105 42 13 MB
Pashto Pages [104]
= < - =
. .
:
> +
=
د وهن وزارت
را ول
لوم
د چاپ ﻛال 1398 :ﻫـ.ش.
أأ
د تاب ان ت او
-----------------------------------------------------مضمون ر ا
مؤلف ن د تعل مي نصاب د ر ا
د پار نت د در
تابونو مؤلف
ا يټ وون ي د پ تو ب د اډيټ د پار نت غړي ټول
دم
لومړ
به پ تو
ان شاف ور وون
خ روون
د اپ ال د اپ ا اپخونه
بر نال
د تعل مي نصاب د پراخت ا او در
تابونو د تأل ف لو ر است
د پوهن وزارت د اړ و او عامه پوهاوي ر است هجري شم ابل ته [email protected]
-----------------------------------------------------تابونو د چاپ و ش او پلورلو حق د افغانستان اس مي جمهور ت د پوهن د در پلورل او پ رودل منع دي له غړوون و ه وزارت ه محفوظ د په بازار قانو
چلند ږي
ب ب
د وهن د وز ر غام اقرأ باسم ربک د لوی او بښونکي خدای شکر په ځای کوو چې موږ ته يې ژوند رابښلی او د لوست او ليک له نعمت څخه يې برخمن کړي يو او د اللّٰه تعالی پر وروستي پیغمرب محمد مصطفی چې الهي لومړنی پیغام ورته لوستل و درود وايو هجري ملريز کال د پوهنې د کال په نامه ونومول شو له دې امله به د څرنگه چې ټولو ته ښکاره ده گران هېواد ښوونيز نظام د ژورو بدلونونو شاهد وي ښوونکی زدهکوونکی کتاب ښوونځی اداره او د والدينو شوراگانې د هېواد د پوهنيز نظام شپږگوين بنسټيز عنارص بلل کيږي چې د هېواد د ښوونې او روزنې په پراختيا او پرمختيا کې مهم رول لري په داسې مهم وخت کې د افغانستان د پوهنې وزارت د مرشتابه مقام د هېواد په ښوونيز نظام کې د ودې او پراختیا په لور بنسټيزو بدلونونو ته ژمن دی له همدې امله د ښوونيز نصاب اصالح او پراختيا د پوهنې وزارت له مهمو لومړيتوبونو څخه دي همدارنګه په ښوونځيو مدرسو او ټولو دولتي او خصويص ښوونيزو تأسيساتو کې د دريس کتابونو محتوا کيفيت او توزېع ته پاملرنه د پوهنې وزارت د چارو په رس کې ځای لري موږ په دې باور يو چې د باکيفيته دريس کتابونو له شتون پرته د ښوونې او روزنې اسايس اهدافو ته رسېدلی نشو پورتنيو موخو ته د رسېدو او د اغېزناک ښوونيز نظام د رامنځته کولو لپاره د راتلونکي نسل د روزونکو په توگه د هېواد له ټولو زړه سواندو ښوونکو استادانو او مسلکي مديرانو څخه په درناوي هيله کوم چې د هېواد بچيانو ته دې د دريس کتابونو په تدريس او د محتوا په لېږدولو کې هيڅ ډول هڅه او هاند ونه سپموي او د يوه فعال او په ديني ميل او انتقادي تفکر سمبال نسل په روزنه کې زيار او کوښښ وکړي هره ورځ د ژمنې په نوي کولو او د مسؤوليت په درک رسه په دې نيت لوست پیل کړي چې د نن ورځې گران زدهکوونکي به سبا د يوه پرمختليل افغانستان معامران او د ټولنې متمدن او گټور اوسېدونکي وي همدا راز له خوږو زده کوونکو څخه چې د هېواد ارزښتناکه پانگه ده غوښتنه لرم څو له هر فرصت څخه گټه پورته کړي او د زده کړې په پروسه کې د ځريکو او فعالو گډونوالو په توګه او ښوونکو ته په درناوي رسه له تدریس څخه ښه او اغېزناکه استفاده وکړي په پای کې د ښوونې او روزنې له ټولو پوهانو او د ښوونيز نصاب له مسلکي همکارانو څخه چې د دې کتاب په ليکلو او چمتو کولو کې يې نه ستړې کېدونکې هلې ځلې کړې دي مننه کوم او د لوی خدای له دربار څخه دوی ته په دې سپيڅلې او انسان جوړوونکې هڅې کې بريا غواړم د معياري او پرمختليل ښوونيز نظام او د داسې ودان افغانستان په هیله چې وگړي ېې خپلواک پوه او سوکاله وي د پوهنې وزير دکتور محمد مريويس بلخي
ج ج
لل مخ
عنوان
1
د چمتووالې دوره لومړى فصل تر پورې د عددونو شمريل او پيژندل
30
دويم فصل د يوه رقمي عددونو جمع دريم فصل له يوه رقمي عددونو څخه د تفريق له يوه رقمي عددونو تفريق
3
څلورم فصل تر 20پورې د عددونو شمريل لوستل او ليكل
53
پنځم فصل كوچني لوی سپك دروند اوږد لنډ او هنديس شکلونو پېژندنه شپږم فصل تر
5
پورې د عددونو شمريل لوستل او ليكل او د يويزو او لسيزو پېژندنه 4
اووم فصل د پوره لسګونونو جمع کول اتم فصل له يوه رقمي عدد رسه د دوه رقمي عددونو جمع كول نهم فصل د دوو دوه رقمي عددونو تفريق كول
دد
1
.
:
.
:
.
:
.
:
.
:
:
.
.
.
.
.
1
:
.
2 .
:
3 : .
( - )
: .
4
:
4 .
5
:
5 .
:
= > < (= >
> < >
>
> < =
: .
8
7 .
:
.
( > =
>
< =
.
( = < >)
(= < >)
:
.
.
:
.
:
.
(= < >)
= < >
:
.
: (= +)
.
+
=
+
=
+
=
:
.
+
+
+
+
+
+
.
(
:
)
+
+ = + = + + + = + = +
=
+ = +
+
+ = + = +
+ = + = +
+ = + = +
:
.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ =
+ =
+
+
+ =
+ =
+ =
+ + =
+ =
+ + =
.
+ + +
+ + + +
++ ++ +
+++ + + ++ -
.
+ + + + + + +
= = = = = = =
+ + + + + + +
= = = = = = =
+
=
+
=
.
+++-
+-
++-
+-
+ + + + + + + +
= = =
= = = = =
+
+
+
+
+
+
-+
+-
+++-
+-
+-
+-
+-
+ + + + + + + + +
.
= = = = = = = = =
+ +
+
+
+
+
+
+-
+
=
+
.
( = < >)
+
+
:
+
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +
+ +
+ +
+ + + + + +
+ +
+
+
.
:
– =
–
=
– =
–
=
– =
– =
.
(= –)
– =
– =
:
– =
– =
– =
– =
– =
– =
:
.
–
=
–
-
–
=
–
-
-
-
-
-
=
=
-
=
–
=
+
=
–
=
+
=
–
=
+
=
–
=
+
=
–
=
+
=
–
=
+
=
–
=
+
=
:
.
+ +
=
=
+ +
=
=
+ +
=
+ +
=
= =
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
-
=
+
=
-
=
+
=
-
=
+
=
+
= =
-
= = =
-
+ =
+
:
.
-
=
-
=
-
=
-
=
-
= =
-
=
-
=
-
=
-
=
-
=
-
=
.
+
+ +
+
+
+ +
+ +
+
.
-
-
-
=
-
=
-
=
-
=
-
=
-
=
-
+
=
+
=
-
=
+
=
+
=
-
=
+
=
-
=
-
=
+
=
-
=
-
=
+
=
+
=
+
=
-
=
+
=
+
=
-
=
+
=
: .
=
+ +
=
+
=
+
= =
-
-
= =
=
-
=
-
=
-
=
-
=
-
=
-
=
-
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
.
+
+
+
+
+ + + + + + + +
= = = = = = = =
+ + + + + +
= = = = = =
+ + + +
= = = =
+ = + =
: .
>
![Mathematics 01 [1] [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/mathematics-01-1-u64ef9e7501646.jpg)
![Mathematics 01 [1]](https://pdfs.asia/img/200x200/mathematics-01-1.jpg)
![Islamic Studies 01 [1]](https://pdfs.asia/img/200x200/islamic-studies-01-1.jpg)
![Life Skills 01 [1]](https://pdfs.asia/img/200x200/life-skills-01-1-l64ef94587b29a.jpg)