PKKS [PDF]

Citation preview

LEMBAR PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH MENGACU PADA PERMENDIKBUD NO. 15 THN 2018 BEBAN KERJA KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : Alamat : Nama Kepala Sekolah : NIP. : Observer / Penilai : NIP. : Periode Pebilaian : Petunjuk : Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.



NO 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.



CHEKLIST



KOMPONEN



MANAJERIAL Perencanaan Program Sekolah Kepala Sekolah menyusun Perencanaan Program Sekolah Kepala sekolah menyusun RKJM memuat Visi, Misi, Tujuan Sekolah dan strategi pencapaian tujuan



1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)



Penskoran: N/n x 4,00 N = Jumlah teridentifikasi n = Jumlah Bukti Maksimal 2.



BUKTI FISIK



Menyusun RKT (RKS/RKAS)



1)



Penskoran: N/n x 4,00



2)



3) 4) 5) 6) 7)



N = Jumlah teridentifikasi n = Jumlah Bukti Maksimal



Dokumen RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah), memiliki masa minimal 4 tahun. Dokumen RKJM memuat rumusan Visi Sekolah Dokumen RKJM memuat rumusan Misi Sekolah Dokumen RKJM memuat rumusan Tujuan dan strategi pencapaian Berita Acara perumusan Berita Acara Review Berita Acara penetapan Daftar hadir kegiatan perumusan Daftar hadir kegiatan review Daftar Hadir Penetapan Dokumen Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan atau RKS/RKAS Dokumen Evaluasi Diri Sekolah yang menggunakan instrumen Akreditasi atau SPMI atau instrumen lainnya. Berita Acara perumusan Berita Acara Review Berita Acara penetapan Ditetapkan oleh Kepala Sekolah Daftar hadir pihak yang terlibat (warga sekolah, komite sekolah, dan pihakpihak pemangku kepentingan lain)



1.1.2



Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan



1.1.2.1



Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan



3.



Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan agar siswa memiliki prilaku/ sikap, beriman, melalui pembiasaan dlm kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler



1)



2)



3) 4)



3)



Foto-foto kegiatan: ekstrakurikuler keagamaan dalam penumbuhan sikap religius siswa. Pembiasaan berdoa setiap memulai dan mengakhiri kegiatan. Melaksanakan kegiatan ibadah. Program sekolah yang telah dituangkan dalam RKT/RKAS misalnya: GLS, ekstrakurikuler Pendidikan Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau bukti lain) Catatan konselor/guru BK



4)



Jurnal siswa dan guru



5)



Menumbuhkan sikap saling menolong/berempati.



6)



Menghormati perbedaan



7)



Antri saat bergantian memakai fasilitas sekolah



8)



Berpakaian sopan sesuai aturan sekolah.



9)



Mengucapkan salam saat masuk kelas



5)



4.



Kepala sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk menumbuhkan sikap sosial dengan karakter jujur dan ber tanggung jawab, peduli, gotong-royong dan demokratis, percaya diri, serta nasionalisme



6) 1) 2)



10) Halaman 1



Program sekolah yang telah dituangkan dalam RKT/RKAS misalnya: PPK. Kegiatan keagamaan, ibadah. Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dalam kegiatan pembelajaran tertuang dalam RPP. Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dalam pelaksanaan



Sikap santun dalam berbicara dan berperilaku.



INSTRUMEN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2018



PRTM OBSRVSI



NO 5.



CHEKLIST



KOMPONEN Kepala sekolah memiliki program gerakan literasi dalam aktivitas pembelajaran baik di dalam kelas maupun di luar kelas, melalui pembiasaan program tersebut.



BUKTI FISIK 1)



Dokumen Rencana Program Literasi yang tertuang dalam RKT/RKAS



2) 3) 4)



Dokumen Penilaian Program Literasi. Dokumen Laporan pelaksanaan Kegiatan literasi. Disediakan waktu yang cukup untuk kegiatan literasi.



5)



Membaca/menulis buku dan bacaan lainnya di ruang baca / pojok baca / tempat yang tersedia. Laporan Penyelenggaraan lomba yang terkait dengan literasi. Pajangan/Display karya tulis siswa (berupa puisi, artikel, biografi, sejarah, dan lain-lain) dan merotasi secara berkala. Penghargaan terhadap prestasi siswa secara berkala.



6) 7)



8) 9) 10) 6.



7.



8.



9.



Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan intrakurikuler, kokurikuler,dan ekstrakurikuler (olahraga, seni, kepramukaan, UKS, Keagamaan) dan mengikutsertakan atau mengadakan lomba yang terkait dengan kesehatan jasmani dan rohani.



Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa untuk memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif.



Kepala Sekolah memfasilitasi siswa memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman pembelajaran dan di dalam atau di luar kelas (praktik di laboratorium; penelitian; studi wisata; seminar / workshop; peragaan / pameran; dan pementasan karya seni)



Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Akhir



1)



Laporan Pelatihan tentang literasi. Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau dokumen pelaksanaan lain) Dokumen Program kegiatan kesiswaan



2)



Laporan Program kegiatan kesiswaan



3)



Dokumentasi (daftar hadir siswa dalam pembelajaran, ekstrakurikuler wajib maupun pilihan



4)



Kegiatan UKS yang meliputi kantin sehat, bina mental untuk pencegahan NAPZA (Narkotika, Alkohol, Psikotropika, dan Zat Adiktif). HIV / AIDS, tindak kekerasan, dan lain-lain



5)



Keikutsertaan dalam lomba bidang olah raga dan seni.



6)



Catatan perkembangan siswa dari guru PJOK / wali kelas / kepala sekolah.



1)



Dokumen Silabus setiap mata pelajaran.



2)



Dokumen RPP setiap mata pelajaran



3)



Bahan ajar/Lembar Kerja



4)



Hasil Penilaian Kompetensi pengetahuan



5)



Laporan kegiatan dan dokumentasi kegiatan ekstrakurikuler pendalaman kompetensi pengetahuan.



1)



Dokumen Silabus



2)



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)



3)



Laporan Praktik (yang telah dibuat siswa)



4)



Laporan Penelitian (yang telah dibuat siswa)



5)



Produk yang dibuat siswa



6)



Hasil Penilaian Portofolio siswa



7)



Hasil Penilaian Praktik siswa



8)



Hasil Penilaian Produk



9)



Hasil Penilaian Proyek



10)



Hasil Pelaksanaan PKL



11)



Laporan pelaksanaan studi wisata, seminar, workshop, peragaan, pameran, dan pementasan karya seni, dan lain-lain Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional, Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah mengalami kenaikan Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional dan Ujian Sekolah berstandar Nasional mengalami kenaikan Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional dan Ujian Sekolah mengalami kenaikan Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional atau Ujian Sekolah berstandar Nasional atau Ujian Sekolah mengalami kenaikan



A.



B. Pilih / cheklist Salah Satu: A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00



C. D.



E.



Rata-rata 2 Tahun terakhir



Th. Ini



Th. Lalu



Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional, Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah tidak mengalami kenaikan Keterangan



Ujian Nasional (UN) USBN Halaman 2



INSTRUMEN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2018



PRTM OBSRVSI



NO



CHEKLIST



KOMPONEN



BUKTI FISIK



Ujian Sekolah (US) 10.



Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik



A.



B. Pilih / Cheklist Salah Satu: A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00



C.



D.



E.



Th. Ini



Prestasi Akademik



11.



Th. Lalu



Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional dan atau Provinsi, dan Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat dari tahun sebelumnya Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik Keterangan



Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Nasional Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Provinsi Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Kab/Kota Kepala Sekolah meningkatkan prestasi siswa pada bidang non akademik dalam lomba bidang: (1) seni; (2) sosial; (3) kemasyarakatan



A.



Jumlah prestasi lomba ketiga bidang meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya



B.



Pilih / Cheklist Salah Satu: A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00



C.



Jumlah prestasi lomba tingkat nasional naik dan provinsi atau Kab/Kota meningkat baik dari tahun sebelumnya Jumlah prestasi lomba tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya



Th. Ini



Prestasi Non-Akademik



D.



Salah satu Jumlah prestasi lomba meningkat baik dari tahun sebelumnya



E.



Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik



Th. Lalu



Keterangan



Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Nasional Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Provinsi Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Kab/Kota 12.



Kepala Sekolah mengupayakan jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan lanjutan



Pilih / Cheklist Salah Satu: A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00



Th. Ini



Uraian



A.



Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan pendidikan persentasenya naik



B.



Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan pendidikan persentasenya tetap



C.



Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan pendidikan persentasenya turun



D.



Persentase kelulusan 100% dan tidak ada yang melanjutkan pendidikan



E.



Persentase kelulusan kurang dari 100%



Th. Lalu



Keterangan



Jumlah Peserta Ujian Jumlah Peserta Ujian Lulus Jumlah Peserta Ujian Melanjutkan 13.



Kepala Sekolah mengupayakan jumlah lulusan yang diterima bekerja di berbagai bidang pekerjaan.



Pilih / Cheklist Salah Satu: A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00



Th. Ini



Uraian



A.



Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di berbagai bidang pekerjaan persentasenya naik



B.



Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di berbagai bidang pekerjaan persentasenya tetap



C.



Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di berbagai bidang pekerjaan persentasenya turun



D.



Persentase kelulusan 100% dan tidak ada yang bekerja di berbagai bidang pekerjaan



E.



Persentase kelulusan kurang dari 100%



Th. Lalu



Keterangan



Jumlah Peserta Ujian Jumlah Peserta Ujian Lulus Jumlah Peserta Lulus dan Bekerja



Halaman 3



INSTRUMEN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2018



PRTM OBSRVSI



NO 14.



1.1.2.2 15.



16.



17.



Halaman 4



CHEKLIST



KOMPONEN



BUKTI FISIK



1) Dokumen RPP yang memuat penugasan individu dan Kepala Sekolah memfasilitasi siswa kelompok. untuk memiliki keterampilan bertindak secara mandiri, kolaboratif, 2) Dokumen Laporan tugas dan kegiatan oleh siswa. dan komunikatif melalui pendekatan lmiah sebagai pengembangan dari 3) Bahan dan dokumentasi presentasi tugas yang dipelajari pada satuan pendidikan dan sumber lain secara 4) SK Kepanitiaan dan laporan kegiatan. mandiri yang diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan 5) Surat Tugas/SK tentang penyusunan program sekolah kegiatan, meliputi: Penugasan individu, Penugasan kelompok, Pelaporan tugas/kegiatan, Presentasi hasil penugasan, Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Isi Kepala Sekolah memfasilitasi guru 1) Silabus dalam menumbuhkan kompetensi 2) RPP yang memuat rancangan penilaian sikap spiritual sikap spiritual siswa melalui pembelajaran langsung dan tidak 3) Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian antar langsung (indirect teaching), teman. keteladanan, pembiasaan, dan 4) Buku Pedoman Guru budaya sekolah dengan 5) Buku yang digunakan guru dalam pembelajaran memperhatikan karakteristik mata 6) Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran pelajaran serta kebutuhan dan 7) Jurnal nilai (Sikap spiritual, siswa diamati dan dicatat kondisi siswa. wali kelas / guru BK dan guru kelas / mata pelajaran)



Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap sosial yaitu menghayati dan mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai); (e) bertanggung jawab; (f) responsif; dan (g) proaktif dalam berinteraksi secara efektif melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung/indirect teaching (keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah) dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.



Kepala Sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi Inti pengetahuan siswa baik pengetahuan fakta, konsep, prosedural, dan metakognitif.



8)



Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis Al-Quran, retreat atau kegiatan keagamaan lainnya



1)



Program Tahunan



2)



Program Semester



3)



Silabus



4)



RPP



5)



Buku Pedoman Guru



6)



Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran



7)



Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diamati dan dicatat wali kelas/guru BK, dan guru kelas/mata pelajaran).



8)



Rancangan penilaian pada RPP setiap mapel



9)



Jurnal Penilaian



10)



Dokumen Observasi



11)



Penilaian Diri



12)



Penilaian Antar teman



13)



Program Ekstra Kurikuler



14)



Laporan Hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Krida, misalnya: Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan Siswa (LKS), Palang Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra), dan lainnya.



15)



Laporan Latihan olah- bakat latihan olah-minat, misalnya: pengembangan bakat olahraga, seni dan budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater, dan lain-lain.



1)



Program Tahunan



2)



Program Semester



3)



Silabus



4)



RPP



5)



Buku Pedoman Guru



6)



Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran



7)



Perangkat Penilaian Kompetensi pengetahuan (Kisikisi dan Soal tes tulis dan/atau lisan, dan pedoman penskoran)



8)



Lembar Tugas Terstruktur



INSTRUMEN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2018



PRTM OBSRVSI



NO



CHEKLIST



KOMPONEN



BUKTI FISIK 9) 10) 11)



12) 18.



Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi inti 4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.



20.



21.



22.



Halaman 5



Kepala Sekolah mengelola perangkat pembelajaran yang dikembangkan untuk semua mata pelajaran sesuai dengan tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi pembelajaran.



Kepala Sekolah membentuk Tim Pengembang Kurikulum -TPK



Kepala Sekolah mengorganisasikan penyusunan KTSP mengacu pada Kerangka Dasar pada Standar Isi meliputi: (1) Perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan; (2) Pengorganisasian muatan kurikuler satuan pendidikan; (3) Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru pada tingkat kelas; (4) Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan; (5) Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan local; (6) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap muatan pembelajaran.



Kepala Sekolah/Tim Pengembang Kurikulum Sekolah mengembangkan kurikulum sesuai dengan Prosedur Operasional Standar meliputi penyusunan: (a) Analisis konteks ; (b) Dokumen Kurikulum ; (c) Silabus muatan atau mata pelajaran muatan lokal ; dan (d) RPP / mata pelajaran.



Hand out Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian, kelompok pencinta teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa, dan lainnya. Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler



1)



Program Tahunan



2)



Program Semester



3)



Silabus



4)



RPP



5)



Buku Pedoman Guru



6)



Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran Lembar Kegiatan Mandiri Siswa melalui proyek, portofolio, dan produk.



7) 8)



Lembar Tugas Terstruktur



9)



Buku Nilai



10) 19.



Lembar Kegiatan Mandiri siswa



Dokumen hasil penilaian keterampilan kinerja, proyek , produk, dan portofolio.



1)



Dokumen Silabus setiap mata pelajaran.



2)



Dokumen RPP setiap mata pelajaran



3)



Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran (Bahan ajar/Lembar Kerja)



4)



Program Tahunan



5)



Program Semester



1)



SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah



2)



Daftar Hadir Kegiatan Pengembangan Kurikulum (sekurang-kurangnya guru matapelajaran/kelas, konselor/BK, komite sekolah, penyelenggara pendidikan)



3)



Daftar Hadir Nara Sumber



4)



Berita Acara Penetapan Kurikulum



5)



Notulen rapat pengembangan kurikulum



6)



Lembar Persetujuan Pengawas Sekolah.



1)



Dokumen KTSP yang disusun sesuai ketentuan



2)



Dokumen KTSP memuat rumusan



3)



Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan kurikuler



4)



Dokumen KTSP memuat Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru pada tingkat kelas;



5)



Dokumen KTSP memuat Kalender pendidikan satuan pendidikan;



6)



Dokumen silabus muatan atau mata pelajaran muatan local;



7)



Dokumen RPP setiap muatan pembelajaran / mata pelajaran



1)



Laporan Analisis Konteks



2)



Dokumen I Kurikuum sekolah yang telah ditetapkan oleh kepala sekolah berdasarkan pertimbangan komite sekolah dan dikoordinasikan oleh pengawas sekolah.



3)



Dokumen I Kurikulum Sekolah telah disahkan oleh pemerintah daerah sesuai dengan kewenangannya



4)



Silabus setiap mata pelajaran (Dokumen II)



5)



RPP setiap matapelajaran (dokumen III)



INSTRUMEN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2018



PRTM OBSRVSI



CHEKLIST



NO



KOMPONEN



23.



Kepala Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai pedoman, meliputi: (1) kegiatan intrakurikuler ; (2) kegiatan kokurikuler ; (3) kegiatan ekstrakurikuler; (4) Jumlah alokasi waktu jam pembelajaran baik kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; (5) Penugasan terstruktur ; (5) Kegiatan mandiri; seluruhnya disesuaikan dengan peraturan yang berlaku dan (6) Penambahan Beban Belajar Satuan pendidikan dapat menambah beban belajar 2 (dua) jam per minggu



1.1.2.3 24.



25.



26.



27.



28.



1)



Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen I Kurikulum Sekolah



2) 3)



Dokumen penugasan guru berdasarkan struktur kurikulum Dokumen kegiatan Penugasan Terstruktur



4)



Dokumen Kegiatan Mandiri



5) 6)



Jadwal pelajaran yang menkomodir alokasi waktu yang telah ditetapkan dalam Struktur Kurikulum RPP



7)



Hasil Belajar



8)



Dokumentasi Kegiatan ekstrakurikuler (foto, daftar hadir, laporan nilai ekstra kurikuler)



Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Proses Kepala Sekolah memfasilitasi 1) Dokumen silabus yang memiliki kelengkapan pengembangan silabus mata komponen dan isi pelajaran berdasarkan SKLulusan, 2) Silabus Kelas 10 / X Standar Isi, dan Standar KI-KD. 3) Silabus Kelas 11 / XI



Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan penyusunan RPP yang mengintegrasikan PPK dan GLS



Kepala Sekolah menetapkan alokasi waktu dan beban belajar di sekolah sesuai ketentuan



4)



Silabus Kelas 12 / XII



1) 2) 3)



Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah direncanakan dalam RKT/RKAS. Laporan Kegiatan Penyusunan RPP Setiap RPP dibuat guru memuat: identitas nama sekolah; identitas mata pelajaran atau tema/subtema, kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu.



4) 5)



Tujuan pembelajaran Kompetensi dasar



6) 7)



Indikator pencapaian kompetensi (IPK) Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar Langkah-langkah pembelajaran Rancangan penilaian hasil pembelajaran. Integrasi PPK dalam kegiatan inti pembelajaran Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan bahwa: Alokasi Waktu Jam Tatap Muka, Pembelajaran 45 menit pada SMA/SMK



8) 9) 10) 11) 12) 13) 1)



2)



SK Pembagian tugas guru dan tugas tambahan lainnya.



Kepala Sekolah menetapkan alokasi waktu dan beban belajar di sekolah sesuai ketentuan



1)



Buku Teks yang digunakan siswa tercantum dalam setiap RPP



2)



Kepala Sekolah memastikan bahwa setiap siswa menggunakan buku teks atau buku elektronik (e-book) untuk semua mata pelajaran.



Kepala Sekolah menetapkan jumlah maksimal siswa setiap rombongan belajar pada satuan pendidikan minimal 20 dan maksimal 36 siswa.



A.



100% memenuhi ketentuan



B.



95% - 99% memenuhi ketentuan



C.



90% - 94% memenuhi ketentuan



D.



85% - 89% memenuhi ketentuan



E. 1)



Persentase kelulusan kurang dari 85% Program Supervisi Guru



2)



Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru



3)



Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam melaksanakan, langkahlangkah pembelajaran, pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll. Hasil observasi kelas Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah



Pilih / Cheklist Salah Satu: A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 29.



BUKTI FISIK



Kepala Sekolah memastikan setiap guru melaksanakan pembelajaran dan pengelolaan kelas dengan baik melalui supervisi guru.



4) 5)



Halaman 6



INSTRUMEN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2018



PRTM OBSRVSI



CHEKLIST



NO



KOMPONEN



30.



Kepala Sekolah menyusun program supervise akademik dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru



31.



32.



33.



34.



35.



1.1.2.4 36.



Kepala Sekolah menyusun program supervise akademik dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru



BUKTI FISIK 1)



Program Supervisi Guru



2)



Jadwal Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru



3)



Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam melaksanakan, langkahlangkah pembelajaran, pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll. Hasil observasi kelas Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala Sekolah



4) 5) 1) 2)



Instrumen pengawasan menggunakan kriteria yang sama terhadap semua yang diawasi



3)



Dokmen Hasil pelaksanaan pengawasan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah



4)



Dokumen pengumuman atau pemberitahuan Hasil pengawasan yang diinformasikan kepada pihak terkait, dan digunakan untuk peningkatan mutu sekolah secara berkelanjutan.



5)



Tindak lanjut hasil pengawasan dalam peningkatan mutu secara berkelanjutan. Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran



Kepala Sekolah melakukan pengawasan dalam bentuk supervisi proses pembelajaran terhadap guru setiap tahun.



1) 2)



Dokmen Laporan Pelaksanaan dan Hasil pelaksanaan supervisi proses pembelajaran yang dilakukan oleh kepala sekolah atau guru senior yang diberi wewenang oleh Kepala Sekolah



Kepala Sekolah melaksanakan Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.



1)



Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh Kepala Sekolah yang telah diisi



2) 3)



Pemantauan dilakukan melalui diskusi kelompok terfokus (FGD) Pemantauan dilakukan melalui pengamatan



4)



Pemantauan dilakukan melalui pencatatan



5)



Pemantauan dilakukan melalui perekaman



6)



Pemantauan dilakukan melalui wawancara



7)



Pemantauan dilakukan melalui dokumentasi



1)



Jadwal pelaksanaan supervisi



2)



Instrumen supervisi yang telah diisi



3)



Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan pembelajaran



4)



Instrument supervisi memuat supervisi pelaksanaan pembelajaran



5)



Instrument supervisi memuat supervisi penilaian hasil pembelajaran



6)



Dokumentasi Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan sebagi bentuk tindak lanjut



1)



Program Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Guru oleh Kepala Sekolah



2)



Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan sebagai bentuk tindak lanjut hasil pengawasan



3)



Surat Tugas Keikutsertaan Guru dalam program PKB.



Kepala Sekolah melaksanakan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran yang ditindaklanjuti dengan cara: pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan.



Kepala Sekolah memiliki program tindak lanjut hasil pengawasan dilakukan dalam bentuk: (1) penguatan dan penghargaan kepada guru yang menunjukkan kinerja yang memenuhi atau melampaui standar, (2) pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).



Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Penilaian Pendidikan Kepala Sekolah memastikan 1) Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip pelaksanaan penilaian yang penilaian menerapkan prinsip penilaian sahih, 2) Laporan hasil supervisi guru dalam penerapan prinsip objektif, adil, terbuka, holistik, dan penilaian (dokumen menyatu dengan laporan hasil akuntabel melalui supervisi guru. supervisi proses pembelajaran) 3)



Halaman 7



Instrumen supervisi yang mengukur peneraan prinsip penilaian.



INSTRUMEN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2018



PRTM OBSRVSI



CHEKLIST



NO



KOMPONEN



37.



Kepala Sekolah menetapkan KKM setiap mata pelajaran berdasarkan validasi penyusunan KKM yang mempertimbangkan: karakteristik siswa, karakteristik mata pelajaran, kondisi satuan pendidikan, dan analisis hasil penilaian.



BUKTI FISIK 1) 2) 3) 4) 5)



38.



39.



40.



41.



42.



43.



Halaman 8



Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap sesuai karakteristik KI setiap mapel yang diampu guru yang bersangkutan atau sesuai KD mapel Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PKN



Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai karakteristik Kompetensi Dasar (KD) untuk setiap mata pelajaran



1) 2)



Dokumen penetapan KKM untuk setiap mata pelajaran. Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan karakteristik siswa Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan karakteristik mata pelajaran Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan kondisi satuan pendidikan Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan analisis hasil penilaian. Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sesuai dengan KI untuk setiap mata pelajaran Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian sikap sesuai KD untuk mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaaan



3) 4) 5) 6) 1)



Jurnal Penilaian Sikap Instrumen Pengamatan Sikap Instrumen Penilaian Diri Instrumen Penilaian Antar Teman RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi pengetahuan



2)



Kisi-kisi Soal



3)



Naskah Soal Tes Tulis / Lisan



4)



Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal



5)



Analisis Kuantitatif Butir Soal



Kepala Sekolah memastikan bahwa guru menggunakan hasil penilaian kompetensi pengetahuan untuk: (1) perbaikan proses pembelajaran, (2) mengetahui capaian kompetensi siswa, (3) menyusun laporan kemajuan hasil belajar dan/atau kenaikan kelas



1)



Dokumen Analisis hasil belajar siswa.



2)



Laporan hasil belajar siswa.



3)



Tindak lanjut hasil penilaian



Kepala Sekolah memastikan bahwa Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan sesuai karakteristik Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran



1)



RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi keterampilan praktik, portofolio, dan proyek.



2)



Kisi-kisi Soal



3)



Instrumen Penilaian Praktik



4)



Instrumen Penilaian Portofolio



5)



Instrumen Penilaian Produk



6)



Instrumen Penilaian Proyek



7)



Pedoman penskoran untuk setiap teknik penilaian



1)



Program supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi sikap



2)



Catatan/Jurnal Pengamatan perilaku siswa selama pembelajaran



3) 4)



Catatan perilaku siswa/Lembar Observasi/pengamatan Tindak lanjut hasil pengamatan



5)



Deskripsi perilaku siswa dalam Laporan



6)



Laporan Hasil penilaian kepada wali kelas



1)



Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan



2)



Rancangan penilaian kompetensi pengetahuan dalam



3)



Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian



4)



Kisi-kisi penilaian kompetensi pengetahuan



5)



Instrumen tes tulis untuk setiap matapelajaran



6)



Perangkat tes lisan untuk setiap mata pelajaran



7)



Petunjuk penugasan sesuai kompetensi yang akan dicapai.



Kepala Sekolah memastikan bahwa penilaian kompetensi sikap dilakukan guru melalui tahapan: (1) Mengamati perilaku siswa selama pembelajaran; (2) Mencatat perilaku siswa dengan menggunakan lembar observasi/pengamatan; (3) Menindaklanjuti hasil pengamatan; (4) Mendeskripsikan perilaku siswa; dan (5) melaporkan kepada wali kelas.



Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melakukan penilaian kompetensi pengetahuan melalui:Tes tulis, Tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai



INSTRUMEN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2018



PRTM OBSRVSI



CHEKLIST



NO



KOMPONEN



44.



Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui penilaian praktik, produk, portofolio, dan teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.



BUKTI FISIK 1)



Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan



2)



Rancangan penilaian kompetensi keterampilan dalam RPP



3)



Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian kompetensi keterampilan Kisi-kisi penilaian kompetensi keterampilan



4) 5)



45.



46



47.



48.



49.



Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian otentik (authentic assesment) menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh melalui supervisi



Kepala Sekolah memfasilitasi Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan program remedial, pengayaan, atau pelayanan konseling, dan perbaikan proses pembelajaran. Kepala Sekolah memastikan penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian harian, penilaian akhir semester, penilaian akhir tahun.



Kepala Sekolah mengorganisasikan pelaksanaan penilaian akhir semester dan penilaian akhir tahun



Kepala Sekolah menyelenggarakan Ujian Sekolah (US) atau Ujian Sekolah Bertaraf Nasional (USBN) sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.



6)



Instrumen penilaian keterampilan untuk setiap matapelajaran sesuai dengan kompetensi Rubrik penilaian kompetensi keterampilan



1)



Program Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian



2)



Jadwal Pelaksnaaan Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian



3)



Hasil Supervisi Guru dalam pelaksanaan Penilaian



4)



Dokumen rancangan penilaian dalam RPP yang dibuat guru



5)



Instrumen penilaian otentik yang dibuat guru (angket, observasi, catatan anekdot, dan refleksi, dll sesuai dengan tujuan pengukuran)



6)



Bukti pelaksanaan penilaian otentik (lembar jawaban siswa yang telah dikoreksi dan diberi umpan balik)



7)



Hasil penilaian otentik



1)



Program/Kegiatan Guru dalam pemanfaatan hasil penilaian otentik yang dilakukan oleh guru (satu tahun terakhir).



2)



Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran



3)



Hasil pengayaan siswa setiap mata pelajaran



4)



Hasil perbaikan proses pembelajaran



1)



Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan dianggarkan dalam RKAS



2)



Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian



3)



Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)



4)



Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT)



5)



Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT



6)



Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT



7)



Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester



8)



Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun



1)



Kegiatan penilaian PAS dan PAT direncanakan dan dianggarkan dalam RKAS



2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 1)



Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester



2)



SK Kepanitiaan Penyelenggaraan US/USBN



3)



5)



SK Tim Pengembangan Kisi-kisi / Penulis Naskah Soal / Analisis Kualitatif Soal US/USBN Kisi-kisi Soal US/USBN untuk setiap mata pelajaran yang diujikan Naskah Soal USBN bagi mata pelajaran yang diujikan



6)



Hasil Analisis Kualitatif SoalUS/USBN



7) 8)



Hasil Analisis Kuantitatif SoalUS/USBN Dokumen Rekap Hasil Peniaian US/USBN yang diinput ke dalam Dapodik



4)



Halaman 9



Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun Bank Soal Kegiatan penyelenggaraan US/USBN direncanakan dan dianggarkan dalam RKAS



INSTRUMEN KINERJA KEPALA SEKOLAH 2018



PRTM OBSRVSI



NO 50.



51.



CHEKLIST



KOMPONEN Kepala Sekolah menetapkan kenaikan/kelulusan siswa melalui Rapat dengan dewan pendidik.



Kepala Sekolah menyelenggarakan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan mengacu pada mekanisme yang telah ditetapkan.



BUKTI FISIK 1)



Ketetapan Kriteria Kelulusan Siswa dari satuan pendidikan mengacu pada ketentuan peraturan perundang-undangan



2)



Surat Undangan Rapat Kenaikan/Kelulusan siswa



3)



Daftar hadir Rapat



4)



Notulen rapat penetapan kenaikan/kelulusan siswa



5)



Berita Acara atau SK Penetapan Siswa yang naik kelas/lulus



1)



Rekapitulasi KKM setiap mata pelajaran yang telah ditetapkan.



2)



Hasil penilaian kompetensi sikap



3) 4)



Hasil penilaian kompetensi pengetahuan melalui US/USBN Hasil penilaian kompetensi keterampilan



5)



Dokumentasi penyelenggaran US.



6)



Laporan hasil penilaian pendidikan pada akhir semester dan akhir tahun ditetapkan dalam rapat dewan pendidik berdasar hasil penilaian oleh Satuan Berita Acara rapat dewan pendidik dalam penetapan kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan pendidikan



7)



1.1.2.5 52.



Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kepala Sekolah memfasilitasi guru A. ≥91% dan ≤100% berpendidikan S1/D4. memiliki dan meningkatkan kualifikasi Akademik minimum B. ≥81% dan