![Rencana Kerja Sekolah 2019 2020 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rencana-kerja-sekolah-2019-2020.jpg)
29 0 346 KB
RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SMA NEGERI 1 PAYAKUMBUH
SMA NEGERI 1 PAYAKUMBUH Jl. Merapi No. 4, Tiakar Kota Payakumbuh Telp. (0752) 92058 PAYAKUMBUH 26231
Web. http:// www.sman-payakumbuh.sch.id E-mail : [email protected]
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA BARAT TAHUN 2019
i
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (R K J M) TAHUN PELAJARAN 2019/2020 – 2022/2023
Disusun Oleh:
Tim Penyusun Kerja RKS RKJM SMA NEGERI 1 PAYAKUMBUH
Payakumbuh, Januari 2019 Kepala Sekolah
Drs ERWIN SATRIADI, M.Pd NIP. 19691003 19412 1 001
Disyahkan di Padang
Diketahui
Kepala Dinas Pendidikan
Pengawas Satuan
Provinsi Sumatera Barat
Adib Alfikri, SE. M.Si
Dra, Hj. Arniza Maswita, M. Si NIP. 196406101988032016
NIP.19730413 199703 1 001
ii
KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMAN 1 Payakumbuh untuk jangka menengah dan jangka panjang . Kami semua menyadari bahwa RKS SMAN 1 Payakumbuh yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMAN 1 Payakumbuh, untuk perbaikan penyusunan RKS di masa yang akan datang . Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMAN 1 Payakumbuh ini . Akhirnya
kami
berharap
semoga
RKS
ini
dapat
menjadi
pedoman
penyelenggaraan pendidikan di SMAN 1 Payakumbuh untuk Tahun Pelajaran 2019/2020 dan juga untuk kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi SMAN 1 Payakumbuh dapat dicapai/diwujudkan dengan baik
Payakumbuh, Januari 2019
Tim Penyusun
iii
DAFTAR ISI Halaman Judul ..................................................................................................i Halaman Pengesahan ......................................................................................ii Kata Pengantar .................................................................................................iii Daftar Isi ........................................................................................................... iv BAB I : PENDAHULUAN ..............................................................................1 A. Latar Belakang..............................................................................................1 B. Landasan Hukum..........................................................................................2 C. Tujuan dan Manfaat RKS ............................................................................2 BAB II : PROFIL SEKOLAH .........................................................................5 A. Identitas Sekolah ........................................................................................5 B. Visi dan Misi Sekolah ..................................................................................5 C. Rencana Strategis ......................................................................................7 BAB III : ANALISIS KONDISI NYATA............................................................10 BAB IV : HARAPAN .....................................................................................15 BAB V : PROGRAM STRATEGIS..................................................................20 A. Sasaran ......................................................................................................20 B. Program ......................................................................................................24 C. Indikator Keberhasilan ...............................................................................27 D. Kegiatan .....................................................................................................30 E. Jadwal Kegiatan .........................................................................................33 F. Penanggung Jawab ....................................................................................40 BAB VI : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH............................................... BAB VII : PENUTUP .....................................................................................45 Kesimpulan
iv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Berdasarkan pada Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan telah menetapkan kebijakan kriteria minimal sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam bentuk standar nasional pendidikan (SNP), yaitu dengan tujuan untuk menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang
bermartabat.
Sedangkan,
fungsinya
sebagai
dasar
perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu. Standar Nasional Pendidikan dimaksudkan untuk memacu SMA Negeri 1 Payakumbuh agar dapat meningkatkan kinerjanya dalam memberikan layanan
pendidikan
yang
bermutu.
Pendidikan
merupakan
proses
berkesinambungan dalam upaya merubah pola hidup, pola bertingkah laku dan bersikap, sehingga peserta didik diharapkan menjadi insanul kamil, manusia yang paripurna. Seiring dengan perkembangan dan kemajuan zaman di berbagai bidang khususnya teknologi informatika dan komunikasi uang semakin cepat dan pesat, serta tingkat persaingan global yang semakin tinggi, tidak bisa tidak, pendidikan dituntut untuk menjawab tantangan dan kebutuhan di bidang tersebut. Sekolah mau tidak mau harus juga menemukan keunggulannya dan mengembangkannya di dalam dunia pendidikan agar dapat melengkapi para siswa untuk menjadi insan yang berdaya saing lokal maupun global. Mulai dari sejak berdirinya sampai dengan saat ini SMA Negeri 1 Payakumbuh telah berhasil mengukir banyak prestasi terutama pada lingkup kota dan Provinsi, baik prestasi akademik maupun non akademik. SMA Negeri 1 Payakumbuh ini juga di dukung oleh infrastruktur yang baik, memiliki sarana dan prasarana yang cukup lengkap. Pendidik berlatar belakang pendidikan strata satu (S.1) bidang keahlian yang sesuai dengan bidang tugas, sudah mengikuti berbagai pelatihan-pelatihan mata pelajaran, metodologi, ICT, sehingga mampu peningkatan hasil dan mutu lulusan yang kompetitif pada tingkat nasional. Memiliki tenaga kependidikan yang dapat membantu
1
kelancaran proses pendidikan. Dengan semakin majunya sekolah pada khususnya dan majunya dunia pendidikan pada umumnya, menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS) untuk jangka menengah, dengan harapan kegiatankegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya . Untuk itulah rencana kerja ini dikembangkan dengan tekad agar harapan-harapan di atas dapat diwujudkan melalui berbagai program kerja yang akan dikembangkan di SMA Negeri 1 Payakumbuh B. Landasan Hukum a.
Permendiknas nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses
b.
Permendiknas nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
c.
Permendiknas nomor 19 tahun 2016 tentang Standar Pengelolaan
d.
Permendiknas nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
e.
Permendiknas nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
f.
Permendiknas nomor 22 tahun 2016 tentang Sarana dan Prasarana
g.
Permendiknas nomor 23 tahun 2018 tentang Standar Penilaian Hasil Belajar
h.
Permendiknas
nomor
48
tahun
2008
tentang
Standar
Pembiayaan Pendidikan, dijadikan pula sebagai dasar pengembangan RKS ini. C. Tujuan dan Manfaat RKS 1. Manfaat Penyusunan RKS Penyusunan RKS/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKS/M dapat digunakan sebagai: 1.1. Pedoman
kerja
(kerangka
acuan)
dalam
mengembangkan
sekolah/madrasah, 1.2. Menjamin agar tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang lebih tinggi dan resiko yang kecil. 1.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah. 1.4. Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan. 1.5. Mendukung penyelenggaraan pendidikan yang akuntabel dan transparan 1.6. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah/madrasah; serta 2. Tujuan Penyusunan RKS Tujuan utama penyusunan RKS/M adalah agar sekolah/madrasah dapat mengetahui secara rincitindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai. RKS/M juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah / madrasah sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah/ madrasah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKS/M harus melibatkan semua pemangku kepentingan. Ciri-ciri Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) yang baik, adalah: 1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan dilaksanakan oleh sekolah/madrasah; 2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun; 3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan terakhir; 4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masingmasing program. Misalnya dari BOS, BOSDA. , sumbangan dari masyarakat atau sumber lainnya; 5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/ madrasah dan dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya; 6. Pelaksanaannya
dimonitor
oleh
pemangku kepentingan yang lainnya.
komite
sekolah/madrasah
dan
BAB II
PROFIL SEKOLAH A. PROFIL SMA NEGERI 1 PAYAKUMBUH a. Nomor Identitas Sekolah (NIS)
: 300310
b. NPSN
: 10303904
c. Nomor Statistik Sekolah
: 301086503001
d. Status Sekolah
: Negeri
e. Alamat
: Jln. Merapi No. 4 Tiakar 26231
f.
: ( 0752 ) 92058
Telp. / Fax
g. E- mail
: [email protected]
h. Website
: www.smansa-payakumbuh.sch.id
i.
Akreditasi sekolah
:A
j.
Tahun berdirinya Sekolah
: 1955
k. Luas Tanah Sekolah
: 13.288 m²
l.
: 2.249 m²
Luas Bangunan Sekolah
m. Kota
: Payakumbuh
n. Provinsi
: Sumatera Barat.
1. Kepala Sekolah a. Nama Lengkap
: Drs. Erwin Satriadi, M.Pd
b. NIP
: 19691003 199412 1 001
c. Pangkat/Gol
: Pembina / IV. A
B. Visi dan Misi Sekolah
1). Visi Sekolah Visi merupakan pernyataan yang ringkas dan mudah dipahami serta mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut serta mangacu pada tuntutan SKL satuan pendidikan. Untuk mencapai tujuan tersebut maka Rumusan Visi SMA Negeri 1
Payakumbuh adalah sebagai berikut: “Relegius, Berkarakter, Menguasai Iptek, Terampil, Kompetitif, Berbudaya”. 2). Misi Sekolah
Untuk mewujudkan visi tersebut maka misi SMAN 1 Payakumbuh pada tahun pelajaran 2019/2020 adalah: Religius 1.
Melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agama masing-masing.
2.
Melaksanakan shalat berjamaah Zuhur pada hari Senin sd Kamis di sekolah.
3.
Melaksanakan lima kebiasaan (Five Habits): membawa Alquran, membaca Alquran, puasa Senin dan Kamis, shalat tahajud dan shalat dhuha.
4.
Melaksanakan kegiatan muhadharah setiap Jumat pagi.
Berkarakter 5.
Melaksanakan kebiasaan salam, sapa dan pamit antar sesama warga sekolah.
6.
Melaksanakan disiplin sesuai dengan peraturan baik tertulis maupun tidak tertulis
7.
Menumbuhkan sikap dermawan terhadap peserta didik
Menguasai IPTEK 8.
Melaksanakan pembelajaran secara optimal
9.
Melaksanakan
pembelajaran
aktif,
kreatif,
efektif
dan
menyenangkan 10. Melaksanakan pembimbingan terhadap kegiatan olimpiade sain, olah raga dan seni di sekolah untuk mewujudkan Prestasi peserta didik 11. Melaksanakan pembelajaran tambahan untuk pengayaan
dan
persiapan ujian nasional dan SNMPTN. 12. Melaksanakan try out bagi kelas XII baik oleh sekolah. Terampil 13. Mengaplikasikan/menerapkan konsep-konsep pembelajaran dalam
kehidupan sehari-hari 14. Melatih peserta didik untuk berkarya dan berwirausaha Kompetitif 15. Melaksanakan kegiatan tahfidz Quran terhadap peserta didik. 16. Melaksanakan pembelajaran bahasa asing untuk
meningkatkan
kemampuan berkomunikasi dengan dunia luar (Internasional) 17. Melaksanakan bimbingan kontinu kepada peserta didik agar dapat melanjutkan pendidikan di Perguruan Tinggi terkemuka di Indonesia. 18. Melakukan kerja sama dengan Perguruan Tinggi
yang ada di luar
negeri. Berbudaya 19. Menanamkan budaya sekolah sehat 20. Menanamkan budaya peduli lingkungan Alam. 21. Menanamkan budaya peduli lingkungan masyarakat. C. Tujuan Sekolah
Tujuan SMAN 1 Payakumbuh
dirumuskan mengacu kepada
pencapaian misi dalam 1 tahun pada tahun pelajaran 2019/2020 yaitu: Religius 13. Terlaksananya ibadah sesuai dengan ajaran agama masing-masing. 14. Terlaksananya shalat berjamaah Zuhur pada hari Senin sd Kamis di sekolah. 15. Terlaksananya lima kebiasaan (Five Habits): membawa Alquran, membaca Alquran, puasa Senin dan Kamis, shalat tahajud dan shalat dhuha. 16. Terlaksananya kegiatan muhadharah setiap Jumat pagi. Berkarakter 17. Terlaksananya kebiasaan salam, sapa dan pamit antar sesama warga sekolah. 18. Terlaksananya disiplin sesuai dengan peraturan baik tertulis maupun tidak tertulis
19. Tumbuhnya sikap dermawan terhadap peserta didik
Menguasai IPTEK 20. Terlaksananya pembelajaran secara optimal 21. Terlaksananya
pembelajaran
aktif,
kreatif,
efektif
dan
menyenangkan 22. Terlaksananya pembimbingan terhadap kegiatan olimpiade sain, olah raga dan seni di sekolah untuk mewujudkan Prestasi peserta didik 23. Terlaksananya pembelajaran tambahan untuk pengayaan
dan
persiapan ujian nasional dan SNMPTN. 24. Terlaksananya try out bagi kelas XII baik oleh sekolah. Terampil 13. Teraplikasinya konsep-konsep pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari 14. Terlatihnya peserta didik untuk berkarya dan berwirausaha
Kompetitif 15. Terlaksananya kegiatan tahfidz Quran terhadap peserta didik. 16. Terlaksananya pembelajaran bahasa asing untuk
meningkatkan
kemampuan berkomunikasi dengan dunia luar (Internasional) 17. Terlaksananya bimbingan kontinu kepada peserta didik agar dapat melanjutkan pendidikan di Perguruan Tinggi terkemuka di Indonesia. 18. Adanya kerja sama dengan Perguruan Tinggi yang ada di luar negeri. Berbudaya 19. Terlaksananya budaya sekolah sehat 20. Terlaksananya budaya peduli lingkungan Alam seperti kebersihan, penghijauan pengelolaan taman sekolah. 21. Terlaksananya budaya peduli lingkungan masyarakat seperti kegiatan sosial kemasyarakatan, gotong royong
D. Rencana Strategis Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2019/2020 sebagai berikut ; a) Standar isi 1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan 2. Peningkatan Implementasi Kurikulum 2013 3. Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan 4. Penyusunan Program Pengembangan Diri dan Muatan lokal 5. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas 6. Penyusunan kelender pendidikan 7. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga belajar b) Standar Kompetensi Lulusan 1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata pelajaran 2. Meningkatkan kreteria kelulusan US diatas KKM 3. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujian Nasional 4. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditas c). Standar Proses 1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dikembangkan dari silabus oleh setiap guru (mencakup satu KD yang terdiri atas satu atau beberapa indikator untuk satu kali pertemuan atau lebih) 2. Menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang dikembangkan 3. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran 4. Mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK 5. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang menghadapi kesulitan belajar 6. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium Kepala
Sekolah
dan
Pengawas
melakukan
pemantauan
proses
pembelajaran
d). Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga edukatif 2. Pendidik berkualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1 3. Pendidik bersertifikat profesi guru (SP) 4. Melengkapi tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah 5. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan karyawan sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya 6. Meningkatkankemampuan Tenaga administrasi menerapkan TIK 7. Peningkatan kompetensi guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013. 8. Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM e). Standar Sarana dan Prasarana 1. Mengupayakan penambahan belajar 2. Tersedianya pentas terbuka 3. Tersedianya sarana dan prasarana labor bahasa 4. Melakukan pemeliharaan bangunan baik ringan maupun berat 5. Ruang kelas terpasang perangkat TIK (minimal LCD Projektor) 6. Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia 7. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah 8. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium komputer, laboratorium IPA, UKS, dapur dan lapangan olah raga . 9. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan 10. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran 11. Rehab mushala yang representatif 12. Menbangun kantin f). Standar Pengelolaan 1. Menyempurnakan dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 2. Menyusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S)
3. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa. 4. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler. 5. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja ketenagaan 6. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah f). Standar Pembiayaan 1. Menggali sumber-sumber pembiayaan pendidikan 2. Membuat laporan pertanggung-jawaban secara akuntabel dan transparan g). Standar Penilaian 1. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian 2. pemberian remedi kepada peserta didik yang belum mencapai KKM h). Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal 1. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali siswa 2. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang aman nyaman dan menyenangkan 3. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)
BAB III ANALISIS KONDISI NYATA SEKOLAH Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi sekolah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan profil sekolah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan sebagai berikut: 1.
Standar Isi 1.1.
Sekolah belum mempunyai Dokumen KTSP secara lengkap (baru 80%)
1.2.
Belum semua guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran,
1.3.
Silabus revisi sekolah belum terbentuk
1.4.
Implementasi Kurikulum 2013 masih 60 %
1.5.
Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan baru 60 %
1.6.
Penyusunan Program Pengembangan Diri dan Muatan lokal
1.7.
Sekolah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai mata pelajaran
1.8.
Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum lengkap
1.9.
PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga belajar
2.
Standar kompetensi lulusan 2.1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata pelajaran 2.2. Meningkatkan kreteria kelulusan US diatas KKM baru 60 . 2.3. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujian Nasional dengan rata-rata
80 2.4. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditas menjadi 80 % 3.
Standar Proses 3.1. Setiap guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dikembangkan dari silabus oleh setiap guru
(mencakup satu KD
yang terdiri atas satu atau beberapa indikator untuk satu kali pertemuan atau lebih) 3.2. Guru menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang dikembangkan 3.3. Literatur standar sudah dimiliki sekolah sebagai pegangan guru 3.4. Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai dengan kondisi. 3.5. 60% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang disesuaikan dengan materi 3.6. Rasio jumlah buku dengan jumlah siswa baru 60 % 3.7. Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa 3.8. Guru belum melakukan PTK (dokumen belum ada) 3.9. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses pembelajaran (remedial dan pengayaan) baru 30 % 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4.1. Pendidik berkualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) 95 % 4.2. Latar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu 4.3. Sekitar 83% , pendidik bersertifikat profesi guru (SP) 4.4. Jumlah tenaga kependidikan masih kurang, tenaga pendidik yang ada baru 75 %. 4.5. Laboran belum memiliki sertifikat labratorium 4.6. Belum menyusun rencana pembinaan PTK 4.7. Meningkatkankemampuan Tenaga administrasi menerapkan TIK 4.8. Peningkatan
kompetensi
guru
dalam
pengembangan
dan
implementasi kurikulum 2013 4.9. Peningkatan
kompetensi guru Penyusunan program penilaian
kurikulum 2013
5.
Standar Sarana dan Prasarana 5.1. Sekolah belum memiliki ruang multimedia 5.2. Tersedianya pentas terbuka 5.3. Tersedianya labor bahasa 5.4. Belum memiliki ruang sirkulasi 5.5. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas baru mencapai 25 % 5.6. Tempat beribadah belum memadai 5.7. Belum melaksanakan penghapusan barang 5.8. Melengkapi alat laboratorium 5.9. Sekolah memiliki sarana air bersih baik. 5.10. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik 5.11. Mengoptimal pemeliharan WC rusak 5.12. Semua komponen terlibat dalam membantu manajemen sarana dan prasarana 5.13. Menyediakan hot spot yang memadai di lingkungan sekolah 5.14. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 % 5.15. Membangun kantin sekolah yang representataif
6. Standar Pengelolaan 6.1. Melakukan evaluasi diri program sekolah 6.2. Sekolah mempunyai program tetapi belum lengkap 6.3. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi tetapi belum optimal 6.4. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik 6.5. Program kerja kepala sekolah belum lengkap 6.6. Kepala sekolah mengoptimalkan dalam melakukan evaluasi terhadap program yang telah dibuat 6.7. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan yang terkait dengan pengembangan sekolah 6.8. Sekolah membuat program pembinaan guru 6.9. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar 6.10. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap 6.11. Meningkatkan pengelolaan SIM yang memadai 7. Pembiayaan dan Pendanaan 7.1.
Pembiayaan diperoleh dari partisipasi masyarakat dan pemerintah
7.2.
Alokasi dana untuk peningakatan mutu masih kurang
7.3.
Sekolah dengan anggaran terbatas untuk program peningkatan
mutu guru 7.4.
Sekolah belum optimal dalam pemberian beasiswa bagi siswa
berprestasi dan keluarga miskin 7.5.
Menyusun Program yang mengacu kepada evaluasi diri sekolah
7.6.
RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) dalam tiga
tahun terakhir terealisasi dengan baik
8.
7.7.
Alokasi RKAS sudah direalisasi
7.8.
Manajemen pengelolaan keuangan baik dan terbuka
7.9.
Sekolah melaksanakan program dan SPJ dengan baik
Peserta Didik 8.1. Sekolah menampung lulusan SMP /MTSn di sekitar sekolah dan daerah lainnya 8.2. Sekolah
memberikan
bantuan
berupa
subsidi
silang
dan
pembebasan biaya sekolah 8.3. Sekolah melakukan pembimbingan bagi siswa yang kurang siap 8.4. Sekolah
memberikan
kesempatan
pada
siswa
untuk
mengembangkan bakat dan minatnya melalui pengembangan diri 8.5. Manajemen peserta didik dilaksanakan disekolah dengan baik 8.6. Proses PSB dilaksanakan dengan baik 8.7. Penerimaan siswa sesuai dengan rombel yang ada 8.8. Prosentase kehadiran siswa di atas 90% 8.9. Angka drop out 0% 8.10. Siswa mengulang 0,01 % 8.11. 35 % siswa melanjutkan ke jenjang lebih tinggi 8.12. Siswa SMA Negeri 1 Payakumbuh baru berprestasi di tingkat kecamatan dan Kota. 8.13. Program pengembangan minat, bakat, dan kreativitas belum optimal 8.14. Sekolah sudah membuat program layanan bimbingan konseling 8.15. Rata-rata nilai siswa sesuai standar KKM yang telah ditentukan 8.16. Rata-rata nilai UN dan ujian sekolah di atas rata-rata standar minimal kelulusan 8.17. Prosentase kelulusan 100% 9.
Peran Serta Masyarakat
9.1. Sekolah belum optimal melibatkan orang tua dalam penyusunan program sekolah 9.2. Pekerjaan orang tua mayoritas petani 9.3. Sekitar 30 % orang tua berada di kelompok ekonomi lemah. 9.4. Pemahaman komite sekolah cukup baik dan perlu ditingkatkan 9.5. Keorganisasian komite yang ada sudah cukup baik 9.6. Fungsi dan peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan sudah berjalan baik 9.7. Dukungan komite cukup baik 9.8. Komite sekolah telah melaksanakan fungsi pengontrol 9.9. Komite sekolah telah melaksanakan fungsi penghubung 9.10. Komite sekolah telah melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan sekolah 9.11. Masyarakat
telah
memberikan
bantuan
untuk
pengembangan
sekolah walaupun masih sangat kurang. 9.12. Hubungan masyarakat dengan sekolah berjalan baik 10.
Lingkungan dan Budaya Sekolah 10.1. Seluruh warga sekolah belum optimal menjaga lingkungan sekolah 10.2. Sekolah memiliki pagar dan taman sekolah yang berguna sebagai peningkatan kenyamanan dan keamanan. 10.3. Sekolah perlu meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam mengembangkan kegiatan Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan
dengan seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang ada dalam profil sekolah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang didasarkan pada kondisi nyata sekolah kami.
BAB IV HARAPAN Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa diketahui
dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau
peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata sekolah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan sekolah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang. Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan kondisi nyata yang ada di sekolah kami. 1.
Standar Isi 1.1.
Dokumen KTSP dipertahankan
1.2.
Seluruh komponen sekolah memahami KTSP
1.3.
Dokumen silabus sekolah ada
1.4.
Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri
1.5.
60% guru mengajar sesuai PAKEM
1.6.
Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
1.7.
Dipertahankan
peran
guru
dan
Kepala
sekolah
dan
ditingkatkannya peran komite sekolah 1.8.
Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi yang baik
1.9.
Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan pengetahuan guru.
1.10.
Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
1.11.
Menyusun SKL, SK, KD dan Silabus muatan lokal semua tingkat kelas
1.12.
Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM baik
1.13.
Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.14.
Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih
mengefektifkan pada praktek. 1.15. 2.
Pengintegrasian materim ulok di setiap pelajaran Standar kompetensi lulusan
2.1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata pelajaran 2.2. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujaian Nasional menjadi rata-rata 85 2.3. Peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 75 % dari jumlah siswa kelas XII 3. 3.1.
Standar Proses Menyusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang dikembangkan
3.2.
Menyusun RPP implementasi kurtilas
3.3.
Seluruh guru menyusun bahan ajar dalam bentuk cetakan
3.4.
Guru mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
3.5
Mengupayakan secara bertahap jumlah max 32 peserta didik/rombel
3.6. Mengupayakan Proses Pembelajaran guru melalui langkah-langkah pembelajaran: pembukaan, inti, penutup 3.7. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran 3.8. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa 3.9. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium 3.10. Kepala
Sekolah
dan
Pengawas
melakukan
pemantauan
proses
pembelajaran 3.11. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses pembelajaran (remedial dan pengayaan 4.
Standar Tendik
4.1. 95% guru S1 4.2. 100 % Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya 4.3. 100% Pendidik bersertifikat profesi guru (SP) 4.4. Meningkatkan kemampuan pendidik menggunakan internet 4.5. MelengkapiTenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah 4.6. Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulum 2013 4.7. Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP), PBM, Metode Mengajar dan Pengembangan Sistem Penilaian 4.8. Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM
5.
Standar Sarana dan Prasarana
5.1. Sekolah memiliki ruang multimedia 5.2. Tersedianya pentas terbuka. 5.3. Tersedianya labor bahasa 5.4. Sekolah memiliki ruang sirkulasi 5.5. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 % 5.6. Memiliki tempat beribadah yang memadai 5.7. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat 5.8. Melengkapi alat laboratorium 5.9. Sekolah memiliki sarana air bersih baik. 5.10. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik 5.11. Mengoptimal pemeliharan WC rusak 5.12. Semua komponen terlibat dalam membantu manajemen sarana dan prasarana 5.13. Menyediakan hot spot yang memadai di lingkungan sekolah 5.14. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 % 5.15. Membangun kantin sekolah yang representatif 5.16. Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia 5.17. Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi 6.
Standar Pegelolaan
6.1. Melakukan evaluasi diri program sekolah 6.2. Menyusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 6.3. Menyusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) 6.4. Menyususn kelengkapan rencana kerja tahunan 6.5. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi tetapi belum optimal 6.6. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik 6.7. Program kerja kepala sekolah lengkap 6.8. Kepala sekolah mengoptimalkan dalam melakukan evaluasi terhadap program yang telah dibuat 6.9. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan yang terkait dengan pengembangan sekolah
6.10. Menyempurnakan pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah 6.11. Sekolah membuat program pembinaan guru 6.12. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar 6.13. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap 6.14. Meningkatkan pengelolaan SIM yang memadai 6.15. Melakukan
Pengawasan
meliputi
pemantauan,
supervisi,
evaluasi,
pelaporan dan tindak lanjut 6.16. Melaksanakan pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komite 6.17. Melakukan pelacakan terhadap alumni 6.18. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler 6.19. Melakukan pembinaan prestasi unggulan 7.
Standar Pembiayaan dan Pendanaan
7.1. Mengalokasikan biaya operasi
berupa daya, air, jasa telekomunikasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, dan lain sebagainya 6.1.
Mengalokasikan biaya investasi
6.2.
Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat
6.3.
Meningkatkan
anggaran
untuk
program peningkatan mutu guru 6.4.
Pemberian beasiswa lebih banyak
6.5.
RKAS selalu direalisasi dengan baik
6.6.
Adanya peningkatan RKAS
6.7.
Manajemen keuangan ada dengan baik
8.
Peserta Didik
8.1. Sekolah menampung lulusan SMP/ MTsN 8.2. Sekolah tetap membantu siswa yang kurang mampu 8.3. Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap 8.4. Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat 8.5. Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik
8.6. Proses PSB tetap baik 8.7. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel 8.8. Prosentase kehadiran siswa 100% 8.9. Angka drop out 0% 8.10. Angka mengulang 0% 8.11. 90% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi 8.12. Prestasi dipertahankan dan ditingkatkan sampai ke tingkat nasional 8.13. Program pengembangan siswa diupayakan berjalan secara optimal 8.14. Optimalisasi pelayanan BK 8.15. Adanya peningkatkan nilai KKM 8.16. Nilai UN dan US meningkat minimal di atas rata-rata standar kelulusan 8.17. Prosentase kelulusan 100% 9.
Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal
1.1. Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis ketercapaian SNP 1.2. Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program sekolah 1.3. Mengupayakan Pendampingan Perguruan Tinggi, LPMP, P4TK/PPPG dalam rangka pencapaian SNP 1.4. Komite sekolah lebih memahami perannya 8.1.
Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite
8.2.
Fungsi
dan
peran
sebagi pemberi pertimbangan berjalan 8.3.
Dukungan
komite
optimal 8.4.
Komite
sekolah
Komite
sekolah
Komite
sekolah
optimal dalam melakukan pengontrolan 8.5. optimal dalam melakukan penghubung 8.6. optimal dalam melakukan fasilitator 8.7.
Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah
8.8.
Hubungan
sekolah
dengan masyarakat berjalan baik 8.9.
Lingkungan
sekolah
semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari 8.10.
Warga
sekolah
berperan optimal menjaga lingkungan sekolah Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami. Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan sekolah dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah untuk menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan peningkatan/perbaikan sekolah (school improvement).
BAB V PROGRAM STRATEGIS A. SASARAN Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah dalam waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah. Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan. Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori: 1.
Standar Isi
1.1. Memiliki Dokumen KTSP 1.2. Dokumen silabus sekolah ada 1.3. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri 1.4. Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan 1.5. Menyusun SKL, SK, KD dan Silabus muatan lokal semua tingkat kelas
1.6. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM baik 1.7. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada 1.8. Pengintegrasian materi mulok di setiap pelajaran 2.
Standar kompetensi lulusan
2.1. Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata pelajaran 2.2. Meningkatkan keberhasilan lulusan Ujaian Nasional menjadi rata-rata 85 2.3. Peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 75 % dari jumlah siswa kelas XII 3.
Standar Proses
3.1.
Tersusun RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang dikembangkan
3.2.
Tersusun RPP implementasi kurtilas
3.3.
Seluruh guru menyusun bahan ajar dalam bentuk cetakan
3.4.
Guru mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK
3.5
Mengupayakan secara bertahap jumlah max 32 peserta didik/rombel
3.6. Mengupayakan Proses Pembelajaran guru melalui langkah-langkah pembelajaran: pembukaan, inti, penutup 3.12. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran 3.13. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa 3.14. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium 3.15. Kepala
Sekolah
dan
Pengawas
melakukan
pemantauan
proses
pembelajaran 3.16. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses pembelajaran (remedial dan pengayaan 4.
Standar Tendik
4.1. 100 % guru S1 4.2. 100 % Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya 4.3. 100% Pendidik bersertifikat profesi guru (SP) 4.4. Meningkatknya kemampuan pendidik menggunakan internet 4.5. Melengkapi Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah 4.6. Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulum 2013 4.7. Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP), PBM, Metode Mengajar dan Pengembangan Sistem Penilaian
4.8. Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM 5.
Standar Sarana dan Prasarana
5.1. Sekolah memiliki ruang multimedia 5.2. Tersedianya pentas terbuka samping X MIPA 1 5.3. Tersedianya labor bahasa 5.4. Sekolah memiliki ruang sirkulasi 5.5. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 % 5.6. Memiliki tempat beribadah yang memadai 5.7. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat 5.8. Melengkapi alat laboratorium 5.9. Sekolah memiliki sarana air bersih baik. 5.10. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik 5.11. Mengoptimal pemeliharan WC rusak 5.12. Semua komponen terlibat dalam membantu manajemen sarana dan prasarana 5.13. Menambah daya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah 5.14. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 % 5.18. Tersedianya kantin sekolah yang representatif 5.19. Tersedianya ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia 5.20. Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi 6.
Standar Pegelolaan
6.1. Melakukan evaluasi diri program sekolah 6.2. Tersusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 6.3. Tersusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) 6.4. Tersusun kelengkapan rencana kerja tahunan 6.5. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi tetapi belum optimal 6.6. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik 6.7. Program kerja kepala sekolah lengkap 6.8. Kepala sekolah mengoptimalkan dalam melakukan evaluasi terhadap program yang telah dibuat 6.9. Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan
yang terkait dengan pengembangan sekolah 6.10. Tersedianya pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah 6.11. Sekolah membuat program pembinaan guru 6.12. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar 6.13. Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap 6.14. Terbentuk pengelola SIM 6.20. Pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut 6.21. Melaksanakan pemantauan secara teratur dan berkelanjutan oleh komite 6.22. Melakukan pelacakan terhadap alumni 6.23. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler 6.24. Melakukan pembinaan prestasi unggulan
7. Standar Pembiayaan dan Pendanaan 7.1. Mengalokasikan biaya operasi
berupa daya, air, jasa telekomunikasi,
pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, dan lain sebagainya 7.2. Mengalokasikan biaya investasi 7.3. Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat 7.4. Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru 7.5. Pemberian beasiswa lebih banyak 7.6. RKAS selalu direalisasi dengan baik 7.7. Adanya peningkatan RKAS 7.8. Manajemen keuangan ada dengan baik 8. Peserta Didik 8.1. Sekolah menampung lulusan SMP/ MTSn 8.2. Sekolah tetap membantu siswa yang kurang mampu 8.3. Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap 8.4. Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat 8.5. Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik 8.6. Proses PSB tetap baik 8.7. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
8.8. Prosentase kehadiran siswa 100% 8.9. Angka drop out 0% 8.10. Angka mengulang 0% 8.11. 80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi 8.12. Prestasi dipertahankan dan ditingkatkan sampai ke tingkat nasional 8.13. Program pengembangan siswa diupayakan berjalan secara optimal 8.14. Optimalisasi pelayanan BK 8.15. Adanya peningkatkan nilai KKM 8.16. Nilai UN dan US meningkat minimal di atas rata-rata standar kelulusan 8.17. Prosentase kelulusan 100% 9. Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal 9.1. Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis ketercapaian SNP 9.2. Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program sekolah 9.3. Mengupayakan Pendampingan Perguruan Tinggi, LPMP, P4TK/PPPG dalam rangka pencapaian SNP 9.4. Komite sekolah lebih memahami perannya 9.5. Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite 9.6. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan 9.7. Dukungan komite optimal 9.8. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan 9.9. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung 9.10. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator 9.11. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah 9.12. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik 9.13. Lingkungan sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari 9.14. Warga sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah . B.PROGRAM Merumuskan
program
adalah
menggabungkan
alternatif-alternatif
pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori: 1.
Standar Isi
a.
Raker pembuatan KTSP,
b.
Workshop analisis konteks
c.
Wokshop pembuatan Silabus dan RPP
2.
Standar kelulusan a.
Meninggkatkan pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata pelajaran menjadi 80
b.
Meningkatkan kreteria kelulusan US diatas KKM( 75 )
c.
peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 75 % dari jumlah siswa
3.
Standar Proses a. Workshop RPP Kurtilas b. Workshop RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang dikembangkan c. Workshop penyusunan bahan ajar dalam bentuk cetakan d. Workshop mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK e. jumlah max 36 peserta didik/rombel f. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran g. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa h. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium i. Kepala
Sekolah
dan
Pengawas
melakukan
pemantauan
proses
pembelajaran j. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses pembelajaran (remedial dan pengayaan 4.
Standar Tendik a. 100% Pendidik bersertifikat profesi guru (SP) melalui PLPG/PPG b. Meningkatknya kemampuan pendidik menggunakan internet c. Melengkapi dan tenaga pendidik dan Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah d. Workshop Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikuluM 2013 e. Workshop Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM f. Worshop pembuatan PTK
5.
Standar Sarana dan Prasarana
a. Sekolah memiliki ruang multimedia b. Tersedianya pentas terbuka c. Tersedianya labor bahasa d. Sekolah memiliki ruang sirkulasi e. Media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 % f. Memiliki tempat beribadah yang memadai g. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat h. Melengkapi alat laboratorium i. Sekolah memiliki sarana air bersih baik. j. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik k. Mengoptimal pemeliharan WC rusak l. Menambah daya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah m. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 % n. Tersedianya kantin sekolah yang representatif o. Tersedianya ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia p. Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi
6. Standar Pegelolaan a. Melakukan evaluasi diri program sekolah b. Tersusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) c. Tersusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) d. Tersusun kelengkapan rencana kerja tahunan e. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi tetapi belum optimal f. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik g. Tersedianya pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah h. Terbentuk pengelola SIM
i. Pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut j. Adanya data alumni k. Terlaksanya kegiatan ekstrakurikuler l. pembinaan prestasi unggulan 7.Standar Pembiayaan dan Pendanaan a.
Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b.
Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c.
Penyusunan RKAS
8.Peserta Didik
9
a.
Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
b.
Sistem penjaringan siswa berprestasi
c.
Peningkatan sistem seleksi
d.
Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e.
Pemberian beasiswa bagi siswa yang kurang mampu
f.
pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
g.
90% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal a. Membuat program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis ketercapaian SNP b. Pembuatan program kehumasan c. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah d. Sosialisasi program sekolah dan peran komite e. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite f. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah g. Pertemuan dengan komite sekolah h. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
10. Lingkungan dan Budaya Sekolah a.
Pembuatan kantin sekolah
b.
Penataan taman sejkolah
c.
Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
C. INDIKATOR KEBERHASILAN Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan. Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah perkategori: 1.
Standar Isi a.
Seluruh guru memahami KTSP
b.
Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
c.
Guru mampu membuat dokumen KTSP, terutama silabus dan RPP
2.
Standar Kelulusan a. Meninggkatnya pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata pelajaran menjadi 80 b. Meningkatnya kreteria kelulusan US di atas KKM( 78 ) c. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjadi 85 % dari jumlah siswa melalui kerjasama dengan lembaga bimbel
3.
Standar Proses a. Mengadakan Workshop RPP Kurtilas b. Workshop RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang dikembangkan c. Workshop penyusunan bahan ajar dalam bentuk cetakan d. Workshop mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK e. jumlah max 36 peserta didik/rombel f. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran
g. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa h. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium i. Kepala
Sekolah
dan
Pengawas
melakukan
pemantauan
proses
pembelajaran j. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses pembelajaran (remedial dan pengayaan 4.
Standar Tendik a. 100% Pendidik bersertifikat profesi guru (SP) melalui PLPG / PPG b. Memberikan kesempatan kepada guru untuk melanjutkan pendidikan S2 c. Meningkatknya kemampuan pendidik menggunakan internet d. Melengkapi dan tenaga pendidik dan Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah e. Workshop Peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan kurikulu 2013 f. Workshop Peningkatan kompetensi guru pelatihan PAIKEM g. Worshop pembuatan PTK
5.
Standar Sarana dan Prasarana a. Tersedianya pentas terbuka b. Tersedianya labor bahasa c. Pengadaan ruang multimedia d. Pengadaan ruang sirkulasi e. Pengadaan media pembelajaran berbasis TIK dikelas mencapai 75 % f. Membangun tempat beribadah yang memadai g. Melaksanakan penghapusan barang yang mengalami rusak berat h. Pengadaan alat laboratorium i. Sekolah memiliki sarana air bersih baik. j. Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik k. Melakukan pemeliharan WC rusak l. Menambah daya hot spot yang memadai di lingkungan sekolah m. Pengisian secara periodik website sekolah baru mencapai 75 % n. Membangun kantin sekolah yang representatif o. Menyediaka bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia di ruang perpustakaan p. Mengatur ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi
6.
Standar Pegelolaan a. Tersusunnya evaluasi diri program sekolah b. Tersusun dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) c. Tersusun rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) d. Tersusun kelengkapan rencana kerja tahunan e. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi tetapi belum optimal f. Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik g. Tersedianya pedoman pengelolaan sekolah berupa : a). KTSP, b). kalender pendidikan, c). struktur organisasi sekolah, d). pembagian tugas diantara guru dan tenaga kependidikan, e). tata tertib sekolah, f). peraturan akademik, g). kode etik sekolah dan h). biaya operasional sekolah h. Terbentuk pengelola SIM i. Pelaksanaan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut j. Adanya data alumni k. Terlaksanya kegiatan ekstrakurikuler l. pembinaan prestasi unggulan
7.
Standar Pembiayaan dan Pendanaan a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut c. Adanya RKAS
8.
Peserta Didik a. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah b. Sistem penjaringan siswa berprestasi c. Peningkatan sistem seleksi sehingga terjaringnya siswa baru yang berkualitas d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan e. Pemberian beasiswa bagi siswa yang kurang mampu f. pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat g. 80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
h. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah 10 Kesiapan Sekolah dan Dukungan Eksternal a. Adanya program evaluasi ketercapaian SNP sekolah/Hasil Analisis ketercapaian SNP b. Adanya program kehumasan c. Membentuk kepanitiaan baru atau mengoptimal komite sekolah d. Sosialisasi program sekolah dan peran komite e. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite f. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah g. Pertemuan dengan komite sekolah h. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah 11. Lingkungan dan Budaya Sekolah d.
Pembuatan kantin sekolah
e.
Penataan taman sejkolah
f.
Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.
D.KEGIATAN Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya. Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori: 1.
2.
Standar Isi a.
Pelatihan pembuatan KTSP
b.
Pelaksanaan pembuatan KTSP
c.
Loka karya analisis konteks
Standar kelulusan a. Meninggkatnya pencapaian strategi rata - rata KKM peserta didik per mata pelajaran menjadi 80
b. Meningkatnya kreteria kelulusan US diatas KKM( 75 ) c. peningkatan lulusan yang diterima di PT terakreditasi menjasi 75 % dari jumlah siswa melalui kerjasama dengan lembaga bimbel 3.
Standar Proses a.
Terlasnanya Workshop RPP Kurtilas
b. Workshop RPP pendidikan keunggulan lokal terintegrasi sesuai dengan silabus yang dikembangkan c. Workshop penyusunan bahan ajar dalam bentuk cetakan d. Workshop mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Bahan ajar berbasis TIK e. jumlah max 32 peserta didik/rombel f. 60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran g. Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa h. Mengoptimalkan pemanfaatan laboratorium i. Kepala
Sekolah
dan
Pengawas
melakukan
pemantauan
proses
pembelajaran j. Pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan proses pembelajaran (remedial dan pengayaan 4.
Tendik a.
Pelatihan komputer
b.
Pengajuan tambahan tenaga pendidik dan tenaga kependidika
c.
Pelatihan PTK bagi guru.
d.
Pelatihan Kurtilas bagi bagi guru kelas XI
e.
Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru/ PAIKEM
f.
Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru
g. Mengadakan MGMP internal dan ekternal h. Mengadakan workshop internal kompetensi guru i. Pengadaan literatur tambahan j. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba k. Pengadaan buku-buku tambahan l. Penugasan studi literatur di perpustakaan 5.
Standar pengelolaan a.
Rapat koordinasi guru dan karyawan
b.
Pengadaan administrasi Guru
c.
Pengadaan administrasi TU / Sekolah
d.
Pelatihan pembuatan administarsi
6.
Sarana dan Prasarana a.
Pengerjaan pembangunan kantin
b.
Pengerjaan bangunan mesjid/mushalla
c.
Tersedianya pentas terbuka
d.
Tersedianya labor bahasa
e.
Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
f.
Penggantian/perbaikan perabot rusak
g.
Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas penunjang perpustakaan
h.
Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan prasarana lab IPA
i.
Pangadaan lab komputer dan perlengkapannya
j.
Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
k.
Pengajuan perbaikan jaringan listrik
l.
Pengajuan
dan
pemasangan
komputer
dan
printer
serta
perawatannya m.
Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan mesjid
n.
Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan kantin
o.
Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan ruang multi media
p.
Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan ruang sirkulasi
q.
Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana labor
7.
Pembiayaan dan pendanaan a.
Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b.
Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. 8.
Peserta Didik a.
Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
b.
Seleksi masuk bagi siswa baru
c.
Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
d.
Peningkatan prestasi akademik
e.
Peningkatan prestasi non akademik
9.
10.
Penyusunan RKAS
Peran serta Masyarakat a.
Penyusunan program kehumasan
b.
Mengundang semua orang tua siswa
c.
Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite sekolah
d.
Sosialisasi program sekolah
e.
Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah
f.
Melibatkan komite dalam program-program sekolah
g.
Pertemuan dengan komite
h.
Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Selasainya pembuatan kantin sekolah b. Selesainya Penataan taman sejkolah c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman. E.JADWAL KEGIATAN Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif. Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah: TABEL JADWAL KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN NO. 1
SASARAN
PROGRAM
THN
THN
THN
2019 √
2020 √
2021 √
2022 √
Dokumen KTSP
Pengaturan
seluruh mata
dan penggalangan
pelajaran
dana
Dokumen KTSP
Pembuatan KTSP
√
√
√
√
Pembuatan KTSP
√
√
√
√
Peningkatan
√
√
√
√
√
√
√
√
Buku
PTK Pengadaan buku
√
√
√
7
Guru
literature Peningkatan
√
√
√
8
Perpustakaan
kompetensi guru Perluasan
9
Buku
perpustakaan Penambahan buku-
10
Literasi
buku yang menarik Penugasan studi
2
waktu
THN
seluruh mata 3
pelajaran Dokumen KTSP seluruh mata
4
pelajaran Seluruh guru
kompetensi 5
Seluruh Guru
Kurtilas 2013 Peningkatan kompetensi
6
guru
guru
literatur 11
Guru
√ √ √
√
√
√
√
√
√
√
√
√
di
perpustakaan Pemahaman guru mengenai kecakapan
hidup
12
proposal pelatihan
meningkat Pembuatan
√
13
guru Guru dan TU
rencana pelatihan Pengadaan
√
√
Guru dan TU
Administrasi Pembinaan
√
√
14
√
√
JADWAL KEGIATAN NO.
SASARAN
PROGRAM
THN
THN
THN
THN
2019
2020
2021
2022
√ √
√ √
√ √
√ √
√
√
√
√
Penyusnan 15 16
Staf TU Guru dan TU
Administrasi Pengadaan Peningkatan displin
17
Guru, TU, dan Siswa
kerja Pembuataan peraturan
sekolah
18
Guru, TU, dan Siswa
yang lebih baik Penerapaan
√
√
√
√
19
Seluruh guru dan
peraturan sekolah Pembinaan
√
√
√
√
Pembangunan
√
√
Pengadaan perabot
√
√
pengganti Perbaikan perabot
√
√
rusak Pendataan Pembuatan
√ √
Proposal Pengajuan
√
27
proposal Pengadaan fasilitas
√
28
Sarana dan prasarana
penunjang Pendataan
√
29
laboratorium
Pembuatan
√
30
Proposal Pengajuan
√
31
proposal Pengadaan sarana
√
√
√
karyawan 21
Ruang multimedia
ruang multimedia 22 23
Perabot
Perabot
24 25 26
Fasilitas penunjang perpustakaan
√
√
dan prasarana lab 32
Sarana dan prasarana
IPA Pendataan
√
33
Komputer
Pembuatan
√
Proposal
JADWAL KEGIATAN NO.
SASARAN
PROGRAM
34
Pengajuan
35
proposal Pengadaan sarana
THN
THN
THN
THN
2019 √
2020
2021
2022
√
√
√
dan prasarana lab 36
Komputer Pengajuan jaringan
37
internet Pemasangan
√
√
jaringan internet Pengawasan
√
√
√
√
√
Internet
38 39
Guru
40
√
Pelatihan komputer
Pengajuan Jaringan listrik
41
perbaikan Perbaikan
√
42
Pendataan
√
Pengajuan
√
√
43 44
Komputer dan printer
Pemasangan
√
√
√
45
Perawatan
√
46
Pembentukan
√
multi media
panitia Pembuatan
√
√
√
Panitia pembangunan/
proposal Pencarian dana Pencarian dana
√
Pembuatan
√
proposal Pencarian dana
Pembuatan
√
proposal Pencarian dana
√
Panitia
Pembuatan
√
pembangunan
proposal
Panitia rehabilitasi 47 48 49
√
√ √
√
√
√
√
rehabilitasi mushola 50
/masjid Panitia pembangunan/ rehabilitasi labor
51 52
bahasa Panitia pembangunan/ rehabilitasi kantin
53
pentas terbuka
√
√
√
√ √
√
JADWAL KEGIATAN NO.
SASARAN
PROGRAM
THN
THN
THN
THN
2019
2020
2021
2022
Pencarian dana
√
√
√
Guru
Sosialisasi
√
√
√
√
Pelayanan sekolah
kerjasama Peningkatan
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
58
memiliki daya tarik Menjalin kerjasama
√
√
√
√
59
dengan stakeholder Komunikasi yang
√
√
√
√
stakeholder Penyusunan RKS
√
√
√
√
Pencarian
√
√
√
√
√
√
√
√
samping X MIPA 1
54 55
pola
pelayanan sekolah 66
Prestasi siswa
Peningkatan prestasi siswa dan
57
Investor
sekolah Membuat program sekolah
Stakeholder
intensif 60
RKS
61 Guru
yang
dengan
informasi pelatihan dan
peningkatan
mutu guru. Mengikutserta-kan
62 Guru
guru pelatihan
dalam dan
63
Promosi Sekolah
peningkatan mutu. Publikasi sekolah
√
√
√
√
64
Guru
Peningkatan
√
√
√
√
kompetensi guru 65
Siswa
Sistem penjaringan
√
√
√
√
66
Guru
siswa berprestasi Pelatihan
√
√
√
√
JADWAL KEGIATAN NO.
SASARAN
PROGRAM
THN
THN
THN
THN
2019
2020
2021
2022
Guru
program Perencanaan
√
√
√
√
68
Guru
program Pelaksanaan
√
√
√
√
69
Guru
program Peningkatan
√
√
√
√
√
√
√
√
Guru
dan penyuluhan Peningkatan
√
√
√
√
72
Siswa baru yang lebih
kesejahteraan guru Meningkatkan
√
√
√
√
73
berkualitas Guru
sistem seleksi Pelatihan
√
√
√
√
Komite sekolah
kompetensi guru Membentuk komite
√
sekolah yang baru Sosialisasi program
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
mengemas 67
kualitas bimbingan 70
Guru
dan penyuluhan Peningkatan kualitas bimbingan
71
74 75
sekolah dan peran komite Menciptakan
76 Komite sekolah 77
hubungan
yang
harmonis Mengikutserta-kan komite
dalam
menjalankan 78
Komite sekolah
program sekolah Pembentukan
√
√
Komite sekolah 79 80
Komite sekolah
Pertemuan dengan
√
√
√
√
Lembaga masyarakat
komite sekolah Kerjasama dengan
√
√
√
√
lembaga
JADWAL KEGIATAN NO.
81
82
SASARAN
PROGRAM
Teselesaikannya
masyarakat Pembuatan
penambahan taman
penambahan
sekolah
taman sekolah
Menanamkan
Peningkatan
kesadaran perlunya
partisipasi
partisipasi masyarakat
masyarakat
dan stekholder
stekholder sekolah
sekolah uintuik
uintuik
terciptanya lingkungan
lingkungan
yang aman
aman
THN
THN
THN
THN
2019
2020
2021
2022
√
√
√
√
√
√
dan
terciptanya yang
F. PENANGGUNG JAWAB Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya. Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang akan dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM NO
PROGRAM
PENANGGUNG JAWAB
1
Pembuatan KTSP
PROGRAM Kaur Kurikulum
2
Pembuatan KTSP
Kaur Kurikulum
3
Peningkatan kompetensi guru
Kaur Kurikulum
4
Peningkatan kompetensi guru
Kepsek dan Kaur Kurikulum
5
Pengadaan buku literature
Kepala Sekolah
6
Peningkatan kompetensi guru
Kaur kurikulum
NO
PROGRAM
PENANGGUNG JAWAB
7
Peningkatan kompetensi guru
PROGRAM Kaur kurikulum
8
Perluasan perpustakaan
Kepala Sekolah
9
Penambahan buku-buku yang menarik
Pembina OSIS
10
Penugasan
studi
literatur
di Guru Bahasa Indonesia
perpustakaan 11
Pemahaman guru mengenai kecakapan Kaur kurikulum
12
hidup meningkat Pembuatan rencana pelatihan
Kepala sekolah
13
Pengadaan Administrasi
Kaur TU dan Kurikulum
14 15 16 17
Pembinaan Penyusnan Administrasi Pengadaan Peningkatan displin kerja Pembuataan peraturan sekolah yang
Kaur TU dan Kurikulum Kaur TU/Kurikulum Kepsek Kepsek dan Wakasek
18 19 20
lebih baik Penerapaan peraturan sekolah Pembinaan Pembangunan ruang labor bahasa
Kepsek dan Wakasek Kepsek Wakasek
21
Pembangunan ruang multimedia
Wakasek
22 23 24
Pengadaan perabot pengganti Perbaikan perabot rusak Pendataan Perpustakaan
Wakasek PKS Sarana Prasarana Kaur kesiswaan
25
Pembuatan Proposal Perpustakaan
PKS Sarana Prasarana
26
Pengajuan proposal Perpustakaan
PKS Sarana Prasarana
27
Pengadaan
28
Perpustakaan Pendataan Lab IPA
29 30 31
Pembuatan Proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana Pengajuan proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana Pengadaan sarana dan prasarana Lab PKS Sarana Prasarana
32
IPA Pendataan Lab Komputer
33 34 35
Pembuatan Proposal Komputer PKS Sarana Prasarana Pengajuan proposal Lab Komnputer PKS Sarana Prasarana Pengadaan sarana dan prasarana Lab PKS Sarana Prasarana
36
Komputer Pengajuan jaringan internet
Guru TIK
37
Pemasangan jaringan internet
PKS Sarana Prasarana
38
Pengawasan
PKS Sarana Prasarana
fasilitas
penunjang PKS Sarana Prasarana Pembina OSIS
Wakasek
NO
PROGRAM
PENANGGUNG JAWAB
39
Pelatihan computer
PROGRAM PKS Sarana Prasarana
40
Pengajuan perbaikan
Wakasek
41
Perbaikan
PKS Sarana Prasarana
42
Pendataan
Guru TIK
43 44
Pengajuan Pemasangan
PKS Sarana Prasarana PKS Sarana Prasarana
45
Perawatan
PKS Sarana Prasarana
46
Pembentukan panitia
Wakasek
47 48 49 50 51
Pembuatan proposal Pencarian dana Pendataan Pembuatan proposal Pencarian dana
Wakasek Wakasek Guru kesenian PKS Sarana Prasarana PKS Sarana Prasarana
52
Pelatihan Workhsop
Kurikulum
53 54
Pembuatan program kehumasan Sosialisasi pola kerjasama
Kepsek dan Kaur Humas Kepsek
55 66 57
Peningkatan pelayanan sekolah Kaur kesiswaan Peningkatan prestasi siswa dan sekolah Kaur kurikulum Membuat program sekolah yang Pembina OSIS
58
memiliki daya tarik Menjalin kerjasama dengan stakeholder
59
Komunikasi
60
stakeholder Penyusunan RKABS
61
Pencarian
62
peningkatan mutu guru. Mengikutserta-kan guru
63
pelatihan dan peningkatan mutu. Publikasi sekolah
Kepsek dan Wakasek
64
Peningkatan kompetensi guru
KepSek wakasek
65
Sistem penjaringan siswa berprestasi
Kaur kesiswaan
66
Pelatihan mengemas program
Kesiswaan
67
Perencanaan program
Kesiswaan
68
Pelaksanaan program
Kesiswaan
69
Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP penyuluhan
yang
intensif
informasi
Kepala sekolah
dengan Kepala sekolah Kepsek dan wakasek
pelatihan
dan Kaur kurikulum dalam Kaur kurikulum
NO
PROGRAM
PENANGGUNG JAWAB
70
PROGRAM Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP
71
penyuluhan Peningkatan kesejahteraan guru
Kepala sekolah
72
Meningkatkan sistem seleksi
Kepsek,
73
Pelatihan kompetensi guru
Kurikulum Kaur kurikulum
74 75
Membentuk komite sekolah yang baru Kepsek dan Wakasek Sosialisasi program sekolah dan peran Kepala sekolah
76 77
komite Menciptakan hubungan yang harmonis Wakasek Mengikutserta-kan komite dalam Wakasek
78 79 80
menjalankan program sekolah Pembentukan Komite sekolah Kepsek, Wakasek Pertemuan dengan komite sekolah Kepsek, Wakasek Kerjasama dengan lembaga Wakasek
81
masyarakat Pembuatan kantin sekolah dan taman Wakasek
82
sekolah Pembangunan mesjid
83
Peningkatan partisipasi masyarakat dan Wakasek stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman
Wakasek
Wakasek
BAB VI RENCANA PEMBIAYAAN Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Pelajaran ke-1 Sekolah Kecamatan Kabupaten/Kota :
PENDAPATAN Uraian
No . I.
: : (dalam rupiah)
:
Jumlah
BELANJA Uraian
No.
SISA TAHUN LALU
I
PROGRAM SEKOLAH 2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non
II.
PENDAPATAN RUTIN
2.2
akademik) Pengembangan
1. Belanja Pegawai
2.3
Standar Isi Pengembangan
2. Belanja Barang
2.4
Standar Proses Pengembangan Standar Pend dan
3 Belanja Pemeliharaan
2.5
Tenaga Kependidikan Pengembangan
4. Belanja Lain-Lain
2.6
Sarana dan Prasana Pengembangan
III
BANTUAN OPERASIONA
2.7
Standar Pengelolaan Pengembangan
SEKOLAH
Standar Pembiayaan
1. BOS
2.8
Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
37
Jumlah
PENDAPATAN Uraian
No
Jumlah
.
No. II
III
BANTUAN
1. Dana Dekonsentrasi
2. Dana Tugas
No . IV
4. Lain-lain PENDAPATAN Uraian
Jumlah
SUMBER PENDAPATAN LAIN 1. Donatur 2. Usaha Sekolah 3. Komite Sisa Lebih Anggaran Tahun
V
Lalu
1.1
1.2
1.3 1.4
Jumlah Pendapatan
Pegawai 1.2. Belanja Barang 1.3. Belanja Pemeliharaan 1.4. Belanja Lain-
BELANJA Uraian
Jumlah
Jumlah Belanja 0
Jumlah Defisit
1.1. Belanja
Lain
No.
Jumlah
BELANJA LAIN
Pembantuan 3. Dana Alokasi Khusus
BELANJA Uraian
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Pelajaran ke-2 Sekolah Kecamatan Kabupaten/Kota :
: : :
(dalam rupiah)
PENDAPATAN Uraian
No . I.
Jumlah
BELANJA Uraian
No. I
SISA TAHUN LALU
PROGRAM SEKOLAH 2.1 Pengembangan
Jumlah
Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non II.
PENDAPATAN RUTIN
2.2
akademik) Pengembangan
1. Belanja Pegawai
2.3
Standar Isi Pengembangan
2. Belanja Barang
2.4
Standar Proses Pengembangan Standar Pend dan
3 Belanja Pemeliharaan
2.5
Tenaga Kependidikan Pengembangan
4. Belanja Lain-Lain
2.6
Sarana dan Prasana Pengembangan
III
BANTUAN OPERASIONA
2.7
Standar Pengelolaan Pengembangan
SEKOLAH
Standar Pembiayaan
1. BOS
2.8
Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
III
BANTUAN
1. Dana Dekonsentrasi
2. Dana Tugas
II
Pembantuan 3. Dana Alokasi Khusus 4. Lain-lain PENDAPATAN
BELANJA LAIN
1.1
1.2
1.3
1.4
1.1. Belanja Pegawai 1.2. Belanja Barang 1.3. Belanja Pemeliharaan 1.4. Belanja LainLain
BELANJA
No
PENDAPATAN Uraian
Jumlah
. No
Uraian
Jumlah
. IV
SUMBER PENDAPATAN LAIN 1. Donatur 2. Usaha Sekolah 3. Komite Sisa Lebih Anggaran Tahun
V
Lalu
No.
BELANJA Uraian
Jumlah
No.
Uraian
Jumlah
Jumlah Pendapatan
Jumlah Defisit
Jumlah Belanja 0
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Pelajaran ke-3 Sekolah Kecamatan Kabupaten/Kota :
PENDAPATAN Uraian
No . I.
SISA TAHUN LALU
: : (dalam rupiah)
:
Jumlah
No. I
BELANJA Uraian PROGRAM SEKOLAH 2.1 Pengembangan
Jumlah
PENDAPATAN Uraian
No
Jumlah
BELANJA Uraian
No.
Jumlah
. Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non II.
PENDAPATAN RUTIN
2.2
akademik) Pengembangan
1. Belanja Pegawai
2.3
Standar Isi Pengembangan
2. Belanja Barang
2.4
Standar Proses Pengembangan Standar Pend dan
3 Belanja Pemeliharaan
2.5
Tenaga Kependidikan Pengembangan
4. Belanja Lain-Lain
2.6
Sarana dan Prasana Pengembangan
III
BANTUAN OPERASIONA
2.7
Standar Pengelolaan Pengembangan
SEKOLAH
Standar Pembiayaan
1. BOS
2.8
Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
III
BANTUAN
1. Dana Dekonsentrasi
2. Dana Tugas Pembantuan 3. Dana Alokasi Khusus
No . IV
II
4. Lain-lain PENDAPATAN Uraian
Jumlah
SUMBER PENDAPATAN LAIN
BELANJA LAIN
1.1
1.2
1.3
1.3. Belanja Pemeliharaan
1.4
1.4. Belanja LainLain
No.
1.1. Belanja Pegawai 1.2. Belanja Barang
BELANJA Uraian
Jumlah
PENDAPATAN Uraian
No . V
Jumlah
1. Donatur 2. Usaha Sekolah 3. Komite Sisa Lebih Anggaran Tahun Lalu Jumlah Pendapatan
BELANJA Uraian
No.
Jumlah
Jumlah Belanja 0
Jumlah Defisit
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Pelajaran ke-4 Sekolah Kecamatan Kabupaten/Kota :
No . I.
PENDAPATAN Uraian SISA TAHUN LALU
: : (dalam rupiah)
:
Jumlah
I
II.
PENDAPATAN RUTIN
1. Belanja Pegawai
2. Belanja Barang
3 Belanja Pemeliharaan
4. Belanja Lain-Lain
III
BANTUAN OPERASIONA SEKOLAH 1. BOS
BELANJA Uraian
No.
PROGRAM SEKOLAH 2.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik) 2.2 Pengembangan Standar Isi 2.3 Pengembangan Standar Proses 2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan 2.5 Pengembangan Sarana dan Prasana 2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan
2.7
Pengembangan Standar Pembiayaan
2.8
Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
Jumlah
PENDAPATAN Uraian
No .
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
Jumlah
No.
II
III
BANTUAN
1. Dana Dekonsentrasi
2. Dana Tugas Pembantuan 3. Dana Alokasi Khusus
No . IV V
4. Lain-lain PENDAPATAN Uraian
BELANJA Uraian
Jumlah
SUMBER PENDAPATAN LAIN 1. Donatur 2. Usaha Sekolah 3. Komite Sisa Lebih Anggaran Tahun Lalu Jumlah Pendapatan Jumlah Defisit
Jumlah
BELANJA LAIN
1.1
1.2
1.3
1.3. Belanja Pemeliharaan
1.4
1.4. Belanja LainLain
No.
1.1. Belanja Pegawai 1.2. Belanja Barang
BELANJA Uraian
Jumlah
Jumlah Belanja 0
BAB VII PENUTUP Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun, telah kami usahakan untuk dapat terealisasi sesuai dengan yang kami harapkan. Akan tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai keinginan. Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang bersifat teknis maupun non teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan untuk terrealisasi pada tahun pertama, ternyata kondisinya bertolak belakang dengan yang diharapkan, sehingga dengan berbagai pertimbangan
akhirnya
program/kegiatan
tersebut
harus
kami
tunda
pelaksanaannya. Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai pihak sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau keempat, ternyata realisasinya berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama. Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu terlaksana
sesuai
dengan
jadwal
yang
telah
kami
susun.
Rencana
program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di sekolah kami. Sehingga ke mana arah sekolah ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.
