Mindmap Prinsip k13 Revisi [PDF]

Citation preview

PRINSIP-PRINSIP K13 REVISI 1. MENCARI TAHU



3. BERBASIS PROSES



2. BERBASIS ANEKA SUMBER 6. KEBENARAN MULTI DIMENSI



4. BERBASIS KOMPETENSI



7. KETERAMPILA N APLIKATIF 10. MENERAPKAN NILAI



9. PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT



11. PEMBELAJARAN DIMANAPUN



5. PEMBELAJARAN TERPADU



12. SIAPA SAJA BISA MENJADI MURID ATAUPUN GURU



13. MEMANFAATKAN IPTEK



8. KESEIMBANGAN SOFTSKILLS DAN HARDSKILLS



14. MENGAKOM ODASIKAN PERBEDAAN



PRINSIP-PRINSIP KURIKULUM 2013 REVISI Berikut merupakan prinsip-prinsip pembelajaran yang tertulis dala, Permendikbud Nomor 22 tahun 2016: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.



Peserta didik mencari tahu Pembelajaran berbasis aneka sumber belajar Pembelajaran berbasis proses untuk pengetahuan pengembangan ilmiah Pembelajaran berbasis kompetensi Pembelajaran terpadu Pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi Pembelajran yang berorientasi pada pengembangan keterampilan aplikatif Pembelajran yang menjaga pada keseimbangan antara keterampilan softskills dan hardskills. 9. Pembelajaran yang mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat 10. Pembelajaran yang menerapkan nilai (ingngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso,tut wuri handayani) 11. Pembelajaran yang berlangsung dimanapun (di rumah,sekolah muapun pembelajaran di masyarakat) 12. Pembelajaran yang menerapkan prinsip bahwa siapapun bisa menjadi guru ataupun peserta didik dan dimanapun merupakan kelas untuk belajar. 13. Pembelajaran yang memanfaatkan IPTEK dan alat komunikasi untuk meningkatkan efesiensi dan efektivitas kegiatan pembelajaran. 14. Pembelajaran yang mengakomodasikan perbedaan antar individu yang memiliki perbedaan latar belakang budaya para peserta didik. PEMBELAJARAN KONSTEKTUAL Proses pembelajaran berdasarkan prinsip-prinsip di atas harus secara sadar diciptakan oleh guru untuk pencapaian Standar Kompetensi Lulusan. Pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan prinsip-prinsip di atas adalah Pendekatan Pembelajaran Kontekstual yang memiliki tujuh komponen utama pembelajaran, yakni kontruktivisme (constructivism), bertanya (questioning), menyelidiki (inquiry), masyarakat belajar (learning community), pemodelan (modeling), refleksi (reflection), dan penilaian autentik (authentic assessment). Pendekatan Pembelajaran Kontekstual ini akan memfasilitasi penguatan proses berpikir ilmiah yang disarankan oleh Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016.