Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi [PDF]

Citation preview

`PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mata Pelajaran PAI dan BP Kelas XII Kompetensi Inti:



1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori ASPEK/RANAH No 1



Kompetensi Dasar 1.2 2.7 3.6 4.6



Beriman kepada hari akhir. Menghargai sikap mawas diri sebagai implementasi dari pemahaman Iman kepada hari akhir. Memahami makna iman kepada hari Akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaan-Nya. Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian hari akhir.



Indikator 1.2.1 1.2.2 2.7.1 2.7.2 2.7.3 3.6.1 3.6.2 3.6.3 3.6.4 3.6.5 3.6.6 4.6.1



Memahami pengertian beriman kepada hari akhir. Meyakini keimanan terhadap hari akhir. Peserta didik menghayati sikap kehati-hatian dalam setiap kegiatan sehari-hari. Berperilaku beriman kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. Berperilaku mawas diri sebagai implementasi dari pemahaman Iman kepada hari akhir dengan benar. Mendeskripsikan pengertian iman kepada hari akhir dengan benar. Menunjukkan dalil iman kepada hari akhir dengan benar. Menyebutkan macam-macam kiamat dengan benar. Menjelaskan contoh kejadian kiamat sugra dengan benar. Menjelaskan proses kejadian kiamat kubra dengan benar. Menjelaskan kehidupan yang dialami manusia setelah hari kiamat dengan benar. Membacakan Q.s Al qari’ah/101: 4-5 dan Qs Al



Pengetahua n (Kognitif)



Sikap (Affective)



Ketrampila n (Psikomotorik)



ASPEK/RANAH No



Kompetensi Dasar



Indikator



4.6.2



2



2.1



Menghargai sikap optimis, ikhtiar dan tawakal sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S An-Najm/53:39-42, Q.S. Aliimran/3: 159 dan hadis terkait. 3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar dan tawakal sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S An-Najm/53:39 42, Q.S. Ali imran/3: 159 dan hadis terkait (di bab ini lebih menekankan pada perilaku sehari-hari sedangkan untuk ketrampilannya nanti dibahas di bab 6). 4.1.1 Membaca Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S AnNajm/53:39-42 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf. 4.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S An-Najm/53:39-42 dan Q.S Ali imran/3: 159



2.1.1 2.1.2



3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8 3.1.9 3.1.10 3.1.11 3.1.12 3.1.13



4.1.1.1



zalzalah/99: 1-2 dengan benar. Menunjukkan hafalan Q.s Al qari’ah/101: 4-5 dan Qs Al zalzalah/99: 1-2 kepada guru. Menghayati sikap optimis, ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari Berperilaku tawakal, ikhtiar dan optimis implementasi dari pemahaman Q.S. AzZumar/39:53, Q.S An-Najm/53:39-42, Q.S. Ali Imran/3: 159 Mendeskripsikan pengertian optimis Menyebutkan ciri-ciri optimis Menjelaskan cara menumbuhkan rasa optimis dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan manfaat optimis. Mendeskripsikan pengertian ikhtiar. Menyebutkan bentuk-bentuk ikhtiar Menjelaskan cara menumbuhkan semangat ikhtiar dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan manfaat ikhtiar. Mendeskripsikan pengertian tawakal. Menyebutkan ciri-ciri tawakal. Menjelaskan cara bertawakal dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan manfaat tawakal. Menyajikan contoh optimis, ikhtiar dan tawakal implementasi dari pemahaman Q.S. AzZumar/39:53, Q.S An-Najm/53:39-42, Q.S. Ali Imran/3: 159 dan hadis terkait. Membacakan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S An-



Pengetahua n (Kognitif)



Sikap (Affective)



Ketrampila n (Psikomotorik)



ASPEK/RANAH No



Kompetensi Dasar



Indikator Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 di depan kelas dengan benar sesuai dengan kaedah tajwid dan makharijul hurufnya. 4.2.1.1 Menunjukkan hafalan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan benar.



3



2.3



2.5



3.3 3.5 4.3



4.5



Menghargai perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali imran/3:77, Q.S. alAhzab/33:70 dan hadis terkait. Menghargai perilaku yang mencerminkan tata krama, sopan-santun, dan rasa malu sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alBaqarah/2:83 dan hadis terkait. Memahami Q.S. Ali imran/3:77, Q.S. alAhzab/33:70 serta hadis terkait tentang perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. Memahami Q.S. al-Baqarah/2:83 dan hadis terkait tentang tata krama, sopan-santun, dan rasa malu. Menyajikan contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali imran/3:77, Q.S. alAhzab/33:70 dan hadis terkait. Menyajikan contoh perilaku tata krama, sopansantun, dan rasa malu sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Baqarah/2:83 dan hadis terkait.



2.3.1 2.3.2 2.5.1 2.5.2 2.5.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 4.3.1



Menghayati sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku jujur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali Imran/3:77, Q.S. alAhzab/33:70 dan hadis terkait Menunjukkan sikap sopan santun dan malu implementasi dari pemahaman Q.S. alBaqarah/2:83 dan hadis terkait.. Berperilaku santun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Baqarah/2:83 dan hadis terkait. Berperilaku malu sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al Baqarah/2:83 dan hadis. Mendeskripsikan pengertian jujur, santun dan malu. Menyebutkan dalil naqli tentang jujur, sopan, dan malu. Menjelaskan hikmah perilaku jujur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali Imran/3:77, Q.S. al-Ahzab/33:70 dan hadis terkait Menjelaskan hikmah perilaku santun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alBaqarah/2:83 dan hadis terkait Menjelaskan hikmah perilaku malu sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alBaqarah/2:83 dan hadis terkait. Menyajikan contoh perilaku jujur sebagai



Pengetahua n (Kognitif)



Sikap (Affective)



Ketrampila n (Psikomotorik)



ASPEK/RANAH No



Kompetensi Dasar



Indikator



4.5.1 4.5.2 4



1.4 1.5 2.6



3.8 3.9 4.8 4.9



Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam pelaksanaan penyembelihan hewan. Menunaikan ibadah kurban dan akikah sebagai implementasi dari Q.S. Al-Kautsar. Menghargai sikap empati, peduli, dan gemar menolong kaum dhuafa sebagai implementasi dari pemahaman makna ibadah kurban dan akikah. Memahami ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam. Memahami hikmah kurban dan akikah. Memperagakan tata cara penyembelihan hewan. Mempraktikkan pelaksanaan ibadah kurban dan akikah di lingkungan sekitar rumah.



1.4.1 1.5.1 2.6.1 2.6.2 2.6.3 3.8.1 3.8.2 3.8.3 3.8.4 3.8.5 3.9.1



implementasi dari pemahaman Q.S. Ali Imran/3:77, Q.S. al-Ahzab/33:70 dan hadis terkait Menyajikan contoh perilaku santun sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alBaqarah/2:83 dan hadis terkait. Menyajikan contoh perilaku malu sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alBaqarah/2:83 dan hadis terkait. Terbiasa menerapkan ketentuan syariat islam dalam pelaksanaan penyembelihan hewan. Menjalankan ibadah kurban dan akikah implemantasi dari QS. Al kautsar. Peserta didik menghayati perilaku empati, peduli, dan tolong menolong terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku empati, peduli dan tolong menolong dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan pemahaman terhadap ibadah kurban dan akikah dan mengimplemantasikannya dengan sikap empati, peduli dan gemar menolong. Mendeskripsikan pengertian penyembelihan hewan dengan benar. Menjelaskan syarat-syarat penyembelihan hewan dengan benar. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan dengan benar. Menjelaskan cara penyembelihan hewan secara mekanik dengan benar. Menjelaskan cara penyembelihan hewan liar dengan benar. Mendeskripkan pengertian akikah dengan benar.



Pengetahua n (Kognitif)



Sikap (Affective)



Ketrampila n (Psikomotorik)



ASPEK/RANAH No



Kompetensi Dasar



Indikator 3.9.2 3.9.3



5



3.11



Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara 4.11.1 Melakukan rekonstruksi sejarah perkembangan Islam di Nusantara.



6



1.1 2.1



Menghayati al-Qur’an sebagai implementasi dari pemahaman rukun iman. Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. AnNajm/53:39-42 dan Q.S. Ali imran/3: 159 dan



Menjelaskan ketentuan hewan akikah dengan benar. Menjelaskan cara pembagian daging akikah dengan benar. 3.9.4 Mendeskripkan pengertian kurban dengan benar. 3.9.5 Menjelaskan ketentuan hewan kurban dengan benar. 3.9.6 Menjelaskan cara pembagian daging kurban dengan benar. 4.8.1 Mendemontrasikan tatacara penyembelihan hewan dengan benar. 4.9.1 Mempraktikkan pelaksanaan ibadah kurban dan akikah di lingkungan sekitar rumah dengan benar. 4.9.2 Menunjukkan contoh perilaku empati, peduli, dan gemar menolong kaum dhuafa sebagai implementasi dari pemahaman makna ibadah kurban dan akikah dengan benar. 3.11.1 Menjelaskan alur perjalanan dakwah di Nusantara dengan benar. 3.11.2 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara dengan benar. 3.11.3 Mengambil hikmah kehadiran Islam di Nusantara dengan benar. 4.11.1.1 Menunjukkan cara-cara dakwah di Nusantara dengan benar. 4.11.1.2 Meneladani perilaku perjuangan tokoh-tokoh Islam dalam kehidupan sehari-hari. 1.1.1 Bertambahnya keimanan dan wawasan dengan menghayati al Qur’an sebagai implemantasi pemahaman rukun iman. 2.1.1 Berperilaku optimis, ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. 3.1.1 Menjelaskan kandungan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S.



Pengetahua n (Kognitif)



Sikap (Affective)



Ketrampila n (Psikomotorik)



ASPEK/RANAH No



Kompetensi Dasar



Indikator



hadis terkait. Memahami Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. AnNajm/53:39-42 dan Q.S. Ali imran/3: 159 serta hadits terkait tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadis terkait. 4.1.1 Membaca Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. AnNajm/53: 39-42 dan Q.S. Ali imran/3: 159 sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf. 4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S Ali imran/3: 159



An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali imran/3: 159 dengan benar. 3.1.2 Mengartikan secara keseluruhan Q.S. AzZumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali imran/3: 159 dengan benar. 3.1.3 Mengartikan secara mufradat Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali imran/3: 159 dengan benar. 4.1.1.1 Menerapkan hukum bacaan tafkhim dan tarqiq pada Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Q.S. Ali imran/3: 159 dengan benar. 4.1.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. Az-Zumar/39:53, Q.S. An-Najm/53:39-42 dan Ali Imran/3: 159 dengan benar. 1.3.1 Memahami pengertian beriman kepada Qada dan Qadar. 1.3.2 Meyakini keimanan terhadap qada dan qadar. 2.8.1 Berperilaku tawakal kepada Allah Swt. sebagai implementasi dari pemahaman iman kepada qada dan qadar. 3.7.1 Mendeskripsikan pengertian, dan takdir dengan benar. 3.7.2 Menunjukkan dalil iman kepada dan dengan benar. 3.7.3 Menyebutkan macam-macam takdir dengan benar. 3.7.4 Menjelaskan manfaat beriman kepada dan dengan benar 3.7.5 Menjelaskan contoh takdir muallak dengan benar. 3.7.6 Menjelaskan contoh takdir mubram dengan benar. 4.7.1 Menunjukkan contoh perilaku beriman kepada dan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. 2.2.1 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari



3.1



7



1.3 2.8 3.7 4.7



8



2.2



Beriman kepada qada dan qadar. Menghargai sikap tawakal kepada Allah Swt. sebagai implementasi dari pemahaman iman kepada qada dan qadar . Memahami makna iman kepada qada dan qadar berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-Nya Menyajikan dalil naqli tentang adanya qada dan qadar.



Menghargai perilaku toleran dan menghargai



Pengetahua n (Kognitif)



Sikap (Affective)



Ketrampila n (Psikomotorik)



ASPEK/RANAH No



Kompetensi Dasar perbedaan dalam pergaulan di sekolah dan masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Hujurat /49:13 dan hadis terkait. 3.2 Memahami Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan hadis terkait. (di bab ini lebih menekankan pada perilaku seharihari sedangkan untuk ketrampilannya nanti dibahas di bab 12). 4.2.1 Membaca Q.S. al-Hujurat /49:13 sesuai dengan kaedah tajwid dan mahkrajul huruf. 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurat/49:13.



9



2.4



3.4



4.4



Menghargai perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman QS Al-isra/17: 23 dan QS Luqman/31: 14 dan hadis terkait. Memahami QS Al-isra/17: 23 dan QS Luqman/31: 14 dan hadis terkait tentang perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru. Menyajikan contoh perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman QS Al-isra/17: 23 dan QS Luqman/31: 14 dan hadis terkait.



Indikator dengan benar. Menunjukkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari 3.2.1 Mendeskripsikan pengertian toleransi. 3.2.2 Menjelaskan hubungan toleransi dan kedamaian negeri dengan benar. 3.2.3 Menjelaskan hikmah toleransi dalam kehidupan sehari-hari. 4.2.1.2 Membacakan Q.S Al Hujurat/49: 13 sesuai dengan kaedah tajwid dan makharijul huruf dengan benar di depan kelas. 4.2.1.3 Membacakan Q.S Al Hujurat/49: 13 sesuai dengan kaedah tajwid dan makharijul huruf dengan benar secara individual atau berkelompok. 4.2.2.1 Menunjukkan hapalan Qs Al Hujurat/49: 13 di dengan benar. 2.4.1 Berperilaku menghormati kepada orangtua dan guru dengan benar. 2.4.2 Berperilaku taat kepada orangtua dan guru dengan benar. 3.4.1 Mendeskripsikan pengertian menghormati kepada orangtua dan guru. 3.4.2 Menunjukkan dalil menghormati kepada orangtua dan guru dengan benar. 3.4.3 Menunjukkan contoh perilaku menghormati kepada orangtua dan guru dalam kehidupan seharihari. 3.4.4 Mendeskripsikan pengertian taat kepada orangtua dan guru dengan benar. 3.4.5 Menunjukkan dalil taat kepada orangtua dan guru dengan benar. 2.2.2



Pengetahua n (Kognitif)



Sikap (Affective)



Ketrampila n (Psikomotorik)



ASPEK/RANAH No



10



Kompetensi Dasar



3.10 4.10



Memahami ketentuan haji dan umrah. Mempraktikkan manasik haji.



Indikator 4.4.1



Menunjukkan contoh perilaku taat kepada orangtua dan guru dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.



3.10.1 3.10.2 3.10.3 3.10.4 3.10.5 3.10.6 3.10.7



Mendeskripsikan pengertian haji. Menunjukkan dalil tentang haji dengan benar. Menjelaskan syarat wajibnya haji dengan benar. Menjelaskan rukun haji dengan benar. Menjelaskan wajib haji dengan benar. Menjelaskan sunah haji dengan benar. Menyebutkan larangan haji dan umrah dengan benar. Mendeskripsikan pengertian umrah dengan benar. Menunjukkan dalil tentang umrah dengan benar. Menjelaskan syarat umrah dengan benar. Menjelaskan rukun umrah dengan benar. Menjelaskan wajib umrah dengan benar. Mengambil hikmah haji dan umrah dengan benar. Memperagakan manasik haji di sekolah dengan benar. Menjelaskan tradisi Nusantara sebelum Islam dengan benar. Menjelaskan Akulturasi budaya Islam dengan benar. Menjelaskan cara melestarikan tradisi Islam Nusantara dengan benar. Mengambil hikmah mempelajari tradisi Islam Nusantara dengan benar. Menunjukkan contoh berperilaku melestarikan tradisi Islam Nusantara dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. Bertambahnya keimanan dan wawasan dengan menghayati al Qur’an sebagai implemantasi



3.10.8 3.10.9 3.10.10 3.10.11 3.10.12 3.10.13 4.10.1 11



3.11 4.11



Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara. Menceritakan sejarah tradisi Islam Nusantara.



3.11.1 3.11.2 3.11.3 3.11.4 4.11.1



12



1.1



Menghayati al-Qur’an sebagai implementasi dari pemahaman rukun iman.



1.1.1



Pengetahua n (Kognitif)



Sikap (Affective)



Ketrampila n (Psikomotorik)



ASPEK/RANAH No



Kompetensi Dasar 2.2



Menghargai perilaku toleran dan menghargai perbedaan dalam pergaulan di sekolah dan masyarakat dengan implementasi dari pemahaman Q.S Al hujurat/49:13 dan hadis terkait. 3.2 Memahami Q.S Al hujurat/49:13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan dan hadis terkait. 4.2.1 Membaca Q.S. al-Hujurat/49:13 sesuai dengan kaedah tajwid dan makhrajul huruf. 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurat/49:13.



Indikator



Pengetahua n (Kognitif)



Sikap (Affective)



pemahaman rukun iman. Membiasakan perilaku terpuji toleransi dan menghargai perbedaan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. 3.2.1 Mengartikan secara mufradat Q.S. al-Hujurat/49: 13 dengan benar. 3.2.2 Mengartikan secara keseluruhan Q.S. Al-Hujurat/49: 13 dengan benar. 3.2.3 Menjelaskan kandungan Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang toleransi dan 4.2.1.1 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 13 dengan benar. 4.2.1.2 Menerapkan hukum tanda waqaf pada Q.S. alHujurat/49:13 dengan benar. 4.2.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Hujurat/49: 13 dengan benar. 2.2.1



………………., 27 Juli 2015 Mengetahui : Kepala SMA



Guru Mata Pelajaran,



……………………………………………. NIP/NRK. -



……………………………………………. NIP/NRK.



Ketrampila n (Psikomotorik)