Pemetaan Kompetensi & Teknik Penilaian [PDF]

Citation preview

Pemetaan kompetensi dan teknik penilaian Kelas VII MTs N Lingga – IPA



PEMETAAN KOMPETENSI & TEKNIK PENILAIAN NAMA SEKOLAH : MTs NEGERI LINGGA MATA PELAJARAN : IPA KELAS : VII SEMESTER : GANJIL & GENAP Kompetensi Inti :  KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.  KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



No.



Kompetensi Dasar 3.1



3



4 5



1



Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku)



2



4.1 Menyajikan hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku 3.2 Mengklasifikasi mahluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati 4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati 3.3 Menjelaskan konsep campuran, zat



Indikator 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6. 4.1.1. 4.1.2.



KKM



Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA Menjelaskan pengertian pengukuran Membandingkan satuan baku dan tidak baku Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional) Menyebutkan macam-macam besaran beserta satuannya Melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku Melakukan pengukuran besaran- besaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari



70



3.2.1. Melakukan pengamatan terhadap makhluk hidup dan benda tak hidup. 3.2.2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup. 3.2.3. Melakukan pengamatan terhadap berbagai makhluk hidup di sekitarnya. 3.2.4. Mengelompokkan mahluk hidup ke dalam 5 kingdom 4.2.1 Mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi 4.2.2 Menyajikan laporan hasil mengklasifikasi makhluk hidup.



70



3.3.1



70



Menggolongkan karakteristik materi/zat



Teknik Penilaian Tes



Perf



Prod



Proy



√



√ √ √



70



√



√ √ √ √



70



√



√



Port



No.



Kompetensi Dasar dan contoh perubahannya dalam kehidupan sehari-hari



4.3



6



Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan kimia atau pemisahan campuran



Indikator 3.3.2 3.3.3 3.3.4 4.3.1



4.3.2 4.3.3 4.3.4



3.4



7



4.4



8



9



10 11



Menganalisis konsep suhu, pemuaian dan perpindahan kalor serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan Melakukan penyelidikan tentang pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahannya



3.5 Menganalisis konsep energy, berbagai sumber energy, perubahan bentuk energy dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang perubahan bentuk energy atau pemanfaatan sumber energy dalam kehidupan sehari-hari 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel



3.4.1. 3.4.2. 3.4.3. 3.4.4. 3.4.5. 3.4.6. 3.4.7. 4.4.1 4.4.2 3.5.1 3.5.2. 3.5.3. 4.5.1. 4.5.2. 3.6.1. 3.6.2.



Pemetaan kompetensi dan teknik penilaian Kelas VII MTs N Lingga – IPA Teknik Penilaian



Menjelaskan konsep campuran. Menjelaskan metode pemisahan campuran Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia Mengamati berbagai benda dalam kehidupan sehari-hari yang mengalami perubahan, misalnya air menjadi es, es menjadi air, air menjadi uap, kertas dibakar menjadi abu, besi berkarat, makanan menjadi basi, dll Melakukan penyelidikan asam, basa, dan garam menggunakan indikator buatan dan alami Melakukan percobaan teknik pemisahan campuran, misalnya melalui penyulingan atau filtrasi Menyajikan hasil penyelidikan sifat fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mendiskusikannya dengan teman Menjelaskan definisi suhu. Menjelaskan berbagai jenis termometer. Menjelaskan definisi pemuaian Mengumpulkan informasi mengenai berbagai upaya menjaga kestabilan suhu tubuh makhluk hidup. Menjelaskan pengertian kalor. Mendeskripsikan hubungan kalor dengan suhu dan hubungan kalor dengan perubahan wujud. Menentukan macam- macam perpindahan kalor. Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis. Menjelaskan 3 konsep energi dan sumber- sumber energi. Menjelaskan perubahan energi yang terjadi di alam dan dalam tubuh. Menjelaskan konsep fotosintesis.



KKM



Tes



Perf



Prod



Proy



70



√ √ √ 70 √ √



70



√ √



70 √



Menyajikan contoh perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari Mengumpulkan informasi mengenai pemanfaatan sumber energy dalam kehidupan sehari-hari



70



Menyebutkan tingkatan hierarki kehidupan. Menjelaskan tentang sistem organisasi kehidupan



70



√ √



√



Port



No.



Kompetensi Dasar



Indikator 3.6.3. 3.6.4.



12



4.6



3.7



13



sampai organisme dan komponen 3.6.5. utama penyusun sel 3.6.6. 3.6.7. 3.6.8. 4.6.1 Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan 4.6.2 3.7.1. 3.7.2. 3.7.3. Menganalisis interaksi antara 3.7.4. makhluk hidup dan lingkungannya 3.7.5. serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut 3.7.6.



14



15



16 17



4.7



Menyajikan hasil pengamatan 4.7.1 terhadap interaksi makhluk hidup 4.7.2 dengan lingkungan sekitarnya 3.8.1. 3.8.2. 3.8.3. 3.8 Menganalisis terjadinya 3.8.4. pencemaran lingkungan dan 3.8.5. dampaknya bagi ekosistem 3.8.6. 3.8.7. 3.8.8. 4.8 Membuat tulisan tentang gagasan 4.8.1. penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil 4.8.2. pengamatan 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan 3.9.1. dampaknya bagi ekosistem 3.9.2. 3.9.3.



Pemetaan kompetensi dan teknik penilaian Kelas VII MTs N Lingga – IPA Teknik Penilaian



Melakukan pengamatan sel dengan menggunakan mikroskop. Melakukan pengamatan jaringan dengan menggunakan mikroskop. Menjelaskan pengertian organ. Membedakan antara jaringan, organ, dan sistem organ. Menjelaskan konsep sistem organ dan organisme. Menyebutkan 3 contoh sistem organ yang menyusun organisme. Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagianbagiannya; Menjelaskan bagian-bagian sel. Menjelaskan konsep lingkungan dan komponen- komponennya. Menjelaskan pengertian interaksi. Menjabarkan pola-pola interaksi. Menjelaskan konsep bentuk saling ketergantungan makhluk hidup. Menyebutkan perbedaan antara rantai makanan dengan jaringjaring makanan, rantai makanan de tritus dengan rantai makanan perumput. menjelaskan perubahan populasi yang terjadi akibat adanya interaksi tersebut Menyebutkan komponen penyusun ekosistem; mengumpulkan informasi tentang kebergantungan dalam ekosistem dan pola interaksi yang ada Menjelaskan pengertian Pencemaran Lingkungan. Menjelaskan macam- macam Pencemaran Lingkungan. Menjelaskan penyebab dan dampak pencemaran air. Menjelaskan pengertian pencemaran udara. Menyebutkan faktor-faktor penyebab pencemaran udara. Menjelaskan dampak pencemaran udara. Menjelaskan pengertian pencemaran tanah. Menjelaskan dampak pencemaran tanah. Peserta Didik menyelidiki pengaruh air jernih dan tercemar terhadap kondisi (pergerakan) ikan. Percobaan penjernih air Peserta Didik dapat membuat gagasan tentang bagaimana mengatasi dan mengurangi pencemaran Menjelaskan fenomena efek rumah kaca. Mendeskripsikan definisi pemanasan global. Mendeskripsikan penyebab terjadinya pemanasan global.



KKM



Tes



Perf



Prod



√



70



Proy



√



√



70 √ √ √ 70 √ 70 √



70



√ √ √



70 √



Port



No.



Kompetensi Dasar



Indikator 3.9.4. 3.9.5.



18



4.9 Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/ penanggulangan masalah perubahan iklim



4.9.1. 4.9.2. 3.10.1.



19



20



21



3.10 Menjelaskan tindakan pengurangan 3.10.2. resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di 3.10.3. daerahnya 3.10.4. 4.10 Mengomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak bencana alam serta tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana



4.10.1. 4.10.2.



3.11.1. 3.11.2. 3.11.3. 3.11 Menganalisis sistem tata surya, rotasi 3.11.4. dan revolusi bumi, rotasi dan 3.11.5. revolusi bulan, serta dampaknya bagi 3.11.6. kehidupan di bumi 3.11.7. 3.11.8.



Pemetaan kompetensi dan teknik penilaian Kelas VII MTs N Lingga – IPA Teknik Penilaian



Mendeskripsikan dampak dari pemanasan global bagi kehidupan di bumi. Mendeskripsikan beberapa upaya menanggulangi pemanasan global. Peserta Didik dapat menjelaskan dampak dari pemanasan global bagi kehidupan di bumi. mengidentifikasi upaya yang dapat dilakukan untuk menanggulangi pemanasan global. Menjelaskan karakteristik lapisan penyusun bumi, atmosfer dan litosfer Menjelaskan karakteristik gempa bumi serta pengurangan risiko bencanannya. Menjelaskan karakteristik gunung api serta pengurangan risiko bencanannya. Menjelaskan karakteristik hidrosfer serta pengurangan risiko bencanannya. Menyajikan hasil studi literatur tentang penanggulangan resiko dan dampak bencana alam dalam bentuk presentasi Mengumpulkan informasi mengenai tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana alam Membuat gambar orbit planet. Mendeskripsikan karakteristik komponen Tata Surya. Mencari informasi tentang planet-planet penyusun tata surya. Mendeskripsikan gerak planet pada orbit tata surya. Mengamati berbagai fase Bulan (rotasi dan revolusi). Mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi. Mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi bulan Mencari informasi tentang perubahan musim yang terjadi di Bumi bagian utara (BBU) dan Bumi bagian selatan (BBS). Mensimulasikan terjadinya siang dan malam, Membuat laporan tertulis tentang dampak rotasi dan revolusi bumi serta bulan bagi kehidupan



4.11 Menyajikan karya tentang dampak 4.11.1 rotasi dan revolusi bumi dan bulan 4.11.2 bagi kehidupan di bumi, berdasarkan 22 hasil pengamatan atau penelusuran berbagai sumber informasi Penetapan Teknik Penilaian : Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh :



KKM



Tes



Perf



Prod



Proy



√ √ 70 √ 70



√ √



70



√ √



70



√ √



√ 70



√ √



Port



  



Pemetaan kompetensi dan teknik penilaian Kelas VII MTs N Lingga – IPA Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (Performance) Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek Mengetahui Kepala MTs N Lingga,



Dabo Singkep, 13 Juli 2020 Guru Mata Pelajaran



RITANINGSIH, S.Pd NIP. 19650505 200501 2 002



YULIA HARTANTI,S.Si NIP. 19900318 201903 2 016