Makalah Pancasila Sebagai Nilai Dasar Pengembangan Ilmu [PDF]

Citation preview

MAKALAH PANCASILA



PANCASILA SEBAGAI DASAR NILAI PENGEMBANGAN ILMU



Dosen Pengampu : H. IBNU HURRI S.Sos., M.Pd



Disusun Oleh : Nama



: SITI NURLATIFAH ALFIANTINI



NIM



: 2031511004



Mata Kuliah



: PANCASILA



Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan



Universitas Muhammadiyah Sukabumi Sukabumi, 2020



KATA PENGANTAR



Puji dan syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan hidayahnya tugas pembuatan makalah Pendidikan Pancasila dari Bapak Dosen H. Ibnu Hurri, S.Sos., M.Pd. dengan tema “Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu” telah diselesaikan. Penyusunan makalah ini,ditulis berdasarkan informasi dari media online yang berhubungan dengan pancasila. Penulis mengucapkan terimakasih kepada bapak H. Ibnu Hurri, S.Sos., M.Pd.selaku dosen matakuliah pendidikan pancasila yang telah memberikan tugas ini sehingga dapat menambah pengetahuan dan wawasan sesuai dengan bidang studi yang penulis tekuni Penulis mohon maaf apabila dalam penulisan makalah ini masih banyak kekurangan dikarenakan keterbatasan penulis namun demikian berharap semoga makalah ini bermanfaat untuk penulis dan pembaca.



Sukabumi, 15 Januari 2021



Siti Nurlatifah Alfiantini



i



DAFTAR ISI



KATA PENGANTAR ................................................................................................... i DAFTAR ISI ................................................................................................................ ii



BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................ 1 Latar Belakang ............................................................................................................ 1 Rumusan Masalah ....................................................................................................... 2 Tujuan ......................................................................................................................... 2



BAB II PEMBAHASAN ............................................................................................ 3 Definisi Ilmu Pengetahuan dan IPTEK ...................................................................... 3 Pancasila Sebagai Nilai Pengembangan Ilmu ............................................................ 3 Pancasila Sebagai Ilmu Pengembangan ...................................................................... 5 Hubungan Antara Pancasila Dan Perkembangan Ilmu ............................................... 6



Bab III PENUTUP ....................................................................................................... 8 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 9



ii



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Pancasila digali dan diambil dari budaya bangsa Indonesia itu sendiri, maka pancasila mempunyai fungsi dan peranan yang sangat luas dalam kehidupan masyarakat, berbangsa dan bernegara. Fungsi dan peranan itu terus berkembang sesuai dengan tuntutan zaman. Itulah sebabnya, Pancasila memiliki berbagai predikat sebagai sebutan nama yang menggambarkan fungsi dan peranannya itu sendiri. Pancasila merupakan rangkaian kesatuan dan kebulatan yang tidak terpisahkan karena setiap sila dalam pancasila mengandung empat sila lainnya dan kedudukan dari masing-masing sila tersebut tidak dapat ditukar tempatnya atau dipindah-pindahkan. Hal ini sesuai dengan susunan sila yang bersifat sistematis-hierarkis, yang berarti bahwa kelima sila pancasila itu menunjukkan suatu rangkaian urutan-urutan yang bertingkat-tingkat, dimana tiap-tiap sila mempunyai tempatnya sendiri di dalam rangkaian susunan kesatuan itu sehingga tidak dapat dipindahkan. Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu, artinya kelima pancasila merupakan pegangan dan pedoman dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Beberapa teminologi yang dikemukakan para pakar untuk menggambarkan peran pancasila sebagai rujukan bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sikap kritis dan cerdas manusia dalam menanggapi berbagai peristiwa di sekitarnya , berbanding lurus dengan perkembangan pesat ilmu pengetahuan. Namun, dalam perkembangan nya,timbul gejala dehumanisasi atau penurunan derajat manusia. Hal tersebut disebabkan karena produk yang dihasilkan oleh manusia,baik itu suatu teori maupun materi menjadi lebih bernilai ketimbang pengagasnya. Itulah sebabnya,peran Pancasila harus diperkuat agar bangsa tidak terjerumus pada pengembangan ilmu pengetahuan yang saat ini semakin jauh dari nilainilai kemanusiaan. Nilai-nilai pancasila sesungguhnya telah tertuang secara filosofis-ideologisdan konstitusional di dalam UUD 1945 baik sebelum amandemen maupun setelah amandemen. Nilai-nilai Pancasila ini juga telah teruji dalam dinamika kehidupan berbangsa pada berbagai



1



periode kepemimpinan Indonesia. Hal ini sebenarnya telah menjadi kesadaran bersama bahwa Pancasila merupakan tatanan nilai yang digali dari nilai-nilai dasar budaya bangsa indonesia,yaitu kelima sila yang merupakan kesatuan yang bulat dan utuh sehingga pemahaman dan pengalamannya harus mencakup semuai nilai yang terkandung di dalamnya. Hanya saja perlu diakui bahwa meski telah terjadi amandemen hingga ke-4,namun dalam implementasi pancasila masih banyak terjadi distorsi dan kontroversi yang menyebabkan praktek kepemimpinan dan pengelolaan bangsa dan negara cukup memprihatinkan. Bukti-bukti empiris menunjukan hampir semua inovasi teknologi merupakan hasil dari suatu kolaborasi,apakah itu kolaborasi antar-pemerintah,antar-universitas,antar-perusahaan, antar-ilmuwan,atau kombinasi dari semuanya. Aktivitas ini pun realtif belum terfasilitasi dengan baik dalam beberapa kebijakan pemerintah.



B. Rumusan Masalah 1. Jelaskan nilai-nilai pancasila dan perkembangan ilmu? 2. Apa saja nilai-nilai pancasila dalam setiap perkembangan ilmu pengetahuan? 3. Mengapa pancasila dikatakan sebagai ilmu pengembangan? 4. Bagaimana hubungan antara Pancasila dan Perkembangan ilmu?



C. Tujuan 1. Mengetahui definisi nilai-nilai pancasila dan perkembangan ilmu 2. Mengetahui nilai-nilai pancasila dalam setiap perkembangan ilmu pengetahuan 3. Mengetahui mengapa pancasila dikatakan sebagai ilmu pengembangan 4. Mengetahui hubungan antara pancasila dan perkembangan ilmu



2



BAB II PEMBAHASAN



A. Definisi Ilmu Pengetahuan Dan IPTEK Manusia sebagai makhluk jasmani rohani sebagai makhluk Tuhan yang Maha Esa sekaligus individu dan makhluk sosial, pada hakikatnya  sebagai makhluk homo sapiens makhluk yang berakal di samping berasa dan berkehendak. Sebagai makhluk yang berakal, manusia memiliki kemampuan intelektual yang mampu menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi. ilmu pengetahuan adalah terikat nilai yaitu nilai moral, nilai kemanusiaan, nilaireligious. Bagi Pancasila ilmu pengetahuan itu berketuhanan yang Maha Esa ,berkesatuan, berkerakyatan, dan berkeadilan. Maka dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus dilandasi moral, etika serta nilai-nilai religious. Dengan perkataan lain ilmu pengetahuan harus dilandasi etika ilmiah dan yang paling penting dalam etika ilmiah adalah menyangkut hidup mati orang banyak, masa depan, hak-hak manusia dan lingkungan hidup. Hal-hal yang perlu ditekankan adalah sebagai berikut: 



Risiko percobaan dan penggunaan ilmu pengetahuan dan teknologi







Kemungkinan penyalahgunaannya







Kompatibilitas dengan moral yang berlaku







Terganggunya sumber daya dan pemerataannya







Hak individu untuk memilih sesuatu sesuai dengan dirinya



B. Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengertian Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu dapat mengacu pada bebarapa jenis pemahaman. Salah satunya adalah bahwa setiap ilmu pengetahuan dan teknologi yang dikembangkan di Indonesia haruslah tidak bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.



3



a) Nilai Ketuhanan Sebagai Dasar Pengembangan Ilmu Ilmu pengetahuan harus tetap menjaga keseimbangan antara rasional dan irasional, keseimbangan antara akal, rasa, dan kehendak. Sila pertama menempatkan manusia di alam semesta bukan sebagai pusatnya melainkan sebagai bagian yang sistematik dari alam semesta yang diolahnya. Pancasila sebagai dasar pengembangan ilmu dalam mengamalkan komitmen etis ketuhanan ini, Pancasila harus didudukan secara proporsional, bahwa ia bukanlah agam yang berpretensi mengatur sister keyakinan, sistem peribadatan, sistem norma dan identitas keagamaan dalam ranah privat dan ranah komunitas agama masing-masing. b) Nilai Kemanusiaan Sebagai Dasar Pengembangan Ilmu Nilai kemanusiaan yang adil dan beradab mengandung arti kesadaran sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai moral dalam hidup bersama atas dasar tuntutan hati nurani masingmasing, dengan memperlakukan sesuatu hal dengan sebagaimana semestinya. Memberi arah dan mengendalikan ilmu pengetahuan, ilmu dikembalikan pada fungsinya semula yaitu kemanusiaan, tidak hanya untuk kelompok atau lapisan tertentu. Memberikan dasar-dasar moralitas bahwa manusia dalam mengembangkan iptek haruslah secara beradab, membangan iptek harus berdasarkan kepada usaha-usaha yaitu untuk mencapai kesejateraan umat manusia. Ilmu pengetahuan dan teknologi harus diabadikan untuk peningkatan harkat dan martabat manusia, bukan menjadikan manusia sebagai makhluk yang angkuh dan sombong akibat memiliki ilmu pengetahuan. c) Nilai Persatuan Sebagai Dasar Pengembangan Ilmu Nilai persatuan Indonesia memberikan kesadaran kepada bangsa Indonesia akan rasa nasionalisme bangsa Indonesia. Oleh karena itu ilmu pengetahuan dan teknologi harus dapat dikembangkan untuk memperkuat rasa persatuan dan kesatuan bangsa. Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi hendaknya diarahkan demi kesejahteraan umum manusia termasuk di dalam nya kesejahteraan bangsa Indonesia dan rasa nasionalismenya. Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk mewujudkan negara persatuan itu diperkuat dengan budaya gotong royong dalam kehidupan masyarakat sipil dan politik dengan terus mengembangkan pendidikan kewargaan dengan dilandasi prinsip-prinsip kehidupan publik yang lebih partisipatif dan non-diskriminatif.



4



d) Nilai Kerakyatan Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Nilai kerakyatan mendasari pengembangan ilmu pengetahuan dan secara demokratis, yang artinya setiap ilmuwan haruslah memiliki kebebasan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan tetapi juga harus saling menghormati dan menghargai kebebasan orang lain. Ilmu pengetahuan yang telah teruji kebenarannya harus dapat dipersembahkan untuk kepentingan masyarakat. Nilai kerakyatan juga mensyaratkan adanya wawasan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mendalam yang mengatasi ruang dan waktu tentang materi yang dimusyawarahkan. e) Nilai Keadilan Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Berdasarkan nilai keadilan,pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus menjadi keseimbangan dan keadilan dalam kehidupan manusia,yaitu keseimbangan dan keadilan dalam hubungan antara manusia dengan sesamanya,manusia dengan penciptanya,dan manusia dengan lingkungan dimana mereka berada. C. Pancasila Sebagai Ilmu Pengembangan Dalam upaya manusia mewujudkan kesejahteraan dan peningkatan harkat dan martabatnya maka manusia mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) pada hakikatnya merupakan suatu hasil kreativitas rohani manusia.Unsur jiwa (rohani) manusia meliputi aspek akal, rasa, dan kehendak. Akal merupakan potensi rohani manusia dalam hubungan dengan intelektualitas, rasa dalam bidang estetis, dan kehendak dalam bidang moral (etika). Atas dasar kreativitas akalnya manusia mengembangkan iptek dalam rangka untuk mengolah kekayaan alam yang sediakan oleh Tuhan yang Maha Esa. Oleh karena itu tujuan essensial dari Iptek adalah demi kesejahteraan umat manusia, sehingga Iptek pada hakikatnya tidak bebas nilai namun terikat oleh nilai. Dalam masalah ini Pancasila telah memberikan dasar nilai-nilai bagi pengembangan Iptek demi kesejahteraan hidup manusia. Pancasila sebagai filsafat ilmu harus mengandung nilai ganda, yaitu: 



Harus memberikan landasan teoritik (dan normatif) bagi penguasaan dan pengembangan iptek dan menetapkan tujuannya.







Memiliki nilai instrinsik tujuan iptek yang senantiasa dilandasi oleh nilai mental kepribadian dan moral manusia.







Kedudukan filsafat ilmu harus berdasarkan kerokhanian dari sistem keilmuan dan pengembangannya. Fungsi mental dan moral kepribadian manusia dalam implemantasi iptek merupakan kriteria yang signifikan suatu keilmuan. 5







Keilmuan harus berorientasi praktis untu kepentingan bangsa. Selain itu, kebenaran yag dianut epistomologis Pancasila prinsip kebenaran eksistensial dalam rangka mewujudkan harmoni maksimal yang sesuai taraf-taraf fisiokismis, biotik, psikis, dan human dalam rangka acuan norma ontologis transedental. Dengan pendekatan pencerdasan kehidupan bangsa, epsitomologis Pancasila bersifat terbuka terhadap berbagai aliran filsafat dunia (Dimyati, 2006).



Pentingnya pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu,seiring dengan kemajuan iptek nilai yang berkemabang dalam kehidupan bangsa indonesia menimbulkan perubahan dalam cara pandang manusia tentang kehidupan. Hal ini membutuhkan renungan dan refleksi yang mendalam agar bangsa Indonesia tidak terjerumus ke dalam penentuan keputusan niali yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa. Dampak negatif yang ditimbulkan oleh perkembangan iptek yang didominasi negaranegara barat dengan politik global ikut mengancam nilai-nilai khas dalam kehidupan bangsa Indonesia,seperti spiritualitas,gotong royong,solidaritas,musyawarah, dan cita rasa keadilan. Oleh karena itu,diperlukan orientasi yang jelas untuk menyaring dan menangkal pengaruh nilai-nilai kepribadian bangsa Indonesia D. Hubungan Antara Pancasila Dan Perkembangan Ilmu Negara Indonesia adalah negara kepulauan,jumlah pulau di indonesia menurut data departemen dalam negeri republik indonesia tahun 2004 adalah sebanyak 17.504 buah. 7.870 di antaranya telah mempunyai nama,sedangkan 9.634belum memiliki nama. Indonesia memiliki perbandingan luas daratan dengan lautan sebesar 2:3 letaknya sangat strategis,diantaranya dua Samudra yaitu samudra Hindia dan Samudra Pasifik serta dihimpit oleh dua benua yaitu benua Asia dan benua Australia. Selain itu Negara kita dilintasi oleh garis khatulistiwa yang menyebabkan Indonesia sangat kaya akan fauna dan floranya. Indonesia memiliki 10% hutan tropis dunia yang masih tersisa. Hutan Indonesia memiliki 12% dari jumlah spesies mamalia dunia dan 16% spesies binatang reptil dan ampibi,serta 1.519 spesies burung dan 25% dari spesies ikan dunia. Sebagian di antaranya adalah endemik atau hanya dapat ditemui di daera tersebut. Selain memiliki kekayaan alam yang menakjubkan,Indonesia juga sangat kaya akan suku bangsa , budaya,agama,ras, dan etnis golongan. Sebagai akibat keanekaragaman tersebut Indonesia mengandung potensi kerawanan yang sangat tinngi pula,hal tersebut merupakan faktor yang berpengaruh terhadap potensi timbulnya konflik sosial. Kemajemukan bangsa 6



Indonesia memiliki tingkat kepekaan yang tinggi dan dapat menimbulkan konflik etnis kultural. Arus globalisasi yang mengandung berbagai nilai dan budaya dapat melahirkan sikap pro dan kontra warga masyarakat yang menyebakan konflik tata nilai. Bentuk ancaman terhadap kedaulatan negara yang terjadi saat ini menjadi bersifat multi dimesional yang berasal dari dalam negeri maupun dari luar negeri,hal ini seiring dengan perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi,informasi dan komunikasi. Serta sarana dan prasarana pendukung didalam pengamanan bentuk ancaman yang bersifat multi dimensional yang bersumber dari permasalahan ideologi,politik,ekonomi,sosial budaya. Oleh karena itu,kemajuan dan perkembangan IPTEK sangat diperlukan dalam upaya mempertahankan segala kekayaan yang dimiliki oleh indonesia serta menjawab segala tantangan zaman. Dengan penguasaan IPTEK kita dapat tetap menjga persatuan dan kesatuan bangsa indonesia sesuai dengan sila ketiga yang berbunyi Persatuan Indonesia. Maka dari itu, IPTEK dan Pancasila antara satu dengan yang lain memiliki hubungan yang kohesif. IPTEK diperlukan dalam pengalaman pancasila,sila ketiga dalam menjaga persatuan indonesia. Di lian sisi,kita juga harus tetap menggunakan dasar -dasar nilai Pancasila sebagai pedoman dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi agar kita dapat tidak terjebak dan tepat sasaran mencapai tujuan bangsa.



7



BAB III PENUTUP



Pancasila merupakan satu kesatuan dari sila-silanya harus merupakan sumber nilai,kerangka berpikir serta asas moralitas bagi pembangunan ilmu pengetahuan dan teknologi di indonesia. Pancasila sebagai dasar negara terdiri dari lima sila yang berasal dari pemikiran hasil akulturasi budaya nusantara. Sila-sila dalam Pancasila memliki keterkaitan atau berhubungan dan saling melandasi. Sila pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa merupakan landasan utama dari kempat sila lainnya. Hal ini menjadikan Pancasila sebagai sistem yang saling terkait tak terpisahkan. Pengembangan ilmu dan teknologi yang menyangkut manusia haruslah selalu menghormati martabat manusia,haruslah meningkatkan kualitas hidup manusia baik sekarang maupun di masa depan,membantu pemekaran komunitas manusia,baik lokal,nasional maupun global,harus terbuka untuk masyarakat lebih yang memiliki dampak langsung kepada kondisi hidup masyarakat,ilmu dan teknologi hendaknya membantu penciptaan masyarakat yang semakin lebih adil. Pengembangan ilmu pengetahuan harus senantiasa beriorientasi pada nilai-nilai Pancasila. Sebaliknya Pancasila dituntut terbuka dari kkritik,bahkan ia merupakan kesatuan dari perkembangan ilmu yang menjadi tuntutan peradaban manusia. Peran pancasila sebagai paradigma pengembangan ilmu harus sampai pada penyadaran,bahwa fanatisme kaidah kenetralan keilmuan atau kemandirian ilmu hanyalah akan menjebak diri seseorang pada masalah-masalah yang tidak dapat diatasi dengan semata-mata berpegang pada kaidah ilmu sendiri,khusunya mencakup pertimbangan etis,religius,dan nilai-nilai budaya yang bersifat mutlak bagi kehidupan manusia yang berbudaya.



8



DAFTAR PUSTAKA



Syamsudin, Makalah Pancasila Sebagai Nilai Dasar Pengembangan Ilmu. KS,Ayu,Makalah Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu. Jawa Timur : academia.edu Subhanudin,Rully,2020, Makalah Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu. Yogyakarta, 16 November 2020 Effendi,Sofian,2015, Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pengetahuan.



9