PTS Pengawas 1 Halaman Depan [PDF]

Citation preview

PENINGKATAN KUALITAS RPP TEMATIK MELALUI SUPERVISI AKADEMIK GURU-GURU SD KELAS I, II, DAN III GUGUS DIPONEGORO KECAMATAN PASARKLIWON SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009/2010



PTS DISUSUN DALAM RANGKA MENGIKUTI SELEKSI PENGAWAS BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2011 Oleh : Dra.MUFARICHAH,M.Pd Pengawas TK/SD UPTD Dikpora Kec.Pasarkliwon Kota Surakarta



PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN 2011 PENGESAHAN



Judul Penelitian : Peningkatan Kualitas RPP Tematik Melalui Supervisi Akademik Guru-Guru SD Kelas I, II, dan III Gugus Diponegoro Kecamatan Pasarkliwon Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010 Identitas Peneliti : a.



Nama



b. NIP c.



: Dra. Mufarichah, M.Pd : 19600407 197911 2 006



Pangkat/Gol : Pembina Tk.I/ IV b



d. Jabatan e.



: Pengawas TK/SD



Unit kerja



: UPT Dinas Dikpora Kecamatan Pasarkliwon Surakarta



f.



Alamat



- Kantor



: Jalan Alun-Alun utara Pasarkliwon Surakarta



- Rumah



: Gg Delima III No. 10 Jajar Laweyan Surakarta Jawa Tengah Telp (0271) 725034 HP: 08121505340



Lama Penelitian: 4 bulan, bulan April – Juli 2010



Diajukan kepada Tim Penilai Pengawas Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2011 Surakarta, Juni 2011 Mengetahui Ka. Dinas Dikpora Kota Surakarta



Ka. UPTD Dikpora kec.Pasarkliwon



Drs. Rakhmat Sutomo,M.Pd



Sunaryo,S.Pd. M.Pd



Pembina Utama Muda NIP: 196307301988031003



Pembina NIP:19647211985031004



PRAKATA



Dengan mengucapkan Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan hidayahNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini yang berjudul Peningkatkan Kualitas RPP Tematik Melalui Supervisi Akademik Guru-guru SD Kelas I, II dan III Gugus Diponegoro Pasarkliwon Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010 Penelitian tindakan sekolah ( PTS ) ini peneliti susun untuk memenuhi salah satu syarat dalam penilaian seleksi pengawas sekolah berprestasi tahun 2011. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Laporan PTS ini telah banyak sekali menerima bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan yang baik ini dengan rendah hati penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya atas segala bantuannya hingga terselesainya karya tulis ilmiah ini terutama kepada yang terhormat kepada : 1. Bapak Drs. Rakhmat Sutomo,M.Pd Kepala Dinas Dikpora Kota Surakarta yang telah memberikan tugas dan motivasi 2. Bapak Sunaryo,S.Pd.M.Pd Kepala UPTD Dikpora Pasarkliwon yang telah memberikan tugas dan motivasi 3. Bapak Drs. Muryanto, M.Pd Pengawas UPTD Dikpora Kecamatan Pasarkliwon Surakarta yang telah membantu penelitian ini sebagai kolabolator 4. Kepala Sekolah se gugus DiponegoroKec.Pasarkliwon yang telah membantu penelitian ini sebagai kolaborator 5. Guru Kelas I, II dan III SD se gugus Diponegoro UPTD Dikpora Pasarkliwon Surakarta yang menjadi subyek penelitian. 6. Suami dan anak – anak tercinta yang telah memberi motivasi terselesainya PTS ini 7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya tulis ilmiah ini yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu.



Penulis berharap Penelitian Tindakan Sekolah ( PTS ) ini bermanfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan khususnya di Jawa Tengah



Surakarta,



Juni 2011



Dra. Mufarichah, M.Pd



NIP:196004071979112006



DAFTAR ISI



Halaman Judul ......................................................................................................... i Pengesahan .............................................................................................................. ii Prakata



.......................................................................................................



iii



Daftar Isi.................................................................................................................. v Daftar Tabel.......................................................................................................... viii Daftar Gambar........................................................................................................ ix Daftar Lampiran....................................................................................................... x



Abstrak BAB I



............................................................................................................. xi PENDAHULUAN .............................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Identifikasi



Masalah ................................................................ ....... 3 C. Rumusan Masalah ........................................................................... 4 D. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4 E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5



BAB II



KAJIAN TEORETIS DAN PENGAJUAN HIPOTESIS.................. 5 A. Kajian Teori .................................................................................... 5



1. Konsep pembelajaran Tematik........................................... 2. RPP Tematik................................................................................ 5 a. Pengertian RPP Tematik.................................................... 5 b. Kekuatan pembelajaran tematik.......................................... 7 c. Ciri – ciri Pembelajaran Tematik........................................ 8 d. Langkah – langkah Penyusunan Perangkat....................... 8 e. Tujuan Pemilihan Tema ..................................................... 9 f. Prinsip Pemilihan Tema....................................................... 9 g. Langkah-langkah menyusun RPP...................................... 9



2.



Supervisi Akademik.............................................................. 11 a. Pengertian Supervisi Akademik........................................ 12 b. Konsep Supervisi Akademik ........................................... 15 c. Tujuan Supervisi Akademik............................................. 16



d. Prinsip Supervisi Akademik............................................. 16 e. Dimensi – dimensi Supervisi Akademik.......................... 17 f Sasaran Supervisi Akademik............................................ 17 g. Teknik Supervisi Akademik.............................................. 18 B. Kerangka Berpikir........................................................................ 21 C. Penyajian Hipotesis................................................................



22



BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 23 A. Setting Penelitian ................................................................... ..... 23 Penelitian



B.



Subjek



23 C. Sumber Data .......................................................................... ..... 24 D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................... ..... 24 E.



Validasi Data ......................................................................... ..... 25



F.



Analisa Data .......................................................................... ..... 26



G. Prosedur Penelitian ................................................................ ..... 26



BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................ 29 A. Deskripsi Kondisi Awal .............................................................. 29 B. Deskripsi Siklus I ........................................................................ 30 1.



Perencanaan Tindakan ......................................................... 30



2.



Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 31



3.



Hasil Pengamatan ................................................................. 34



4.



Refleksi ................................................................................ 35



C. Deskripsi Siklus II ....................................................................... 35 1.



Perencanaan Tindakan ......................................................... 35



2.



Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 35



3.



Hasil Pengamatan ................................................................. 36



4.



Refleksi ................................................................................ 37



D. Pembahasan tiap siklus dan antar siklus.............................................. 38 E.



BAB V



Kesimpulan Dari Hasil Penelitian ...................................................... 40



PENUTUP ......................................................................................... 41 A. Simpulan ..................................................................................... 41 B. Implikasi/Rekomendasi................................................................ 41 C. Saran ........................................................................................... 42



DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 43 LAMPIRAN – LAMPIRAN................................................................................ 44



DAFTAR TABEL



Halaman Tabel 1: Contoh Tema......................................................................................



11



Tabel 2: Subjek penelitian.................................................................................. 24 Tabel 3: Kondisi Awal......................................................................................



30



Tabel 4: Hasil kondisi awal dan siklus I..........................................................



34



Tabel 5: Hasil siklus I dan siklus II ....................................................................... 37 Tabel 6 : Hasil Penelitian........................................................................................ 39



DAFTAR GAMBAR



Halaman Gambar 1. Penataran tingkat lokal RPP Tematik................................................. 31 Gambar 2. Guru kelas I berkelompok dibimbing menyusun RPP Tematik......... 32 Gambar 3. Guru kelas II berkelompok dibimbing menyusun RPP Tematik.......32 Gambar 4. Guru kelas III berkelompok dibimbing menyusun RPP Tematik...... 33 Gambar 5. Presentasi RPP Tematik..................................................................... 33 Gambar 6. Bimbingan secara individu menyusun RPP Tematik......................... 36 Gambar 7. Grafik Hasil Penelitian ....................................................................... 39



DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………



44



Lampiran 1: Paparan RPP Tematik......................................................



45



Lampiran 2: Juknis Penyusunan RPP Tematik....................................



51



Lampiran 3: Surat Pernyataan Kolaborator..........................................



60



Lampiran 4: Surat Pernyataan Peneliti.................................................



61



Lampiran 5: RPP Kondisi Awal...........................................................



62



Lampiran 6: Hasil Penilaian RPP.........................................................



67



Lampiran 7: Lembar Pengamatan Observasi siklus I..........................



69



Lampiran 6 : RPP siklus I.....................................................................



70



Lampiran 7 : Hasil Penilaian RPP siklus I...........................................



79



Lampiran 8 : Lembar pengamatan observasi siklus II..........................



81



Lampiran 9 : RPP siklus II.....................................................................



82



Lampiran 10: Hasil Penilaian RPP siklus II...........................................



95



Peningkatan Kualitas RPP Tematik Melalui Supervisi Akademik Guru- Guru SD Kelas I, II, dan III Gugus Diponegoro Pasarkliwon Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010



MUFARICHAH



ABSTRAK



Permasalahan dalam penelitian tindakan sekolah ( PTS ) ini adalah kualitas RPP tematik guru-guru SD kelas I,II, dan III gugus Diponegoro Pasarkliwon Surakarta masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas RPP Tematik guru-guru SD kelas I, II, dan III Gugus Diponegoro Surakarta tahun pelajaran 2009/2010 melalui supervisi akademik.



Subyek dalam penelitian ini adalah guru kelas I sebanyak 10 orang. Guru Kelas II sebanyak 10 orang dan guru kelas III sebanyak 9 orang dari 3 SD Negeri dan 4 SD Swasta di



gugus Diponegoro Pasarkliwon Surakarta. Penelitian dilaksanakan pada bulan April 2010 sampai dengan Juli 2010 (4 bulan ) dengan tujuan RPP tematik yang dibuat dapat digunakan dalam tahun pelajaran 2010/2011 karena lebih berkualitas dibanding RPP tahun pelajaran 2009/2010. Kegiatan penelitian meliputi (1) tahap persiapan proposal (2) membuat instrumen (3) pelaksanaan supervisi akademik secara kelompok (Penataran tingkat lokal)) dalam siklus I dan supervisi akademik secara individu (percakapan individu)) dalam siklus II (4) menganalisa data (5) pembahasan (6) membuat laporan.



Penelitian tindakan sekolah ( PTS ) termasuk jenis penelitian kuantitatif menggunakan Analisis Diskrptif Komparatif dengan membandingkan hasil kondisi awal dengan hasil siklus I teknik penataran tingkat lokal dan hasil siklus II dengan teknik percakapan pribadi



Supervisi akademik secara kelompok (penataran tingkat lokal). Hasil penelitian siklus I RPP tematik yang dibuat oleh guru-guru kelas I, II, dan III masih belum maksimal maka perlu diadakan supervisi lagi pada siklus II yaitu pelaksanaan tindakan supervisi secara individual (percakapan individu). Hasil rata-rata kualitas RPP tematik pada kondisi awal 58,5 (kategori kurang ) Hasil rata-rata kualitas RPP pembelajaran tematik pada siklus I 75,6 (kategori baik ).Peningkatan hasil siklus I dibanding kondisi awal 29,3 %. Sedangkan hasil rata-rata kualitas RPP pembelajaran tematik pada siklus II 85,22 (kategori baik).Peningkatan hasil siklus II dibanding hasil siklus I 13%.



Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah, hipotesis dan hasil penelitian penulis menyimpulkan bahwa supervisi akademik dapat meningkatkan kualitas RPP Tematik guru-guru SD Kelas I, II, dan III Gugus Diponegoro Kecamatan Pasarkliwon Surakarta tahun pelajaran 2009/2010