Rancangan Isi Tahapan Perencanaan Pendidikan [PDF]

Citation preview

Rancangan Isi Tahapan Perencanaan Pendidikan Rancangan isi dari setiap tahapan pada suatu lembaga pendidikan tersebut adalah sebagai berikut: a. Pra Perencanaan, pada tahapan ini menganalisis masalah mengenai peningkatan kualitas atau profesionalisme guru dalam meningkatkan suatu lembaga pendidikan. Dalam hal ini menganalisi mengenai, bagaimana meningkatkan potensi dan kemampuan guru dalam mengajar dengan menggunakan berbagai pendekatan dan metode yang bervariasi, meningkatkan kualifikasi guru, kinerja guru dan peningkatan motivasi guru dalam melaksanakan berbagai kegiatan yang positif sebagai keunggulan sekolah dari lembaga sejenis yang ada sekitarnya. b. Formulasi Program Rencana, tahapan ini berisi usulan tentang peningkatan profesionalisme guru dalam meningkatkan suatu lembaga pendidikan. Hal ini dilaksanakan karena dengan adanya program rencana ini diharapkan guru dapat professional dalam segala hal sehingga lembaga pendidikan akan lebih efektif dan efisisen baik dimasa sekarang maupun dimasa yang akan datang. Pelaksanaan dalam kegiatan ini dilakukan dengan cara, para guru dapat mengikuti pelatihan-pelatihan yang berkaitan dengan peningkatan profesionalisme guru. c. Elaborasi Rencana, tahapan ini berisi perumusan rencana yang menyangkut peningkatan profesionalisme guru dan motivasi siswa yaitu dengan cara: 1) Peningkatan potensi dan kemampuan guru dalam mengajar dengan menggunakan berbagai 2) 3) 4) d.



pendekatan dan metode yang bervariasi. Peningkatan kualifikasi guru. Peningkatan kinerja guru. Peningkatan motivasi guru. Optimalisasi Rencana, merupakan tahapan dari suatu perincian perencanaan yang telah dirumuskan dan dilakukan dengan cara menyusun program, mengidentifikasi program, dan perumusan proyek. Perincian program adalah membagi-bagikan rencana kedalam kelompok kegiatan. Setiap kegiatan dalam kelompok ini harus saling menunjang dan menuju tujuan yang



sama. e. Implementasi Rencana, implementasi rencana merupakan penerapan rencana mengenai peningkatan profesionalisme guru yang dilakukan dengan melalui proses manajemen dengan menggunakan budget serta rencana tahunan sebagai instrument utama. Dalam hal ini juga dapat ditentukan jadwal dan waktu suatu proyek dapat dilakukan. f. Evaluasi Rencana, dilakukan sebagai kegiatan akhir dari proses perencanaan sebelum revisi dilakukan. Dalam hal ini program peningkatan profesionalisme guru yang sudah dilakukan akan di evaluasi mengenai kelebihan dan kekurangan dari suatu program yang telah dilaksanakan.



g. Revisi Rencana, dilakukan berdasarkan hasil evaluasi rencana. Ketika sudah di ketahui hasil dari evaluasi peningkatan profesionalisme guru maka dapat di lakukan revisi atau perbaikan mengenai program tersebut. 3. Gambaran Analisis SWOT Melalui Tabel Matriks Berdasarkan analisa lingkungan yang telah dilakukan sebelumnya, maka diketahui beberapa peluang dan ancaman serta kekuatan dan kelemahan yang dimiliki lembaga pendidikan tersebut. Dengan demikian kita dapat menganalisa dan mengetahui isu strategis yang dihadapi oleh suatu lembaga pendidikan berdasarkan matrik di bawah ini. Melalui analisis SWOT yang dapat kita lihat pada table matrik Swot berikut ini: Diagram 1 Matrik SWOT STRENGTHS (S) a. Motivasi guru dan siswa a. b. Fasilitas b. perpustakaandan laboratorialc. c. Hubungan yang baik antara guru dengan guru ataupun d. guru dengan siswa e. Factor Eksternal d. Pendekatan, metode mengajar guru yang bervariasi e. Pembiyaan OPPORTUNITY (O) STRATEGI SO Dukungan pemerintah daerah a. Terus memotivasi guru dan a. dalam melengkapi sarana dan siswa dalam KBM dengan prasarana Dukungan pemerintah dalam Kesesuaian sarana dan melengkapi sarana prasarana prasarana sekolah dengan b. Terus melanjutkan tuntutan potensi daerah dan per- hubungan baik guru dan kembangan IPTEK serta siswa di iringi dengan b. IMTAQ IMTAQ dan IPTEK. Tuntutan masyarakat terhadap c. Terus melakukan lulusan yang berkualitas pendekatan dan metode Sponsor/perusahaan/yayasan mengajar yang bervariasi Dukungan orang tua tinggi dan berinovasi dalam mengajar agar terus akan menghasilkan lulusan yang berkualitas. THREATS (T) STRATEGI ST Lembaga pendidikan sejenis a. Selalu berusaha dan bekerja a. Lingkungan sosial sekolah keras untuk menjadi yang Pusat Berbagai kegiatan terbaik di segala bidang baik Factor Internal



a. b.



c. d. e.



a. b. c.



WEAKNESSES (W) Rekrutmen guru dan staff Keadaan Guru Penerimaan siswa Baru/pindahan Jamsostek Gedung Sekolah



STRATEGI WO Diharapkan kepada pemerintah untuk tidak hanya memperhatikan sarana dan prasarana tetapi pengadaan tenaga pengajar yang Mumpuni juga. Adanya kemampuan orang tua siswa untuk pembiyaaan sekolah yang lumayan mahal dapat dijadikan donatur dalam hal perbaikan perbaikan gedung sekolah STRATEGI WT Menerima tenaga guru dengan fair melalu tes masuk jika ingin bersaing



d. Persaingan masuk SMP negeri. e. Kemajuan Teknologi. f. Komputer dan Informatika



itu guru, siswa dalam rangka persaingan dengan sekolah lain. b. Terus berkreatifitas dan berinovasi dalam KBM .



dengan dunia luar, baik segi TIK, lulusan dan ekstrakurikuler, karena kualitas guru adalah cerminan kualitas Siswa.



4. Saran-saran Terkait Analisis SWOT Dari hasil analisi di atas maka saran-saran strategis yang ditawarkan dalam perencanaan strategis ini adalah strategi kombinasi isu-isu internal dan isu-isu eksternal yang digambarkan dalam tabel berikut ini. Berdasarkan isu-isu strategis tersebut, saran dari analisis tersebut adalah sebagai berikut: a. S – O (Strength - Opportunities) Strategi: 1) Melaksanakan berbagai kegiatan ekstrakurikuler seperti kegiatan paskibraka, pramuka, rohis, kegiatan olahraga prestasi dan kegiatan seni. 2) Meningkatkan pemanfaatkan fasilitas perpustakaan, loboratoirum IPA, dan laboratorium multistudi untuk pembelajaran. 3) mengikutkan guru pada berbagai pelatihan meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar guna menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tututan masyarakat b. W – O (Weakness - Opportunities) Strategi: 1) Melaksanakan mengajukan proposal ke pemerintah daerah guna mendukung berbagai kegiatan sekolah 2) Meningkatkan pemanfaatkan IPTEK dalam pembelajaran untuk meningkatkan jumlah siswa yang diterima di PTN. 3) Memotivasi untuk meningkatkan kualifikasi. c. S – T (Strength - Threats) Strategi: 1) Memberikan tugas sebagai pembina kepada guru dalam berbagai kegiatan ekstrakurikuler. 2) Meningkatkan dukungan orang tua untuk mengembangkan fasilitas perpustakaan, laboratorium 3) d. 1) 2) 3)



IPA dan multistudi guna menunjang proses pembelajaran. Memberikan pelatihan kepada guru dalam menguasai berbagai metode dalam mengajar. W – T(Weakness - Threats) Strategi: Memberikan bimbingan belajar gratis kepada siswa kelas XII. Memberikan orientasi kepada siswa tentang perguruan tinggi. Meningkatkan kerjasama dan hubungan baik dengan orang siswa.



5. Manfaat Penerapan Analisis SWOT dalam Lembaga Pendidikan



Dalam pengelolaan dan pengembangan suatu aktifitas memerlukan suatu perencanaan strategis, yaitu suatu pola atau struktur sasaran yang saling mendukung dan melengkapi menuju ke arah tujuan yang menyeluruh. Sebagai persiapan perencanaan, agar dapat memilih dan menetapkan strategi dan sasaran sehingga tersusun program-program dan proyek-proyek yang efektif dan efisien maka diperlukan suatu analisis yang tajam dari para pegiat organisasi. Salah satu analisis yang cukup populer di kalangan pelaku organisasi adalah Analisis SWOT.Dalam hal ini manfaat utama dari analisis SWOT adalah sebagai berikut: a. Untuk melakukan perencanaan dalam upaya mengantisipasi masa depan dengan melakukan pengkajian berdasarkan pengalaman masa lampau, di topang sumber daya dan kemampuan yang dimiliki saat ini yang akan di proyeksikan masa depan. Untuk menganalisis kesempatan/peluang dan kekuatan dalam membuat rencana jangka panjang. b. Untuk mengatasi ancaman dan kelemahan yang mempunyai kecenderungan menghasilkan c.



rencana jangka pendek yaitu rencana untuk perbaikan. Untuk mengidentifikasi factor eksternal (O dan T) dan factor internal (S dan W)