Penyusunan Kisi-Kisi IPA - Kelas 4, 5 Dan 6 [PDF]

Citation preview

LK 01 PENYUSUNAN KISI-KISI



KISI-KISI UJIAN SEKOLAH KKG SD GUGUS 17 POMAKO TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Mata Pelajaran Kurikulum Jumlah Soal Bentuk Soal No . 1.



2



3



4



5



Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan 3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya pelestariannya 3.3 Memahami macammacam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesekan. 3.3 Memahami macam



: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) : Kurikulum 2013 (Permendikbud No 37 Tahun 2018) : 40 : Soal Pilihan Ganda



Kelas



Materi



Level Kognitif



Nomor Soal



Bentuk Soal



4



Struktur dan fungsi makhluk hidup



L1



Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan fungsi daun dan akar



1



PG



4



Makhluk hidup dan lingkungan



L3



Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis hubungan antar makhluk hidup.



2



PG



4



Metamorfosis sempurna



L1



Di sajikan gambar, siswa dapat menunjukkan tahapan metamorfosis sempurna.



3



PG



4



Energi dan perubahannya



L1



Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis gaya



4



PG



4



Gaya dan



L2



Peserta Didik dapat menggunakan manfaat



5



PG



Indikator Soal



LK 01 PENYUSUNAN KISI-KISI



No .



6



7



8



9



10



11



Kompetensi Dasar macam gaya,antara lain gaya otot,gaya listrik,gaya magnet,gaya grafitasi,dan gaya gesekan. 3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar. 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik dan nuklir) dalam kehidupan hari – hari. 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran 3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan seharihari. 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. 3.8 Menjelaskan pentingnya



Kelas



Materi



Level Kognitif



Indikator Soal



Nomor Soal



Bentuk Soal



6



PG



gaya listrik dalam kehidupan sehari-hari



manfaatnya



4



Gaya dan Gerak



L2



Disajikan gambar, peserta didik dapat mengklasifikasikan pengaruh gaya terhadap gerak, arah, dan bentuk benda.



4



Sumber energi dan perubahan bentuk energi



L1



Peserta didik dapat Menyebutkan macam – macam sumber energi



7



PG



4



Bunyi dan pendengarannya



L3



Peserta didik mampu menemukan cara yang dapat dilakukan untuk mencegah bunyi gaung



8



PG



9



PG



4



Benda dan sifatnya



L2



Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan antara kegiatan dengan perubahan wujud benda.



4



Bumi dan alam semesta



L1



Peserta didik dapat menyebutkan sumber daya alam yang dapat diperbarui.



10



PG



4



Bumi dan alam



L2



Peserta didik dapat menerapkan upaya



11



PG



LK 01 PENYUSUNAN KISI-KISI



No .



12



13



14



15.



16.



Kompetensi Dasar upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam. 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 3.2 Memahami organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 3.3 Memahami organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan



Kelas



Materi



Level Kognitif



semesta



L2



Alat gerak manusia dan hewan



Pengetahuan dan pemahaman L1



5



Alat gerak manusia dan hewan



Pengetahuan dan pemahaman L1



5



Organ pernapasan dan fungsinya



Aplikasi L2



Organ pencernaan pada manusia dan hewan



Pengetahuan dan pemahaman L1



5



5



Nomor Soal



Bentuk Soal



12



PG



13



PG



14



PG



mencegah kerusakan lingkungan.



Bumi dan alam semesta



4



Indikator Soal



Disajikan gambar. Peserta didik mampu menyebutkan dampak yang terjadi akibat penebangan hutan secara liar Disajikan gambar organ tubuh pada manusia, peserta didik dapat menyebutkan organ tubuh manusia.



Disajikan gambar organ tubuh pada hewan, peserta didik dapat Menyebutkan organ tubuh hewan



Disajikan gambar . Peserta didik mampu menyimpulkan proses pernapasan pada manusia. Disajikan gambar. Peserta didik mampu menunjukkan organ pencernaan makanan



PG 15



16



PG



LK 01 PENYUSUNAN KISI-KISI



No .



17.



18.



19.



20.



21. 22.



Kompetensi Dasar manusia 3.4 Memahami organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. 3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar. 3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar. 3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari



3.7 Memahami pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari 3.8 Memahami siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta



Kelas



Materi



Level Kognitif



5



Organ peredaran darah manusia dan hewan



Pengetahuan dan pemahaman L1



5



Ekosistem dan jaring-jaring makanan



Aplikasi L2



5



Ekosistem dan jaring-jaring makanan



Kalor dan perpindahannya



5



Nomor Soal



Bentuk Soal



Peserta didik dapat menyebutkan fungsi organ peredaran darah pada manusia



17



PG



Disajikan gambar, peserta didik dapat membandingkan tahapan – tahapan metamorfosis daur hidup kupu-kupu dan katak.



18



PG



Pengetahuan dan pemahaman L1



Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan hewan berdasarkan makanannya.



19



PG



Pengetahuan dan pemahaman L1



Peserta didik mampu mencontohkan sumber energi panas.



20



PG



21



PG



22



PG



Indikator Soal



5



Wujud Benda



Penalaran/L3



Disajikan soal cerita, peserta didik mampu menganalisis perubahan wujud yang terjadi pada es batu.



5



Siklus air dan dampaknya



Pengetahuan dan pemahaman



Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi siklus air dan proses infiltrasi



LK 01 PENYUSUNAN KISI-KISI



No .



23.



24.



25.



26.



27.



28.



Kompetensi Dasar kelangsungan mahluk hidup 3.8 Memahami siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup



3.9 Memahami penggolongan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunannya (zat tunggal dan campuran). 3.1 Memahami cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan 3.2 Memahami ciri pubertas pada laki-lakidan perempuan 3.2 Memahami ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dan hubungannya dengan kesehatan reproduksi 3.3. Menganalisis cara makhluk hidup



Kelas



Materi



Level Kognitif



Indikator Soal



Nomor Soal



Bentuk Soal



L1



Siklus air dan dampaknya



Pengetahuan dan pemahaman L1



Peserta didik dapat menyebutkan dampak dari siklus air dan kegiatan manusia yang mempengaruhi siklus air.



23



PG



5



Penggolongan materi



Pengetahuan dan pemahaman L1



Disajikan tabel, peserta didik dapat membandingkan sifat-sifat zat.



24



PG



6



Perkembangbiakan hewan dan tumbuhan



Disajikan sebuah gambar, peserta didik mampu menentukan alat kelamin jantan dan betina pada bunga sempurna



25



PG



6



Ciri-ciri pubertas pada perempuan



Pengetahuan dan Pemahaman L1 Pengetahuan dan Pemahaman L1



Disajikan ilustrasi, Peserta didik menunjukkan ciri pubertas pada anak perempuan



26



PG



6



Hubungan pubertas dengan kesehatan reproduksi



Pengetahuan dan Pemahaman L1



Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara ciri-ciri pubertas dengan kesehatan reproduksi



27



PG



6



Makhluk hidup dan



Penalaran L3



Disajikan sebuah ilustrasi peserta didik



28



PG



5



LK 01 PENYUSUNAN KISI-KISI



No .



Kompetensi Dasar



Kelas



menyesuaikan diri dengan lingkungan



29.



30.



31.



32.



33.



34. 35.



3.3 Memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 3.3 Memahami cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan 3.4 Menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana 3.4 Menganalisis komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana 3.5 Menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari 3.5 Menerapkan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari 3.6Menjelaskan cara



Materi



Level Kognitif



Nomor Soal



Bentuk Soal



Disajikan , peserta didik dapat mengidentifikasi penyesuaian diri makhluk hidp dengan lingkungan



29



PG



Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu menjelaskan ciri khas yang ada pada makhluk hidup



30



PG



Disajikan gambar, peserta didik mampu menunjukkan fungsi komponen listrik



31



PG



Disajikan gambar, peserta didik mampu menunjukan rangkaian listrik sederhana



32



PG



Aplikasi L2



Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan sifat-sifat magnet



33



PG



Penalaran L3



Disajikan soal. Peserta didik mampu menyimpulkan fungsi magnet dalam kehidupan sehari-hari



34



PG



Aplikasi



Disajikan soal. Peserta didik mampu



35



PG



mampu menunjukkan alasan adanya hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya



lingkungannya



6



6



6



Penyesuaian diri makhluk hidup dengan lingkungannya Penyesuaikan diri makhluk hidup dengan lingkungannya Komponen listrik dan fungsinya



6



Rangkaian listrik sederhan



6



Sifat Magnet



6 6



Menerapkan sifatsifat magnet dalam kehidupan seharihari Produksi ,penyaluran



Indikator Soal



Aplikasi L2 Pengetahuan dan Pemahaman L1 Pengetahuan dan Pemahaman L1 Pengetahuan dan Pemahaman L1



LK 01 PENYUSUNAN KISI-KISI



No .



36.



37.



38.



39.



40.



Kompetensi Dasar



Kelas



menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik 3.6 Memahami cara menghasilkan , menyalurkan, dan menghemat energy listrik 3.6 Memahami cara menghasilkan ,menyalurkan dan menghemat energy listrik 3.7. Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya 3.8. Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari 3.8. Memahami peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Penyusun Soal Kelas 4



Penyusun Soal Kelas 5



Materi ,dan penghematan energi listrik



6



Produksi, Penyaluran, dan Penghematan Energi Listrik Produksi penyaluran energi listrik alternatif



6



Bumi dan alam semesta



6



Bumi dan alam semesta



6



Bumi dan Alam Semesta



Level Kognitif L2



Aplikasi L2 Pengetahuan dan Pemahaman L1 Pengetahuan dan Pemahaman L1 Pengetahuan dan Pemahaman L1



Aplikasi L2



: 1. ARIF RUDIANTORO, S. Pd 2. ETIK KURNIAWATI, S. Pd 3. JUNAIDA FITRY KARLELE, A. Ma. Pd : 4. BASILIUS BATMOMOLIN, S. Pd



Nomor Soal



Bentuk Soal



Disajikan ilustrasi, peserta didik menentukan energi alternatif yang menghasilkan energi listrik



36



PG



Disajikan gambar, peserta didik menunjukkan kelebihan dari energi listrik tenaga surya



37



PG



Disajikan ilustrasi siswa dapat menjelaskan posisi bulan dalam sisitem tata surya



38



PG



Disajikan ilustrasi peserta didik mampu menjelaskan pengaruh rotasi bumi terhadap perbedaan waktu di suatu daerah



39



PG



40



PG



Indikator Soal menentukan energi alternatif yang menghasilkan energi listrik



Disajikan sebuah gambar,peserta didik mampu menentukan proses terjadinya gerhana bulan



LK 01 PENYUSUNAN KISI-KISI



Penyusun Soal Kelas 6



5. MUHAMMAD IKSAN RIYANTO, S. Pd 6. INDRA SUGANDI, S. Pd : 7. DWI ERLINDA WATI, S. Pd 8. MAHROJI, S. Pd 9. AGUSTINUS TIKUK, S. Pd 10. SOFYAN HADI, S. Pd Timika 23 Maret 2021 KETUA GUGUS XVII POMAKO



PHILIPUS MAYABUBUN, S. Pd.SD NIP. 19680515 199203 1 017