RANGKUMAN DISKUSI Kelompok 2 [PDF]

Citation preview

RANGKUMAN DISKUSI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP



KELOMPOK 2 -



Boytristiawan



- Rika Susilawati



-



Inditri Failasafa



- Rahmawati



-



Metta Oktavia



- Sri Imelda



-



Yuliani



- Suandi Effendi



-



Al – Furqon



- Sri Hartanti



KELAS/SEMESTER



: B/8



POKJAR



: ILIR TIMUR 2



TUTOR



: Drs. Erlan Agusrijaya, M.Pd



UNIVERSITAS TERBUKA PALEMBANG TAHUN AJARAN 2020/2021



I.



Pra Diskusi Dilakukan pembagian materi diskusi dimana hasilnya yaitu: a. Moderator : Ibu Rahmawati b. Pemapar KW : Ibu Yuliani c. Pemapar KI 1&2 : Ibu Metta Oktaviani d. Pemapar KI 3&4 : Ibu Inditri Failasafa & Ibu Sri Imelda e. Pemapar KK : Bpk. Boytristiawan f. Notulen : Ibu Inditri Failasafa



II.



Kesimpulan Diskusi Pada diskusi kelompok 2 dengan materi tentang lembar penilaian simulasi pembelajaran kelas rangkap, dimana aspek yang diamati ada 3 yaitu pendahuluan/kegiatan awal, penyajian/kegiatan inti, penutup/kegiatan akhir dengan komponen total yang diamati yaitu 9 aspek. Diskusi kelompok 2 dengan contoh materi RPP tentang sistem pernapasan manusia. Penilaian dilakukan pada kegiatan awal dilihat pada menarik perhatian/motivasi kepada siswa, memberi acuan kepada siswa untuk belajar dan membuat kaitan materi pembelajaran dengan contoh “Siswa diajak untuk mengenal sistem pernapasan dengan menanyakan apakah yang diketahui oleh siswa tentang sistem pernapasan, kemudian mengajak anak melakukan demonstrasi bersama anak dengan dengan menugaskan anak menutup hidung dan kemudian ketika hidung di buka apakah ada perubahan atau terjadi gerakan di area tumbuh lainnya” Dari RPP tersebut menegaskan kerkaitan materi awal dengan lingkungan yang ada disekitar siswa. Dan dilihat komponen dari aspek tersebut dari RPP atau Video masuk pada skala penilaian yang mana dapat dilihat acuan skala penilaiannya pada halaman 5.109 modul pembelajaran kelas rangkap



III.



Tanya Jawab Diskusi 1. Bagaimana untuk mencari nilai rata-rata pada simulasi kelas rangkap ini? (Pak Djamhuri) Jawaban Dilihat pada dari skala penilaian contohnya pada kegiatan awal dilihat pada menarik perhatian siswa dilihat pada video dan RPP apakah mencangkup dengan aspek skala penilaian 1- 5 atau tidak, jika aspek tersebut Nampak atau terlihat maka nilai yang diperoleh maksimal yaitu 5. Kemudian setalah aspek tersebut telah dinilai maka di rata – ratakan. Setelah itu dilanjutkan ke kegiatan inti dan penutup. Setelah hasil dari semua kegiatan telah dirata – ratakna maka dimasukkan pada nilai simulasi pembelajaran kelas rangkap dengan membagi ketiga nilai rata-rata aspek tersebut (Inditri dan Bu Rahmawati)



2. Pada kegiatan awal RPP tadi ditampilkan “mengajak siswa berdinamika tepuk kompak sedangkan diawal tadi ada menyanyikan lagu Indonesia Raya. Jelaskan maksud berdinamika seperti apa? (Djardawati) Jawaban Kegiatan awal dengan cara berdinamika tepuk kompak dilakukan untuk mencari cara untuk menarik perhatian anak/siswa agar lebih bergairah ke sekolah maka dari itu kegiatan awal sangat penting diawal hari pembelajaran. Berdinamika merupakan memiliki unsur music tidak harus dengan tepuk literasi atau sebagainya boleh juga langsung berkaitan dengan materi atau kajian ilmiah pada pembelajaran inti. Hal ini dilakukan untuk memotivasi siswa dan menarik perhatian siswa. Contohnya “… Tepuk sistem pernapasan, udara.. *pok-pok* hidung *pok-pok* mulut.. *pok-pok* … paru – paru.