Materi Bahasa Indonesia Kelas Xi SMT 2 [PDF]

Citation preview

MATERI BAHASA INDONESIA KELAS XI SEMESTER 2



BAB 1 A. Ragam diskusi dan seminar Diskusi Diskusi adalah sebuah interaksi



komunikasi antara dua orang atau lebih/kelompok.



Biasanya komunikasi antara mereka/kelompok tersebut berupa salah satu ilmu atau pengetahuan dasar yang akhirnya akan memberikan rasa pemahaman yang baik dan benar. Diskusi bisa berupa apa saja yang awalnya disebut topik. Dari topik inilah diskusi berkembang dan diperbincangkan yang pada akhirnya akan menghasilkan suatu pemahaman dari topik tersebut. Seminar Seminar adalah pertemuan sekelompok pakar/ahli atau peminat untuk membahas masalah tertentu setelah pengajuan makalah atau prasaran



Komentar Para Pembaca Cara memberikan komentar Dalam berdiskusi, isi suatu tanggapan ada bermacam-macam: 1. Tanggapan berupa pertanyaan Pertanyaan yang perlu diajukan ketika ada pendapat peserta lain yang tidak jelas,pertanyaan tersebut harus relevan denfan permasalahan yang didiskusikan dan pertanyaan itu harus di sampaikan dengan santun. 2. Tanggapan berupa kritik atau dukungan Kritik disampaikan ketika pendapat orang berbeda dengab pendapat kita sendiri dan Dukungan disampaikan ketika pendapat orang selaras dengan pendapat kita sendiri



B. Tanggapan terhadap hasil penelitian Langkah-Langkah Penelitian Ilmiah: Proses pelaksanaan penelitian ilmiah terdiri dari langkah-langkah yang juga menerapkan prinsip metode ilmiah. Adapun langkah-langkah yang harus dilakukan selama melakukan penelitian ilmiah adalah sebagai berikut:



1. mengidentifikasi dan merumuskan masalah 2. melakukan studi pendahuluan 3. merumuskan hipotesis 4. mengidentifikasi variabel dan definisi operasional variable 5. menentukan rancangan dan desain penelitian 6. menentukan dan mengembangkan instrumen penelitian 7. menentukan subjek penelitian 8. melaksanakan penelitian 9. melakukan analisis data 10. merumuskan hasil penelitian dan pembahasan 11. menyusun laporan penelitian dan melakukan desiminasi. Kritik dan Saran Mengkritik adalah memberikan tanggapan yang disertai dengan uraian atau pertimbangan baik buruk terhadap suatu hal. Kritik muncul karena seseorang tidak setuju atau tidak suka terhadap sesuatu. Selain memberikan kritikan, Anda juga dapat memberikan dukungan terhadap suatu pendapat. Dukungan yang baik disertai dengan alasan yang berupa uraian. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mengungkapkan kritik dan saran. 1. Menyimak dengan saksama laporan yang disampaikan dari awal hingga akhir. 2. Mencatat hal-hal yang hendak diberi kritik atau saran. 3. Mengemukakan kritik atau saran dengan bahasa yang baik. 4. Berikan argumen untuk memperkuat kritik atau saran yang Anda ungkapkan. 5. Jika kritik atau saran disampaikan secara lisan, perlu diperhatikan hal-hal berikut. a. Kemukakan kritik dan saran dengan bahasa yang baik, nada yang biasa, tidak terkesan menentang, atau mengejek, dan tidak perlu tergesa-gesa. b. Jika memang diperlukan untuk memperjelas yang dimaksud, bisa diberikan penekanan-penekanan pada bagian-bagian yang dimaksud. Mengkritik atau memberikan dukungan terhadap suatu hal harus menggunakan bahasa yang sopan. Untuk menyampaikan kritikan dan dukungan, Anda dapat menggunakan kata kunci seperti berikut. 1. Saya sependapat/ setuju . . . . 2. Saya kurang sependapat . . .



BAB 2 A. Membaca cepat Fakta dan Opini 1. Membaca Cepat Pengertian Membaca Cepat Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), membaca adalah memahami isi dari apa yang tertulis.Sedangkan Membaca cepat adalah kecepatan membaca dan pemahaman isi secara keseluruhan. 2. Fungsi Membaca Cepat Adapun fungsi membaca cepat adalah: a. Untuk mencari informasi yang kita perlukan dari sebuah bacaan secara cepat dan efektif. b. Dalam waktu yang singkat dapat menelusuri bahan halaman buku atau bacaan. c. Tidak banyak waktu yang terbuang karena tidak perlu memperhatikan atau membaca bagian yang tidak kita perlukan. 3. Rumus Membaca Cepat KM=KB: (SB:60) x (PI : 100) KPM KM: Kemampuan membaca KB: Jumlah kata dalam bacaanSM:Jumlah detik dalam membaca PI: Pemahaman isi KPM: Kecepatan per menit 4. Fakta dan Opini Fakta Fakta adalah hal atau keadaan yang benar-benar ada atau terjadi. Setiap orang akan memiliki kesamaan dalam pengamatan fakta. Contoh fakta: Pada hari Sabtu,



5 Juli 2008,



lima orang pembuat batik mendapat



penghargaan dari pemerintah. Opini Opini adalah perkiraan, pikiran, pendapat, atau anggapan tentang suatu hal. Pendapat orang mengenai suatu hal berbeda-beda. Perbedaan pendapat bergantung pada sudut pandang dan latar belakang yang dimiliki. Pendapat dapat berupa saran, kritik,



tanggapan, harapan, nasihat, atau ajakan. Contoh opini: Batik buatan Ibu Rukmi sangat bagus dan halus.



B. Ikhtisar, Notulen, Karya Ilmiah 1. Ringkasan Bentuk ringkas dari karangan yang masih memperlihatkan sosok dasr dari aslinya. Inti tidak meninggalkan urutan dasar yang melandasinya. Dengan kata lain memangkas hal-hal yang lebih kecil yang meliputi gagasan utama bacaan, kerangka dasar masih tampak jelas. Ringkasan adalah penyajian karangan atau peristiwa yang panjang dalam bentuk yang singkat dan efektif. Ringkasan adalah sari karangan tanpa hiasan. Ringkasan itu dapat merupakan ringkasan sebuah buku, bab, ataupun artikel. Fungsi sebuah ringkasan adalah memahami atau mengetahui sebuah buku atau karangan. Dengan membuat ringkasan, kita mempelajari cara seseorang menyusun pikirannya dalam gagasangagasan yang diatur dari gagasan yang besar menuju gagasan penunjang, melalui ringkasan kita dapat menangkap pokok pikiran dan tujuan penulis. Ciri-ciri ringkasan: a. Inti tidak meninggalkan urutan dasar karangan. b. Kerangka dasr masih tampak jelas c. Memangkas gagasan utama menjadi lebih ringkas d. Tujuannya untuk memangkas gagasan. 2. Rangkuman Rangkuman Adalah ekstrak dari suatu tulisan, berita atau sesuatu pembahasan, sehingga bisa menyimpulkan dengan singkat suatu tulisan, berita atau pembahasan tersebut. Rangkuman menurut Djuharni, 2001 Rangkuman merupakan hasil kegiatan merangkum. Rangkuman dapat di artikan sebagai suatu hasil merangkum atau meringkas suatu tulisan atau pembicaraan menjadi suatu uraian yang lebih singkat dengan perbandingan secara proporsional antara bagian yang dirangkum dengan rangkumannya. Rangkuman dapat pula diartikan sebagai hasil merangkai atau



menyatukan pokok – pokok penbicaraan atau tulisan yang terpencar dalam bentuk pokok – pokoknya saja. 3. Ikhtisar Pada dasarnya sama dengan ringkasan dilihat dari tujuannya, keduanya mengambil betuk



kecil



dari



suatu



karangan



panjang.



Perbedaannya



ikhtisar



tidak



mempertahankan urutan gagasan yang membangun karangan itu, terserah pada pembuat ikhtisar. Untuk mengambil inti dia bebas mengambil kata-kata, asal tetap menunjukan inti dari bacaan tersebut. Ciri- ciri ikhtisar: 1) Tidak mempertahnkan urutan gagasan 2) Bebas mengkombinasikan kata-kata asal tidak menyimpang dari inti. 3) Tujuannya untuk mengambil inti. 4) Notulen Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (618), notulen atau notula bermakna catatan singkat mengenai jalannya persidangan / rapat serta hal yang dibicarakan dan diputuskan. Jadi, notulen adalah sebuah ringkasan tentang hasil pembicaraan dalam rapat yang bersifat ringkas, padat, sistematis, dan secara menyeluruh. a. Fungsi: Notulen memiliki beberapa fungsi yang penting terhadap kegiatan rapat tersebut, antaralain: Sebagai bukti telah di adakan rapat, Sebagai manometer atau ukuran kesuksesan rapat. Apakah semua tujuan rapat yang tertuang dalam notula telah berhasil dilaksanakan atau tidak. b. Pola Notulen: 1) nama rapat 2) tempat 3) waktu rapat 4) pimpinan/moderator 5) notulis 6) peserta rapat 7) hasil-hasil rapat 8) Karya Ilmiah



4. Karya ilmiah (bahasa Inggris: scientific paper) adalah laporan tertulis dan diterbitkan yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian yang telah dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati oleh masyarakat keilmuan. Jenis karya ilmiah, antara lain : Laporan penelitian, makalah seminar atau simposium, dan artikel jurnal yang pada dasarnya kesemuanya itu merupakan produk dari kegiatan ilmuwan. Data, simpulan, dan informasi lain yang terkandung dalam karya ilmiah tersebut dijadikan acuan bagi ilmuwan lain dalam melaksanakan penelitian atau pengkajian selanjutnya. Unsur-unsur karya ilmiah: a. Halaman judul b. Kata Pengantar c. Daftar isi d. Pendahuluan e. Landasan Teori f. Pembahasan g. Kesimpulan h. Daftar Pustaka



BAB 3 A. Unsur-unsur Cerpen Cerpen adalah salah satu bentuk prosa naratif fiktif. Cerita pendek cenderung padat dan langsung pada tujuannya dibandingkan karya-karya fiksi yang lebih panjang, seperti novel. Karena singkatnya, cerita-cerita pendek yang sukses mengandalkan teknik-teknik sastra seperti tokoh, plot, tema, bahasa dan insightsecara lebih luas dibandingkan dengan fiksi yang lebih panjang. Sedangkan Menurut Sumardjo dan Saini Cerpen atau cerita pendek adalahcerita atau parasi fiktif yang dibuat relatif singkat atau pendek.



Unsur Intrinsik Cerpen 1. Tema Tema adalah inti ide dasar dari sebuah cerpen. Dari tema tersebut bisa dibangun atau dikembangkan unsur – unsur pendukung lainnya 2. Setting Setting atau biasa juga disebut dengan latar biasanya berupa waktu, tempat, serta suasana yang melingkupi cerita 3. Pesan Sebuah cerpen pasti mengandung pesan yang ingin disampaikan kepada para pembacanya. Pesan tersebut bisa berbentuk implisit ataupun eksplisit 4. Penokohan Penokohan menggambarkan watak – watak para tokoh yang ada dalam cerita 5. Sudut Pandang Sudut pandang merupakan cara pandang pengarang cerpen yang bercerita dengan menempatkan pengarang sebagai orang pertama, orang kedua, orang ketiga, atau bahkan orang yang ada diluar cerita cerpen itu sendiri 6. Alur Pada sebuah cerpen, alur tidak nampak begitu jelas karen pendeknya cakupan cerita. Namun kita tetap bisa mengetahui sebuha alur dari cerpen dengan cara membagi cerita kedalam beberapa tahap



BAB 4 A. Apresiasi Biografi & Novel 1. Biografi Biografi adalah kisah atau keterangan tentang kehidupan seseorang. Sebuah biografi lebih kompleks daripada sekedar daftar tanggal lahir atau mati dan data-data pekerjaan seseorang, biografi juga bercerita tentang perasaan yang terlibat dalam mengalami kejadian-kejadian tersebut. Dalam biografi tersebut dijelaskan secara lengkap kehidupan seorang tokoh sejak kecil sampai tua, bahkan sampai meninggal dunia. Semua jasa, karya, dan segala hal yang dihasilkan atau dilakukan oleh seorang tokoh dijelaskan juga. 2. Novel Novel adalah sebuah karya fiksi prosa yang ditulis secara naratif; biasanya dalam bentuk cerita. Penulis novel disebut novelis. Kata novel berasal daribahasa Italia novella yang berarti “sebuah kisah atau sepotong berita”. Novel mempunyai unsur-unsur yang terkandung di dalam unsur-unsur tersebut adalah: a. Unsur Intrinsik Unsur Intrinsik ini terdiri dari: 1) Tema Tema merupakan ide pokok atau permasalahan utama yang mendasari jalan cerita novel (Drs. Rustamaji, M.Pd, Agus priantoro, S.Pd) 2) Setting Setting merupakan latar belakang yang membantu kejelasan jalan cerita, setting ini meliputi waktu, tempat, social budaya (Drs, Rustamaji, M.Pd, Agus Priantoro, S.Pd) 3) Sudut Pandang Sudut pandang dijelaskan perry Lubback dalam bukunya The Craft Of Fiction (Lubbock, 1968). Menurut Harry Show (1972 : 293) sudut pandang dibagi menjadi 3 yaitu: a) Pengarang menggunakan sudut pandang took dan kata ganti orang pertama, mengisahkan apa yang terjadi dengan dirinya dan mengungkapkan perasaannya sendiri dengan kata-katanya sendiri.



b) Pengarang mengunakan sudut pandang tokoh bawahan, ia lebih banyak mengamati dari luar daripada terlihat di dalam cerita pengarang biasanya menggunakan kata ganti orang ketiga. c) Pengarang menggunakan sudut pandang impersonal, ia sama sekali berdiri di luar cerita, ia serba melihat, serba mendengar, serba tahu. Ia melihat sampai ke dalam pikiran tokoh dan mampu mengisahkan rahasia batin yang paling dalam dari tokoh. 4) Alur / plot merupakan rangkaian peristiwa dalam novel. Alur dibedakan menjadi 2 bagian, yaitu alur maju (progresif) yaitu apabila peristwa bergerak secara bertahap berdasarkan urutan kronologis menuju alur cerita. Sedangkan alur mundur (flash back progresif) yaitu terjadi ada kaitannya dengan peristiwa yang sedang berlangsung (Paulus Tukan, S.Pd) 5) Penokohan Penokohan menggambarkan karakter untuk pelaku. Pelaku bisa diketahu karakternya dari cara bertindak, ciri fisik, lingkungan tempat tinggal. (Drs. Rustamaji, M,Pd, Agus Priantoro, S.Pd) 6) Gaya Bahasa Merupakan gaya yang dominant dalam sebuah novel (Drs. Rustamaji, M,Pd, Agus Priantoro, S.Pd)



b. Unsur Ekstinsik Unsur ini meliputi latar belakang penciptaan, sejarah, biografi pengarang, dan lain – lain, di luar unsur intrinsic. Unsur – unsur yang ada di luar tubuh karya sastra. Perhatian terhadap unsur – unsur ini akan membantu keakuratan penafsiran isi suatu karya sastra (Drs. Rustamaji, M,Pd, Agus Priantoro, S.Pd).



SOAL-SOAL BAHASA INDONESIA KELAS XI SMA SEMESTER 2 Penggalan cerpen berikut untuk soal nomor 1-2. 2008 di Pinggir Selokan Pagi menjelang siang tadi, anak laki-laki saya, Keenan, tiba-tiba menarik tangan saya dan menggiring saya menuju sandal capit yang terparkir di teras depan. Saya sudah hafal aktivitas yang dia maksud, sekaligus rute perjalanan yang menanti kamu. Inilah acara jalan kaki yang kerap ia tagih, yakni satu kali putaran ke jalan belakang di mana tidak ada rumah di sana, hanya tanah kosong berilalang tinggi. Jalan itu menurun dan curam, berbatu-batu besar, dan banyak dahan berduri di pinggir kiri-kanan. Terakhir kami berjalan ke sana, kaki Keenan sempat luka karena tersobek duri, tetapi entah mengapa ia selalu memilih jalur yang sama. Sejak sebelum kami berjalan kaki, saya sudah mengamati pagi pertama tahun 2008 ini. Langit yang berawan, angin yang bertiup kencang, dan meski matahari bersinar cukup terang dan terlihat angkasa biru di balik timbunan awan, saya tidak bisa mengatakan bahwa ini pagi yang cerah. Masih terasa jejak mendung peninggalan hujan semalam. Kendati demikian, pagi ini pun tidak bisa disebut pagi yang mendung. Sambil berjalan, saya merenungi kesan-kesan saya mengenai pergantian tahun kali ini. Ada keinginan kuat untuk menuliskan sesuatu, semacam refleksi dan sejenisnya. Tapi saya tidak tahu harus memulai dan mana, harus menulis apa. 1. Latar waktu penggalan cerpen tersebut adalah … a. siang hari b. sore hari c. senja hari d. malam hari e. pagi hari 2. Kalimat yang menggambarkan latar tempat pada kutipan cerpen tersebut adalah … a. Saya sudah hafal aktivitas yang dia maksud, sekaligus rute perjalanan yang menanti kami. b. Terakhir kami berjalan ke sana, kaki Keenan sempat luka karena tersobek duri, tetapi entah mengapa ia selalu memilih jalur yang sama. c. Jalan itu menurun dan curam, berbatu-batu besar, dan banyak dahan berduri di pinggir kiri-kanan. d. Sejak sebelum kami berjalan kaki, saya sudah mengamati pagi pertama tahun 2008 ini. e. Sambil berjalan, saya merenungi kesan-kesan saya mengenai pergantian tahun kali ini.



3. Orang yang bertugas untuk menceritakan kepada penonton mengenai isi cerita dalam sebuah drama disebut … a. antagonis



b. protagonis c. narator d. tritagonis e. sutradara 4. Berikut ini adalah tujuan utama kita meringkas, kecuali … a. memberikan informasi atau pemahaman yang komprehensif (menyeluruh) tentang apa yang tampak dan terungkap dalam sebuah produk (buku, kaset, film, sinetron, dan sejenisnya yang sudah saya sebutkan di atas). b. mengajak pembaca untuk memikirkan, merenungkan, dan mendiskusikan lebih jauh fenomena atau problema yang muncul dalam sebuah produk. c. memberikan pertimbangan kepada pembaca apakah sebuah produk pantas mendapat sambutan masyarakat atau malah sambitan? d. menjawab pertanyaan yang (mungkin) muncul jika seseorang melihat produk yang baru diluncurkan (diterbitkan), seperti: (selain buku, sesuaikan dengan kategorinya) e. agar karya kita menjadi terkenal.



5. Bacalah kutipan cerita berikut. Dengan maksud yang licik, Datuk Maringgih meminjamkan uangnya pada Baginda Sulaiman. Berkat pinjaman uang dari Datuk Maringgih tersebut, usaha dagang Baginda maju pesat. Namun sayang, rupanya Datuk Maringgih menjadi iri hati melihat kemajuan dagang yang dicapai oleh Baginda Sulaiman ini maka dengan seluruh orang suruhannya, yaitu pendekar lima, pendekar empat, pendekar tiga, serta yang lainnya, Datuk Maringgih memerintahkan untuk membakar toko Baginda Sulaiman. Dan toko Baginda pun habis terbakar. Akibatnya baginda Sulaiman jatuh bangkrut dan sekaligus dengan hutang yang menumpuk pada Datuk Maringgih. Watak tokoh Datuk Maringgih dalam kutipan cerita tersebut adalah … a. Licik b. Suka uang c. Pasrah d. Tamak e. Pembohong



6. Editorial adalah artikel dalam surat kabar atau majalah yang mengungkapkan masalahmasalah aktual dan sedang hangat diperbincangkan masyarakat. Editorial disusun oleh … a. wartawan lepas b. sastrawan c. staf redaksi d. pengamat politik e. kolumnis



7. Biografi yang menekankan penggambaran riwayat hidup seseorang secara jelas adalah … a. biografi ilmiah b. biografi populer c. biografi berat sebelah d. novel biografi e. bibliografi



Paragraf berikut untuk soal nomor 8 dan 9. Bahasa merupakan alat komunikasi sosial yang digunakan manusia untuk berinteraksi antar sesamanya. Penggunaan bahasa berkembang seiring dengan kemajuan teknologi komunikasi. Sebagai salah satu produk teknologi, televisi memengaruhi penggunaan bahasa dalam masyarakat melalui berbagai tayangan sehari-hari. Pengaruh tersebut dapat berupa aspek-aspek positif ataupun negatif. Suatu penyelidikan perlu dilakukan untuk mengetahui macam-macam pengaruh penggunaan bahasa dalam tayangan-tayangan tersebut, khususnya bagi generasi muda. Berdasarkan alasan tersebut, penelitian ini dilakukan sebagai antisipasi dini terhadap aspekaspek negatif dari penggunaan bahasa dalam tayangan televisi yang dapat merusak kepribadian generasi muda Indonesia. 8. Isi pokok paragraf tersebut adalah … a. Penelitian ini penting untuk segera dilakukan agar diketahui dampak negatif tayangan televisi. b. Penggunaan bahasa di televisi memengaruhi penggunaan bahasa masyarakat melalui berbagai tayangan. c. Televisi menggunakan sarana berupa bahasa dalam menyampaikan tayangantayangannya. d. Tayangan televisi memengaruhi pemirsanya untuk membeli berbagai produk iklan yang ditawarkan. e. Penggunaan bahasa dalam televisi perlu dicermati agar tidak memberikan pengaruh buruk kepada pemirsa. 9. Paragraf tersebut merupakan bagian … a. latar belakang b. rumusan masalah c. tujuan penelitian d. pembahasan e. kesimpulan



10. Perhatikan dialog diskusi berikut dengan saksama! Penyaji : “Kenyataannya, pembangunan tidak dapat terlepas dari penggunaan sumber daya alam. Sumber daya alam tersebut dapat berupa sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. Kita sering tidak pernah memperhatikan kelestariannya setelah kita memanfaatkan sumber daya alam tersebut. Manusia cenderung memanfaatkan sumber daya alam secara besar-besaran tanpa memperhatikan kelestarian dan dampak yang akan terjadi. Di sisi lain, pembangunan juga dapat menimbulkan dampak negatif pada manusia itu sendiri.” Penanya : “Memang benar pembangunan dapat menimbulkan dampak bagi sumber daya alam, tetapi apakah pembangunan selalu bersifat negatif? Bukankah pembangunan juga dapat berdampak baik, salah satunya sebagai bentuk kemajuan suatu bangsa?” Kutipan diskusi tersebut membahas … a. Dampak positif dan negatif yang ditimbulkan akibat pembangunan. b. Pembangunan dapat meningkatkan dampak negatif bagi kelestarian sumber daya alam. c. Pembangunan dapat berdampak positif bagi kelangsungan sumber daya alam dan manusia. d. Pembangunan sebenarnya berdampak positif terhadap suatu bangsa. e. Pembangunan sebenarnya tidak diperlukan.



Kutipan makalah berikut untuk soal nomor 11-13. Jagung Manis (Zea Mays L. Saccharata) merupakan jenis jagung yang belum lama dikenal di Indonesia. Jagung manis semakin populer dan sering dikonsumsi karena memiliki rasa lebih manis dibandingkan jagung biasa dan umur produksinya lebih singkat sehingga sangat baik untuk dibudidayakan. Kebanyakan warga masyarakat menyukai jagung manis untuk dikonsumsi (direbus, dibakar, dan dibuat sup). Jagung manis mengandung karbohidrat, protein, dan vitamin tinggi, serta kandungan lemak rendah. Dibandingkan dengan jagung biasa, jagung manis lebih banyak kandungan vitaminnya. Maka dari itu, perlu ditingkatkan produksi dan kualitas jagung dengan cara pemberian bahan organik karena selain dapat memberikan hasil berkualitas, bahan organik juga dapat memperbaiki struktur tanah dan meningkatkan bobot pipilan kering jagung. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan bahan organik dalam budi daya jagung manis. 11. Kutipan makalah tersebut merupakan bagian … a. latar belakang b. rumusan masalah c. tujuan penelitian d. pembahasan e. simpulan



12. Isi pokok kutipan makalah tersebut adalah … a. Jagung manis belum lama dikenal di Indonesia. b. Jagung manis semakin populer dan banyak dikonsumsi. c. Penggunaan bahan organik dalam budi daya jagung manis. d. Syarat budi daya jagung manis dengan pertanian organik. e. Pengenalan tanaman organik 13. Pernyataan yang sesuai dengan kutipan makalah tersebut terdapat dalam kalimat … a. Jagung manis semakin populer dan sering dikonsumsi karena umur produksinya lebih lama. b. Jagung manis mengandung karbohidrat, protein, dan vitamin tinggi, serta kandungan lemak rendah. c. Dibandingkan dengan jagung manis, jagung biasa lebih banyak kandungan vitaminnya. d. Perlu ditingkatkan produksi dan kualitas jagung dengan cara pemberian bahan anorganik karena dapat memberikan hasil yang berkualitas. e. Bahan anorganik dapat memperbaiki struktur tanah dan meningkatkan bobot pipilan kering jagung.



14. Bacalah paragraf berikut. Memang, ada banyak cara menurunkan berat badan. Ada diet macan yang lebih mementingkan konsumsi daging, diet buah-buahan, membatasi makan nasi dan makanan berkarbohidrat tinggi lain seperti makanan dari terigu, jagung, singkong, atau ubi, serta mengurangi konsumsi gula. Banyak juga iklan di media massa yang menjanjikan penurunan bobot badan sampai beberapa kilogram hanya dalam beberapa minggu. Atau, dengan tusuk jarum, sedot lemak, minum jejamuan, minum teh hijau, dsb. Pokok isi teks tersebut adalah … a. banyak cara menurunkan bobot badan b. hindari mengonsumsi gula saat melakukan diet c. kita harus mencontoh macan saat akan menurunkan berat badan d. berat badan bisa turun dalam beberapa minggu e. iklan secara tidak langsung ikut berperan dalam diet seseorang



15. Bacalah paragraf berikut dengan baik. Salah satu program pemerintah dalam masa pembangunan adalah usaha penyebaran penduduk Jawa, bali, dan Lombok. Untuk memperjelas penyebaran disebutlah dengan nama khusus, yaitu transmigrasi. Bahkan, dalam kaitan itu, Bung Hatta berkata dalam kongres ahli-ahli ekonomi, “Satu masalah yang maha penting dalam rangkaian politik kemakmuran adalah transmigrasi. Kalau ini tidak terpecahkan, Indonesia tidak bakal makmur”. Gagasan utama paragraf tersebut terdapat pada kalimat … a. pertama



b. c. d. e.



kedua terakhir pertama dan terakhir semua kalimat



16. Perhatikan pendapat berikut. Penyaji: Penerapan RUU P0rnografi tidak perlu diterapkan di Indonesia. Tanggapan yang sesuai dengan pendapat tersebut adalah … a. saya kurang sependapat dengan penyaji karena pendapatnya terlalu mengada-ada. b. saya tidak setuju dengan penyaji karena pendapatnya sulit dipecahkan. c. saya menolak pendapat penyaji karena masalah yang dibahas terlalu bertele-tele. d. saya kurang sependapat dengan penyaji karena realita yang diungkapkan tidak sepenuhnya demikian. e. saya rasa pendapat penyaji terlalu teoritis, maka saya tidak setuju.



17. Hal yang tidak dimuat dalam notulen rapat OSIS tentang rencana pelaksanaan seminar adalah … a. judul rapat b. pelaksanaan c. pemimpin rapat d. biaya pelaksanaan e. keputusan-keputusan rapat



Kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 18-20. Akhir-akhir ini, sebelum pukul enam pagi, sering kulihat ayah duduk di kursi rotan di beranda sembari mendengarkan berita dari radio baterai yang ia taruh di meja. Ketika loper koran tiba, ayah akan mematikan radio, lalu mulai memamah koran sambil sesekali geleng-geleng kepala. Setelah kenyang memakan berita, ia akan menenteng radionya ke dalam kamar. Dan selepas Zhuhur, ayah kembali keluar kamar, duduk di kursi beranda yang dingin dan lengang memandang nyalang ke seberang jalan dengan napas yang sesekali mendesah. Kemudian, menjelang senja ayah akan menuju ruang tengah, khusyuk menatap TV 14 inci. “Mungkin ayah ingin beristri lagi, Mas,” ujar Lastri, adik perempuanku suatu kali. “Hus, ngawur! Ayah sudah tua, enam puluh umurnya. Lagian ayah begitu mencintai ibu. Tak mungkin ingin beristri lagi,” sanggahku. “Ibu kan sudah meninggal, tak bakal tahu kalau ayah beristri lagi.” “Tetapi, aku tidak senang punya ibu tiri.” “Jika ibu tiri itu orangnya baik, kenapa tidak, Mas? Toh, ini demi kebaikan ayah.” Mungkin Lastri benar, ayah ingin beristri lagi atau bisa jadi ia keliru. Ah, entahlah. Yang jelas, setelah pensiun ayah turun, ayah masih sering bepergian; berkunjung ke rumah-rumah tetangga dan seminggu sekali pergi ke toko buku. Sering kali ayah pulang bersama teman-temannya yang



seumuran lalu ngobrol berjam-jam di ruang tamu. Tetapi, tidak untuk minggu-minggu ini. Entah sebab apa, ayah lebih senang diam di rumah, membaca koran, tiduran, dan menyaksikan berita di TV. Di ruang tengah tulah kami sering menemani ayah. 18. Latar tempat yang dalam kutipan cerpen tersebut, kecuali di … a. beranda rumah b. kamar c. ruang tengah d. ruang tamu e. jalan depan rumah 19. Kutipan dalam cerpen tersebut merupakan alur pada tahap … a. pengenalan masalah b. pemunculan masalah c. pemuncakan masalah d. penurunan masalah e. penyelesaian masalah 20. Kutipan cerpen tersebut beralur … a. progresif b. regresif c. sorot balik d. mundur e. campuran



Paragraf berikut untuk soal nomor 21 dan 22. Salah satu dampak buruk televisi terhadap anak adalah obesitas. Berdasarkan beberapa penelitian yang telah dilakukan, rata-rata anak menonton televisi selama minimal empat jam setiap hari. Saat menonton televisi, anak akan mengkonsumsi makanan ringan sebagai camilan. Camilan yang disukai oleh kebanyakan anak adalah camilan tidak sehat, misalnya minuman kaleng dan makanan berbahan pengawet. Camilan tidak sehat tersebut dapat memengaruhi kesehatan anak sehingga anak berisiko lebih besar terserang penyakit. Penyakit yang sering ditimbulkan oleh camilan-camilan tersebut adalah obesitas. Keadaan tersebut akan diperparah jika anak tidak pernah melakukan olahraga. 21. Informasi penting dalam paragraf tersebut adalah … a. Televisi merupakan sarana hiburan yang penting bagi anak. b. Anak yang terlalu sering menonton televisi berisiko menderita obesitas.



c. Obesitas pada anak dapat ditanggulangi dengan berbagai kegiatan olahraga. d. Sebagian besar anak menonton televisi lebih dari empat jam setiap hari. e. Camilan yang sering dikonsumsi anak adalah minuman kalengan dan makanan berbahan pengawet. 22. Dalam makalah tersebut, paragraf soal terdapat di bagian … a. simpulan b. pembahasan c. tujuan penelitian d. rumusan masalah e. metode penelitian



Ilustrasi berikut untuk soal nomor 23 dan 24. “Saudara moderator, kenyataan dalam kehidupan sehari-hari sudah menunjukkan dengan tegas dan jelas bahwa membuang sampah di sungai sudah menjadi kebiasaan warga yang bertempat tinggal di pinggiran sungai. Padahal sudah cukup jelas bahwa salah satu penyebab banjir adalah tersumbatnya aliran air sungai karena sampah menumpuk. Kesadaran masyarakat kita memang dalam menjaga kelestarian dan kebersihan lingkungan masih kurang.” 23. Peserta diskusi tersebut menyatakan … a. persetujuan b. ketidaksetujuan c. saran d. tanggapan e. simpulan 24. Inti informasi yang diungkapkan oleh peserta diskusi adalah … a. Sampah menyebabkan banjir. b. Masyarakat pinggir sungai suka membuang sampah di sungai. c. Membuang sampah di sungai dapat mengakibatkan banjir karena aliran air tersumbat. d. Tumpukan sampah mengganggu kesehatan masyarakat. e. Sampah di sungai menyebabkan peningkatan sumber penyakit.



Kutipan diskusi berikut untuk soal nomor 25–28. Pemakalah : “Belum banyak petani di Indonesia yang mengolah tanahnya dengan sistem pertanian organik. Kebanyakan petani masih melakukan sistem pertanian konvensional. Situasi ini terjadi karena keterbatasan pengetahuan



Moderator : Devi



:



Moderator : Ardian :



tentang sistem pertanian organik. Meskipun Pemerintah sudah mulai melaksanakan sistem pertanian berkelanjutan yang tujuannya adalah pertanian organik memperhatikan aspek kelestarian alam, program ini belum sepenuhnya terserap oleh petani Indonesia.” “Saya persilakan peserta diskusi untuk menanggapi pejelasan dari pemakalah. Silakan Saudara Devi.” “Saya setuju dengan pendapat pemakalah bahwa petani Indonesia masih sedikit yang menerapkan pertanian organik. Kurangnya pemahaman petani tentang pertanian organik harus segera diatasi. Petani Indonesia seharusnya dapat menerapkan sistem pertanian organik karena selain hasil panennya bebas dari residu, pertanian organik juga ramah lingkungan.” “Silakan, Saudara Ardian!” “Ya, pendapat Devi benar. Pertanian organik sangat ramah lingkungan dan aman untuk kesehatan. Pemerintah harus lebih memperhatikan pengetahuan dan pemahaman petani tentang pertanian organik. Petani dapat diberi penyuluhan tentang pertanian organik. Dengan begitu, petani akan lebih paham dan dapat menerapkan pertanian organik untuk ke depannya.”



25. Kutipan diskusi tersebut membahas … a. kerugian menerapkan pertanian organik b. kelebihan dan hambatan menerapkan pertanian organik c. dampak negatif pertanian sistem organik d. dampak pertanian organik terhadap petani e. pertanian organik aman bagi masyarakat 26. Pernyataan yang sesuai dengan isi kutipan diskusi terdapat dalam kalimat … a. Kita dapat menerapkan sistem pertanian organik untuk meningkatkan pendapatan petani. b. Penerapan pertanian organik memerlukan biaya yang cukup besar. c. Pertanian organik sangat ramah lingkungan dan hasil panennya bebas dari residu. d. Pertanian organik dapat didukung dengan penggunaan pupuk anorganik. e. Pemerintah sama sekali belum pernah mengadakan penyuluhan terhadap petani. 27. Kalimat simpulan berdasarkan diskusi tersebut adalah … a. Petani harus diberi pemahaman terhadap pertanian organik karena pertanian organik bebas residu dan ramah lingkungan. b. Pemerintah harus selektif dalam memberikan pemahaman pertanian organik kepada petani. c. Petani tidak boleh melakukan pertanian konvensional karena tidak ramah lingkungan.



d. Pemerintah harus tegas dalam memberikan aturan agar petani Indonesia menerapkan sistem pertanian organik. e. Hasil pertanian organik memberikan banyak manfaat bagi petani. 28. Tanggapan yang sesuai dengan isi diskusi tersebut adalah … a. Pertanian organik tidak selamanya ramah lingkungan. b. Melalui diskusi ini saya masih meragukan manfaat pertanian organik. c. Melalui penyuluhan atau tidak, pertanian organik tidak akan dilirik petani. d. Menurut saya, pertanian organik sangat bagus karena dapat melestarikan alam dan aman bagi kesehatan karena bebas residu. e. Menurut saya, penerapan pertanian organik akan memerlukan banyak biaya.



Dialog diskusi berikut untuk soal nomor 29–31. A : Saya adalah seorang guru yang mengajar di sebuah sekolah dasar di pedalaman Kalimantan. Kondisi di sana sangat memprihatinkan. Kami menggunakan bangunan mirip kandang untuk melangsungkan kegiatan pembelajaran. B. : Usaha apa yang sudah dilakukan pihak sekolah agar mendapatkan fasilitas lebih baik? A : Berkali-kali kami sudah melaporkan keadaan tersebut kepada dinas terkait di daerah kai, tetapi hingga kini belum ada respons. Akhirnya, kami terpaksa bertahan dengan segala keterbatasan yang ada. Meskipun demikian, para guru tetap bertekad untuk mendidik para bunga bangsa di daerah itu. Kami bersyukur karena anak-anak pedalaman memiliki semangat belajar tinggi meskipun orang tua mereka bukan orang berpendidikan. B : Bukankah Pemerintah telah menyediakan dana bagi pembangunan sekolah-sekolah di daerah pedalaman melalui program khusus? A : Benar sekali. Namun, kamu tidak tahu ke mana dana itu mengalir. Buktinya, sejak beberapa tahun lalu hingga hari ini kondisi kami masih sama. Namun, kenyataan ini tidak mengurangi semangat kami untuk terus mendidik anak-anak pedalaman. 29. Dialog dalam diskusi tersebut membahas … a. Keterbatasan sarana dan prasarana pendidikan di daerah pedalaman. b. Anak-anak di pedalaman juga bersemangat dalam belajar. c. Anak-anak pedalaman akan memiliki masa depan cerah dengan pendidikan. d. Pemerintah mengalokasikan dana khusus bagi pendidikan di daerah pedalaman. e. Pemerintah telah memberikan perhatian terbaik bagi pendidikan di daerah pedalaman. 30. Pernyataan yang sesuai dengan diskusi tersebut adalah … a. Para guru menuntut Pemerintah lebih serius dalam menjalankan tugasnya.



b. Siswa pedalaman berharap agar mereka mendapatkan pendidikan layak. c. Aliran dana Pemerintah bagi pendidikan di daerah pedalaman tidak jelas. d. Pemerintah setempat akan memproses permintaan para guru tersebut. e. Orang tua siswa di daerah pedalaman ingin agar anaknya tetap sekolah.



31. Tema: Masalah kebersihan di kota Rumusan masalah yang tepat untuk presentasikan sesuai dengan tema tersebut adalah … a. Untuk apa masalah kebersihan di kota dibahas? b. Berapa banyak kota yang memiliki masalah kebersihan? c. Bagaimana penanganan masalah kebersihan di kota? d. Berapa orang yang terlibat dalam masalah kebersihan di kota? e. Apa jadinya jika kota dipenuhi sampah?



32. Bacalah paragraf berikut. Hutan mempunyai fungsi yang menguasai hidup orang banyak. Hutan berfungsi mengatur tata air, mencegah dan membatasi bahaya banjir serta erosi, serta sekaligus memelihara kesuburan tanah. Hutan memenuhi produksi hasil hutan untuk keperluan masyarakat pada umumnya dan pembangunan industri pada khususnya. Isi paragraf tersebut adalah … a. kebutuhan penduduk akan kayu meningkat b. pentingnya hutan bagi kehidupan manusia c. fungsi hutan bagi kehidupan masyarakat d. ruang lingkup kegiatan kehutanan e. bencana alam yang disebabkan keberadaan hutan 33. “Saudara yang terhormat, pada saat ini saya akan menyampaikan makalah tentang kegiatan di sekolah, yakni Meningkatkan Kepedulian Berbahasa Indonesia yang Baik dan Benar.” Pernyataan yang tepat untuk menyetujui pendapat tersebut adalah … a. Saudara, setujukah dengan pendapat tersebut? b. Saudara, silakan tanyakan kepada peserta lain. c. Saudara moderator, pada dasarnya kami setuju. Akan tetapi, tolong uraikan persoalannya secara tuntas. d. Saudara penyaji, saya sangat mendukung tema diskusi yang akan Saudara sampaikan. e. Saudara-saudara, baiklah kita lanjutkan diskusi kali ini. 34. Hal-hal berikut termasuk unsur-unsur intrinsik dari sebuah karya sastra, kecuali … a. tokoh b. biografi penulis



c. tema d. amanat e. alur



Kutipan hasil penelitian berikut untuk soal nomor 35–38. Karya sastra dapat diartikan sebagai suatu tulisan atau karangan yang unsur estetiknya dominan dan dapat dijadikan alat pengajaran. Meskipun tidak memiliki definisi jelas, cerpen dapat diartikan sebagai bagian dari sastra tulis yang selesai dibaca dalam sekali duduk dan tidak menghabiskan waktu. Hubungan antara sastra dan cerpen tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa cerpen juga dapat digunakan sebagai media pendidikan akhlak. Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri terdiri atas 16 judul cerpen. Semua cerpen tersebut sebelumnya telah diterbitkan oleh berbagai media massa, baik daerah maupun nasional. Namun untuk kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi sendiri diterbitkan oleh penerbit Kompas. Di dalam kumpulan cerpen ini, semua cerpen berlatar belakang kaum santri dan masyarakat awam. Dari segi tema hampir semuanya bertema keagamaan. Beberapa nilai pendidikan akhlak yang dapat diambil dari kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri adalah tentang akhlak kepada Tuhan (takwa, rida atas ketentuan Tuhan, berdoa hanya kepada Tuhan), akhlak terhadap sesama manusia (cara memberi nasihat dan menerimanya, lapang dada, ikhlas, dan saling menolong). Akhlak kepada diri sendiri di antaranya introspeksi diri, berbaik sangka, ikhtiar, dan selalu berbuat yang terbaik. Nilai-nilai pendidikan tersebut sangat relevan dengan ajaran-ajaran agama sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. 35. Pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam kutipan hasil penelitian tersebut adalah … a. Mengapa cerpen K.H.A. Mustofa Bisri hanya memiliki satu konflik? b. Apa perbedaan cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri dengan cerpen karya pengarang lain? c. Apa yang terjadi jika cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri tidak mengangkat tema agama? d. Siapa penulis cerpen yang mampu menulis cerpen dengan tema yang menarik? e. Apa perbedaan karya sastra dan cerpen? 36. Pernyataan yang sesuai dengan bacaan tersebut adalah … a. Di dalam kumpulan cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri, semua cerpen berlatar belakang kaum masyarakat berpendidikan. b. Cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri dilihat dari segi tema hampir semuanya merupakan tema-tema kesetiaan. c. Beberapa nilai pendidikan akhlak yang dapat diambil dari kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri adalah tentang pribadi seseorang. d. Akhlak kepada diri sendiri di antaranya takwa, rida atas ketentuan Tuhan, dan berdoa hanya kepada Tuhan. e. Nilai-nilai pendidikan dalam cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri sangat relevan dengan ajaran-ajaran agama.



37. Gagasan utama paragraf tersebut adalah … a. Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri terdiri atas 16 judul cerpen. b. Semua kumpulan cerpen karya K.H.A. Mustofa Bisri sebelumnya telah diterbitkan oleh berbagai media massa, baik daerah maupun nasional. c. Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi diterbitkan oleh penerbit Kompas. d. Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam cerpen K.H.A. Mustofa Bisri sangat relevan dengan ajaran-ajaran agama. e. Kumpulan cerpen K.H.A. Mustofa Bisri semuanya berlatar belakang kaum santri dan masyarakat awam. 38. Presentasi hasil penelitian yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah … a. Beberapa nilai pendidikan akhlak yang dapat diambil dari kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri adalah tentang akhlak kepada Tuhan (takwa, rida atas ketentuan Tuhan, dan berdoa hanya kepada Tuhan), akhlak terhadap sesama manusia (cara memberi nasihat dan menerimanya, lapang dada, ikhlas, dan saling menolong). Akhlak kepada diri sendiri di antaranya introspeksi diri, berbaik sangka, ikhtiar, dan selalu berbuat yang terbaik. b. Karya sastra dapat diartikan sebagai suatu tulisan atau karangan yang unsur estetiknya dominan dan dapat dijadikan sebagai alat pengajaran. Meskipun tidak memiliki definisi yang jelas, cerpen dapat diartikan sebagai bagian dari sastra tulis yang selesai dibaca dalam sekali duduk dan tidak menghabiskan waktu. Dari hubungan antara sastra dan cerpen di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa cerpen juga dapat digunakan sebagai media pendidikan akhlak. c. Cerpen dapat digunakan sebagai media pendidikan akhlak. Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri berlatar belakang kaum santri dan masyarakat awam. Dari segi tema hampir semuanya merupakan tema-tema keagamaan. Beberapa nilai pendidikan akhlak yang dapat diambil dari kumpulan cerpen tersebut adalah tentang akhlak kepada Tuhan, akhlak terhadap sesama manusia, dan akhlak kepada diri sendiri. Nilai-nilai pendidikan di atas sangat relevan dengan ajaran-ajaran agama sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. d. Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi karya K.H.A. Mustofa Bisri terdiri atas 16 judul cerpen. Semua cerpen tersebut sebelumnya telah diterbitkan oleh berbagai media massa, baik daerah maupun nasional. Namun untuk kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi sendiri diterbitkan oleh penerbit Kompas. Di dalam kumpulan cerpen ini, semua cerpen berlatar belakang kaum santri dan masyarakat awam. e. Kumpulan cerpen Lukisan Kaligrafi sendiri diterbitkan oleh penerbit Kompas. Di dalam kumpulan cerpen ini, semua cerpen berlatar belakang kaum santri dan masyarakat awam. Dari segi tema hampir semuanya merupakan tema-tema keagamaan. Ilustrasi tajuk rencana berikut untuk soal nomor 39 dan 40.



Banyak tayangan televisi mempertontonkan gaya hidup masyarakat kelas atas, baik dalam film maupun berita. Tayangan-tayangan tersebut dapat memengaruhi perubahan gaya hidup anak. Anak akan mencoba gaya hidup tersebut meskipun tidak sesuai dengan kemampuan keluarganya di dunia nyata. Akibatnya, anak akan memiliki obsesi tinggi terhadap isi tayangan-tayangan tersebut. Contohnya, anak akan malu menggunakan benda-benda tidak bermerek terkenal. Jika orang tua tidak dapat memenuhi obsesi tersebut, anak cenderung menunjukkan sikap membangkang.



39. Gagasan utama ilustrasi tajuk rencana tersebut adalah … a. Anak memiliki obsesi tinggi terhadap berbagai tayangan. b. Tayangan televisi mempertontonkan berbagai gaya hidup. c. Anak malu menggunakan barang tidak bermerek terkenal. d. Tayangan televisi memengaruhi gaya hidup anak. e. Gaya hidup anak sering berubah-ubah.



40. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf tersebut adalah … a. Obsesi berlebihan pada anak dapat muncul akibat menonton tayangan televisi. b. Tayangan film dan berita merupakan tontonan yang sangat disukai oleh anak. c. Anak tidak segan-segan meminta sesuatu kepada orang tuanya. d. Gaya hidup anak dipengaruhi oleh gaya hidup orang tua dan lingkungan sekitar. e. Televisi memberikan pengaruh negatif terhadap kemampuan berbahasa anak.



Kutipan biografi berikut untuk soal nomor 41–42. Muhammad Fudoli adalah tokoh muslim yang lebih dikenal sebagai cerpenis beraliran sufisme. Sebagian besar karyanya mendapat penghargaan dari berbagai instansi, antara lain penerbit majalah Horison. Selain itu, dia berani melemparkan kritik tajam dengan kemasan bahasa yang halus dan memikat sehingga kritik tajam itu tidak terasa lagi bagi pembaca. Dia dikenal sebagai penulis yang sangat teliti, sabar, dan halus dalam mengungkapkan permasalahan yang terkesan singkat, tetapi tiba-tiba pada akhir-akhir cerita mengejutkan pembaca karena menampilkan adegan tragis sehingga cerita tersebut mengesankan pembaca. Kekuatan cerita Fudoli terlihat dalam kesederhanaan tokoh yang mengajak pembaca untuk bertobat dan meningkatkan keyakinannya kepada Tuhan YME.



41. Sikap positif hidup Muhammad Fudoli yang sesuai dengan kutipan biografi tersebut adalah … a. Muhammad Fudoli membuat karya besar bernapaskan Islam.



b. c. d. e.



Hasil karya Muhammad Fudoli sering diterbitkan di majalah Horison. Muhammad Fudoli berani menampilkan adegan tragis. Muhammad Fudoli memiliki semangat pantang menyerah. Dalam karyanya, Muhammad Fudoli mengajak pembaca untuk bertobat dan meningkatkan keyakinan kepada Tuhan YME.



42. Perilaku-perilaku yang dapat diteladani dari tokoh berdasarkan kutipan tersebut … a. Cerpen Muhammad Fudoli mendapatkan penghargaan dari berbagai instansi. b. Muhammad Fudoli berani melemparkan kritik tajam dengan kemasan bahasa yang halus dan memikat. c. Muhammad Fudoli adalah penulis yang dikenal teliti, tetapi tidak sabar. d. Muhammad Fudoli sering mengejutkan pembaca dengan menampilkan adegan tragis. e. Muhammad Fudoli tidak malu melakukan pekerjaan apa pun.



Kutipan hikayat dan novel terjemahan berikut untuk soal nomor 43 dan 44. Kutipan Hikayat Hari menjelang sore. Gadis Cik Inam berdiri di pagar anjungan. Ia memandang ke kejauhan, menanti kepulangan Muda Cik Leman dan Anggung Selamat dari medan perang. Ia selalu berharap Muda Cik Leman dan Anggung Selamat duduk di atas kuda masing-masing diiringi hulubalang-hulubalang dan prajurit Muar pulang menuju istana. Mulutnya tiada henti-hentinya berdoa, mengharap mukjizat dari Yang Maha Kuasa, mengharap Muda Cik Leman dan Anggung Selamat pulang dengan semat. Gadis Cik Inam menjadi resah, suaminya belum juga pulang. Kutipan Novel Terjemahan Makan bersama di pondok setelah pemakaman itu sangat mengesankan. Namun menceritakan ini terasa memilukan. Tentu saja kami sangat berduka. Papa paling ditangisi dan Mama kasihan sekali. Sebagian besar pelayat menangis ketika Papa dibawa ke lokasi pemakaman dan dimakamkan dalam liang lahat yang baru digali.



43. Latar tempat yang tergambar dari kedua kutipan tersebut adalah … Kutipan Hikayat Kutipan Novel Terjemahan a. pagar anjungan istana pondok dan lokasi pemakaman b. istana



rumah Papa



c. istana Anggung Selamat pemakaman d. rumah Muda Cik Leman rumah Papa e. pagar anjungan istana



rumah Papa



44. Nilai kehidupan yang tergambar dalam kedua kutipan adalah … Kutipan Hikayat Kutipan Novel Terjemahan a. religi kesopanan b. budaya



sosial



c. moral



ekonomi



d. kesopanan



moral



e. kesetiaan



budaya



45. Dialog drama dengan tema kesedihan seorang anak putus sekolah adalah … a. Ibu : Bantulah saja Ibu di pasar. Putri : Tapi Putri ingin melanjutkan sekolah, Bu! Ibu : Untuk makan saja kita kesusahan, Nak. Ibu harap kamu mengerti. Putri : Baiklah, Bu. (Mengusap air mata) b. Ibu : Putri : Ibu : Putri :



Putri, kerjakan dulu tugas-tugasmu! Sebentar lagi, Bu. Ini sudah larut malam. Nanti tidak selesai. Iya, Bu.



c. Putri Ibu Putri Ibu



Kenapa aku tidak sekolah, Bu? Besok, Nak, kalo kita sudah punya cukup uang. (Mendekat ke ibunya) Janji ya, Bu. (Menyeka air matanya) Iya, Nak.



: : : :



d. Putri Ibu Putri Ibu



: : : :



e. Ibu : Putri : Ibu : Putri :



Putri, nilaimu bagus sekali. Ah, Ibu. (Merajuk) Sampai-sampai ditulis dengan tinta merah semua. (Diam sambil menundukkan kepala)



Terima kasih, Ibu. (Memeluk ibunya) Belajar yang rajin ya, Nak. Putri janji, Bu. (Melihat seragam barunya) Ibu akan selalu mendoakanmu agar naik kelas.



46. Novel yang lebih mementingkan unsur khayalannya daripada fakta merupakan pengertian dari …



a. biografi ilmiah b. novel biografi c. biografi populer d. biografi berat e. cerpen biografi



47. Karya tulis ilmiah mempunyai sifat-sifat berikut, kecuali … a. Karya ilmiah ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. b. Karya ilmiah disusun secara sistematis, dengan tata urutan yang jelas. c. Karya ilmiah dikembangkan sedemikian rupa sehingga dapat diterima akal sehat. d. Fakta yang digunakan dalam karya ilmiah harus dapat dipercaya. e. Karya ilmiah dilengkapi dengan imajinasi agar lebih menggugah perasaan.



48. Berikut ini merupakan etika dalam berdiskusi, kecuali … a. niat b. situasi yang kondusif c. mendominasi pembicaraan d. mendengarkan dengan baik e. kejelasan



49. Cermatilah penggalan drama berikut. Hendra : “Terima kasih, Dik.” Didik : “Sebenarnya sudah lama aku ingin mengajakmu ke luar kota, tetapi mengingat ibumu sakit, ya kutunda sampai hari ini.” Hendra : “Ya, itulah Dik, maka aku belum mau melangkah ke luar kota. Tapi, sekarang ibuku sudah sehat dan sudah mulai bekerja lagi. Kalau begitu, kapan kita berangkat?” Didik : “Bagaimana kalau minggu depan?” Hendra : “Baiklah, aku akan minta izin kepada ibuku dulu.” Penggalan drama tersebut menceritakan … a. Ibu Hendra sakit dan Hendra harus menungguinya b. Didik ingin mengajak Hendra ke luar kota c. Hendra merasa kecewa karena ibunya sakit. d. Didik menengok Hendra yang sedang sakit. e. Hendra harus minta izin kepada ibunya.



50. Berikut ini tugas moderator adalah … a. mengatur peserta diskusi b. menampung kritik dan saran c. mencatat kronologis kegiatan diskusi d. memaparkan materi diskusi e. membuka acara diskusi