Media Pembelajaran [PDF]

Citation preview

Bersama: Dr. Sujarwo, M.Pd



Jurusan PLS FIP UNY



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Siklus Pengembangan Media



Perencanaan



Pengembangan



Policy



Penilaian



Implementasi



2



Kesadaran Diri Arahkan diri sendiri Mandiri (status dan Peran)



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Akrab Istilah yang Mirip Media



Sumber Belajar



Bahan Ajar



Segala sesuatu yang dapat mengantar kan Pesan dari pengirim kepada penerima



Segala sesuatu yang dapat menghasilkan Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam pembelajaran



Segala sesuatu yang berisi pesan yang Dimanfaat dalam pembelajaran (materi )



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



MEDIA •



MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima (Smaldino, 2005:9)



MEDIA KOMUNIKASI LATIN: “BETWEEN” • PENGHANTAR/PERANTARA/MEMFASILITASI. Perantara pesan dari komunikator ke komunikan



Media Pembelajaran: Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar. Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



A



A1



A



B A



A



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



A



A



MENGATASI BATAS-BATAS RUANG KELAS MENGATASI PERBEDAAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA



MEMBERI PENGALAMAN INTEGRAL DAN KOMPREHENSIF



MENANAMKAN KONSEP DASAR DENGAN BENAR DAN KONGKRIT



(OBYEK TERLALU KECIL, TERLALU BESAR, BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT, KOMPLEKS, BUNYI HALUS, RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB)



PERANAN MEDIA MEMBANGKITKAN KEINGINAN DAN MINAT BARU Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



INTERAKSI LGS SISWA DENGAN LINGKUNGAN



KESERAGAMAN PENGAMATAN



MEMBANGKITKAN MOTIVASI DAN MERANGSANG BELAJAR



LANDASAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN & SUMBER BELAJAR



ABSTRAK



PENGALAMAN BELAJAR KONKRIT Sujarwo FIP /FIP/UNY



PENGALAMAN BELAJAR (EDGAR DALE)



• 75 % MATA • 13 % TELINGA • 12 % LAINNYA



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



PENGALAMAN BELAJAR (GEORGE WILSON)-----------------(HARGINSON)



• 82 % MATA



• 12 % TELINGA • 6 % LAINNYA



•



10% DARI YG DIDENGAR



•



50% DARI YG DILIHAT



•



60% DARI YG DIKATAKAN



•



90% DARI YG DILAKUKAN



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



BELAJAR TERJADI DENGAN: (Magnesen)



• MEMBACA 10 % • MENDENGAR 20 % • MELIHAT 30% • MELIHAT DAN MENDENGAR 50%



• MENGATAKAN 70% • MENGATAKAN SAMBIL MENGERJAKAN 90% Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Prinsip Media Pembelajara 1. Mudah



2. Murah



SK



KD 3. Menarik



Media Pembelajaran.



7M Media Pembelajaran



4. Mempan 5. Mustajab 6. Manfaat



7. Menstimulasi Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Klasifikasi Media • DIRANCANG (BY DESIGN) Media yang dipersiapka untuk menyampai pesan (papan panel, Alat peraga, kartu, gambar, komputer, TV dsb) - DIMANFAATKAN (BY UTILIZATION) Media yang dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan pesan (lingkungan sekitar, aktivitas, pekerjaan, benda-disekitar) Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Jenis-Jenis Media • • • • • • • • •



Audio Cetak Audio-Cetak Proyeksi visual diam Proyeksi audio visual diam Audiovisual gerak Obyek Fisik : benda nyata Manusia dan lingkungannya Elektronika (komputer)/multimedia Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Saat ini



Obyek



(benda nyata, model) Visual



Digital video interactive



1980



(photo, slide, film strip)



Digital audio



Motion media (film)



Pe ng K a o la h ta



Computer



Audio (phonograph record)



Desktop publishing CD-ROM



Virtual reality



Te ( B ks uk u)



Visual foto, slide, filmstrip



A



phonograph



1950



V int ide er o ak tif



Audio



Text (buku)



Ds C io C dD u A udi o



Media Gerak (film)



TREND MEDIA



Virtual reality Objects Dr.Sujarwo, M.Pd (real objects, (email:[email protected]) models)



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Pertimbangan Pemanfaatan Media • Karakteristik Warga belajar; jenis kelamin, pekerjaan, kebutuhan, kecakapan/ kemampuan awal • Tujuan pembelajaran • Materi pembelajaran • Metode pembelajaran • Kondisi pembelajaran Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Alur pemanfaatan media Karakteristik



Tujuan pemb.



Materi pemb.



Metode pemb.



kondisi pemb.



Media



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Contoh: pemanfaatn media • WB : ibu-ibu rumah tangga di desa • Tujuan : wb mampu membaca, menulis, berhitungan dan berbahasa indonesia dengan baik. • Materi : aktivitas kehidupan rumah tangga (tema: bumbu masak di dapur) . metode ; Ceramah, peragaan, tutorial,



. Kondisi: pemanfaatan jenis bumbu dapur - Media : Gambar, benda kongkrit, Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Pemanfaatan bumbu masak di dapur • Menulis dan membaca • : menulis jenis-jenis ,warna-warnanya, baunya, manfaatnya, bentuknya bumbu dapur • Berhitung : menjumlahkan barang-barang • Berbahasa: menyusun kalimat dari unsurunsur tersebut Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Contoh Media Gambar:



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Mohon ceritakan/tulis A



B



C



APA YANG BAPAK/IBU DENGAR TADI MALAM



APA YANG BAPAK/IBU LIHAT TADI MALAM



APA YANG BAPAK/IBU LAKUKAN TADI MALAM



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Rancangan Produksi Alat Permainan



• • • • • • • •



Nama alat permainan: Sasaran :anak klp apa? Aspek yg akan dikembangkan/fungsi Tema yang dikembangkan Bahan dan alat Cara/langkah pembuatan Gambar/sketsa Cara Penggunaan Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])



Selamat berprestasi dan berkarya Semoga Sukses Dalam Memberdayakan masyarakat



Dr.Sujarwo, M.Pd (email:[email protected])