Modul Ajar DPK [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR (DASAR PROGRAM KEAHLIAN PRUDUKTIF AKUNTANSI)



INFORMASI UMUM Nama Penyusun : Dwi Agustina Royani Jenjang Sekolah : SMK Satuan Pendidikan : S M K M u h a m m a d i y a h Tahun Ajaran : 2021/2022



Judul Elemen Deskripsi



Kelas/Program Keahlian Alokasi Waktu Jumlah Pertemuan Fase Capaian Profil Pelajar Pancasila



K u t o w i n a n g u n



Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Lingkup pembelajaran meliputi pengenalan siklus akuntansi pada perusahaan jasa, dagang dan manufaktur, baik secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi X / Akuntansi dan Keuangan Lembaga 24 JP 4 kali pertemuan Fase E Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, kreatif



Model Pembelajaran



Model pembelajaran kontekstual



Moda Pembelajaran



Daring / Kombinasi Daring dan Luring



Metode Pembelajaran



Metode Ceramah, Diskusi Kelompok, Presentasi dan praktik



Bentuk Penilaian Sumber Pembelajaran Bahan Pembelajaran



Asesmen Kognitif dan Non Kognitif Buku paket, Modul, Internet dan lainnya Lembar soal praktik siklus akuntansi perusahaan jasa, dagang dan manufaktur baik secara manual maupun dengan aplikasi komputer Lembar kerja praktik siklus akuntansi perusahaan jasa, dagang, dan manufaktur baik secara manual maupun dengan aplikasi komputer Buku besar, kalkulator untuk praktik manual dan komputer untuk praktek aplikasi komputer Papan tulis, LCD proyektor, PPT, Video pembelajaran, Internet



Alat Praktik Pembelajaran Media Pembelajaran Tujuan Pembelajaran



Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa mampu : 1. Menjelaskan siklus akuntansi perusahaan jasa secara manual dengan benar 2. Menjelaskan siklus akuntansi perusahaan dagang secara manual dengan benar 3. Menjelaskan siklus akuntansi perusahaan manufaktur



secara manual dengan benar 4. Mengoperasikan siklus akuntansi perusahaan jasa menggunakan aplikasi komputer akuntansi dengan mandiri 5. Mengoperasikan siklus akuntansi perusahaan dagang menggunakan aplikasi komputer akuntansi secara mandiri 6. Membandingkan siklus akuntansi perusahaan jasa, dagang, maufaktur baik secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi secara berkelompok



LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan ke-1 KEGIATAN AWAL Pembukaan -



-



-



Guru membimbing siswa untuk melakukan doa bersama sebelum melakukan permbelajaran Guru mengecek kehadiran siswa Guru mengecek kebersihan kelas yang termasuk salah satu budaya kerja (5R) Guru memberikan pertanyaan pemantik berupa menanyakan apa yang siswa ketaui tentang : Perusahaan jasa. Perusahaan dagang, perusahaan manufaktur serta memberikan contoh perusahaan yang ada di lingkungan sekitar Guru membimbing siswa mengingat kembali tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu Profil entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan peluang usaha di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



-



Guru menyampaikan garis besar materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



KEGIATAN INTI Kegiatan inti Mengamati -



-



Guru memberikan sajian materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga secara garis besar kepada siswa Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru, selain itu siswa dapat mencatat materi yang belum mereka pahami tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok heterogen yang masing-masing kelompok terdiri dari 3-5 anggota Guru mempersilakan siswa untuk duduk dan bergabung dengan teman satu kelompoknya Guru mengajak siswa untuk mengamati peristiwa atau kejadian terkait dengan materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Menanya -



Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal-hal yang belum siswa pahami tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan materi Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Mengumpulkan data/informasi/Mengeskporasi -



Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok terkait dengan topic pembelajaran yaitu Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



-



-



Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan mereka tentang materi Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga dengan jalan diskusi kelompok Guru mempersilakan siswa dalam kelompok untuk memberikan penjelasan materi kepada siswa yang belum memahami materi sampai semua siswa dalam kelompok mengerti



Asosiasi/menalar/Mencoba - Sebelum pertemuan berakhir, guru memberikan kusi kepada seluruh siswa sebagai bahan evaluasi dari hasil kerja kelompok - Siswa secara mandiri mengerjakan kuis yang diberikan guru tanpa bantuan siswa lain terkait materi



Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga -



Pada saat itu juga guru memberikan umpan balik berupa evaluasi lembar jawaban siswa setelah dari kegiatan kuis tersebut Guru memberikan jawaban yang tepat pada butir-butir pertanyaan kuis



Mengkomunikasikan/Menyimpulkan -



Siswa secara mandiri/kelompok mencatat jawaban yang disampaikan guru tentang Lingkup kerja



pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga -



Siswa mengasosiasi jawaban-jawaban tersebut sehingga menjadi satu kesimpulan Guru memberikan kesempatan kepada kelompok terbaik untuk mempresentasikan hasil kesimpulan kelompoknya mengenai Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan



Lembaga -



Guru memberikan kesimpulan akhir akhir terkait dengan Lingkup kerja pada bidang Akuntansi



dan Keuangan Lembaga -



Guru memberikan reward/penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai baik



PENUTUP - Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari - Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan -



Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan (merefleksi kegiatan) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.



REFERENSI  Modul ajar dan buku paket serta internet



REFLEKSI



LEMBAR KEGIATAN



1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran? 2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran ? 3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran ? 4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika pembelajaran dapat teratasi dengan baik ? 5. Pada level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini ? 6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran? 7. Apakah strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan seluruh kompetensi ?



LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan ke-2



KEGIATAN AWAL Pembukaan -



-



-



Guru membimbing siswa untuk melakukan doa bersama sebelum melakukan permbelajaran Guru mengecek kehadiran siswa Guru mengecek kebersihan kelas yang termasuk salah satu budaya kerja (5R) Guru memberikan pertanyaan pemantik berupa menanyakan apa yang siswa ketaui tentang : Perusahaan jasa. Perusahaan dagang, perusahaan manufaktur serta memberikan contoh perusahaan yang ada di lingkungan sekitar Guru membimbing siswa mengingat kembali tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu Profil entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan peluang usaha di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



-



Guru menyampaikan garis besar materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



KEGIATAN INTI Kegiatan inti Mengamati -



-



Guru memberikan sajian materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga secara garis besar kepada siswa Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru, selain itu siswa dapat mencatat materi yang belum mereka pahami tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Guru membagi kepada masing-masing siswa soal praktek manual siklus akuntansi perusahaan jasa



-



Guru memberikan kepada siswa perintah pengerjaan soal praktek ke dalam lembar kerja siklus akuntansi perusahaan jasa secara manual maupun melalui aplikasi komputer Guru mengajak siswa untuk bersama-sama mengerjakan soal praktek



Menanya -



Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal-hal yang belum siswa pahami tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan materi Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Mengumpulkan data/informasi/Mengeskporasi -



-



Guru memberikan tugas kepada masing-masing siswa terkait dengan topic pembelajaran yaitu Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan mereka tentang materi Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga dengan jalan diskusi kelompok Guru mempersilakan siswa untuk mencoba mengerjakan soal praktek terkait dengan penjelasan materi yang sudah disampaikan sebelumnya



Asosiasi/menalar/Mencoba - Sebelum pertemuan berakhir, guru memberikan kuis kepada seluruh siswa sebagai bahan evaluasi - Siswa secara mandiri mengerjakan kuis yang diberikan guru tanpa bantuan siswa lain terkait materi



Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga -



Pada saat itu juga guru memberikan umpan balik berupa evaluasi lembar jawaban siswa setelah dari kegiatan kuis tersebut Guru memberikan jawaban yang tepat pada butir-butir pertanyaan kuis



Mengkomunikasikan/Menyimpulkan -



Siswa secara mandiri mencatat jawaban yang disampaikan guru tentang Lingkup kerja pada



bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga -



Siswa mengasosiasi jawaban-jawaban tersebut sehingga menjadi satu kesimpulan Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang memperoleh hasil terbaik untuk memberi kesimpulan mengenai Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



-



Guru memberikan kesimpulan akhir akhir terkait dengan Lingkup kerja pada bidang Akuntansi



dan Keuangan Lembaga -



Guru memberikan reward/penghargaan kepada siswa yang mendapat nilai baik



PENUTUP - Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari - Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan -



Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan (merefleksi kegiatan) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.



REFERENSI - Modul ajar, buku paket, internet



REFLEKSI



LEMBAR KEGIATAN



1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran? 2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran ? 3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran ? 4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika pembelajaran dapat teratasi dengan baik ? 5. Pada level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini ? 6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran? Apakah strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan seluruh kompetensi ?



LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan ke-3



KEGIATAN AWAL Pembukaan -



-



-



Guru membimbing siswa untuk melakukan doa bersama sebelum melakukan permbelajaran Guru mengecek kehadiran siswa Guru mengecek kebersihan kelas yang termasuk salah satu budaya kerja (5R) Guru memberikan pertanyaan pemantik berupa menanyakan apa yang siswa ketaui tentang : Perusahaan jasa. Perusahaan dagang, perusahaan manufaktur serta memberikan contoh perusahaan yang ada di lingkungan sekitar Guru membimbing siswa mengingat kembali tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu Profil entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan peluang usaha di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



-



Guru menyampaikan garis besar materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



KEGIATAN INTI Kegiatan inti Mengamati -



-



Guru memberikan sajian materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga secara garis besar kepada siswa Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru, selain itu siswa dapat mencatat materi yang belum mereka pahami tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Guru membagi kepada masing-masing siswa soal praktek manual siklus akuntansi perusahaan dagang Guru memberikan kepada siswa perintah pengerjaan soal praktek ke dalam lembar kerja siklus akuntansi perusahaan dagang secara manual maupun melalui aplikasi komputer Guru mengajak siswa untuk bersama-sama mengerjakan soal praktek



Menanya -



Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal-hal yang belum siswa pahami tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan materi Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Mengumpulkan data/informasi/Mengeskporasi -



-



Guru memberikan tugas kepada masing-masing siswa terkait dengan topic pembelajaran yaitu Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan mereka tentang materi Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga dengan jalan diskusi kelompok Guru mempersilakan siswa untuk mencoba mengerjakan soal praktek terkait dengan penjelasan materi yang sudah disampaikan sebelumnya



Asosiasi/menalar/Mencoba - Sebelum pertemuan berakhir, guru memberikan kuis kepada seluruh siswa sebagai bahan evaluasi - Siswa secara mandiri mengerjakan kuis yang diberikan guru tanpa bantuan siswa lain terkait materi



Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga -



Pada saat itu juga guru memberikan umpan balik berupa evaluasi lembar jawaban siswa setelah dari kegiatan kuis tersebut Guru memberikan jawaban yang tepat pada butir-butir pertanyaan kuis



Mengkomunikasikan/Menyimpulkan -



Siswa secara mandiri mencatat jawaban yang disampaikan guru tentang Lingkup kerja pada



bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga -



Siswa mengasosiasi jawaban-jawaban tersebut sehingga menjadi satu kesimpulan Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang memperoleh hasil terbaik untuk memberi kesimpulan mengenai Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



-



Guru memberikan kesimpulan akhir akhir terkait dengan Lingkup kerja pada bidang Akuntansi



dan Keuangan Lembaga -



Guru memberikan reward/penghargaan kepada siswa yang mendapat nilai baik



PENUTUP - Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari - Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan -



Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan (merefleksi kegiatan) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.



REFERENSI - MODUL AJAR, BUKU PAKET, INTERNET



REFLEKSI 1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran? 2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran ? 3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran ?



LEMBAR KEGIATAN



4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika pembelajaran dapat teratasi dengan baik ? 5. Pada level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini ? 6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran? Apakah strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan seluruh kompetensi ?



LANGKAH PEMBELAJARAN : Pertemuan ke-4



KEGIATAN AWAL Pembukaan -



-



-



Guru membimbing siswa untuk melakukan doa bersama sebelum melakukan permbelajaran Guru mengecek kehadiran siswa Guru mengecek kebersihan kelas yang termasuk salah satu budaya kerja (5R) Guru memberikan pertanyaan pemantik berupa menanyakan apa yang siswa ketaui tentang : Perusahaan jasa. Perusahaan dagang, perusahaan manufaktur serta memberikan contoh perusahaan yang ada di lingkungan sekitar Guru membimbing siswa mengingat kembali tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu Profil entrepreneur, peluang pekerjaan/profesi dan peluang usaha di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



-



Guru menyampaikan garis besar materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



KEGIATAN INTI Kegiatan inti Mengamati -



-



Guru memberikan sajian materi tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga secara garis besar kepada siswa Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru, selain itu siswa dapat mencatat materi yang belum mereka pahami tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Guru membagi kepada masing-masing siswa soal praktek manual siklus akuntansi perusahaan Manufaktur Guru memberikan kepada siswa perintah pengerjaan soal praktek ke dalam lembar kerja siklus akuntansi perusahaan Manufaktur secara manual maupun aplikasi komputer Guru mengajak siswa untuk bersama-sama mengerjakan soal praktek



Menanya -



Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal-hal yang belum siswa pahami tentang Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



-



Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait dengan materi



Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Mengumpulkan data/informasi/Mengeskporasi -



-



Guru memberikan tugas kepada masing-masing siswa terkait dengan topic pembelajaran yaitu Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan mereka tentang materi Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga dengan jalan diskusi kelompok Guru mempersilakan siswa untuk mencoba mengerjakan soal praktek terkait dengan penjelasan materi yang sudah disampaikan sebelumnya



Asosiasi/menalar/Mencoba - Sebelum pertemuan berakhir, guru memberikan kuis kepada seluruh siswa sebagai bahan evaluasi - Siswa secara mandiri mengerjakan kuis yang diberikan guru tanpa bantuan siswa lain terkait materi



Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga -



Pada saat itu juga guru memberikan umpan balik berupa evaluasi lembar jawaban siswa setelah dari kegiatan kuis tersebut Guru memberikan jawaban yang tepat pada butir-butir pertanyaan kuis



Mengkomunikasikan/Menyimpulkan -



Siswa secara mandiri mencatat jawaban yang disampaikan guru tentang Lingkup kerja pada



bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga -



Siswa mengasosiasi jawaban-jawaban tersebut sehingga menjadi satu kesimpulan Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang memperoleh hasil terbaik untuk memberi kesimpulan mengenai Lingkup kerja pada bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga



-



Guru memberikan kesimpulan akhir akhir terkait dengan Lingkup kerja pada bidang Akuntansi



dan Keuangan Lembaga -



Guru memberikan reward/penghargaan kepada siswa yang mendapat nilai baik



PENUTUP - Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari - Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan -



Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan (merefleksi kegiatan) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.



Referensi -



Modul ajar, buku paket, internet



REFLEKSI 1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran? 2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran ? 3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran ?



LEMBAR KEGIATAN



4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika pembelajaran dapat teratasi dengan baik ? 5. Pada level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini ? 6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran? Apakah strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan seluruh kompetensi ?



Rancangan Asesmen Diagnostik



Jenjang/ Kelas Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran



SMK / X



Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan siklus akuntansi pada perusahaan jasa, dagang dan manufaktur, baik secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi. Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa mampu : 1. Menjelaskan siklus akuntansi perusahaan jasa secara manual dengan benar 2. Menjelaskan siklus akuntansi perusahaan dagang secara manual dengan benar 3. Menjelaskan siklus akuntansi perusahaan manufaktur secara manual dengan benar 4. Mengoperasikan siklus akuntansi perusahaan jasa menggunakan aplikasi komputer akuntansi dengan mandiri 5. Mengoperasikan siklus akuntansi perusahaan dagang menggunakan aplikasi komputer akuntansi secara mandiri 6. Membandingkan siklus akuntansi perusahaan jasa, dagang, maufaktur baik secara manual maupun menggunakan aplikasi komputer akuntansi secara berkelompok



A. Asesmen Non-Kognitif Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan?



Alat bantu apa yang dibutuhkan?



Pesiapan



Menyiapkan beberapa lembar kertas yang bisa digunakan siswa untuk menulis



Pelaksanaan 1. Berikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai kesulitan apa yang dialami selama melaksanakan proses pembelajaran jarak jauh 2. Beri waktu siswa untuk manjawab pertanyaan sesuai dengan kondisi masing-masing siswa 3. Ulas kembali jawaban yang disampaikan mayoritas siswa



Kemudian diskusikan beserta siswa untuk mencari solusinya



TindakLlanjut 1. Jika peserta didik ada yang menemukan permasalahan, maka ajaklah untuk berdiskusi mencari solusi penyelesaiannya 2. Jika permasalahan berhubungan dengan keluarga silahkan komunikasikan dengan orang tua 3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala sesuai dengan kebutuhan



Kemungkinan jawaban yang diberikan siswa : 1. Susah sinyal 2. Tidak punya kuota 3. Tidak punya hp 4. Tidak bisa mengoperasikan hp dll



B. Asesmen Kognitif Waktu Asesmen



Di akhir proses pembelajaran



Identifikasi materi yang akan diujikan



Pertanyaan



Siklus akuntansi perusahaan jasa,dagang dan manufaktur



Durasi Asesmen



Soal Pengetahuan 1. Siklus akuntansi perusahaan jasa terdiri dari sebagai berikut, kecuali … a. Membuat kertas kerja b. Membuat neraca saldo c. Membuat ayat jurnal penutup dan menutup akun buku besar d. Membuat perubahan atas transaksi perusahaan e. Mempersiapkan data penyesuaian 2. Setelah mencatat transaksi pada jurnal, seorang akuntan melakukan pemindahan angka ke buku besar. Kegiatan ini dinamakan … a. Penyesuaian d. membuat kertas kerja b. Posting e. audit c. Depresiasi 3. Fungsi jurnal adalah … a. Mencatat transaksi b. Menginformasikan jumlah harta c. Menginformasikan jumlah utang d. Menginformasikan jumlah ekuitas e. Menginformasikan jumlah laba-rugi 4. Transaksi yang mengakibatkan akun-akun dicatat disebelah kredit adalah … a. Akumulasi penyusutan b. Pengambilan prive pemilik c. Beban gaji d. Penyetoran modal pemilik e. Pembelian mesin



Kemungkinan Jawaban 1. 2. 3. 4. 5.



D B A A E



15 menit



Skor (Kategori) Menjawab dengan benar sesuai kunci jawaban skor 20 jika salah skor 0



Rencana Tindak Lanjut



Jika siswa memperoleh skor kurang dari 80 maka dilakukan remidial Jika 75% siswa memperoleh skor lebih dari 80% maka materi akan dilanjutkan berikutnya



5. Manakah diantara pernyataan-pernyataan berikut yang tidak benar tentang neraca saldo adalah … a. Biasa disebut sebagai neraca percobaan karena pembuatannya bisa dibetulkan sewaktu-waktu b. Berisi saldo dari akun yang ada di buku besar c. Dibuat akhir peruode tertentu d. Berisi ringkasan semua saldo dari akun yang ada e. Menempatkan akun-akunnya menurut urutan waktu



Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan?



1.



1.



Alat bantu apa yang dibutuhkan?



RINGKASAN MATERI 1. Pengertian Siklus Akuntansi Definisi dan pengertian siklus akuntansi adalah berbagai kegiatan yang mempunyai hubungan dengan proses identifikasi sebuah transaksi, pengukuran serta penyampaian informasi ekonomi yang dilakukan secara berurutan dan kemudian disajikan dalam bentuk laporan sebagai sebuah bukti yang diakui sehingga dapat dijadikan sebagai informasi keuangan. Hal yang tidak jauh berbeda juga diungkapkan Michell Suharli pada tahun 2006 dimana Michell juga menambahkan bahwa peristiwa, aktivitas serta proses yang terjadi dari awal hingga akhir pada siklus akutansi tersebut diibarat seperti lingkaran yang tidak pernah putus. 2. Tahapan Siklus Akuntansi Dalam pembuatan laporan keuangan sebuah perusahaan dalam kaitannya dengan siklus akuntansi biasanya dilakukan pada akhir waktu periode tertentu yang dimulai ketika adanya transaksi laporan keuangan ini menjadi sebuah informasi tentang kondisi keuangan perusahaan pada periode akuntansi yang terkait dengan kinerja dari perusahaan itu sendiri. -



Tahap pencatatan yang meliputi pembuatan bukti asli transaksi, melakukan pencatatan didalam sebuah jurnal atau buku harian serta melakukan pemindahan pembukuan ke dalam sebuah  buku besar. Bukti Transaksi merupakan sebuah alat yang digunakan untuk menjelaskan mengenai sebuah transaksi yang sudah dilakukan yang diukur dengan satuan uang serta dapat mempengaruhi jumlah kekayaan perusahaan bukti yang digunakan adalah bukti asli. Sementara buku harian atau jurnal digunakan untuk  mencatat sebuah kronologis transaksi.



-



Tahap pengihtisaran yang meliputi pembuatan sebuah neraca saldo, penyesuaian jurnal, penyesuaian neraca saldo, menghitungan rugi, neraca serta laba, menyusunannya dalam laporan keuangan, menutup jurnal, membuat penutupan neraca saldo penutup serta jurnal pembalik. Pada Tahap pengihtisaran juga dapat dilakukan dengan hanya membuat jurnal penyesuaian, membuat jurnal pembalik serta neraca lajur. Neraca saldo merupakan kumpulan saldo pada setiap perkiraan didalam  buku besar, dimana didalamnya dilengkapi oleh kolom debit serta kolom kredit, sementara jurnal penyesuaian merupakan penyesuai saldo perkiraan yang dibuat dalam sebuah jurnal diakhir periode



Tahap pelaporan yang meliputi laporan keuangan, penutupan jurnal, neraca saldo setelah dilakukan penutupan. Jurnal penutup merupakan pembuatan jurnal diakhir masa periode akuntansi dengan maksud melakukan penutupan terhadap rekening sementara waktu. 3. Pencatatan dokumen transaksi 1. Pengertian dokumen transaksi -



Dokumen transaksi merupakan data atau dokumen yang digunakan sebagai dasar dalam melakukan kegiatan akuntansi sehingga nantinya sampai kepada penyusunan laporan keuangan. 2. Pencatatan dokumen transaksi Dalam proses pencatatan hingga penyusunan laporan keuangan akuntansi didiasarkan pada dua pendekatan yaitu : a. Akuntansi dasar kas (cash basic of accounting) b. Akuntansi dasar accrual (accrual basis of accounting) 3. Pengertian Jurnal Jurnal adalah buku harian yang digunakan untuk mencatat semua transaksi yang terjadi berupa pendebitan dan pengkreditan secara kronologi beserta penjelasan yang diperlukan. 4. Jenis jurnal khusus antara lain : a. Jurnal pembelian b. Jurnal penjualan c. Jurnal penerimaan kas d. Jurnal pengeluaran kas e. Jurnal umum 5. Akun adalah suatu media akuntansi tempat untuk mencatat transaksi keuangan yang mengakibatkan perubahan pada aktiva, utang dan modal, penghasilan serta beban suatu perusahaan. Kumpulan akun yang saling berkaitan sebagai suatu kesatuan yang digunakan olehperusahaan disebut buku besar. Akun buku besar dapat digolongkan menjadi akun permanen (real account) dan akun nominal (nominal account). 6. Bentuk akun buku besar yang biasa digunakan oleh perusahaan adalah bentuk T (sederhana), dan bentuk skontro, saldo tunggal serta saldo ganda. 7. Trial Balance ( Neraca Saldo) berguna untuk memeriksa kembali pekerjaan posting yang sebelumnya dilakukan dengan membuat daftar semua akun secara urut, mulai dari nomor yang terkecil sampai yang terbesar beserta jumlah atau saldo akhirnya masingmasing. Kemudian menjumlahkan semua sisi debit dan sisi kredit. Total debit yang ditunjukan pada neraca saldo harus sama dengan total kreditnya. 8. Jurnal penyesuaian adalah jurnal yang dibuat untuk menyesuaikan saldo akun neraca saldo ke saldo yang sebenarnya sampai dengan akhir periode akuntansi. Akun yang membutuhkan penyesuaian akuntansi antara lain : a. Perlengkapan



b. Aktiva tetap c. Pendapatan akrual d. Beban akrual e. Pendapatan diterima dimuka f. Beban dibayar dimuka 9. Laporan laba rugi (income statement) untuk perusahaan dagang terdiri dari :  pendapatan penjualan  harga pokok penjualan  beban operasi  pendapatan diluar usaha  beban di luar usaha 10. laporan perubahan ekuitas merupakan laporan yang menjelaskan perubahan ekuitas perusahaan setelah perusahaan melakukan kegiatan operasionalnya selama periode akuntansi tertentu 11. laporan posisi keuangan / Neraca ( Balance Sheet) merupakan laporan keuangan yang memberikan informasi tentang posisi keuangan perusahaan tentang asset, liabilitas dan ekuitas pada saat tertentu dengan tujuan memberikan gambaran mengenai posisi dan keadaan keuangan perusahaan pada saat-saat tertentu. 12. Laporan arus kas (Cash Flow Statement) adalah laporan yang berisi arus kas masuk dan arus kas keluar suatu perusahaan selama periode akuntansi tertentu. Laporan ini bermanfaat bagi pengguna informasi akuntansi untuk menilai kemampuan perusahaan dalam menghasilkan kas dan setara kas (investasi yang sangat likuid) 13. Jurnal penutup (Clossing Entries) adalah jurnal yang dibuat pada akhir periode untuk menutup akun nominal dan dengan memindahkan saldo ke akun modal.