Pemetaan Ki Dan KD Akidah Akhlak Kelas 7 8 9 [PDF]

Citation preview

PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GANJIL MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 10 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021



NO 1.



KOMPETENSI INTI KI1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta



2.



KI2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional



3



KI3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan



KOMPETENSI DASAR MATERI/KONSEP ESENSIAL 1.1 Menghayati Kebenaran Akidah 1.1.1. Dalil, Dasar, Dan Tujuan Akidah Islam sebagai dasar dasar berfikir Islam bersikap dan bertindak 1.2 Menerima kebenaran sifat-sifat 1.2.1. Sifat-sifat wajib Allah yang wajib, Mustahih, dan Jaiz Allah nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan SWT. ma‘nawiyah beserta bukti/dalil naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT. 1.3 Menghayati perbuatan Taubat, 1.3.1. Prilaku Taubat, taat, istiqomah, taat, istiqomah, dan ikhlas dan ikhlas dalam kehidupan sehari-hari 1.4 Menghayati adab shalat dan dzikir 1.4.1. Menerapkan Adab Sholat dan sebai sarana mendekatkan diri Zikir kepada Allah SWT. 1.5 Menghayati kisah keteladanan 1.5.1. Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman Nabi Sulaiman a.s. as dan Umatnya 2.1 Mengamalkan prilaku jujur dan 2.1.2. Fakta dan fenomena kebenaran Istiqomah sebagai implementasi Akidah Islam dari meyakini Akidah Islam 2.2 Menjalankan sikap percaya diri 2.2.2. Contoh fenomena-fenomena sebagi implementasi beriman kehidupan yang muncul kepada sifat-sifat Wajib, Mustahil, sebagai bukti dari sifat wajib, dan Jaiz Allah SWT. mustahil dan jaiz 2.3 Mengamalkan prilaku Taubat, taat, 2.3.2. Prilaku Taubat, taat, istiqomah, istiqomah, dan ikhlas dalam dan ikhlas dalam kehidupan kehidupan sehari-hari sehari-hari 2.4 Mengamalkan prilaku patuh dan 2.4.2. Menerapkan Adab Sholat dan disiplin sebagai implementasi adab Zikir Shalat dan Dzikir 2.5 Menunjukkan sikap kasih sayang 2.5.2. Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman dan tawadhu sebagai as dan Umatnya implementasi kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s 3.1 Memahami dasar, tujuan, 3.1.3. Dalil, dasar, dan tujuan akidah bukti/dalil Akidah Islam dan Islam manfaat mempelajarinya 3.2 Menganalisis sifat-sift Wajib, 3.2.3. Sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan Mustahil dan Jaiz Allah SWT. ma‘nawiyah beserta bukti/dalil



kejadian tampak mata



naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT. 3.3 Menganalisis konsep, dalil dan 3.3.3. Pengertian,contoh dan dampak positif sifat taubat, taat, dampak positif taubat, taat, istiqomah, dan ikhlas istiqomah, dan ikhlas



4



KI4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



3.4 Menerapkan adab dan fadhilah shalat dan dzikir (istighfar, shalawat dan Lailahaillallah)



3.4.3. Adab salat dan zikir



3.5 Menganalisis keteladanan kisah Nabi Sulaiman a.s



3.5.3. Kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan umatnya



4.1. Mengkomunikasikan dasar tujuan 4.1.4. Fakta dan fenomena kebenaran Akidah Islam dalam bentuk Peta Akidah Islam konsep atau media lainnya 4.2. Mengkomunikasikan sifat-sifat 4.2.4. Contoh fenomena-fenomena Wajib, Mustahil, dan Jaiz Allah kehidupan yang muncul sebagai SWT. beserta Artinya bukti dari sifat wajib, mustahil dan jaiz 4.3. Mengkomunikasikan contoh kisah 4.3.4. Kisah-kisah yang berkaitan yang berkaitan dengan taubat, dengan dampak positif dari taat, istiqomah, dan ikhlas dalam perilaku taubat, taat, istiqomah, kehidupan dan ikhlas dalam fenomena kehidupan 4.4. Mempraktekkan dalam 4.4.4. Adab salat dan zikir kegiatan/kehidupan sehari hari tentang adab shalat dan berdzikir 4.5. Menyajikan hasil analisis sifat-sifat 4.5.4. menteladani Kisah Askhabul Kahfi dan keteladanan Nabi Sulaiman a.s



PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GENAB MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 10 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021



NO 1.



KOMPETENSI INTI KI1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta



2.



KI2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional



3



KI3: Memahami pengetahuan



KOMPETENSI DASAR 1.6 Menghayati Asma’ul Husna (alAzizz, al-Bashiit, al-Ghoniyy, arRa’uf, al-Barr, al-Ffattah, al-Adl, al-Hayyu, al-Qayyum, al-Lathiff)



MATERI/KONSEP ESENSIAL 1.6.1. Sifat-sifat Allah swt melalui alasma' al-husna (al-Azizz, alBashiit, al-Ghoniyy, ar-Ra’uf, alBarr, al-Ffattah, al-Adl, al-Hayyu, al-Qayyum, al-Lathiff) 1.7 Menerima kebenaran Malaikat 1.7.1. Meyakini adanya malaikatAllah SWT. dan makhluk Ghaib malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan lainnya. 1.8 Menghayati akhlak tercela yang di 1.8.1. Akhlak tercela riya’ dan nifaq larang Allah SWT. berupa Riya, dan Nifak 1.9 Menghayati adab membaca Al- 1.9.1. Adab membaca Al-Qur’an dan Qur’an dan Berdoa adab berdoa 1.10 Menghayati kisah keteladanan 1.10.1. Menghayati keteladanan Askhabul Kahfi Ashabul Kahfi 2.6 memiliki sikap pemaaf dan 2.6.2. Sifat-sifat Allah yang terkandung bijaksana sebagai implementasi dalam al asma al husna (al-Azizz, pemahaman al-Asma’ul Husna (alal-Bashiit, al-Ghoniyy, ar-Ra’uf, Azizz, al-Bashiit, al-Ghoniyy, aral-Barr, al-Ffattah, al-Adl, alRa’uf, al-Barr, al-Ffattah, al-Adl, Hayyu, al-Qayyum, al-Lathiff) al-Hayyu, al-Qayyum, al-Lathiff) 2.7 menunjukkan prilaku taat dan 2.7.2. Perilaku beriman kepada malaikat patuh sebagai implementasi Allah dan makhluk gaib lainnya, briman kepada Malaikat Allah seperti jin, iblis dan setan SWT. dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan 2.8 Mengamalkan berprilaku ikhlas 2.8.2. Menghindari Akhlak tercela riya’ sebagai implementasi dan nifaq menghindari akhlak tercela riya’ dan nifaq dalam kehidupan seharihari 2.9 Mengamalkan prilaku istiqomah 2.9.2. Mengamalkan istiqomah dalam sebagai implementasi adab beradab membaca Al-Quran dan membacaAl-Quran dan Doa berdoa 2.10 Menunjukkan sikap peduli 2.10.2. Kisah keteladan Ashabul Kahfi sebagai implementasi kisah keteladanan Askhabul Kahfi 3.6 Memahami



sepuluh



Asma’ul 3.6.3.



Adanya



sebuah



fakta



dan



(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



Husna (al-Azizz, al-Bashiit, alGhoniyy, ar-Ra’uf, al-Barr, alFfattah, al-Adl, al-Hayyu, alQayyum, al-Lathiff)



fenomena kebenaran sifatsifat Allah yang terkandung dalam adanya sebuah fakta dan fenomena kebenaran sifatsifat Allah yang terkandung dalam



3.7 Menganalisis tugas dan sifat-sifat malaikat Allah SWT. serta makhluk ghaib lainnya (jin, iblis, dan setan)



3.7.3. Adanya beberapa kisah dalam fenomenakehidupan tentang kebenaran adanya malaikat dan makhluk lain selain Malaikat



3.8 Memahami pengertian dalil, ciri- 3.8.3. Adanya simulasi contoh perilaku ciri dan dampak negatif sifat riya’ riya’ dan nifaqserta dampaknya dan nifak dalam kehidupan sehari-hari



4



KI4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



3.9 Menerapkan adab membaca Alqur’an dan adab berdoa



3.9.3. Mengamalkan istiqomah dalam beradab membaca Al-Quran dan berdoa



3.10 Menganalisis keteladanan kisah Askhabul Kahfi



3.10.3. Kisah keteladan Ashabul Kahfi



4.6. Menyajikan contoh feomena 4.6.4. adanya sebuah fakta dan kehidupan dari nilai yang fenomena kebenaran sifatsifat terkandung dalam Asma’ul Husna Allah yang terkandung dalam (al-Azizz, al-Bashiit, al-Ghoniyy, Asma’ul Husna (al-Azizz, alar-Ra’uf, al-Barr, al-Ffattah, alBashiit, al-Ghoniyy, ar-Ra’uf, alAdl, al-Hayyu, al-Qayyum, alBarr, al-Ffattah, al-Adl, al-Hayyu, Lathiff) al-Qayyum, al-Lathiff) 4.7. Menyajikan hasil analisis 4.7.4. Adanya beberapa kisah dalam keterkaitan sifat Malaikat Allah fenomenakehidupan tentang SWT. dan syetan dengan prilaku kebenaran adanya malaikat dan manusia makhluk ghaib lain selain malaikat 4.8. Mengkomunikasikan contoh cara 4.8.4. Adanya simulasi contoh perilaku menghindari prilaku riya dan nifaq riya’ dan nifaqserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 4.9. Mempraktekkan adab membaca 4.9.4. Adab dalam membaca Al-Qur’an Al-Qur’an dan ber doa dalam dan Berdoa kegiatan/kehidupan sehari hari 4.10.Menyajikan hasil analisis sifat-sifat 4.10.4. Adanya kisah keteladanan dan keteladanan Askhabul Kahfi Ashabul Kahfi



PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR AKIDAH AKHLAK KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 10 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021 A. KI-KD Akidah Akhlak MTs Kelas VIII Semester 1 Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Materi/konsep Esensial



1



1.1



Menghayati keutamaan al-Qur'an



Beriman kepada kitabkitab Allah Swt.



1.2



Menghayati hakikat ikhtiar, ikhtiar, tawakal, sabar, tawakal, sabar, syukur dan qana'ah syukur dan qana'ah sesuai ketentuan Islam



1.3



Menghayati adab yang baik kepada orang tua dan guru



Adab terhadap orang tua dan guru



1.4



Menghayati kisah keteladanan Nabi Musa a.s.



keteladanan Nabi Musa a.s.



Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya



2.1



Mengamalkan sikap kecintaan kepada al-Qur'an



Beriman kepada kitabkitab Allah Swt.



2.2



Mengamalkan perilaku ikhtiar, ikhtiar, tawakal, sabar, tawakal, sabar, syukur dan qana'ah syukur dan qana'ah dalam kehidupan sehari-hari



2.3



Mengamalkan adab yang baik kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari



Adab terhadap orang tua dan guru



2.4



Menunjukkan sikap teguh pendirian dan peduli sebagai implementasi kisah keteladanan Nabi Musa a.s.



keteladanan Nabi Musa a.s.



Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian



3.1



Memahami sejarah, hakikat, dan keistimewaan al-Qur'an



Beriman kepada kitabkitab Allah Swt.



3.2



Menganalisis pengertian, dalil, ikhtiar, tawakal, sabar, contoh dan dampak positif sifat syukur dan qana'ah ikhtiar, tawakal, qana'ah, sabar dan syukur



3.3



Menerapkan adab kepada orang



2



3



Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya



Adab terhadap orang tua



4



Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



tua dan guru beserta dalilnya



dan guru



3.4



Menganalisis kisah keteladanan Nabi Musa a.s.



keteladanan Nabi Musa a.s.



4.1



Mengomunikasikan contoh buktibukti keistimewaan al-Qur'an



Beriman kepada kitabkitab Allah Swt.



4.2



Mengomunikasikan hasil analisis ikhtiar, tawakal, sabar, contoh penerapan perilaku ikhtiar, syukur dan qana'ah tawakal, qana'ah, sabar dan syukur



4.3



Mempraktikkan adab kepada orang tua dan guru



Adab terhadap orang tua dan guru



4.4



Mengomunikasikan hasil analisis sifat keteladanan Nabi Musa a.s.



keteladanan Nabi Musa a.s.



B. KI-KD Akidah Akhlak MTs Kelas VIII Semester 2 Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



1



1.1



Menghayati sifat utama Rasul Ulul Beriman kepada RasulAzmi rasul Allah Swt.



1.2



Menghayati sikap husnuzan, tawadhu, tasamuh, dan ta'awun sesuai ketentuan Islam



husnuzan, tawadhu, tasamuh, dan ta'awun



1.3



Menghayati adab bersosial media yang baik sesuai ketentuan Islam



adab bersosial media yang baik



1.4



Menghayati kisah keteladanan Abu kisah keteladanan Abu Bakar r.a. Bakar r.a.



2.1



Menunjukkan sikap sabar dan tanggung jawab sebagai implementasi mengimani sifat utama rasul Ulul Azmi



Beriman kepada Rasulrasul Allah Swt.



2.2



Mengamalkan perilaku husnuzan, tawadhu, tasamuh, dan ta'awun dalam kehidupan sehari- hari



husnuzan, tawadhu, tasamuh, dan ta'awun



2.3



Menjalankan adab bersosial media adab bersosial media yang



2



Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya



Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan



Materi/konsep Esensial



yang baik dalam kehidupan sehari- baik hari



3



4



Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



2.4



Menunjukkan perilaku jujur dan disiplin sebagai implementasi kisah keteladanan sahabat Abu Bakar a.s.



kisah keteladanan Abu Bakar r.a.



3.1



Menganalisis sifat utama dan keteguhan rasul Ulul Azmi



Beriman kepada Rasulrasul Allah Swt.



3.2



Memahami pengertian, dalil, contoh dan dampak negatif sifat hasad, dendam, gibah, fitnah, dan namimah



husnuzan, tawadhu, tasamuh, dan ta'awun



3.3



Menerapkan adab bersosial media



adab bersosial media yang baik



3.4



Menganalisis kisah keteladanan sahabat Abu Bakar r.a.



kisah keteladanan Abu Bakar r.a.



4.1



Menyajikan hasil analisis kisah keteladanan rasul Ulul Azmi



Beriman kepada Rasulrasul Allah Swt.



4.2



Mengomunikasikan contoh penerapan perilaku husnudzan, tawadhu, tasamuh, dan ta'awun dalam kehidupan sehari-hari



husnuzan, tawadhu, tasamuh, dan ta'awun



4.3



Mempraktikkan contoh adab bersosial media yang baik dalam kehidupan sehari-hari



adab bersosial media yang baik



4.4



Mengomunikasikan hasil analisis keteladanan sahabat Abu Bakar r.a.



kisah keteladanan Abu Bakar r.a.



PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR AKIDAH AKHLAK KELAS IX MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 10 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021 C. KI-KD Akidah Akhlak MTs Kelas IX Semester 1



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Materi/konsep Esensial



1



1.1



Menghayati kebenaran akan adanya hari akhir



Iman kepada hari akhir



1.2



Menghayati peristiwa-peristiwa alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir(Alam Barzah, Yaumul Ba'ats, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat, Surga dan Neraka)



Alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir



1.3



Menghayati kebenaran perintah Terbiasa berakhlak terpuji agama untuk menuntut ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif



1.4



Menghayati adab yang baik dalam adab yang baik dalam bergaul dengan saudara, teman dan bergaul dengan saudara, tetangga teman dan tetangga



1.5



Menghayati kisah sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a.



2.1



Menunjukkan perilaku mawas diri Iman kepada hari akhir dan tanggung jawab sebagai implementasi beriman kepada hari akhir



2.2



Menunjukkan sikap taat dan Alam gaib yang tanggung jawab sebagai berhubungan dengan hari implementasi beriman terhadap akhir peristiwa-peristiwa alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir(Alam Barzah, Yaumul Ba'ats, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat, Surga dan Neraka)



2.3



Mengamalkan perilaku menuntut Terbiasa berakhlak terpuji ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif dalam kehidupan sehari-hari



2.4



Menunjukkan sikap hormat dan adab yang baik dalam toleran sebagai implementasi adab bergaul dengan saudara, bergaul dengan saudara, teman dan



2



Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya



Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya



kisah sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a.



tetangga



3



4



Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



teman dan tetangga



2.5



Menunjukkan sikap pemberani dan kisah sahabat Umar bin tegas sebagai implementasi Khattab r.a. dan Aisyah keteladanan sifat-sifat utama r.a. sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a.



3.1



Memahami hakikat, dalil/buktinya, Iman kepada hari akhir tanda- tanda dan hikmah beriman kepada hari Akhir



3.2



Memahami peristiwa-peristiwa alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir(Alam Barzah, Yaumul Ba'ats, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat, Surga dan Neraka)



3.3



Menganalisis pengertian, contoh, Terbiasa berakhlak terpuji dan dampak positif menuntut ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif



3.4



Menerapkan adab bergaul dengan saudara, teman dan tetangga



adab yang baik dalam bergaul dengan saudara, teman dan tetangga



3.5



Menganalisis kisah keteladanan sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a.



kisah sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a.



4.1



Mengomunikasikan dalil aqli dan Iman kepada hari akhir naqli serta hikmah beriman kepada hari akhir



4.2



Menyajikan dalil tentang Alam gaib yang peristiwa-peristiwa alam gaib yang berhubungan dengan hari berhubungan dengan hari akhir kiamat(Alam Barzah, Yaumul Ba'ats, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat, Surga dan Neraka)



4.3



Mengomunikasikan contoh Terbiasa berakhlak terpuji penerapan perilaku menuntut ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif dalam kehidupan sehari-



Alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir



hari 4.4



Mensimulasikan adab bergaul dengan saudara, teman dan tetangga



adab yang baik dalam bergaul dengan saudara, teman dan tetangga



4.5



Mengomunikasikan hasil analisis kisah keteladanan sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a.



kisah sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a.



D. KI-KD Akidah Akhlak MTs Kelas IX Semester 2 Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



1



1.1



Menghayati adanya qadha' dan Beriman kepada qadha' qadar sebagai ketentuan Allah Swt. dan qadar



1.2



Menghayati larangan Allah Swt. terhadap minuman keras, judi, pacaran dan tawuran



Adab pergaulan remaja islami



1.3



Menghayati adab berjalan, makan dan minum serta berpakaian adalah perintah agama



Adab berjalan, makan dan minum serta berpakaian



1.4



Menghayati kisah keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Talib karromallahu wajhah



kisah keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Talib karromallahu wajhah



2.1



Menunjukkan perilaku tawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha' dan qadar Allah Swt.



Beriman kepada qadha' dan qadar



2.2



Menunjukkan perilaku Adab pergaulan remaja menghindari minuman keras, judi, islami pacaran dan tawuran dalam kehidupan sehari-hari



2.3



Mengamalkan adab dalam berjalan, makan dan minum serta berpakaian dalam kehidupan sehari-hari



Adab berjalan, makan dan minum serta berpakaian



2.4



Menunjukkan sikap berilmu, peduli dan tanggung jawab,



kisah keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a. dan



2



Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya



Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya



Materi/konsep Esensial



sebagai implementasi meneladani sifat-sifat utama sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Talib karromallahu wajhah 3



4



Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata



Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori



Mengetahui Kepala Madrasah



Ali bin Abi Talib karromallahu wajhah



3.1



Menganalisis pengertian, Beriman kepada qadha' dalil/bukti, macam-macam, dan dan qadar hikmah beriman kepada qadha' dan qadar



3.2



Menganalisis bentuk-bentuk Adab pergaulan remaja perilaku menyimpang dalam islami pergaulan remaja (minuman keras, judi, pacaran dan tawuran)



3.3



Menerapkan adab berjalan, makan Adab berjalan, makan dan dan minum serta berpakaian minum serta berpakaian



3.4



Menganalisis sikap dan keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib karromallahu wajhah



kisah keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Talib karromallahu wajhah



4.1



Mengomunikasikan hasil analisis contoh dan ciri-ciri perilaku beriman kepada qadha' dan qadar



Beriman kepada qadha' dan qadar



4.2



Mengomunikasikan contoh bahaya Adab pergaulan remaja minuman keras, judi, pacaran dan islami tawuran dalam kehidupan



4.3



Menyajikan contoh dan dalil adab berjalan, makan dan minum serta berpakaian dalam kehidupan sehari-hari



Adab berjalan, makan dan minum serta berpakaian



4.4



Mengomunikasikan hasil analisis keteladanan Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib karromallahu wajhah dalam kehidupan sehari-hari



kisah keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Talib karromallahu wajhah



Blitar, 30 juni 2020 Guru Mata Pelajaran



MUHAMAD TAUFIK SHOLEH,



CHOIRUN NI'AM, S.Pd,M.Pd NIP. 196907092003121002



S.Pd.I NIP.