Makalah PKN Kelompok 1 [PDF]

Citation preview

BAB I PENDAHULUAN



1.1 Latar Belakang



Nilai-nilai perjuangan bangsa Indonesia dalam merebut, mempertahankan, dan mengisi kemerdekaan ini mengalami pasang-surut sesuai dengan dinamika kehidupan berbangsa dan bernegara. Di samping itu, pengaruh globalisasi, baik dari aspek positif maupun negatif, telah memberi warna tersendiri pada kehidupan bangsa dan negara Indonesia. Dari segi aspek ilmu pengetahuan dan teknologi terjadi lompatan yang sangat pesat dengan terus bermunculnya produk dari informasi, komunikasi, transportasi, dan teori-teori baru dalam bidang pendidikan. Berdasarkan situasi tersebut, maka perlu adanya orientasi, visi, dan pendidikan yang dapat mengunggah kesadaran warga negara dalam mengisi dan mempertahankan kemerdekaan serta bersaing dalam kancah global. Salah satunya adalah degan membekali para siswa dan mahasiswa dengan kurikulum mengenai pendidikan kewarganegaraan, yang di dalamnya ditekankan pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara, mengetahui hak dan kewajiban warga negara, globalisasi, dan sebagainya. 1.2 Rumusan Masalah 1. Apa alasan diperlukannya Pendidikan kewarganegaraan di universitas? 2. Apa sumber historis,sosiologis dan politis tentang pendidikan kewarganegaraan di indonesia? 3. Apa argumentasi tentang dinamika dan tantangan pendidikan kewarganegaraan? 4. Apa esensi dan urgensi pendidikan kewarganegaraan ? 5. Sebutkan contoh-contoh praktek kewarganegaraan?



1.3 Tujuan Penulisan 1. Mengidentifikasi alasan diperlukannya Pendidikan kewarganegaraan di universitas 2. Memaparkan sumber historis,sosiologis dan politis tentang pendidikan kewarganegaraan di indonesia 3. Menjelaskan argumentasi tentang dinamika dan tantangan pendidikan kewarganegaraan. 4. Mengetahui esensi dan urgensi pendidikan kewarganegaraan. 5. Menegtahui contoh-contoh praktek kewarganegaraan



1.4. Manfaat Penulisan Makalah kliping ini bermanfaat bagi siapa saja yang membaca. Semoga bisa mengambil manfaat dari makalah kliping ini.



BAB II PEMBAHASAN



Konsep dan urgensi pendidikan kewarganegaraan 



Alasan diperlukan nya PKN



Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan adalah mewujudkan warga negara sadar bela negara berlandaskan pemahaman politik kebangsaan, dan kepekaan mengembangkan jati diri dan moral bangsa dalam perikehidupan bangsa. Mahasiswa adalah bibit unggul bangsa yang di mana pada masanya nanti bibit ini akan melahirkan pemimpin dunia. Karena itulah diperlukan pendidikan moral dan akademis yang akan menunjang sosok pribadi mahasiswa. Kepribadian mahasiswa akan tumbuh seiring dengan waktu dan mengalami proses pembenahan, pembekalan, penentuan, dan akhirnya pemutusan prinsip diri. Negara, masyarakat masa datang, diperlukan ilmu yang cukup untuk dapat mendukung kokohnya pendirian suatu Negara. Pendidikan kewarganegaraan sangat penting. Dalam konteks Indonesia, pendidikan kewarganegaraan itu berisi antara lain mengenai pruralisme yakni sikap menghargai keragaman, pembelajaran kolaboratif, dan kreatifitas. Pendidikan itu mengajarkan nilai-nilai kewarganegaraan dalam kerangka identitas nasional. 



Sumber historis,sosiologis,politis tentang PKN di indonesia



1. Sumber Historis Pendidikan Kewarganegaraan Presiden Soekarno dahulu kala pernah berkata bahwa "Jangan sekali-sekali meninggalkan sejarah." Hal tersebut kemudian memiliki sebuah makna dimana dalam setiap sejarah terdapat berbagai macam fungsi yang dimana penting dan akan sangatlah berguna dalam rangka untuk membangun sebuah kehidupan karena dengan sejarah maka kita akan belajar untuk tidak mengulangi hal yang sama dikemudian hari. Dalam konteks tersebut maka sebuah sejarah akan berguna untuk membangun kehidupan pada sebuah bangsa untuk dapat melihat jalan yang dimana lebih bijaksa di masa depan. Kemudian, sebuah sejarah jugala sebuah guru pada kehidupan. Dalam pendidikan kewarganegaraan kemudian diharapkan siswa akan mendapatkan berbagai macam inspirasi yang dimana dapat digunakan untuk berpartisipas dalam sebuah kegiatan untuk melakukan pembangunan bangsa yang dimana sesuai dengan apa yang mereka sukai dengan menghindari berbagai macam perilaku yang bernuansa untuk tidak mengulangi kembali kesalahan sejarah. 2. Sumber Sosiologis Pendidikan Kewarganegaraan Sosiologi kemudian adlah sebuah ilmu yang dimana mempelajari kehidupan antar manusia. Dalam sebuah ilmu sosisologis maka kemudian didalamnya sendiri terdapat kajian yang dimana tedapat latar belakang, susunan, dan berbagi pola dari sebuah kehidupan sosial yang dimana



terdapat dari berbagai macam golongan dan juga kelompok yang dimana ada pada masyarakat, kemudian disamping itu pula terdapat berbagai macam masalah sosial, perubahan, dan juga berbagai pembaharuan yang dimana terdapat di dalam masayrakat. Dari pendekatan sosiologis ini kemudian diharapkan untuk dapt melakukan sebuah kajian terhadap struktur sosial, proses sosial, dan berbagai macam perubahan sosial dan berbagai masalah sosial untuk dapat diselesaikan secara bijaksana dengan menggunakan nilai-nilai Pancasila. 3. Sumber Politis Pendidikan Kewarganegaraan Sumber politis kemudian berasal dari fenomena yang dimana terjadi pada kehidupan berbangsa di Indonesia itu sendiri yang dimana tujuannya adalah agar kita mampu unutk melkaukan formulasi terhadap berbagai macam saran tentang upaya dan juga sebuah usaha yang dimana kemudian akan berguna untuk melakukan perwujudan dari kehidupan politik yang dimana ideal dan juga sesuai dengan nilai Pancasila.







Argumentasi tentang dinamika dan tantangan pendidikan kewarganegaraan



Suatu kenyataan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) telah mengalami beberapa kali perubahan, baik tujuan, orientasi, substansi materi, metode pembelajaran bahkan sistem evaluasi. Semua perubahan tersebut dapat teridentifikasi dari dokumen kurikulum yang pernah berlaku di Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan hingga saat ini. 



Esensi dan urgensi pkn untuk masa depan



Esensi pkn bagi warga negara adalah sebagai sarana pendidikan untuk memberikan wawasan pancasila, hak dan kewajiban warga negara Sedangkan urgebsinya sebab pkn ini merupakan ujung tombak dr pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Pendidikan lah yg menjadi benteng terakhir menghadapi tantangan global (kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, globalisasi, dsb) 1. Karena hancurnya berbagai macam nilai demokrasi yang dimana ada pada masyarakat itu sendiri. 2. Terjadi sikap pemudaran terhadap berbagai kehidupan kewarganegaraan dan juga nilai komunitas pada masyarakat. 3. Terjadi sebuah sikap kemunduran dari nilai toleransi yang dimana terjadi pada masyarakat. 4. Terjadi sebuah sikap pelemahan terhadap nilai yang dimana ada pada sebuah keluarga. 5. Terjadi sebuah sikap pemudaran yang dimana berada pada sebuah nilai kejujuran. 6. Terjadi sebuah sikap maraknya praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme yang dimana terjadi pada masyarakat dalam melakukan penyelenggaraan terhadap pemerintahan. 7. Terjadinya sebuah kerusakan pada sistem dan juga kehidupan ekonomi. dan; 8. Terjadinya berbagai macam pelanggaran terhadap nilai berbangsa dan juga bernegara.







Contoh praktek kewarganegaraan



1. Praktik kewarganegaraan: persatuan dan kesatuan Perilaku: berteman dan menghormati teman yang berbeda suku bangsa dan agama Dampak: terjalin persatuan dan kesatuan yang kuat Solusi: mempererat hubungan persatuan dan kesatuan dengan pentas seni dari bermacam-macam suku bangsa di kampung 2.Praktik kewarganegaraan: toleransi Perilaku: tidak memilih-milih dalam berteman Dampak: memiliki banyak teman Solusi: mempererat pertemanan di masyarakat, sekolah, dan lingkungan sekitar 3.Praktik kewarganegaraan: gotong royong Perilaku: kerja bakti di kampung untuk membersihkan lingkungan Dampak: kampung menjadi bersih dan terawat Solusi: kerja bakti di kampung dilakukan setiap sebulan sekali



Praktek Kewarganegaraan: Perilaku, Dampak & Upaya Peningkatan: No 1.



Semangat Toleran



Gambaran Perilakumu berperilaku toleran dibuktikan dengan tidak membedakan teman Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara



Dampak memiliki banyak teman



2.



Rela berkorban



3.



Persatuan dan Kesatuan



Berteman dengan teman yang berbeda suku bangsa



Timbul persatuan dan kesatuan



4.



6



Koperasi



Ikut upacara Hari kemerdekaan Republik Indonesia Kerja bakti kebersihan sekolah Membuat koperasi sekolah



Meningkatkan cinta tanah air



5



Mengutamakan Kepentingan Bangsa dan Negara Gotong royong



Upaya Peningkatan meningkatkan pertemanan tidak hanya di sekolah Belajar lebih rajin agar bisa berbakti kepada bangsa dan negara Mengadakan pentas seni dari berbagai suku bangsa yang berbeda di sekolah Mengikuti upacara teratur dan tenang



Sekolah menjadi bersih dan sehat Belajar kerjasama dalam ekonomi



Dilakukan setiap minggu di sekolah Membuat kantin koperasi sekolah



Bangsa dan negara menjadi lebih maju



BAB III PENUTUPAN 1. Kesimpulan Pendidikan kewarganegaraan sebagai kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian di perguruan



tinggiberfungsisebagaiorientasimahasiswadalam



memantapkan



wawasan



dan



semangat kebangsaan, cinta tanah air, demokrasi, kesadaran hukum, penghargaan atas keragaman



dan



partisipasinya



membangun



bangsa



berdasar



Pancasila.Pendidikan



kewarganegaraan sangat penting. Dalam konteks Indonesia, pendidikan kewarganegaraan itu berisi antara lain mengenai pruralisme yakni sikap menghargai keragaman, pembelajaran kolaboratif, dan kreatifitas. Pendidikan itu mengajarkan nilai-nilai kewarganegaraan dalam kerangka identitas nasional 2. Saran Kita sebagai mahasiswa Universitas Negeri Padang terutama yang akan menjadi seorang pendidik harus berorientasi kepada Pendidikan Kewarganegaraan demi menjaga keutuhan bangsa dan negara



DAFTAR PUSTAKA http://yudharatama.blogspot.com/2017/09/menggali-sumber-historis-sosiologis.html https://setyoelins.wordpress.com/pentingkah-pendidikan-kewarganegaraan-bagi-mahasiswa/ http://berbagiinformasi0.blogspot.com/2018/10/membangun-argumen-tentang-dinamika-dan.html https://leman2311.wordpress.com/2018/05/19/urgensi-dan-esensi-pendidikan-pancasila-bagi-masadepan/



MAKALAH Pendidikan Kewarganegaraan Konsep dan Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan



Dosen Pengampu : Dr. Rusdy M,Hum.



Kelompok 1 : Aulia Yunita (19331015) Dahlia Rapika(19331025) Risa Ramanda(19331109) Ragil Putra Ramadhan(19331104)



DAFTAR ISI KATA PENGANTAR......................................................................................................... DAFTAR ISI.................................................................................................................... BAB 1 PENDAHULUAN.................................................................................................. 1.LATAR BELAKANG.............................................................................................. 2.TUJUAN.............................................................................................................. 3.RUMUSAN MASALAH......................................................................................... 4.MANFAAT PENULISAN...................................................................................... BAB II ISI........................................................................................................................ A.ALASAN DI PERLUKANYA PKN B.SUMBER HISTORIS,SOSILOGIS,POLITIS PKN DI INDONESIA C.DINAMIKA DAN TANTANGAN PKN D ESENSI DAN URGENSI PKN UNTUK MASA DEPAN E.CONTOH PRAKTEK PKN BAB III PENUTUPAN..................................................................................................... A.KESIMPULAN.................................................................................................. B.SARAN...........................................................................................................