New 1 [PDF]

Citation preview

Table of Contents BAB I .................................................................................................................................. 1 PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1 1.1



Latar Belakang .................................................................................................. 1



1.2



Tujuan kegiatan PLP I ..................................................................................... 2



1.3



Waktu dan Tempat Pelaksanaan Observasi................................................... 3



BAB II ................................................................................................................................ 4 DESKRIPSI HASIL PENGAMATAN............................................................................ 4 2.1



Karakteristik Umum Peserta Didik ................................................................ 4



2.2



Kultur / budaya sekolah ................................................................................... 4



2.3



Visi dan Misi Serta Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah............... 5



a.



Visi ...................................................................................................................... 5



b.



Misi ..................................................................................................................... 5



c.



Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah ................................................ 6



d.



Tata kerja Sekolah ............................................................................................ 8



2.4



Peraturan dan tata tertib sekolah serta implementasinya .......................... 15



2.5



Kegiatan-kegiatan seremonial-formal disekolah ......................................... 19



2.6



Kegiatan-kegiatan kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler................ 20



2.7 Kegiatan-kegiatan penguatan pendidikan karakter serta praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah ........................................................... 21 BAB III............................................................................................................................. 22 PEMBAHASAN .............................................................................................................. 22 3.1



Karakteristik peserta didik ............................................................................ 22



3.2



Kultur/Budaya Sekolah .................................................................................. 22



3.3



Visi dan misi serta struktur organisasi dan tata kerja sekolah .................. 28



3.4



Peraturan dan tata tertib sekolah serta implementasinya .......................... 31



3.5



Kegiatan-kegiatan seremonial-formal disekolah ......................................... 31



3.6



Kegiatan-kegiatan Kurikuler, Kokulikuler dan Ekstrakulikuler .............. 31



3.7 Kegiatan- kegiatan Penguatan Pendidikan Karakter serta praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif disekolah ............................................................ 31



i



LAPORAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I TAHUN 2019 Hari, tanggal: 11 Maret s.d 15 Maret 2019 Menyetujui Dosen Pembimbing,



Guru Pamong



Nonong Rahimah M.Pd



ii



KATA PENGANTAR



Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah segala puji dan syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat, taufik dan hidayah-Nya jualah sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan laporan “Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I)” sebagai salah satu tugas dari mata kuliah PLP I dan sebagai persyaratan pengambilan mata kuliah PLP II di STKIP PGRI Banjarmasin. Laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan ( PLP I) ini merupakan hasil dari pelaksanaan PLP 1 di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin mulai tanggal 11 Maret 2019 s.d 15 Maret 2019 yang dilaksanakan oleh mahasiswa STKIP PGRI Banjarmasin. Dalam Kegiatan PLP I ini penyusun banyak sekali mendapatkan saran-saran dan bimbingan serta informasi yang berguna dalam pembuatan laporan ini. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu serta memberikan bimbingan kepada penulis, terutama kepada: 1. Dr. H. Anidinsyah, M.Pd., Selaku dKetua STKIP PGRI Banjarmasin. 2. Dr. Benny N. Trisna, M.pd., Selaku Kepala P3AI STKIP PGRI Banjarmasin. 3. Subandi, S.T., M.Kom., Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknologi Informasi. 4. Nonong Rahimah, M.Pd. selaku dosen pembimbing PLP I. 5. Kenti Yuliana, M. Kom. selaku dosen pengantar PPL I. 6. Mungin, S.Pd., MA., selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin. 7. Wakil Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin.



iii



8. Guru Pamong SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin 9. Seluruh Dewan Guru dan Staf



Tata Usaha SMK Muhammadiyah 3



Banjarmasin serta seluruh siswa-siswi SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin. 10. Seluruh Rekan-rekan Mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi yang terlibat dalam penyusunan laporan PLP I yang melakukan observasi di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin. Penulis menyadari bahwa laporan ini jauh dari kata sempurna mengingat keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bermanfaat dan membangun, sangat kami harapkan untuk perbaikan laporan ini. Demikian penyusunan laporan PLP I ini, Akhir kata kami memohon kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua dan semoga dengan adanya hasil laporan PLP I yang telah kami susun ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Aamiin



Banjarmasin, Maret 2019



Penyusun



iv



BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Bab I pasal 1 menyebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran, agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan merupakan sektor yang sangat menentukan kualitas suatu bangsa. Pendidikan juga suatu hal yang sangat penting bagi manusia, sehingga setiap manusia memerlukan pendidikan, baik pendidikan yang formal maupun informal. Kegagalan pendidikan berimplikasi pada gagalnya suatu bangsa, keberhasilan pendidikan juga secara otomatis membawa keberhasilan sebuah bangsa. . Mutu pendidikan sangat dipengaruhi oleh kemampuan dan keterampilan guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar Di samping itu, untuk meningkatkan kualitas pendidikan perlu adanya perhatian terhadap kualifikasi guru yang didasarkan atas kesiapan agar dapat berperan dalam melaksanakan tugas secara optimal dan profesional. Sehubungan dengan hal tersebut, sebelum seorang guru terjun dan mengabdikan diri ke masyarakat, maka perlu memiliki bekal yang benar-benar dapat diandalkan salah satunya dengan melaksanakan Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I). Pengenalan Lapangan Persekolahan I (PLP I) merupakan salah satu mata kuliah yang disajikan di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Persatuan Guru Republik Indonesia STKIP PGRI Banjarmasin. Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang harus dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa semester enam karena mencakup latihan keterampilan maupun tugas observasi untuk melihat dan mengamatis secara langsung keadaan dan situasi sekolah untuk melaksanakan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP I).



1



Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP I) dimaksudkan untuk proses penyiapan guru profesional pada jenjang Program Sarjana Pendidikan, berupa penguasaan kepada mahasiswa untuk mengimplementasikan hasil belajar melalui pengamatan proses pembelajaran di sekolah/lembaga pendidikan, latihan mengembangkan perangkat pembelajaran, dan belajar mengajar terbimbing, serta di sertai tindakan reflektif di bawah bimbingan dan pengawasan dosen pembimbing dan guru pamong secara berjenjang. Dengan adanya PLP ini mahasiswa diharapkan siap terjun ke masyarakat dengan membentuk tenaga pendidikan yang loyalitas, profesional, dan berkualitas dibidangnya masingmasing. Dan juga dengan adanya kegiatan PLP ini diharapkan para mahasiswa dapat meningkatkan kualitas profesinya sebagai calon pendidik di masa yang akan datang. 1.2 Tujuan kegiatan PLP I PLP I dimaksudkan untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah sebagai berikut. 1. Mengenali karakteristik peserta didik; 2. Pengamatan langsung terhadap kultur/budaya sekolah yang dikembangkan; 3. Pengamatan kelengkapan visi, misi, struktur organisasi, dan tata kerja sekolah; 4. Pengamatan



kelengkapan



peraturan



dan



tata



tertib



sekolah



secara



implementasinya; 5. Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonnial di sekolah (Misalnya: upaacara bendera, peringatan hari besar nasional dan keagamaan); 6. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; dan 7. Pengamatan terhadap program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) serta praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.



2



1.3 Waktu dan Tempat Pelaksanaan Observasi Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Sekolah (PLP I) berlangsung selama 5 hari yaitu dari tanggal 11 Maret 2019 sampai dengan 15 Maret 2019. Berdasarkan ketentuan Surat Keputusan (SK) yang telah di tetapkan maka waktu dan tempat pelaksanaan observasi Pengenalan Lapangan Persekolah I



(PLP I) Tahun



Akademik 2019-2020 Di laksanakan: Nama Sekolah



: SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin



Alamat Sekolah



: Jl. Manggis Gg. Mangga III RT.22 No. 48 Telp (0511) 3264717 Banjarmasin



Kelurahan



: Kebun Bunga



Kecamatan



: Banjarmasin Timur



Kota



: Banjarmasin



3



BAB II DESKRIPSI HASIL PENGAMATAN 2.1 Karakteristik Umum Peserta Didik Pada umumnya peserta didik di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin memiliki karakteristik yang berbeda-beda hal tersebut dapat diketahui dari hasil observasi yang sudah dilakukan. Adapun karakter yang dimaksud misalnya rajin, jujur, malas, aktif, pendiam, dan bertanggung jawab terhadap tugas yang di berikan oleh guru. Dalam hal ini kondisi tersebut memang muncul secara alamiah karena setiap peserta didik berasal dari berbagai macam lingkungan dan latar belakang yang berbeda-beda, dari hal tersebut berdampak pada pembentukan karakter peserta didik Adapun karakteristik di sekolah SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin dapat diketahui yaitu : karakteristik peserta didik kelas X cenderung lebih menurut dan pendiam karena kebanyakan dari mereka masih menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah yang baru dan rajin dalam mengerjakan tugas, sedangkan peserta didik kelas XI kebanyakan dari mereka tidak merasa canggung lagi dalam proses pembelajaran misalnya, bertanya jika tidak ada yang di pahami selain itu karakteristik yang di miliki oleh siswa kelas XI yaitu : jujur, bertanggung jawab dan dan aktif dalam proses pembelajaran karena sudah bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah. 2.2 Kultur / budaya sekolah Kultur/budaya sekolah sangat mempegaruhi prestasi dan perilaku peserta didik. Karena dari budaya sekolah tersebut merupakan jiwa dan kekuatan pada sekolah itu sendiri. Yang memungkinkan sekolah tersebut dapat tumbuh dan berkembang dalam melakukan adaptasi terhadap lingkungan yang ada. Seperti di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin ini memiliki kultur budaya sekolah yang agamis berlandaskan pada Al-Qur’an dan As-Sunnah. Sehingga hal tersebut juga



4



mempengaruhi prestasi dan perilaku peserta didiknya. Kegiatan agamis yang dilaksanakan yaitu: ISMUBA (Islam Muhammadiyah dan Bahasa Arab) Adapun beberapa hal yang telah di terapkan di sekolah SMK Muhammadiyah 3 banjarmasin ini yaitu: 1. Budaya senyum sapa salam dilakukan dengan baik oleh murid-murid 2. Upacara bendera di laksanakan setiap hari senin pagi 3. Pemakaian seragam, menggunakan seragam sesuai baju jurusannya masing-masing, tetapi tidak banyak yang melanggar peraturan 4. Kebersihan, kebersihan di sekolah sangat di jaga sehingga tidak ada sedikitpun melihat sampah berserakan 5. Suasana tenang, lingkungan dan suasana yang tenang dan nyaman, suasana di sekolah sangat tenang tetapi sedikit kurang nyaman 6. Suasana sekolah sangat bagus 2.3 Visi dan Misi Serta Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah Adapun visi dan misi serta struktur organisasi dan tata kerja sekolah sekolah SMK Muhammdiyah 3 adalah : a. Visi Mewujudkan sumber daya manusia yang berakhlak mulia, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang bwerlandaskan Al-Qur’an dan AsSunnah.



b. Misi 1) Menyelanggarakan program pendidikan karakter 2) Mengembangkan potensi siswa melalui penguasaan kompetensi bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan berjiwa wirausaha. 3) Menumbuh kembangkan Nilai-nilai



Ketuhanan berlandaskan Al-



Qur’an dan As-Sunnah serta nilai moral yang bersifan universal dan mengintegrasikannya dalam kehidupan.



5



4) Menghasilkan tenaga kerja yang terampil dan kompeten untuk memenuhi Dunia Usaha dan Dunia Industri.



c. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah Adapun struktur organisasi dan tata kerja yang dimiliki di sekolah SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin yaitu akan di tampilkan pada bagan di halaman selanjutnya



6



DISDIK KOTA BANJARMASIN



PIMPINAN CABANG / DIKDASMEN CABANG 9



KOMITE (DU / DI)



KEPALA SEKOLAH



PENASEHAT



MUNGIN, S.Pd, MA



KONSULTASN



KA. TATA USAHA



KA. KEU./BENDAHARA



MUH. RIFANI, S.Pd



JUMILAH, SE



WK. KESISWAAN



WK. SARPRAS



WK. HUBINMAS



RUSDIAN JAMIL,S.Pd



MOCH. RACHMAN, S.Pd



DINA KAMALIYA, M.Pd



KA.PROG.TIK



PEMBINA IPM/OSIS



KA.LAB.



KA. UNIT PRODUKSI



M.ARLY ARMAJAYA,S.Kom



ADITTYA IMANSYAH, S.Pd



AMIL FIKRI, S.Kom



ABDUL AZIS, S.Kom



PEMBINA ISMUBA



KA.PERPUSTAKAAN



DU / DI / MASYARAKAT



FACHMILYANOR,SPd.I



M. IKHWAN, S.Pd



INTANSI PEMERINTAH



PROG. PILIHAN TKJ PROG. PILIHAN MM



KA.PROG. AP DINA KAMALIYA, S.Pd



BK / BP



PAMAN SEKOLAH



FATHURRAZI,SPd



MUH. QOSIM BAG. KEAMANAN



UKS



KA.PROG. AK AKHMAD MUZAKIR, S.Pd



AHMAD



YUANDA HANA FAIRUZ, S.Pd



WALI KELAS



SISWA GURU GURU PIKET / PENGAWAS HARIAN



7



d. Tata kerja Sekolah A. Fungsi dan Tugas Sekolah Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang berfungsi sebagai Unit Pelaksana Teknis (UPT) pendidikan dijalur sekolah, secara garis besar memiliki tugas dan tanggung jawab sebagai berikut : 1. Melaksanakan pendidikan di sekolah selama jangka waktu tertentu sesuai dengan jenis jenjang dan sifat sekolah. 2. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku 3. Melaksanakan bimbingan dan konseling bagi siswa di sekolah 4. Membina Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) 5. Melaksanakan urusan Tata Usaha 6.



Membina kerja sama dengan orang tua, masyarakat dan instansi terkait.



B. Fungsi dan Tugas Pengelola Sekolah Berdasarkan data yang diperoleh dari SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin, Struktur orgasnisasi dan tata kerja di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin diperoleh sebagai berikut : 1. Kepala Sekolah Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer, Administrator, leader, inovator, motivator (EMASLIM) a. Kepala Sekolah Sebagai Educator/Pendidik memiliki : 1) Kemampuan membimbing guru 2) Kemampuan membimbing karyawan 3) Kemampuan membimbing siswa 4) Kemampuan mengembangkan staf 5) Kemampuan belajar mengembangkan IPTEK b. Kepala Sekolah Sebagai Manager/Manajer memiliki : 1) Kemampuan menyusun program



8



2) Kemampuan menyususun organisasi personalia 3) Kemampuan menggerakan staf (guru dan karyawan) 4) Kemampuan mengoptimalkan sumber daya sekolah c. Kepala Sekolah Sebagai Administrator memiliki : 1) Kemampuan mengelola administrasi KBM dan BK 2) Kemampuan mengelola administrasi kesiswaan 3) Kemampuan mengelola administrasi ketenagaan 4) Kemampuan mengelola administrasi keungan 5) Kemampuan mengelola administrasi sarana prasarana 6) Kemampuan mengelola administrasi persuratan d. Kepala Sekolah Sebagai Supervisior/Penyelia memiliki : 1) Kemampuan menyusun program supervise 2) Kemampuan melaksanakan program supervise 1) Proses belajar mengajar 2) Kegiatan bimbingan dan konseling 3) Kegiatan ekstra kurikuler 4) Kegiatan ketata usahaan 5) Kerjasama dengan masyarakat dan instansi lain 6) Sarana dan prasarana 7) Kegiatan OSISKegiatan 7 K e. Kepala Sekolah Sebagai Leader/Pemimpin memiliki : 1) Memiliki kepribadian yang kuat 2) Memahami kondisi anak buah dengan baik 3) Memiliki visi dan memahami misi sekolah 4) Memiliki kemampuan mengambil keputusan 5) Memiliki kemampuan berkomunikasi f. Kepala Sekolah Sebagai Inovator/Penggagas memiliki : 1) Kemampuan mencari, menemukan gagasan baru untuk pembaharuan 2) Kemampuan melakukan pembaharuan sekolah g. Kepala Sekolah Sebagai Motivator memiliki :



9



1) Kemampuan mengatur lingkunan kerja (fisik) 2) Kemampuan mengatur suasana kerja (non fisik) 3) Kemampuan menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman



2. Wakil Kepala Sekolah Wakil kepala sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan – kegiatan sebagai berikut : a. Menyususn perencanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanaan program b. Pengorganisasian c. Ketenagaan d. Pengkoordinasian e. Pengawasan f. Penilaian g. Identifikasi dan pengumpulan data h. Penyusunan laporan



3. PKS Kurikulum Bidang program yang digarap PKS Kurikulum adalah : a. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan b. Pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran c. Mengatur



penyusunan



program



pengajaran



(program



semester, silabus, satuan pelajaran, persiapan mengajar, penjabaran dan penyesuaian kurikulum) d. Mengatur



pelaksanaan



kegiatan



kurikuler



dan



ekstra



kurikuler. e. Mengatur pelaksanaan program penilaian, kriteria kenaikan kelas, kriteria kelulusan dan laporan kemajuan belajar siswa, serta pembagian rapot dan ijazah f. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan g. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar



10



h. Mengatur mutasi siswa i. Melakukan supervisi administrasi akademis j. Menyusun laporan 4. PKS Kesiswaan a. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling b. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7 K c. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi kepramukaan, Palang Merah Remaja (PMR), Kelompok Ilmiah Remaja (KIR), UKS, PKS, Paskibra d. Mengisi daftar hadir siswa sebelum mulai pelajaran e. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum f. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat g. Mengatur program pesantren kilat h.Mengatur dan menyususn pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah i. Menyelenggarakan cerdas cermat dan olahraga prestasi j. Menyeleksi calon beasiswa



5. PKS Sarana Prasarana Bidang program yang digarap adalah : a. Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana untuk menunjang PBM b. Menyelenggarakan program-program pengadaan c. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana d. Mengelola perawtan, perbaikan dan pengisian e. Mengatur pembukuannya f. Menyusun laporan



6. PKS Humas, Bidang program yang digarapnya adalah :



11



a. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite sekolah dan peran komite sekolah b. Menyelenggarakan bhakti sosial, karyawisata c. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah d. Menyusun laporan



7. Wali Kelas Wali kelas membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : a. Pengelolaan kelas b. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : 1) Denah dan tempat duduk siswa 2) Papan absensi siswa 3) Daftar pelajaran kelas 4) Daftar piket kelas 5) Buku absensi siswa 6) Buku kegiatan pembelajaran di kelas 7) Tata tertib kelas c. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa d. Pengisisan daftar kumpulam nilai (leger) e. Pembuatan catatan khusus tentang siswa f. Pencatatan mutasi siswa g. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar h. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar



8. Guru Mata Pelajaran Guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses pembelajaran secara efektif dan efisien. Adapun tugas dan tangguingjawab guru antara lain : a. Membuat perangkat program pengajaran 1) Anasissis Materi Pelajaran (AMP)



12



2) Program Tahunan Dan Program Semester 3) Program Satuan Pelajaran 4) Program Rencana Pengajaran 5) Program Mingguan Guru 6) Lembar Kerja Siswa (LKS) b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum dan ujian akhir d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan f. Mengisi daftar nilai g. Melaksanakan kegiatan membimbing kepada guru lain dalam kegiatan proses belajar mengajar h. Membuat alat pelajaran/alat peraga i. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni j. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakata kurikulum k. Melaksanakan tugas tertentu disekolah l. Mengadakan dan mengembangkan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya m. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar n. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran o. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum p. Menghitung dan mengumpulkan angka kredit untuk kenaikan pangkat.



9. Guru Bimbingan dan Konseling Guru bimbingan dan konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan sebagai berikut :



13



a. Menyusun



program



dan



pelaksanaan



bimbingan



dan



konseling b. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar c. Memberikan layanan bimbingan kepada siswa agar lebih berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar d. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa untuk memperoleh gambaran tentang karier e. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling f. Menyususn statistik hasil penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling g. Menyususn statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling h. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar i. Menyusun



dan



melaksanakan



program



tindak



lanjut



bimbingan dan konseling j. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling



10. Pengelola Laboratorium Pengelola laboratorium sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : a. Penyusunan program kerja b. Perencanaan dan pengadaan alat dan bahan laboratorium c. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium d. Pemeliharaan dan penyimpanan alat bahan dengan ditata rapi, tertutup dan aman. e. Penyusunan tata tertib serta pendisiplinan kepada siswa f. Penyusunan jadwal penggunaan laboratorium g. Penyediaan alat dan bahan praktek h. Penginventarisan dan pengadministrasian peminjaman alat laboratorium



14



i. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium



11. Pengelola Ruang Keterampilan Pengelolaan ruang keterampilan antara lain : a. Menyusun program kerja praktek b. Menginventarisir program kerja praktek c. Memelihara dan menempatkan alat dan bahan yang ditata dengan rapi dan tertutup d. Menyusun tata tertib e. Menyusun jadwal penggunaan ruang praktek f. Menyusun laporan



12. Kepala Tata Usaha Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah, dan bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut : a. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah b. Pengelolaan keuangan sekolah c. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa d. Pembinaan dan pengembangankarir pegawai tata usaha sekolah e. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah f. Penyusunan dan penyajian data statistik sekolah g. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7 K h. Menyusun



laporan



pelaksanaan



kegiatan



ketatausahaan secara berkala. 2.4 Peraturan dan tata tertib sekolah serta implementasinya a. Peraturan Siswa dilarang melakukan hal-hal sebagai berikut : 1) Mengaktifkan HP saat proses belajar mengajar



15



pengurusan



2) Melakukan indakan asusila dengan lawan jenis 3) Meninggalkan sekolah selama kegiatan belajar mengajar berlangsung 4) Menerima tamu di sekolah selama kegiatan belajar mengajar berlangsung 5) Menggangu kegiatan belajar mengajar 6) Merokok dan mengkonsumsi obat-obatan terlarang 7) Berkelahi dan main hakim sendiri 8) Membuang sampah sembarangan 9) Mencoret-coret fasilitas sekolah 10) Membawa senjata tajam 11) Berbicara kotor, mengumpat,bergunjing 12) Berambut gondrong, berwarna, dan setiap siswa/pelajar perempuan dilarang menggunakan perhiasan secara berlebihan 13) Membawa dan memakan makanan/minuman saat proses pembelajaran dikelas 14) Membawa dan memakai kosmetik terkeculi bedak dan parfum 15) Keluar pagar SMK Muhammadiyah maupun SMA Muhammadiyah 2 saat jam istirahat tanpa izin dari pengawas b. Tata tertib sekolah 1) Wajib datang tepat waktu 2) Wajib pengikuti pengajian 3) Siswa yang terlambat wajib lapor 4) Siswa yang terlambat lebih dari 3 kali mendapat pembinaan dari BP/BK 5) Siswa yang tidak hadir wajib membuat surat permohonan izin 6) Pada saat istirahat siswa harus berada diluar kelas 7) Siswa wajib meninggalkan sekolah setelah pelajaran selesai kecuali mengikuti ektrakulikuler 8) Setiap siswa berdoa sebelum pelajaran pertama dan sesudah pelajaran terakhir 9) Wajib shalat berjamaah



16



10) Wajib menggunakan sepatu kets hitam dan tali berwarna hitam 11) Wajib menegakkan dan memelihara norma agama, norma sosila, dan kaidah hokum yang berlaku. 12) Wajib menegakkan dan memelihara janji pelajar Muhammadiyah 13) Siswa wajib berpakaian sekolah sesuai ketentuan sekolah 14) Setiap siswa wajib mematikan mesin kendaraan ketika masuk dan keluar dari lingkungan sekolah c. Implementasi Penerapan peraturan yang sekolah 1) Di larang mengaktifkan HP, masih ada beberapa siswa yang diamdiam mengaktifkannya saat jam pelajaran berlangsung 2) Melakukan tindakan asusila, tidak ada yang melakukan tindakan asusila 3) Meninggalkan sekolah selama kegiatan belajar mengajar, jarang ada yang melakukannya 4) Menerima tamu di sekolah selama kegiatan belajar mengajar berlangsung, jarang ada yang melakukannya 5) Menggangu kegiatan belajar mengajar, terkadang tidak di taati oleh bebrapa pelajar 6) Merokok dan mengkonsumsi obat-obatan terlarang, peraturan larangan ini di jalankan dengan baik oleh siswa 7) Berkelahi dan main hakim sendiri, larangan ini di terapkan dengan baik 8) Membuang sampah sembarangan, siswa tidak ada yang membuang sampah sembarangan 9) Mencoret-coret fasilitas sekolah, banyak siswa yang melanggar peraturan ini 10) Membawa senjata tajam, tidak ada yang melanggar peratura ini 11) Berbicara kotor, mengumpat,bergunjing, banyak siswa/siswi yang melanggar



17



12) Berambut gondrong, berwarna, dan setiap siswa/pelajar perempuan dilarang menggunakan perhiasan secara berlebihan, banyak yang masih melakukannya dan melanggar peraturan sekolah 13) Membawa dan memakan makanan/minuman saat proses pembelajaran dikelas, tidak ada siswa yang melanggar peraturan ini 14) Membawa dan memakai kosmetik terkeculi bedak dan parfum, hal ini selalu di langgar oleh beberapa siswa perempuan 15) Keluar pagar SMK Muhammadiyah maupun SMA Muhammadiyah 2 saat jam istirahat tanpa izin dari pengawas, siswa selalu mentaati peraturan yang ini.



Implementasi dari tata tertib sekolah 1) Siswa/siswi selalu datang tepat waktu dan ada beberapa yang terlambat 2) Selalu mengikuti pengajian 3) Siswa yang terlambat wajib lapor, diterapkan dengan baik 4) Siswa yang terlambat lebih dari 3 kali mendapat pembinaan dari BP/BK 5) Siswa yang tidak hadir wajib membuat surat permohonan izin, diterapkan denganbaik oleh siswa 6) Pada saat istirahat siswa harus berada diluar kelas, tidak di terapkan dengan baik 7) Siswa wajib meninggalkan sekolah setelah pelajaran selesai kecuali mengikuti ektrakulikuler, tata tertib ini di terapkan dengan baik 8) Setiap siswa berdoa sebelum pelajaran pertama dan sesudah pelajaran terakhir, siswa/siswi selalu mentaati 9) Wajib shalat berjamaah, kurang diterapkan



dengan



baik,



siswa/siswi ada yang suka bolos sholat 10) Wajib menggunakan sepatu kets hitam dan tali berwarna hitam, diterapkan dengan baik



18



11) Wajib menegakkan dan memelihara norma agama, norma sosila, dan kaidah hokum yang berlaku, Diterapkan dengan baik 12) Wajib menegakkan dan memelihara janji pelajar muhammadiyah, diterapkan dengan baik 13) Siswa wajib berpakaian sekolah sesuai ketentuan sekolah, ada beberapa siswa/siswi tidak menerapkan dengan baik 14) Setiap siswa wajib mematikan mesin kendaraan ketika masuk dan keluar dari lingkungan sekolah, diterapkan dengan baik 2.5 Kegiatan-kegiatan seremonial-formal disekolah a. Pelaksanaan kegiatan upacara bendera Setiap hari senin disemua



lembaga pendidikan melaksanakan upacara



bendera. Upacara bendera dilaksanakan sebelum masuk jam pelajaran pertama atau pukul 07.30. Begitu pula dengan SMK Muhamadiyah 3 Banjarmasin, yang mengadakan upacara bendera setiap hari senin dan dilaksanakan di sekolah. b. Pelaksanaan kegiatan 17 Agustus Tanggal 17 Agustus adalah hari kemerdekaan bangsa Indonesia dimana ketika hari itu tiba banyak lembaga ataupun intansi-intansi melakukan kegiatan seperti upacara 17 Agustus dan mengadakan perlombaan. Salah satunya di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin melaksanakan berbagai macam lomba biasanya beberapa hari sebelum dilaksanakan upacara 17 Aguustus



ada



beberapa



kegiatan



lomba



untuk



meramaikan



dan



memeriahkan hari kemerdekaan. c. Acara seremonial lainnya yang diadakan oleh SMK Muhammadiyah 3 banjarmasin adalah mengadakan acara gabungan perpisahan dan milad



19



2.6 Kegiatan-kegiatan kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler a. Kurikuler Kegiatan kurikuler merupakan rencana atau sebuah acuan yang mendasar dalam proses pembelajaran yang sangat berguna tentunya bagi guru dan peserta didik guna mencapai tujuan pembelajaran yang di harapkan. Kegiatan kurikuler yang diadakan di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin adalah 1) Mata Pelajaran Mulok 2) ISMUBA 3) Praktik Kejuruan b. Kokulikuler Kegiatan kokulikuler dimaksudkan untuk lebih memperdalam materi pelajaran yang telah dipelajari di dalam kelas. Dalam kegiatan kokulikuler dapat menunjang serta membantu siswa-siswi agar lebih memahami dan memperdalam materi yang ada di intrakurikuler, biasanya kegiatan ini seperti penugasan atau pemberian PR dan les pelajaran di saat menjelang ujian c. Ekstrakurikuler 1) Kegiatan ektrakurikuler yang berada di SMK Muhammdiyah 3 Banjarmasin yaitu : a. Tapak suci b. Hizbul Wathan c. Paskibra d. PMR e. Futsal f. Volly g. Badminton h. Film i. Akustik j. Baca tulis Al-Quran k. Teater 20



l. Paduan Suara m. Musik Panting n. Ahnaful Ahwaz 2.7 Kegiatan-kegiatan penguatan pendidikan karakter serta praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah a. Kegiatan



penguatan



pendidikan



merupakan



kegiatan



untuk



mengembangkan potensi dasar peserta didik agar berhati baik, berpikiran baik dan berperilaku baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Adapun kegiatan penguatan pendidikan karakter yang di implementasikan di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin yaitu: 1) Kegiatan muraja’ah membaca Al-Qur’an 2) Berdoa sebelum dan sesudah belajar 3) Wajib memelihara kebersihan dan keindahan sekolah 4) ISMUBA kegiatan pengajian yang di lakunan tiap minggu b. Praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif Adapun Praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif yang ada di sekolah SMK Muhammadiyah 3 yaitu: 1. Menjaga kebersihan, salah satu kebiasaan wajib dilakukan setiap sekolah termasuk SMK Muhammdiyah 3 Banjarmasin 2. Sopan dan santun 3. Seperti dianjurkan menbuang samapah harus pada tempatnya 4. Dilarang merokok di area sekolah 5. Melaksanakan sholat ssetiap dzuhur dan ashar 6. Sebelum UNBK melaskanakan atau mengadakan sholat hajad



21



BAB III PEMBAHASAN 3.1 Karakteristik peserta didik Karakteristik peserta



didik di sekolah SMK Muhammadiyah 3



Banjarmasin pada kelas X (sepuluh) sebagian besar mereka lebih pendiam karena belum terbiasa dengan lingkungan sekolah dan cenderung lebih rajin masuk sekolah tepat waktu (tidak terlambat). Sebagian juga ada yang aktif dalam proses pembelajaran, seperti bertanya dan menyampaikan pendapat saat guru memberikan pertanyaan kepada siswa maupun saat diskusi kelompok. Beberapa siswa juga ada yang rajin ke perpustakaan untuk mengerjakan tugas dan belajar di saat waktu istirahat tetapi ada juga yang ke perpustakaan hanya sekedar untuk bersantai, bercerita (ngobrol) sampai tiduran. Dari paparan diatas dapat di simpulkan bahwa siswa kelas X di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin cendrung pendiam dan ada juga sebagian siswa yang aktif dalam pembelajaran. Sedangkan peserta didik kelas XI kebanyakan dari mereka tidak merasa canggung dan aktif dalam proses pembelajaran karena sudah bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah namun ada juga dari mereka yang masih kurang aktif dalam pembelajaran. 3.2 Kultur/Budaya Sekolah Sekolah yang unggul bukanlah sekolah yang elit, sekolah yang biayanya mahal, sekolah yang gedungnya mentereng dan lain sebagainya tetapi sekolah yang unggul memiliki salah satu keunggulan seperti budaya sekolah. Pentingnya kultur sekolah telah diingatkan oleh Seymour Sarason seperti Goodlad (1961 : 16) yang mengatakan bahwa sekolah-sekolah mempunyai kultur yang harus dipahami dan harus dilibatkan jika suatu usaha mengadakan perubahan terhadapnya tidak sekedar kosmetik. Kultur/budaya sekolah sangat mempegaruhi prestasi dan perilaku peserta didik. Karena dari budaya sekolah merupakan jiwa dan kekuatan



22



pada sekolah yang memungkinkan sekolah tersebut dapat tumbuh dan berkembang dalam melakukan adaptasi terhadap lingkungan yang ada. Seperti di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin di sekolah ini memiliki kultur budaya sekolah yang agamis yang berlandaskan dengan Al-Qur’an dan As-Sunnah. Sehingga hal tersebut juga mempengaruhi prestasi dan perilaku belajar peserta didiknya. Beberapa kegiatan agamis yang dilaksanakan yaitu: ISMUBA (Islam Muhammadiyah dan Bahasa Arab) Muraja’ah (membaca Al-Qur’an secara rutin dan berulang-ulang), kegiatan ini diterapkan karena ada beberapa siswa-siswi yang merupakan tahfidz dan kegiatan murajaah ini sangat membantu untuk menghafal dan menjaga hafalan, kegiatan ini di laksanakan setaip sebelum memulai pelajaran dan sesudah selesai pelajaran. Tahfidz (bagi yang berminat) Disekolah ini juga terdapat beberapa siswa yang mengikuti kegiatan tahfidz, tahfidz adalah menghafal Al-Qur’an jika sudah hafal maka akan di storkan hafalannya atau di teliti makhorijul hurufnya oleh ustadz pembimbingnya. Kegiatan 3S Budaya senyum sapa salam adalah kebiasaan baik yang amat lekat pada budaya masyarakat Indonesia, karena indonesia merupakan negara yang terkenal dengan keramah-tamahan sebagai



bagian dari budaya kita.



Di



SMK



Muhammadiyah 3 Banjarmasin juga selalu menerapkan kebiasaan baik senyum. Sapa, dan salam karena merupakan ciri yang menunjukkan kepedulian dan menunjukan rasa hormat kepada orang lain atas keberadaannya. Siswa-siswi maupun guru serta staf-staf yang ada di sana walaupun tidak semua orang mereka kenali tetapi banyak dari mereka dengan senag hati memberikan senyum sapa dan salam. Budaya 3S (Senyum, Sapa, Salam) yang di terapkan oleh SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin agar siswa-siswi kelak dewasanya menjadi orang yang dapat menghargai orang lain, selain itu senyum sapa salam ini baik di terapkan karena dengan melakukan 3S dapat merubah suasana yang canggung menjadi lebih akrab dan nyaman serta interaksi akan terjalin dengan baik.



23



Upacara Bendera Kegiatan upacara bendera yang biasa dilaksanakan oleh siswa-siswi baik dari SD, SMP, maupun SMA merupakan sebuah tradisi sebagai bentuk syukur atas perjuangan dari para pahlawan bangsa yang telah banyak berkorban demi kemerdekaan dan kejayaan



negeri. Di setiap lembaga terutama lembaga



pendidikan (sekolah) selalu dilaksanakan kegiatan Upacara Bendera pada pagi hari sebelum Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dimulai. Begitupun juga di sekolah SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin setiap hari Senin melaksanakan upacara bendera yang dilaksanakan pada pukul 07:30 di lapangan dan siswa-siswi wajib memakai baju putih dan bawahan abu-abu serta atribut yang lengkap. Kegiatan upacara di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin biasanya di laksanakan oleh seluruh siswa-siswi, guru-guru serta staf-stafnya. Kegiatan upacara ini sangat baik unntuk di terapakan di sekolah-sekolah sebagai upaya penumbuhan budi pekerti dan karakter bangsa, terutama nilai kebangsaan dan kebinekaan, nilai-nilai tersebut diantaranya : 1) Nilai kedisiplinan 2) Kepemimpinan 3) Kerjasama dan kekompakan 4) Kekuatan fisik dan mental dan lain-lainnya. Walaupun upacara selalu di laksanakan pada hari senin terkadang siswa-siswi di sekolah sangat malas dan tidak bersemangat untuk melaksanakanya sehingga saat upacara ada beberapa yang kurang tertib, pura-pura sakit dan sebagainya. Penggunaan Seragam Sekolah Pemakaian seragam di indonesia saat belajar di sekolah dari tingkatan SD, SMP, maupun SMA diwajibkan. Sebagai murid sekolah siswa-siswi di wajibkan menggunakan seragam sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh sekolah karena seragam merupakan salah satu ciri khas atau identitas dari sekolah tersebut. Selain itu seragam sekolah yang di kenakan sesuai jadwal pemakaian yang sudah di tentukan juga melatih kedisiplinan seorang siswa agar menepati jadwal yang sudah ditetapkan suatu sekolah dan untuk membedakan jurusan apa yang mereka 24



ambil. Pemakaian seragam sekolah di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin terbilang cukup baik karena siswa-siswi menerapkan susuai ketetapan yang berlaku di sekolah seperti: 1) Hari senin seluruh siswa-siswi memakai seragam baju putih, baawahan abu-abu, dan jilbab putih berlabel SMKM 3. 2) Hari selasa seluruh siswa-siswi menggunakan seragam HW (Hizbul wathan) yang merupakan suatu ciri khas dari sekolah Muhammadiyah, bawahan warna hitam dan jilbab hitam berlabel SMKM 3. 3) Hari rabu siswa-siswi menggunakan pakaian praktik, bawahan hitam dan jilbab hitam berlabel SMKM 3 sesuai dengan jurusan yang telah di ambil, sehingga dapat di bedakan antara siswa-siswi jurusan multimedia, TKJ (Teknik Komputer Jaringan) maupun siswa-siswi jurusan lainnya. 4) Hari kamis seluruh siswa-siswi wajib menggunakan seragam tapak suci dan jilbab hitam berlabel SMKM 3. 5) Hari jumat seluruh siswa-siswi menggunakan seragam batik IPM (Ikatan Pelajar Muhammadiyah) merupakan seragam batik sebuah lembaga kesatuan Muhammadiyah, bawahan hitam dan jilbab hitam berlabel SMKM 3. Tetapi terkadang masih ada satu, dua orang yang terkadang tidak menerapkan sesuai ketetapan yang di buat sekolah SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin dan jika siswa tidak menggunakan seragam sesuai yang sudah di tetapkan maka siswasiswi akan diberikan pembinaan oleh BP/BK serta wali kelas. Kebersihan SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin juga mewajibkan siswa/pelajar memelihara kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah dengan adanya tata tertib yang melarang siswa-siswi membuang sampah semarangan, mencoret-coret dinding bangunan, pagar sekolah, bangku, kursi, maupun perabotan sekolah yang seharusnya tidak boleh di coret-coret tetapi masih saja ada siswa yang mencoretcore dinding sekolah sehingga sedikit banyaknya mengganggu pemandangan.



25



Kebersihan merupan sebagian dari pada iman, maka dari itu disekolahsekolah, kantor-kantor maupun masyarakat mengajurkan untuk menjaga kebersihan lingkungan begitupun di SMK Muhammadiyah 3 banjarmasin di sekolah ini menerapkan anjuran untuk menjaga kebersihan sehingga siswa-siswi tidak membuang sampah sembarangan. Pembiasaan untuk menjaga kebersihan lingkungan sangat baik di terapkan sejak dini tidak hanya di lingkungan sekolah tetapi lingungan keluarga dan masyarakat. Siswa-siswi SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin selalu membuang sampah pada tempatnya sehingga di lngkungan sekolah pun tidak terlihat ada sampah berserakan selain itu di sekolah juga menyediakan peralatan yang mendukung untuk menjaga kebersihan seperti : 1) Sapu 2) Tempat sampah 3) Pel dan lain-lain Dengan adanya peralatan yang mendukung baik siswa maupun guru dapat selalu menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan juga sekolah dapat dikatakan menjadi sekolah yang unggul karena memiliki lingkungan yang bersih. Ketenangan Suasana tenang dalam lingkungan sekolah sangat diperlukan agar keadaan di sekolah tetap nyaman. Anjuran menjaga ketenangan di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin sudah cukup baik di implementasikan sehingga siswa-siswi di larang melakukan tindakan seperti, keluar kelas sebelum proses belajar usai, berkelahi, membuli, rusuh, dan lain-lain. Karena tindakan tersebut dapat mengusik ketenangan selain itu tindakan tersebut merupakan tindakan yang di larang untuk di lakukan di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin dan melanggar melanggar tata tertib yang sudah di tetapkan dan jika siswa melanggar maka akan mendapatkan sanksi pelanggaran sedang sampai berat. Adapun beberapa guru yang terkadang terlihat keliling mengontrol kelas-kelas.



26



Tenang dan Nyaman untuk Belajar Belajar merupakan kegiatan yang membutuhkan lingkungan dan suasana yang tenang dan nyaman. Sehingga proses belajar berlangsung dengan baik dan keadaan kelas juga kondusif. Guru menjadi pihak yang bertanggung jawab dalam pengelolaan kelas agar suasana dalam kelas tenang dan nyaman dengan menerapkan strategi dan metode pembelajaran, di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin sebagian ada yang dapat menciptakan susana tenang dan nyaman sehingga terlihat dari siswa-siswi dan guru maupun staf-stafnya dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan baik. Selain dari guru yang menerapkan strategi dan metode pembelajaran, fasilitas sekolah juga sangat mempengaruhi siswa dalam belajar seperti: 1. Media pembelajaran, media pembelajaran yang baik akan membuat siswa merasa nyaman dan tidak jenuh dalam mengikuti pelajaran yang berlangsung. 2. Meja dan kursi, jika meja dan kursi di sekolah tidak baik maka siswa-siswi pun merasa tidak nyaman dalam belajar dan masih banyak lagi. Dengan tersedianya fasilitas-fasilitas sekolah yang memadai maka akan tercipta suasana yang nyaman saat mengikuti pelajaran, tetapi ada beberapa kelas di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin ini yang fasilitsnya kurang baik, seperti kurangnya proyektor, beberapa kursi dan meja yang di coret-coret sehingga tidak menutup kemungkinan siswa merasa tidak nyaman mengikuti pembelajaran di kelas. Selain itu jika guru menampakkan ekspresi murung, marah, dan sedih ini semua juga akan mempengaruhi kenyamanan siswa-siswi. Jadi fasilitas sekolah dan juga guru berperan penting dalam tercipanya kondisi kelas yang tenang dan nyaman. Suasana sekolah yang menyenangakan Suasana sekolah yang menyenangakan dapat memicu atau meningkatkan performa akademik siswa-siswi, seperti di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin dengan mengadakan kegiatan jalan santai, pengajian dan tadarus bersama ini dapat menciptakan nuansa kebersamaan dan kebahagiaan dan hal tersebut 27



termasuk dalam bagian suasana sekolah yang menyenangkan karena adanya kebersamaan dan interaksi. Siswa-siswi dapat bercanda dan sharing bersama guru. 3.3 Visi dan misi serta struktur organisasi dan tata kerja sekolah Adapun visi dan misi serta struktur organisasi dan tata kerja sekolah sekolah SMK Muhammdiyah 3 adalah : a. Visi Mewujudkan sumber daya manusia yang berakhlak mulia, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang bwerlandaskan Al-Qur’an dan As-Sunnah. a. Misi 1) Menyelanggarakan program pendidikan karakter 2) Mengembangkan potensi siswa melalui penguasaan kompetensi bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan berjiwa wirausaha. 3) Menumbuh kembangkan Nilai-nilai Ketuhanan berlandaskan Al-Qur’an dan



As-Sunnah



serta



nilai



moral



yang



bersifat



universal



dan



mengintegrasikannya dalam kehidupan. 4) Menghasilkan tenaga kerja yang terampil dan kompeten untuk memenuhi Dunia Usaha dan Dunia Industri.



28



c. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah Adapun struktur organisasi dan tata kerja yang dimiliki di sekolah SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin yaitu akan di tampilkan pada bagan di halaman selanjutnya



29



DISDIK KOTA BANJARMASIN



PIMPINAN CABANG / DIKDASMEN CABANG 9



KOMITE (DU / DI)



KEPALA SEKOLAH



PENASEHAT



MUNGIN, S.Pd, MA



KONSULTASN



KA. TATA USAHA



KA. KEU./BENDAHARA



MUH. RIFANI, S.Pd



JUMILAH, SE



WK. KURIKULUM



WK. KESISWAAN



WK. SARPRAS



WK. HUBINMAS



RAHMATUL HASAN,SPd.I



RUSDIAN JAMIL,S.Pd



MOCH. RACHMAN, S.Pd



DINA KAMALIYA, M.Pd



KA.PROG.TIK



PEMBINA IPM/OSIS



KA.LAB.



KA. UNIT PRODUKSI



M.ARLY ARMAJAYA,S.Kom



ADITTYA IMANSYAH, S.Pd



AMIL FIKRI, S.Kom



ABDUL AZIS, S.Kom



PEMBINA ISMUBA



KA.PERPUSTAKAAN



DU / DI / MASYARAKAT



FACHMILYANOR,SPd.I



M. IKHWAN, S.Pd



INTANSI PEMERINTAH



PROG. PILIHAN TKJ PROG. PILIHAN MM



KA.PROG. AP DINA KAMALIYA, S.Pd



BK / BP



PAMAN SEKOLAH



FATHURRAZI,SPd



MUH. QOSIM



KA.PROG. AK



BAG. KEAMANAN



UKS



AKHMAD MUZAKIR, S.Pd



AHMAD



YUANDA HANA FAIRUZ, S.Pd



WALI KELAS



SISWA GURU GURU PIKET / PENGAWAS HARIAN



30



3.4 Peraturan dan tata tertib sekolah serta implementasinya 3.5 Kegiatan-kegiatan seremonial-formal disekolah Untuk semenrtara kegiatan upacara bendera diliburkan dikarena bertepatan dengan uasbn di smk muhammdiyah 3 banjarmasin. begitu pula peringatan upacara kemerdekaan republik indonesia yang dilselenggarakan pada tanggal 17 agustus dikarenakan observasi dari pihak kampus dilaksanakan pada bulan maret.



3.6 Kegiatan-kegiatan Kurikuler, Kokulikuler dan Ekstrakulikuler Pada saat observasi kegiatan kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler tidak berlangsung dikarenakan berbenturan dengan jadwal UASBN untuk XII yang diselenggarakan di SMK Muhammdiyah 3 Banjarmasin dan untuk kelas X dan XII diliburkan sesuai ketentuan sekolah Namun hasil wawancara dengan pihak sekolah untuk kegiatan kurikuler berjalan sesuai jadwal yang sudah ditentukan dengan pembelajaran kurikulum 2013 untuk kelas X dan XI untuk yang kelas XII masih menggunakan KTSP 2006. Untuk kegiatan kokurikuler di SMK Muhammdiyah 3 diantaranya saat mendekati UASBN pihak sekolah mengadakan les setiap hari sabtu dikarenakan pada hari itu tidak ada kegiatan pembelajaran. 3.7 Kegiatan- kegiatan Penguatan Pendidikan Karakter serta praktikpraktik pembiasaan dan kebiasaan positif disekolah kegiatan ini merupakan kegiatan untuk mengembangkan potensi dasar peserta didik agar berhati baik, berpikiran baik dan berperilaku baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah, adapun kegiatan penguatan pendidikan karakter, pembiasaan dan kebiasaan positif yang di implementasikan di SMK 3 Muhammadiyah Banjarmasin yaitu:



31



1. siswa-siswi harus mematikan mesin kendaraan ketika masuk dan keluar dari lingkungan sekolah 2. kegiatan muraja’ah membaca Al-Qur’an kegiatan ini dilaksanakan setiap sebelum pelajaran pertama dan sesudah pelajaran terakhir 3. berdoa sebelum dan sesudah belajar karena berdoa sudah menjadi ajaran yang murni dari agama islam, bahwa sebelum melakukan aktifitasatau belajar seseorang dianjurkan untuk berdoa. 4. wajib memelihara kebersihan dan keindahan sekolah menciptakan siswa dan siswi supaya disiplin memelihara lingkungan sekolah 5. ISMUBA kegiatan pengajian yang di lakunan tiap minggu Kegiatan ini dilaksanakan agar siswa-siswi SMK Muhamadiyah 3 Banjarmasin memiliki karakter yang agamis dan berakhlak mulia



32



DENAH SMK MUHAMMADIYAH 3 BANJARMASIN



R. 168 R. 167



R. 166 R. 165



R. 164



R. 163 33



34



PROFIL SEKOLAH MUHAMMADIYAH KALIMANTAN SELATAN NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH CABANG DAERAH



:



NO. TELP FAX E-MAIL



:



: : :



: :



SMKS MUHAMMADIYAH 3 BANJARMASIN Jl. Mangga III RT. 13 No. 48 Muhammadiyah 9 Banjarmasin 0511 - 3264717 0511 - 3264717 1. [email protected] 2.



WebSite



[email protected]



www.smkm3-bjm.sch.id



35



A.



IDENTITAS SEKOLAH 1. 2. 3. 4.



Nama Sekolah No. Statistik Sekolah Tipe Sekolah Alamat Sekolah



: : : :



SMKS MUHAMMADIYAH 3 BANJARMASIN 322156003014 SMK Jl. Mangga III RT. 13 No. 48 Banjarmasin



36



5. No. Telepon / HP / Fax / E-mail 6. Status Sekolah 7. Nilai Akreditasi Sekolah



B.



: :



0511 - 3264717 Telp. 0852 3198 1480 HP. Swasta A (Baik) Nomor : 119/BAP-SM/Prov-15/LL/X/2014



VISI SEKOLAH Terwujudnya mental siap kerja, siap berwirausaha, siap kuliah, siap menguasai teknologi, jujur, disiplin, bermoral dan berlandaskan Al-Qur'an dan As-Sunnah.



C.



MISI SEKOLAH 1. Kreatif dan inovatif yang berkesinambungan di setiap kegiatan 2. Memberikan pelayanan dan pembinaan yang terbaik kepada anak didik secara kontinyu 3. Menerapkan budaya malu (malu tidak disiplin, malu tidak jujur, malu tidak menguasai teknologi dan malu tidak berlandaskan Al-Qur'an dan As-Sunnah dalam setiap tindakan.



D.



TUJUAN Menghasilkan lulusan yang beraklah karimah dan kompetitif



E.



DATA KESISWAAN 1. Data Siswa 5 (lima) tahun terakhir Kelas I



Kelas II



Kelas III



Kelas IV



Kelas V



Kelas VI



Th. Pelajaran



Jml Pendaftar



Jml siswa



Jml Rbl



Jml siswa



Jml Rbl



Jml siswa



Jml Rbl



2010 / 2011



141



124



3



93



3



134



3



351



2011 / 2012



139



133



3



138



3



135



3



406



2012 / 2013



109



166



3



102



3



112



3



380



2013 / 2014



180



175



5



107



3



125



4



407



2014 / 2015



178



112



3



181



5



109



3



402



Jml siswa



Jml Rbl



Jml siswa



Jml Rbl



Jml siswa



Jml Rbl



Jumlah Seluruh



2. Kontribusi Dana Siswa Th. Pelajaran



Uang Pangkal



SPP



2010 / 2011



1,500,000



2011 / 2012



1,700,000



37



Lain - Lain 85 100,000



2012 / 2013



1,910,000



110,000



2013 / 2014



2,050,000



110,000



2014 / 2015



2,550,000



150,000



3. Prestasi Siswa



F.



No



Tahun



1 2 3 4 5



2010 / 2011 2011 / 2012 2012 / 2013 2013 / 2014 2014 / 2015



Jenis Lomba / Pertandingan Futsal Piala Bergilir Gubernur Festival Kreasi Musik Futsal Piala Direktur Politeknik Banjarmasin Lomba Hunting Foto HUT SMAN 7 Pameran Karya Anak Banua Se Kalsel



Tingkat



Juara



Provinsi SMA / SMK / MA SMA / SMK / MA SMA / SMK / MA Provinsi



I III III I Harapan I



DATA PENDIDIKAN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1. Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Kepala Sekolah No



Jabatan



Nama



1



Kepala Sekolah



Mungin, S.Pd, MA



2



WK. Kurikulum



Aulia Yulinda, S.Pd



3



Wk. Sarpras



4



Wk. Kesiswaan



5



Wk. Hubinmas



Diksuspala/ Tahun



No. Kontak/HP



2014



0852 3198 1480



Jns Kelamin L P 



Usia



Pend. Akhir



Masa Kerja



37 Tahun



S2



12



0821 5005 6186







35 Tahun



S1



7



Sri Tuti Muliyati, S.Pd



0812 5041 398







33 Tahun



S1



9



Rahmatul Hasanah, S.Pd.I



0821 4885 0703







28 Tahun



S1



4



Moch. Rachman, S.Pd



0878 1413 0455



29 Tahun



S1



4







b. Guru 1) Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah Jumlah dan Status Guru No



GT / PNS



Tingkat Pendidikan L



1



S3 / S2



2



S1



3



D4



GTY P



L



Jumlah P



1 1



38



1



1



4



D3



5



D2



6



D1



7



SMA / Sederajat Jumlah



1



1



1



1



2) Jumlah guru sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) No



Tingkat Pendidikan L



1



S3 / S2



2



S1



3



D4



4



D3



5



D2



6



D1



7



SMA / Sederajat



Jumlah dan Status Guru GT / PNS P L



GTY P



1



Jumlah



1



1



1



1



1



1



1



3) Pengembangan kompetensi / profesionalisme guru Jumlah guru yang telah mengikuti kegiatan No



Jenis Pengembangan Kompetensi



1



Penataran KBK / KTSP



2



Pelatihan dan pendidikan pembelajaran tematik



3



Pelatihan dan pendidikan guru program akselerasi



4



Penataran Karya Tulis Ilmiah



5



Sertifikasi Profesi / Kompetensi



6



Penataran PTKB



7



Penataran Lainnya



pengembangan kompetensi / profesionalisme



39



Laki-laki



Jumlah



Perempuan



Jumlah



2



2



3



3



4) Prestasi Guru No



Perolehan Kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 Tahun Terakhir



Jenis Lomba



Tingkat



Jumlah Guru



Nasional 1



Lomba PTK



Provinsi Kab./Kota Nasional



2



Lomba Karya Tulis Inovasi Pembelajaran



Provinsi Kab./Kota Nasional



3



Lomba Guru Berprestasi



Provinsi Kab./Kota Nasional



4



Lain - lain



Provinsi Kab./Kota



2. Tenaga Kependidikan : Tenaga Pendukung Jumlah Tenaga Pendukung Berdasarkan Status dan Jenis kelamin



Jumlah Tenaga Pendukung dan No



Kualifikasi Pendidikannya



Tenaga Pendukung SMP



SMA



D1



D2



D3



PNS



S1 L



1 2 3 4 5 6 7 8 9



Tata Usaha Perpustakaan Laboran Lab. IPA Teknisi Lab. Komputer Laboran Lab. Bahasa PTD Kantin Penjaga Sekolah Tukang Kebun



1



1



40



Jumlah



Honoer L



P



2 1



P



  







1







1



 



1



3 1







10 11



Keamanan Lainnya Jumlah



G.







1 0



3



0



0



0



4



5



1 1



7



DATA SARANA RUANG DAN LAPANGAN 1. Data Ruang Belajar (Kelas)



Kondisi



Baik



Ukuran 7 x 9 m2 (a)



Ukuran > 63 m2 (b)



Jumlah dan Ukuran Ukuran < 63 m2 (c)



Jml Ruang lainnya yang digunakan untuk ruang kelas



Jumlah (d) = (a + b + c)



11



Jml Ruang yang digunakan untuk ruang kelas



11



11



Rusak Ringan Rusak Sedang Rusak Berat Rusak Total 2. Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan 1. 2. 3. 4. 5.



Perpustakaan Lab. IPA Keterampilan Multimedia Kesenian



Jumlah



Ukuran



(Buah) 1



(P x L)



Kondisi *) Baik



1



9x9



Jumlah (Buah) 1 1 1 1



Ukuran (P x L) 5x7 5 x 10 9x9 5 x 10



Baik



3. Data Ruang Kantor Jenis Ruangan 1. 2. 3. 4. 5.



Kepala Sekolah Wk. Kepala Sekolah Guru Tata Usaha Tamu Lainnya



Kondisi *) baik baik baik baik



41



Jenis Ruangan 6. Lab. Bahasa 7. Lab. Komputer 8. PTD 9. Serbaguna / Aula 10. .....



Jumlah



Ukuran



(Buah)



(P x L)



2



9x9



Baik



1



9 x 10



rusak sedang



Kondisi *)



4. Data Ruang Penunjang Jumlah (Buah)



Jenis Ruangan



Ukuran (P x L)



Kondisi *)



Jenis Ruangan



1.



Gedung



1



baik



9. Ibadah



2.



Dapur



1



2x4



baik



10. Ganti



3.



Reproduksi



4.



KM / WC Guru



1



1,5 x 1



baik



12. Hall / Lobi



5.



KM / WC Siswa



6



1,5 x 1



baik



13. Kantin



6.



BK



1



2x4



baik



14. Menara Air



7.



UKS



1



2x4



baik



15. Bangsal Kendaraan



8.



PMR / Pramuka



1



baik



16. Rmh Penjaga



11. Koperasi



Jumlah (Buah)



Ukuran (P x L)



1 1



baik 2x4



6



1



Jumlah



Ukuran



(Buah)



(P x L)



1



a. Basket



1



28,5 x 15



baik



b. Bulu Tangkis



1



13x41 x 6,10



baik



2



c. Futsal



1



17 x 25



baik



Lapangan Upacara



1



40 x 40



baik



H.



Lapangan



Kondisi *)



Lapangan Olahraga



DATA TANAH Kepemilikan Tanah Status Tanah Luas Lahan / Tanah Luas Tanah / Terbangun Luas Tanah Siap Bangun Luas Lantai Atas Siap Bangun



:



Yayasan



: : : : :



Milik 2.918 m2



42



baik baik



2x4



5. Lapangan Olahraga dan Upacara No.



Kondisi *)



Keterangan



baik



Banjarmasin, Februari 2015 Kepala Sekolah



MUNGIN, S.Pd, MA KTAM. 1043803



Catatan: Lampiran foto-foto fisik sekolah dan kegiatan serta prestasi sekolah



43



Lampiran



DAFTAR GURU



No



Nama Pegawai dan NUPTK / Golongan



L/P



1



MUNGIN, S.Pd, MA NUPTK: 7257 7556 5820 0003 Penata Muda Tk.I / IIIb - 30 Des 2010



L



S2/Adpend/2012



Bojonegoro, 25 Sept 1997



2



Drs. MUHAMMAD YUSUF - NIP: 19651110 199303 1 007 - Pembina / Iva - 01 Okt 2005



L



S1 / MTk / 1991



Banjarmasin, 10 Nopember 1965



3



AULIA YULINDA, S.Pd - NUPTK: 7576 5930 0053 Penata Muda Tk.1 / IIIb - 27 Des 2011



P



S1/B.Ing/2002



4



SRI TUTI MULYATI, S.Pd - NIP: 19810530 200501 2 017 - Penata / IIIc - 1 Okt 2011



P



5



ABDUL RAHMAN, S.HI



6



M. LUD IKA GRAHA, S.Pd, MM



Ijasah dan Tahunnya



Tempat dan Tanggal Lahir



Agama



Mengajar di Kelas Mata Pelajaran



Jabatan



Tanggal Mulai Jadi Peg/ Bekerja di



Naik Tingkat Terakhir TMT



Sertifikasi Sdh Blm



di Kelas



Guru



Sekolh Ini



Kepsek



B.Indo, Kelas X MM / TKJ



18-Jul-03



18-Jul-03







Islam



Guru



Matematika, Kelas X, XI, XII TKJ / MM



18-Jul-03



18-Jul-03







Banjarmasin, 18 Juli 1979



Islam



Wk. Kur/ Guru



B.Ingg, Kelas X, XI, XII TKJ / MM



20-Jul-04



20-Jul-04







S1/Mtk/2003



Banjarmasin, 30 Mei 1981



Islam



Wk.Sarp/Guru



Matematika, Kelas XII TKJ / MM



6-Apr-05



6-Apr-05







L



S1/Syari'ah/2010



Banjarmasin, 05 Feb 1982



Islam



Guru



PAI



21-Jul-06



21-Jul-06







L



S2/Man-Pend/2011



Banjarmasin, 5 April 1975



Islam



Guru



IPS & KWU



24-Jul-07



24-Jul-07







Islam



44



Thn



7



NORMIATI, SE



P



S1/Eko/4A/1989



Banjarmasin, 25 Agustus 1964



Islam



Guru



KWU



27-Jul-07



27-Jul-07











8



LATIFATHUS SYA'DIAH, S.Pd.I



P



S1/PAI/2011



Banjarmasin, 14 Nop 1987



Islam



Guru



PAI



2-May-07



2-May-07











9



SALIDAH, S.Pd.I NUPTK: 315676366530007



P



S1/KI-MPI/2010



Sei Salai, 24 Agus 1985



Islam



Guru



PAI



21-Jul-10



21-Jul-10











10



M. IHWAN, S.Pd



L



Mhs/Mtk/STKIP



Banua Batung, 21 Agus 1989



Islam



Guru



Matematika



21-Feb-11



21-Feb-11











11



M. RACHMAN,S.Pd



L



S1/Ing/2010



Pangkalan Bun, 21 Agus 1989



Islam



Wk. Hubinmas / Guru



B.Inggris



21-Mar-11



21-Mar-11











12



ABDUL AZIS



L



Mhs/TIK/UNISKA



Banjarmasin, 09 April 1990



Islam



Ka.Produksi / Guru



Produktif



21-Jul-11



21-Jul-11











13



LATIFAH, S.Kom



P



S1/Komputer/2012



Anjir, 11 Agustus 1989



Islam



Ka. Prog. MM / Guru



Produktif



21-Jul-11



21-Jul-11











14



M. ARSYAD



L



Alabio, 17 Agus 1960



Islam



Guru



KMD



21-Jul-11



21-Jul-11











15



HAIRUNNISA, SH



P



S1/Hukum.1999



Banjarmasin, 14 Des 1971



Islam



Guru



PPKn



21-Jul-11



21-Jul-11











16



RAHMATUL HASANAH, S.Pd.I



P



S1/BK.I/2011



Banjarmasin, 08 Jul 1986



Islam



Guru



BP / BK



21-Jul-11



21-Jul-11











17



MARIA OLPAH, S.Pd



P



S1/Kimia/2011



Banjarmasin, 17 Sep 1989



Islam



Guru



IPA / Fisika



9-Jul-12



9-Jul-12











18



SITI SYAHMILLAH, S.Pd



P



S1/fisika/2011



Banjarmasin, 10 Okt 1988



Islam



Guru



Fisika



18-Jul-12



18-Jul-12











19



KHAIRUL SALEH, S.Pd



L



S1/B.Ind/1997



Sei Bali, 08 Jul 1969



Islam



Guru



B. Indonesia



21-Jul-12



21-Jul-12











20



AYA AZMI HIDAYAH, S.Pd



P



S1/IPS/2012



Banjarmasin, 18 Feb 1990



Islam



Guru



IPS



21-Feb-13



21-Feb-13











21



M. ARLY ARMAJAYA, A.Md.Kom



L



D3/Komputer/2013



Banjarmasin, 12 Jul 1991



Islam



Guru



Produktif



21-Jun-13



21-Jun-13











22



ADITTYA IMANSYAH



L



Mhs/TIK/IAIN



Banjarmasin, 23 Des 1994



Islam



Guru



Produktif



21-Jun-13



21-Jun-13











45



23



LUTHFIAH, S.Pd



P



S1/PAI/2010



Jakarta, 31 Jan 1988



Islam



Guru



PAI, Alqur'an



22-Jun-13



22-Jun-13











24



AMIL FIKRI, S.KoM



L



S1/Komputer/2012



Magetan, 18 Nop 1987



Islam



Ka.Prog TKJ / Guru



Produktif



27-Jun-13



27-Jun-13











DAFTAR GURU



Nama Pegawai dan NUPTK / Golongan



L/P



25



FITRI NOFITASARI, S.Pd



P



26



MUHAMMAD SYARIF, S.Pd



27



Tempat dan Tanggal Lahir



Agama



S1/B.Ind/2012



Magetan, 18 Nop 1987



Islam



Guru



L



s1/Seni/2013



Banjarmasin, 20 Jul 1991



Islam



RUSDIAN JAMIL, S.Pd



L



S1/PKn/2013



Banjarmasin, 02 Des 1990



28



AULIA FITRIANA, S.Pd



P



S1/Kimia/2013



29



NOORLIA HIDAYATI, S.Kom



P



30



MUHAMMAD ZAINAL ARIFIN, S.Pd



31



32



No



Ijasah dan Tahunnya



Jabatan



Mengajar di Kelas Mata Pelajaran di Kelas



Tanggal Mulai Jadi Peg/ Bekerja di



Naik Tingkat Terakhir TMT



















Sertifikasi Sdh Blm



Guru



Sekolh Ini



Thn



Bahasa Indonesia



21-Aug-13



21-Aug-13











Guru



Seni Budaya



26-Aug-13



26-Aug-13











Islam



Guru



PKN, IPS, KWU



2-Oct-13



2-Oct-13











Banjarmasin, 18 Des 1991



Islam



Guru



Kimia



21-Feb-14



21-Feb-14











S1/Komputer/2014



Banjarmasin, 01 Feb 1993



Islam



Guru



Produktif



4-Aug-14



4-Aug-14











L



S1/Seni/2012



Tebing Siring, 24 Feb 1990



Islam



Guru



Seni Budaya



4-Aug-14



4-Aug-14











ELYSA AULIA RAHMAH, S.Pd



P



S1/Mtk/2014



Banjarmasin, 27 Jan 1992



Islam



Guru



Matematika



5-Aug-14



5-Aug-14











FATHURRAZI, S.Pd



L



S1/BK/2014



Banjarmasin, 05 Agus 1984



Islam



Guru



BP / BK



19-Aug-14



19-Aug-14











DAFTAR KARYAWAN / TU No



1



Nama Pegawai dan NUPTK / Golongan DOMAR, S.Sos



L/P



L



Ijasah dan Tahunnya



S1/Sekrt/A4/00



Tempat dan Tanggal Lahir



Agama



Banjarmasin, 22 Jul 1967



Islam



Jabatan



Mengajar di Kelas Mata Pelajaran di Kelas



Staf TU



46



Tanggal Mulai Jadi Peg/ Bekerja di Guru



Sekolh Ini 21-Jul-03



Naik Tingkat Terakhir TMT



Sertifikasi Sdh Blm Thn 







2



JUMILAH, SE



P



S1/eko/99



Banjarmasin, 18 Jun 1973



Islam



Bendahara Komite



4-Apr-10











3



MAHLAN AMIN



L



SD/97



Banjarmasin, 17 Mar 1984



Islam



Bag.Umum



4-Apr-10











4



MUHAMMAD ALIANSYAH



L



SMU/01



Banjarmasin, 05 Apr 1981



Islam



Bag.Umum



21-Feb-13











5



M. RIFANI, S.Pd



L



S1/B.Ing/2014



Banjarmasin, 14 Mar 1978



Islam



TU/Opr.Dpodik



21-Sep-13











6



MUHAMMAD MARKUM



L



SMK/2013



Kapuas, 5 Nop 1995



Islam



Bag.Umum



21-Aug-14











47



48



TATA TERTIB SEKOLAH SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin A. SIKAP PERILAKU 1. Membawa buku pelajaran sesuai jadwal. 2. Tidak mengganggu ketenangan Kegiatan Belajar Mengajar. 3. Tidak boleh membawa HP kesekolah kecuali telah mendapat izin dari sekolah. 4. Tidak mencoret dinding, meja, kursi, pagar, atau merusak sarana sekolah. 5. Tidak mengeluarkan kata-kata atau bersikap yang tidak pantas. 6. Tidak mengancam / mengintimidasi / membajak/ mengambil hak orang lain. 7. Tidak membawa / merokok di sekolah / selama memakai atribut sekolah. 8. Tidak memalsukan tanda tangan orang tua dan sejenisnya. 9. Bertindak sopan dan santun. 10. Tidak melakukan perbuatan judi. 11. Tidak membawa senjata tajam dan sejenisnya. 12. Tidak membawa / mengedarkan / memakai Miras, Narkoba, VCD porno dan buku porno. 13. Tidak melakukan perkelahian. 14. Tidak terlibat tawuran sekolah. 15. Tidak terlibat kriminal apalagi sampai berurusan dengan kepolisian. B. KERAJINAN 1. Datang ke sekolah tepat waktu. 2. Mengikuti pelajaran dengan penuh disiplin. 3. Mengerjakan / melaksanakan tugas / PR. 4. Tidak pernah meninggalkan tugas belajar tanpa izin. 5. Tidak pernah masuk sekolah tanpa pemberitahuan. 6. Mengikuti Shalat Dhuhur dan Ashar secara berjamaah.



49



7. Mengikuti Shalat Jumat. 8. Selalu melaksanakan tugas membersihkan ruangan kelas dan sekitarya serta menyiram tanaman di lingkungan sekolah. 9. Membuang sampah pada tempatnya. 10. Masuk kelas tepat waktu setelah istirahat. 11. Tidak terlambat setelah ijin keluar. C. KERAPIAN 1. Memakai kaos kaki. 2. Tidak memakai kerudung kecil hingga terlihat rambut. 3. Memakai kerudung berlabel. 4. Memakai ikat pinggang. 5. Tidak memakai kalung, anting, cincin, dan gelang (bagi laki-laki). 6. Memakai topi sekolah pada waktu upacara. 7. Memakai baju dalam lingkungan sekolah (bagi laki-laki). 8. Memakai atribut lengkap. 9. Rambut tidak melewati kerah baju / telinga. 10. Rambut tidak diberi warna. 11. Tidak memakai jaket di lingkungan sekolah / ruang kelas. 12. Tidak memasukkan baju kedalam (bagi perempuan) 13. Rok tidak dibelah. 14. Berpakaian tidak transparan dan ketat. 15. Memakai baju lengan panjang yang telah ditentukan oleh sekolah (bagi perempuan). 16. Tidak bertato. 17. Kuku tidak boleh panjang. 18. Tidak memakai atau membawa kosmetik.



50



TATA TERTIB PERPUSTAKAAN SMK MUHAMMADIYAH 3 BANJARMASIN 1. Semua siswa (i) SMKM 3 Banjarmasin Adalah anggota perpustakaan. 2. Setiap pengunjung perpustakaan wajib menjaga kerapian dan kebersihan perpustakaan. 3. Setiap pengunjung DILARANG membuat keributan yang dapat mengganggu pengunjung lain. 4. Pengunjung DILARANG makan dan minuman di perpustakaan. 5. Setelah membaca buku, harap dikembalikan ketempatnya kembali. 6. Setiap anggota perpustakaan diperbolehkan meminjam buku untuk dibawa pulang dan harus melapor petugas terlebih dahulu. 7. Banyaknya buku yang dipinjam maksimal 3 buah buku. 8. Lamanya peminjaman maksimal 1 minggu. 9. Jika terlambat mengembalikan didenda Rp. 1.000/buku perhari. 10. Bila buku dipinjam rusak, peminjam wajib membayar denda Rp. 5.000 Untuk biaya perbaikan. 11. Bila buku yang dipinjam hilang, peminjam HARUS mengganti buku yang sama atau bila tidak diganti dengan buku yang sejenis atau bila masih tidak ada membayar dengan yang ditentukan kemudian.



51



52



TATA TERTIB PENGAWAS HARIAN SMK MUHAMMADIYAH 3 BANJARMASIN



1. Hadir paling lambat pukul 07.40 Wita 2. Menyiapkan sarana kepegawaian yang disediakan 3. Mengisi buku pengawas harian yang disediakan 4. Memberikan surat izin keluar/ meninggalkan jam pelajaran 5. Menggantikan bapak/ ibu guru yang tidak melaksanakan tugasnya 6. Memukul lonceng masuk, pergantian jam, istirahat dan waktu pulang 7. Memberikan surat izin/ membolehkan masuk kelas kepada siswa yang melanggar tata tertib sekolah 8. Menyampaikan pengumuman kepada siswa 9. Mengawasi siswa pada waktu jam istirahat 10. Menyelesaikan masalah/ menindak secara tuntas bagi siswa yang melakukan pelanggaran 11. Mengamankan sarana kepengawasan yang ada setelah jam pelajaran berakhir Pulang di usahakan paling cepat jam 14.00 Wita



53



54



55