![Program Supervisi SMP 2 Bawang 2017-2018 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/program-supervisi-smp-2-bawang-2017-2018.jpg)
4 0 187 KB
SMP NEGERI 2 BAWANG TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Oleh : ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun 2021/2022 SMP Negeri 2 Bawang Pada tahun 2007, Direktorat Tenaga Kependidikan, Ditjen PMPTK bekerjasama dengan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah berhasil merumuskan standar kepala sekolah/madrasah yang ditetapkan melalui Permendiknas No 13 tahun 2007. Untuk mengoperasionalkan dan mengimplementasikan Permendiknas tersebut, Direktorat Tenaga Kependidikan telah menetapkan masing-masing komponen kompetensi kepala sekolah yang diatur dalam Permendiknas No 13 tahun 2007 Program Supervisi Tahun 2021/2022 ini disusun untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi, tugas yang harus dikuasai dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram Supervisi tahun 2021/2022 ini meliputi supervisi 8 standar nasional pendidikan disekolah. Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2021/2022 dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah. Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi Tahun 2017/2018 sehingga tersusun Program Supervisi ini. Bawang, 12 Juli 2021 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
PROGRAM SUPERVISI SMP NEGERI 2 BAWANG TAHUN 2021/2022 A.
LATAR BELAKANG Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala
sekolah/madrasah menegaskan bahwa seorang kepala sekolah/madrasah harus memiliki lima dimensi kompetensi minimal yaitu: kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi dan social sehingga Kepala sekolah dapat mewujudkan kualitas siswa yang diharapkan yaitu berpikir kritis, kreatif, inovatif, dan berjiwa kewirausahaan (entrepreneurship) sesuai dengan visi misi dan tujuan sekolah.
B.
LANDASAN HUKUM 1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah 5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru 6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
C.
TUJUAN Untuk mengetahui pelaksanaan program program sekolah yang meliputi 8 standar Nasional Pendidikan, sehingga diketahui kendala, hambatan dan potensi yang dimiliki sekolah.
D.
RUANG LINGKUP SUPERVISI 1. Supervisi Standar isi 2. Supervisi standar Proses 3. Supervisi Standar Kompetensi Lulusan 4. Supervisi Standar sarana dan prasasana sekolah 5. Supervisi standar pengelolaan 6. Supervise standar penilaian 7. Supervisi standar Pembiayaan 8. Supervisi Pendidik dan tenaga kependidikan
E.
INSTRUMEN Instrumen masing masing standar beserta instrument pendukungnya adalah sebagai berikut ;
2. 3. 4. 5.
1. SUPERVISI STANDAR ISI Nama Sekolah : ............................................................................................ Alamat :............................................................................................. Hari/Tgl : ............................................................................................ Kabupaten : ............................................................................................
No
Aspek Kegiatan
1
sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan 8/9
2
muatan kurikulum Sekolah mengembangkan kurikulum bersama-
Tidak ada
Ada 1
sama pihak terkait dengan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat 3
BSNP. Sekolah mengembangkan kurikulum melalui
4
mekanisme penyusunan KTSP Sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikkan layanan pembelajaran,pengayaan,pendayagunaan kondisi
5
alam,serta pendaya gunaan kondisi sosial budaya Penyusunan kurikulum muatan lokal melibatkan guru,komite sekolah,atau penyelenggara lembaga
6
pendidikan,dinas pendidikan,dan instansi terkait Sekolah memiliki program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling dan kegiatan
7
eksta kurikuler Sekolah memiliki SK dan KD setiap mata
8
pelajaran Sekolah menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai ketentuan beban belajar pada Permendiknas no. 22
9
tahun 2006 Guru memberikan penugasan terstruktur kepada
10
siswa Guru memberikan kegiatan mandiri tidak
11
terstruktur Pengembangan KTSP telah disyahkan oleh Dinas
12 13 14
Pendidikan 100% guru mengembangkan silabus sendiri Semua guru mata pelajaran memiliki silabus 100% silabus dikembangkan melalui 7 langkah
15
penyusunan KTSP Sekolah menjadwalkan kegiatan awal tahun pelajaran,minggu efektif,pembelajaran efektif,dan hari libur pada kelender pendidikan JUMLAH SKOR
2
3
Ketrng 4
Nilai
NILAI ; Skor yang diperoleh x 100 : Skor maksimum
Kesimpulan :............................................................................................................................ .................................................................................................................................................. .................. Saran- saran: .................................................................................................................................................. ................................................................................................................... Yang disupervisi
Bawang, Juli 2017 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
.............................................. NIP. .......................................
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
Keterangan : Nilai 86- 100
Baik Sekali
71- 85
Baik
55- 70
Cukup
>55
Kurang
INSTRUMEN PENDUKUNG STANSAR ISI VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM
Nama Sekolah
: ………………………………………….....
Nama Kepala Sekolah : ...................................................................... Alamat Sekolah
: ......................................................................
Kabupaten/Kota
: ......................................................................
Petugas Validasi
: .....................................................................
Tanggal Validasi
: ................................................................
DOKUMEN I N o
Penilaian
Komponen KTSP/Indikator
1
2
3
Catatan 4
COVER/HALAMAN JUDUL 1. Logo sekolah dan atau daerah 2. Judul: Kurikulum SMP/SMA/SMK ............ 3. Tahun pelajaran 4. Alamat sekolah LEMBAR PENGESAHAN 1. Rumusan kalimat pengesahan 2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan kabupaten/provinsi DAFTAR ISI Kesesuaian dengan halaman I
PENDAHULUAN
A
Rasional (latar Belakang)
Latar belakang memuat:
- kondisi nyata
- kondisi ideal
- Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
Dasar/Landasan
B
- Undang-undang No 20 thn 2003
- PP No 19 thn 2005
- Permendiknas No 22, 23, dan 24 thn 2006
- Permendiknas No 6 thn 2007
N o
Penilaian
Komponen KTSP/Indikator
1
2
3
Catatan 4
- Peraturan Daerah yang relevan C
Tujuan Pengembangan -Tujuan Pengembangan KTSP
D
Prinsip Pengembangan dan Pelaksanaan -tujuh prinsip pengembangan dan tujuh prinsip Pelaksanaan KTSP
II
TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A
Tujuan Pendidikan Menengah/Dasar Dapat disalin dari Panduan penyusunan KTSP dari BSNP Bab II A
B
Visi Satuan Pendidikan
1.
Ringkas dan mudah dipahami
2.
Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3.
Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006
4.
Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik .
5.
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
6.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
7.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
8.
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
9.
Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran misi satuan pendidikan.
N o
Penilaian
Komponen KTSP/Indikator
1
2
3
Catatan 4
C
Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
1.
Seluruh indikator visi
2
Sebagian dari indikator visi
D
Tujuan Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
1.
Seluruh indikator misi
2
Sebagian dari indikator misi
III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
1.
Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan standar isi
2
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total waktu (32-36 jam) untuk SMP dan (38 - 42 Jam) untuk SMA/SMK per minggu.
3
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan memanfaatkan tambahan 4 Jam per minggu.
Program Muatan Lokal, mencantumkan:
1.
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
2.
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.
4.
Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal
5.
N o
Penilaian
Komponen KTSP/Indikator
1
2
3
Catatan 4
Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan: 1.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier peserta didik
2.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.
Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan: 1.
Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam pelajaran per minggu
2.
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.
3.
Uraian tentang pemanfaatan 50% (SMP) dan 60% (SMA/SMK) dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).
4.
Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada).
Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1.
Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.
2.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM
3.
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal (100%)
Kenaikan Kelas mencantumkan: 1.
2.
Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg. mempertimbangkan ketentuan pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan
N o
Penilaian
Komponen KTSP/Indikator
1
2
3
Catatan 4
kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan. 3.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik
4.
Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan
Kelulusan, mencantumkan:
1.
Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1
2.
Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah
3.
Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
4.
Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.
5.
Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.
Penjurusan, mencantumkan 1.
Kriteria penjurusan sesuai dengan kebutuhan sekolah dg mempertimbangkan ketentuan yang diatur pada SK Dirjen Mandikdasmen No. 12/C/Kep/TU/2008
2.
Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi peserta didik
3.
Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan penjurusan.
Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan: 1.
Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.
2.
Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal
3.
Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global.
IV
KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
1.
Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
N o
Penilaian
Komponen KTSP/Indikator
1
2
Catatan
3
4
2.
Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
3.
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)
JUMLAH NILAI Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I : -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Yang disupervisi
Bawang, Juli 2020 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
.............................................. NIP. .......................................
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
Keterangan : Sangat baik
:4
Baik
: 3
Cukup
: 2
Kurang
: 1
2. SUPERVISI STANDAR PROSES 1. Nama Sekolah : ............................................................................................ 2. Alamat
:.............................................................................................
3. Hari/Tgl
: .............................................................................................
4. Kabupaten No 1
: ............................................................................................ Aspek Kegiatan
Sekolah mengembangkan silabus secara mandiri berdasarkan SI,SKL dan panduan
2
BSNP Setaiap mata pelajaran memiliki RPP
3
yang dijabarkan dari silabus 100% RPP sudah memperkatikan perbedaan individu siswa,mendorong
Tidak ada
Ada 1
2
3
4
Keterangan Catatan
partisipasi aktif siswa, dan menerapkan 4
TIK Sekolah melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi 4
5
persyaratan yang ditentukan Guru melaksanakan pembelajaran sesuai
6
dengan langkah- langkah pembelajaran Kepala sekolah melakukan pembantauan pembelajaran mencakup tahap perencanaan,pelaksanaan,dan tahap penilaian hasil pembelajaran serta
7
diilakukan diskusi hasilnya Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara pemberian contoh,diskusi,pelatihan,dan
8
konsultasi Evaluasi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan memperhatikan proses pembelajaran dan
9
kinerja guru Kepala sekolah melaporkan hasil supervisi kepada yangbbersangkutan,dewan guru, dan
10
pengawas kepala seolah elakukan tindak lanjut hasil pengawasan setiap tahunnya JUMLAH SKOR NILAI
Nilai
: Skor yang diperoleh x 100 =……………. Skor maksimum
Kesimpulan :...................................................................................................................................... ............... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………… Saransaran :.................................................................................................................................................. ...
……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………. Yang disupervisi
Bawang, Juli 2017 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
.............................................. NIP. .......................................
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
Keterangan : Nilai 86- 100
Baik Sekali
71- 85
Baik
55- 70
Cukup
>55
Kurang
INSTRUMEN PENDUKUNG STANDART PROSES SUPERVISI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR KUNJUNGAN KELAS SMP NEGERI 1 KARANGGEDE TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Semester Hari/tanggal Kelas Jam Ke
N o I
: : …………………………………… : …………………………………… : ……………………………………
Nama Guru Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Renta ng Nilai
Kegiatan/Kondisi PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus 2. Program Tahunan
4 3
Nila i
Ket
II
A
B
C
3. Kalender akademik 4. KKM 5. Rencana Program Pembelajaran ( RPP ) 6. Buku nilai, diisi nilai harian, tugas 7. Buku agenda guru, absen siswa KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Penampilan guru 2. Menyiapkan siswa secara fisik/kehadiran dan psikis/motivasi 3. Membahas tugas / materi pertemuan sebelumnya 4. Menuliskan/memberitahukan KI/KD/indikator/tujuan KEGIATAN INTI a. Ekplorasi 1. Melibatkan peserta didik dlm menggali informasi berkaitan dengan topik 2. Menggunakan berbagai metode/media / sumber belajar 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik b. Elaborasi 1. Membiasakan membaca dan menulis dg cara beragam 2. Memfasilitasi munculnya gagasan baru melalui diskusi/penugasan 3. Memberikan kesempatan berpikir, melaksanakan tugas tanpa rasa takut / menyenangkan 4. Mewujudkan iklim kompeitsi secara sehat 5. Memberikan kesempatan untuk menunjukkan hasil kerja c. Komfirmasi
2 3 5 4 4
4 4 4 4
5
5
5 4
1. Memberikan umpan balik/penguatan/penghargaan 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi 3. Memberikan acuan untuk melakukan ekplorasi lebih jauh PENUT UP 1. Membuat rangkuman 2. Memberi tugas/PR / materi selanjutnya 3. Pelaksanaan sesuai dengan waktu 4. Mengakhiri pelajaran dengan baik JUMLA H
6
6 6
3 3 2 2
100
3 3 4 2
3. SUPERVISI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. 2. 3. 4. No 1
2 3 4 5
Nama Sekolah : ............................................................................................ Alamat :............................................................................................. Hari/Tgl : ............................................................................................ Kabupaten : ............................................................................................ Aspek Kegiatan Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis,kritis,,kratif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah- maslah kompleks Siswa memperoleh pengalaman yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran IPTEK secara efektif Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar
Tid ak ada 1
Ada 2
3
4
Keterangan Catatan
6 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17
18 19
20 21 22 23 24
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Siwa memperoleh pengalaman nengapresiasi karya seni dan budaya Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya sendiri dan bertanggung jawab Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan atuaran-aturan sosial Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendaptkan hasil yang terbaik Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik Siwa memperoleh pengalaman yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa,menumbuhkan rasa sportifitas,dan kebersihan lingkungan Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaanuntuk memahami hak dan kwajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat efektif Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama bangsa,suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkungan global Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain Siwa memperoleh pengalaman dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok Siwa memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun Siwa memperoleh ketrampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis Siwa memperoleh ketrampilan menyimak,membaca,menulis, dan berbicara baik dalam bahasa indonesia maupun bahasa inggris Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam
mengembangkan IPTEK seiring dengan perkembangannya Siwa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi JUMLAH SKOR NILAI
25
Nilai
: Skor yang diperoleh x 100 =……………. Skor maksimum
Kesimpulan ................................................................................................................................................ Saran- saran ................................................................................................................................................ Yang disupervisi
Bawang, Juli 2020 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
.............................................. NIP. .......................................
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
Keterangan : Nilai 86- 100 Baik Sekali 71- 85 Baik 55- 70 Cukup >55 Kurang ISNTRUMEN PENDUKUNG SKL PERSIAPAN DAN KEGIATAN AWAL TAHUN PELAJARAN (IS- 02)
1. Nama Sekolah :…………………………………………………………...... 2. Nama Kepala Sekolah :……………………………………………………................ 3. Alamat Sekolah :……………………………………………………………… 4. Hari/Tanggal :……………………………………………………………… NO KEGIATAN TD ADA KETERN K (SKOR) GAN/ AD CATATA A N A RAPAT KERJA AWAL TAHUN 1 2 3 4 1 Pelaksanaan Tg,...... 2 Peserta (guru, karyawan,komite) 3 Kegiatan : a. Penyusunan program Kerja Sekolah b. Pembagian Tugas Mengajar c. Penyusunan RKS/RKT/RKAS(RAPBS) d. Revisi Kurikulum 4 Notula rapat : a. Acara rapat
B. 1
2
3 4 5 C 1
2
b. Catatan inti rapat c. Usul dan saran dari peserta d. Ditanda tangani oleh notulis dan kepala PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU Persiapan : a. Juklak dan Juknis sebagai pedoman PPDB b. SK Kepanitiaan beserta uraian tugasnya c. Informasi PPDB d. Blanko – blanko yang dibutuhkan Pelaksanaan a. Petugas mencukupi b. Ruang Pendaftaran mecukupi c. Rekapitulasi hasil pendaftaran d. Jurnal seleksi harian Pengumuman Hasil PPDB Pendaftaran Ulang Bagi Calon Yang Diterima Pembagian Kelas Siswa KL VII/X,VIII/XI,IX/XII HARI- HARI PERTAMA MASUK MOPDB a. Panitia (SK dan uraian tugasnya) b. Administrasi pelaksanaan c. Jadwal d. Penatar Pembelajaran kl VIII/XI, IX/XII JUMLAH SKOR NILAI Nilai
Skor max=
; Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum
Kesimpulan:.............................................................................................................. ............................................................................................................. Saran-saran:............................................................................................................... ................................................................................................................
Yang disupervisi
.............................................. NIP. .......................................
Keterangan : Nilai 86- 100 Baik Sekali
Bawang, Juli 2020 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
71- 85 55- 70 >55
Baik Cukup Kurang
4.SUPERVISI STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1. 2. 3. 4.
Nama Sekolah : ............................................................................................ Alamat :........................................................................................... Hari/Tgl : .......................................................................................... Kabupaten : ...........................................................................................
No
Aspek Kegiatan
1
100% guru berkualifikas akademik minimum sarjana (S!) atau diploma empat (D_IV) 100% guru pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya 100% guru sehat jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar 100% guru merencanakan , melaksanakan , dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip –prinsip pembelajaran Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama , hukum , sosial serta peraturan dan ketentuan yang berlaku Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru , tenaga kependidikan , dan orang tua siswa Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah Kepala sekolah berstatus sebagai guru , memiliki sertifikat pendidik , dan SK kepala sekolah Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma 4 (D – IV) Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun Kepala sekolah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola siswa Kepala sekolah memiliki kemampuan
2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
Tdk ada
Ada 1
2
3
4
Keterangan/ Catatan
13 14 15 16 17 18 19 20
kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewira usahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa Kepala sekolah melakukan superfisi dam monitoring Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkan Tenaga perpustakaan memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya Tenaga laboratorium/bengkel memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkan Tenaga laboratorium/Bengkel memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya Sekolah memiliki tenaga layanan tenaga khusus JUMLAH SKOR
Skor Max=80
NILAI Nilai
; Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum Kesimpulan :............................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Saran-saran: .................................................................................................................................................. ...................................................................................................................
Yang disupervisi
.............................................. NIP. .......................................
Keterangan : Nilai 86- 100 Baik Sekali 71- 85 Baik 55- 70 Cukup >55 Kurang
Bawang, Juli 2020 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
5. SUPERVISI STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1. 2. 3. 4.
Nama Sekolah : ...................................................... Alamat :............................................................ Hari/Tgl : ............................................................ Kabupaten : ................................................................
No
Aspek Kegiatan
1
Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas minimal Lahan sekolah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat Lokasi sekolah berada di lokasi yang nyaman,terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan Sekolah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya,mamiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dar pemegang hak atas tanah Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas menimal Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir Bangunan sekolah memilii sanitasi sebagai persyaratan kesehatan Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadahi Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt Sekolah memiliki IMB dan ijin penggunaan bangunan sesuai peruntukkanya Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap
2
3
4
5 6 7 8 9 10 11
Td k ada 1
Ada 2
3
Keterangan/ Catatan 4
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
bangunan secara berkala Sekolah memilii prasarana yang lengkap Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah,ukuran,dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai dengan ketentuan Sekolah memiliki ruang laboratorium biologi dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang laboratorium fisika dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang laboratorium kimia dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang laboratorium komputer dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang laboratorium bahasa dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki tempat ibadah bagi warga sekolah dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang UKS dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang OSIS dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki jamban dengan jumlah,ukuran, dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan Sekolah memiliki tempat bermain/olah raga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan JUMLAH SKOR
Skor max=120
NILAI Nilai
; Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum Kesimpulan :................................................................................................. .................................................................................................. Saran-saran:................................................................................................ ................................................................................................. Yang disupervisi
Bawang, Juli 2020 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
.............................................. NIP. .......................................
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
Keterangan : Nilai 86- 100 Baik Sekali 71- 85 Baik 55- 70 Cukup >55 Kurang
6.SUPERVISI STANDAR PENGELOLAAN
1. Nama Sekolah : ................................................................ 2. Alamat
:.................................................................
3. Hari/Tgl
: ................................................................
4. Kabupaten No
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12 13 14
: ................................................................ Aspek Kegiatan
Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga Sekolah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga Sekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga Sekolah memliki RKS (empat tahun) dan RKT Sekolah memliki pedoman yang emngatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yanf mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait Sekolah memliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran Sekolah melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran Sekolah mengelola pembiayaan pendidikan Sekolah menciptakan suasana,iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif Sekolah melibatkan dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan
Td k 1 ada
Ada 2
3
4
Keterangan Catatan
15
16 17 18 19
20
Sekolah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi diri Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk akreditasi Sekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan JUMLAH SKOR NILAI Nilai
; Skor yang diperoleh x 100 : Skor maksimum
Kesimpulan :........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Saran-saran:......................................................................................................................... ....................................................................................................................... Yang disupervisi
.............................................. NIP. ....................................... Keterangan : Nilai 86- 100
Baik Sekali
71- 85
Baik
55- 70
Cukup
>55
Kurang
Bawang, Juli 2020 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
7.SUPERVISI STANDAR PEMBIAYAAN 1. 2. 3. 4. No 1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Nama Sekolah : ...................................................... Alamat :............................................................ Hari/Tgl : ............................................................ Kabupaten : ................................................................ Aspek Kegiatan Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen nialai aset srana dan prasarana secara menyeluruh Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan rencana kerja dan anggaran sekolah Sekolah memiliki modal kerja untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakir Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan Sekolah mengalokasikan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir Sekolah mngalokasikan dana untuk kegiatan kesiswaan Sekolah mengeluarkan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran Sekolah menyediakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran Sekolah menyediakan biaya alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran Sekolah menyediakan biaya pengadaan kegiatan rapat Sekolah menyediakan biaya pengadaan dan perjalanan dinas Sekolah menyediakan biaya penggandaan soalsoal ulangan/ujian Sekolah menyediakan biaya pengadaan daya dan jasa Sekolah menyediakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak
Td k ada 1
Ada 2
3
4
Keterangan/ Catatan
16 17 18 19 20 21
22 23 24 25
langsung selama tiga tahun terakhir Sumbangan pendidkan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningkatan mutu pendidikan sekolah Penetapan uang sekolah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orang tua siswa Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran Sekolah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu Sekolah sekolah melakukan pungutan biaya personal lain disamping uang sekolah Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara sistematis,transparan,efisien,dan akuntabel Sekolah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKAS Sekolah memiliki pembukuan biaya operasional Sekolah membuat laporan pertanggung jawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan JUMLAH SKOR NILAI Nilai
Skor max=100
; Skor yang diperoleh x 100 : Skor maksimum
Kesimpulan :............................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................ ...... Saransaran:.................................................................................................................................. ............................................................................................................................ ...... Yang disupervisi
.............................................. NIP. .......................................
Bawang, Juli 2020 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
Keterangan : Nilai 86- 100 Baik Sekali 71- 85 Baik 55- 70 Cukup >55 Kurang
8.SUPERVISI STANDAR PENILAIAN
1. 2. 3. 4. No 1
2 3 4 5 6 7 8
9
10 11
Nama Sekolah : ........................................................................................... Alamat :............................................................................................ Hari/Tgl : ........................................................................................... Kabupaten : ........................................................................................... Aspek Kegiatan guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan Silabus mata pelajaran dilengkapi dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD ) dan teknik penilaian Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian Guru menggunakan teknik penilaian berupa tes , pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain dalam menilai siswa Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan disertai balikan/komentar yang mendidik Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa Guru melaporkan hasil penilaian aklak siswa kepada guru pendidkan agama dannhasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidkan kewarganegaraan sebagai informasi unuk menentukan nilai akhir semester Sekolah menentukan KKM setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guru Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester
Tida k ada
Ada 1
2
3
4
Keterangan Catatan
12 13
14 15 16 17 18 19 20
Sekolah menentuakn kriteria kenaikan kelas atau program pembelajaran (beban SKS) melalui rapat Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,kewarganegaraan dan kepribadian ,iptek,estetika,serta jasmani,olag raga, dan keshatan Sekolah menyelenggarakan ujian sekolah dan menetukan kelulusan siswa sesuai dengan kriteria yang berlaku Sekolah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan hasil belajar siswa Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidkan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten. Sekolah menentukan kelulusan siswa sesuai kriteria kelulusan Sekolah menerbitkan dan menyerahkan SKHUN stiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus Sekolah menggunakan hasil UN SMP/MTS/Paket B sebagai salah satu penentu penerimaan siswa baru JUMLAH SKOR NILAI Nilai
Skor Max:80
: Skor yang diperoleh x 100 : Skor maksimum
Kesimpulan :................................................................................................. ................................................................................................. Saran-saran :................................................................................................. ................................................................................................. Yang disupervisi
.............................................. NIP. .......................................
Keterangan : Nilai 86- 100 Baik Sekali 71- 85 Baik 55- 70 Cukup >55 Kurang
Bawang, Juli 2017 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
F. JADWAL SUPERVISI
G. HASIL
H. PENUTUP Demikian program ini disusun untuk dapat bermanfaat.
Bawang, Juli 2017 Kepala SMP Negeri 2 Bawang
ARYATMONO SISWADI, S.Pd, MA NIP. 196509221990031010
SMP NEGERI 2 BAWANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018
