Resensi Buku Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan [PDF]

Citation preview

Resensi Buku Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan Judul Buku Penulis Penerbit Cetakan Tebal Panjang Harga



: Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan : Prof. Dr. Wina Sanjaya, M.Pd : Kencana : 7, edisi I 2010 : xvi + 294 halaman : 23 cm : Rp 50.000,00



Standar Proses Pendidikan: Peran, Urgensi, dan Implementasinya Undang-undang No. 22 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional menyatakan bahwa pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta ketampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara. Namun ternyata salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita adalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, anak kurang di dorong untuk mengembangkan kemampuan berpiikir. Kenyataan ini berlaku untuk semua pelajaran. Akibatnya ketika anak didik kita lulus sekolah, mereka pintar secara teoritis, tetapi mereka miskin aplikasi. Hal ini tentu memperlihatkan bahwa apa yang diinginkan dalam undangundang di atas belum sepenuhnya tercapai. Dalam rangka inilah standar proses pedidikan dikembangkan. Melalui standar proses pendidikan setiap guru dapat mengembangkan proses pembelajaran sesuai dengan rambu-rambu yang ada. Standar proses pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Standar proses pendidikan berfungsi sebagai pedoman dalam pelaksanaan pendididikan di Indonesia. Standar Proses Pendidikan ditentukan oleh Standar Kompetensi Lululusan dan Standar Isi. Dalam rangka penerapan pembelajaran yang berorientasi standar proses pendidikan maka paradigma bahwa mengajar hanya sekedar proses penyampaian pengetahuan saja harus di ubah menjadi pradigma baru yaitu mengajar adalah proses mengatur lingkungan. Guru juga harus mengetahui strategi pembelajaran yang sesuai dengan standar proses pendidikan untuk kemudian menerapkannya. Buku Strategi Pembelajaran Berorientasi Proses Standar Pendidikan ini, menyajikan ragam strategi pembelajaran yang sesuai dengan standar proses pendidikan yang berlaku. Dalam buku ini diuraikan pula mengenai hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran seperti guru, standar kompetensi, teori belajar, serta metode dan media pembelajaran dalam standar proses pendidikan. Semua diiuraikan setahap demi setahap guna memandu pembaca untuk memahami, dan memilih untuk menerapkan isi buku. Dalam buku ini konsep serta prinsip setiap bab dibahas secara jelas sehingga memudahkan pembaca untuk memahaminya. Pendahuluan bab terkadang dilengkapi pula dengan ilustrasi yang menggambarkan keadaan yang biasa terjadi di lapangan. Buku ini menyajikan ragam strategi pembelajaran yang sesuai dengan standar proses pendidikan yang diuraikan secara bertahap lengkap dengan kelebihan serta kekurangan masing-masing strategi. Buku ini ditulis dengan bahasa yang ringan, mudah dipahami, dan komunikatif sehingga buku ini mudah dicerna oleh semua kalangan. Hal-hal yang berkaitan dengan



pembelajaran mulai dari guru, media, metode, teori belajar dan standar proses pendidikan itu sendiri tentunya, dibahas disini secara jelas dan dilengkapi dengan analisis tiap-tiap konsep. Namun, terlepas dari hal-hal di atas, buku ini masih memiliki kekurangan yaitu belum mencantumkan contoh-contoh implementasi dari apa yang dibahas secara lebih real. Contohcontoh yang diberikan secara umum saja. Buku Strategi Pembelajaran Berorientasi Proses Standar Pendidikan ini, dapat digunakan sebagai referensi yang baik bagi guru pada khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya. Diharapkan setelah membaca buku ini para guru dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilannya dalam mengajar, serta dapat mengimplementasikan pembelajaran yang sesuai dengan standar proses pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah sehingga salah satu permasalahan pendidikan yaitu lemahnya pembelajaran dapat diatasi. Bagi mahasiswa FKIP, dapat dijadikan salah satu sumber dalam menyelesaikan tugas akhir.