tepat



1



5.



3



2 Menggambar sesuai dengan struktur rapi dan ukuran proporsional 1



6.



3



Pengamatan 2



1



7.



3



Kegiatan akhir praktik kebersihan 2



1



Mengoperasikan mikroskop dengan tidak benar dan tidak tepat Menggambar sesuai dengan struktur , rapi dan ukuran proporsional Menggambar dengan sesuai dengan struktur , tidak rapi dan ukuran proporsional Menggambar tidak rapi, tidak sesuai konsep, dan ukuran tidak proporsional Mengamati preparat dengan cermat semua komponen jaringan pada organ daun Mengamati preparat kurang cermat karena tidak semua komponen jaringan teramati Mengamati tidak cermat karena banyak komponen yang tidak teramati Membersikan alat dan bahan serta meja dan mengembalikan mikroskop ketempat semula dengan cara yang benar Membersikan alat dan bahan tetapi tidak membersihkan meja dan mengembalikan alat ketempat semula Tidak membersikan alat dan bahan serta meja tetapi mengembalikan alat ketempat semula



LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN MENGANALISIS Petunjuk: Bacalah pernyataan yang ada dengan teliti. Berilah tanda cek (√) pada kolom pilihan jawaban yang sesuai dengan pilihan kalian masingmasing! No



KRITERIA



1



Siswa dapat mengkaitkan hasil pengamatan dengan materi konsep bahwa bentuk sel pada sel hewan tidak beraturan dan sel tumbuhan memiliki bentuk tertentu karena sel hewan tidak memiliki dinding sel Siswa dapat mengkaitkan hasil pengamatan dengan materi konsep bahwa struktur pada sel tumbuhan terdiri dari dinding sel dan membran sedangkan sel hewan hanya terdiri membran sel Siswa dapat mengkaitkan hasil pengamatan dengan materi konsep bahwa warna sel tumbuhan hijau sedangkan sel hewan tidak berwarna Siswa dapat mengkaitkan hasil pengamatan dengan materi konsep bahwa sel tumbuhan terdapat organel kloroplas sehingga bersifat autotrof sedangkan sel hewan tidak terdapat kloroplas



2



3



4



Pilihan Jawaban Ya



Tidak



LEMBAR OBSERVASI MENGKOMUNIKASIKAN Kelompok Kelas Materi Pokok Tanggal Aspek yang dinilai kejelasan dalam menyampaikan pengetahuan baru



: …………………… : ......................................................... : ......................................................... : .........................................................



Indikator Siswa mampu menyampaikan pengetahuan baru dengan kalimat yang mudah dipahami oleh peserta Siswa mampu menyampaikan pengetahuan baru tetapi dengan kalimat kurang bisa dipahami oleh peserta Siswa tidak mampu menyampaikan pengetahuan baru Siswa mampu bekerja sama dengan anggota kelompok Kerja sama lainnya dalam penyampaian pengetahuan baru Siswa kurang mampu bekerja sama dengan anggota kelompok lainnya dalam penyampaian pengetahuan baru Siswa tidak mampu bekerja sama dengan anggota kelompok lainnya dalam penyampaian pengetahuan baru kemampuan dalam Siswa mampu menyampaikan pendapat secara jelas dan beragumenttasi sesuai dengan materi konsep yang dibahas Siswa mampu menyampaikan pendapat secara jelas tetapi kurang sesuai dengan materi konsep yang dibahas Siswa tidak mampu menyampaikan pendapat secara jelas saling menghargai Siswa mampu saling menghargai pendapat orang lain pendapat orang lain Siswa kurang mampu saling menghargai pendapat oranglain Siswa tidak mampu saling menghargai pendapat orang lain Penggunaan Bahasa Siswa menggunakan bahasa yang baik dan terminology Indonesia yang tepat Siswa menggunakan bahasa yang baik dan terminology yang kurang tepat Siswa menggunakan bahasa tidak baik dan terminology yang kurang tepat Penilai : …………………………………..



skor 3 2 1 3 2



1



3 2 1 3 2 1 3 2 1



Lembar Monitor Diri Keterampilan Metakognitif Nama : ......................................................... Kelas : ......................................................... Materi Pokok: ......................................................... Tanggal : .........................................................



Tidak pernah Saya memeriksa pekerjaan saya selama mengerjakannya Saya memperbaiki kesalahan saya dalam menjawab pertanyaan Saya hampir selalu mengetahui seberapa jauh lagi proses yang harus dilalui untuk dapat menyelesaikan pertanyaan Saya memantau proses berpikir dalam menyelesaikan pertanyaan jika perlu mengubah strategi Saya memeriksa ketepatan pekerjaan saat proses pengerjaan tugas Saya menyadari apa sebenarnya yang telah saya peroleh dengan melakukan tugas yang sudah dilakukan Saya menyadari seberapa baik saya telah mencapai tujuan pembelajaran melalui tugas yang sudah dilakukan Saya menyadari hal lain yang telah saya peroleh dengan melakukan tugas yang sudah dilakukan Saya menyadari bagian manakah yang kurang dapat dicapai dengan baik Saya menyadari apakah tantangan yang terbesar dalam mengerjakan tugas ini (Race, Brown & Smith, 2005: 150 – 152)



Kadangkadang



Sering