Review Buku The Fifth Discipline Oleh MUTMAINNAH - lukmAN [PDF]

Citation preview

Nama



: Mutmainnah.Lukman



Nim



: K11114309



Mata Kuliah : Kepemimpinan dan Berpikir Sistem Kesehatan Masyarakat Kelas



:B



Review buku “The Fifth Discipline” by. Peter M. Senge Menurut Peter Senge (1990)



organisasi



pembelajar



adalah



organisasi dimana orang terus-menerus memperluas kapasitas mereka untuk menciptakan hasil yang benar-benar mereka inginkan, dimana pola baru dan ekspansi pemikiran diasuh, dimana aspirasi kolektif dibebaskan, dan dimana orang terus-menerus belajar melihat bersama-sama secara menyeluruh. Alasan dasar untuk organisasi tersebut adalah bahwa dalam situasi perubahan yang cepat hanya mereka yang fleksibel, adaptif dan produktif yang dapat bertahan. Agar hal ini terjadi, ia berpendapat bahwa organisasi perlu menemukan bagaimana memanfaatkan komitmen orang dan kapasitas untuk belajar pada semua tingkat’ (Senge, 1990). Sementara semua orang memiliki kapasitas untuk belajar, struktur di mana mereka harus berfungsi sering tidak kondusif untuk berefleksikan dan melibatkan mereka. Selanjutnya, orang mungkin tidak memiliki alat dan ideide pembimbing untuk memahami situasi yang mereka hadapi. Organisasi yang terus-menerus memperluas kapasitas mereka untuk menciptakan masa depan mereka memerlukan perubahan pemikiran secara mendasar di kalangan anggotanya. Orang-orang berbicara tentang menjadi bagian dari sesuatu yang lebih besar dari diri mereka sendiri. Ini menjadi sangat jelas bahwa, bagi banyak orang, pengalaman mereka sebagai bagian dari tim benar-benar hebat menonjol sebagai periode terbaik dari hidup yang dijalani. Beberapa menghabiskan sisa hidup mereka mencari cara untuk memperoleh kembali semangat itu.



Organisasi



Pembelajaran



sebagai



organisasi



yang



memiliki



kemampuan untuk selalu memperbaiki kinerja secara berkelanjutan dan sklikal, karena anggota-anggotanya memiliki komitmen dan kompetensi individual yang mampu belajar dan berbagi pengetahuan pada tingkat superfisial dan subtansial. Organiasasi pembelajaran adalah kata kiasan yang menggambarkan suatu organisasi sebagai sebuah sistem yang terintegrasi dan senantiasa selalu berubah, karena individuindividu anggota organisasi tersebut mengalami proses belajar. Kerka menyatakan, lima disiplin yang diidentifikasikan Peter Senge adalah kunci untuk mencapai organisasi jenis ini. Peter Senge juga menekankan pentingnya dialog dalam organisasi, khususnya dengan memperhatikan pada disiplin belajar tim (team learning). Maka dialog merupakan salah satu ciri dari setiap pembicaraan sesungguhnya dimana setiap orang membuka dirinya terhadap yang lain, benar-benar menerima sudut pandangnya sebagai pertimbangan berharga dan memasuki yang lain dalam batasan bahwa dia mengerti tidak sebagai individu secara khusus, namun isi pembicaraannya. Tujuannya bukan memenangkan argumen melainkan untuk pengertian lebih lanjut. Belajar tim (team learning) memerlukan kapasitas anggota kelompok untuk mencabut asumsi dan mesu ke dalam pola “berfikir bersama” yang sesungguhnya. [Senge. 1990] Dalam bukunya Peter M.Senge meyakini 5 komponen teknologi baru di bawah ini secara berkala merubah sebuah organisasi menjadi organisasi belajar. Meskipun dikembangkan secara terpisah, masing-masing akan membuktikan keberhasilan orang lain. Masing-masing memberikan sebuah dimensi dalam membangun sebuah organisasi yang benar-benar dapat “belajar,” dan secara terus-menerus dapat meningkatkan kapasitas mereka untuk mewujudkan cita-cita tertinggi mereka. Berikut ini 5 komponen/disiplin



yang memang penting dan dapat meningkatkan kapasitas anggota organisasi untuk menyadari aspirasi tertinggi mereka dalam organisasi. 1. Sistem Berpikir Cara



pandang,



cara



berbahasa



untuk



menggambarkan



dan



memahami kekuatan dan hubungan yang menentukan perilaku dari suatu sistem. Suatu pandangan cemerlang Peter Senge adalah cara dimana ia menempatkan teori sistem untuk bekerja. Berpikir sistemik adalah landasan konseptual (The Fifth Discipline) dari pendekatannya. Ini merupakan disiplin yang mengintegrasikan orang lain, menggabungkan mereka menjadi suatu tubuh yang koheren antara teori dan praktek. Kemampuan sistem teori untuk memahami dan mengatasi keseluruhan, dan untuk memeriksa keterkaitan antara bagian-bagian yang menyediakan, baik insentif dan sarana untuk mengintegrasikan disiplin ilmu. Peter Senge berpendapat bahwa salah satu masalah utama yang banyak yang ditulis, dan dilakukan atas nama manajemen, adalah bahwa kerangka kerja yang agak sederhana diterapkan untuk sebuah sistem yang kompleks. Orang cenderung untuk berfokus pada bagian parsial daripada melihat keseluruhan, dan gagal untuk melihat organisasi sebagai proses dinamis. Dengan demikian argumen tidak berjalan, apresiasi yang lebih baik dari sistem akan tidak mengarah pada tindakan yang lebih tepat. Peter Senge mendukung penggunaan ‘sistem peta’ – diagram yang menunjukkan elemen kunci dari sistem dan bagaimana mereka terhubung. Orang perlu melihat masalah sistem, dan dibutuhkan kerja untuk memperoleh blok bangunan dasar dari teori sistem, dan menerapkannya pada organisasi. Di sisi lain, kegagalan untuk memahami dinamika sistem dapat membawa organisasi ke dalam ‘siklus menyalahkan dan membela diri: musuh selalu ada di luar sana, dan masalah selalu disebabkan oleh orang lain. 2. Penguasaan Pribadi



Penguasaan mungkin menyarankan perolehan dominasi atas orang atau benda. Tapi juga bisa berarti penguasaan tingkat kemahiran khusus. Seorang empu tidak mendominasi tembikar atau menenun. Orang dengan penguasaan pribadi tingkat tinggi yang secara konsisten mampu mewujudkan hasil yang paling penting untuk mereka-pada dasarnya, mereka hidup sebagai seorang seniman yang akan mendekati sebuah karya seni. Mereka melakukan itu dengan berkomitmen pada pembelajaran seumur hidup mereka. Penguasaan pribadi adalah disiplin yang secara terus-menerus memperjelas dan memperdalam visi pribadi kita, memfokuskan energi kita, mengembangkan kesabaran, dan melihat realitas secara obyektif. Dengan demikian, ini merupakan landasan penting dari pondasi organisasi-organisasi belajar dalam pembelajaran spiritual. Komitmen organisasi untuk dan kapasitas untuk belajar tidak akan lebih besar dari anggotanya. Akar dari disiplin ini terlatak pada kedua tradisi spiritual Timur dan Barat, dan dalam tradisi sekuler juga. Tapi



secara



mengejutkan



beberapa



organisasi



mendorong



pertumbuhan rakyat mereka dengan cara ini. Hal ini menghasilkan sumber daya besar yang belum dimanfaatkan : “Orang-orang memasuki bisnis sebagai orang yang cemerlang, terdidik, dan orang bernergi tinggi dan berkeinginan untuk membuat sebuah perubahan, ,” kata Hanover O’Brien. “Pada saat mereka berusiah 30, beberapa berada di” jalur cepat “dan sisanya ‘melepaskan waktu mereka’ untuk melakukan apa yang penting bagi mereka pada akhir pekan. Mereka kehilangan komitmen, rasa misi, dan kegembiraan dengan karir yang mereka mulai. Dan yang mengejutkan beberapa orang dewasa bekerja untuk mengembangkan penguasaan pribadi mereka sendiri. Ketika Anda meminta kebanyakan orang dewasa apa yang mereka inginkan dari dari hidup mereka, mereka sering berbicara pertama tentang apa yang mereka ingin



singkirkan: “Saya ingin ibu mertua untuk pindah,” kata mereka, atau “Saya ingin masalah punggung saya untuk cepat sembuh. ” Disiplin penguasaan pribadi, sebaliknya, dimulai dengan menjelaskan hal-hal yang terlalu penting bagi kita, menjalani kehidupan kita dalam pelayanan aspirasi tertinggi kita. Di sini, saya paling tertarik pada hubungan antara pembelajaran pribadi dan organisasi belajar, dalam komitmen timbal balik antara individu dan organisasi, dan dalam semangat khusus suatu perusahaan yang terdiri dari peserta didik. 3. Model Mental Ini adalah ‘asumsi yang tertanam, generalisasi, atau bahkan gambar dan gambar yang mempengaruhi bagaimana kita memahami dunia dan bagaimana kita mengambil tindakan. Kita sering tidak menyadari dampak dari asumsi seperti pada perilaku kita – dan, dengan demikian, bagian mendasar dari



tugas



kita



adalah



untuk



mengembangkan



kemampuan



untuk



mencerminkan tindakan. Disiplin model mental dimulai dengan memutar cermin diri; belajar untuk menggali gambar internal kita dari dunia, untuk membawa mereka ke permukaan dan menahan mereka secara ketat untuk pemeriksaan.



Hal



ini



juga



termasuk



kemampuan



untuk



melakukan



‘learningful’, di mana orang mengungkapkan pemikiran mereka sendiri secara efektif dan membuat berpikir terbuka terhadap pengaruh orang lain. Jika organisasi adalah untuk mengembangkan kapasitas untuk bekerja dengan model mental maka akan diperlukan bagi orang untuk belajar keterampilan baru dan mengembangkan orientasi baru, dan untuk mereka untuk menjadi perubahan institusional yang mendorong perubahan tersebut. ‘Mental model yang sudah berdiri kuat … menggagalkan perubahan yang dapat berasal dari sistem pemikiran. Proses bercermin, sinambung memperjelas, dan meningkatkan gambaran diri kita tentang dunia luar, dan melihat bagaimana mereka membentuk keputusan dan tindakan kita



4. Membangun Visi Bersama Membangun



rasa



komitmen



dalam



suatu



kelompok,



dengan



mengembangkan gambaran bersama tentang masa depan yang akan diciptakan, prinsip dan praktek yang menuntun cara kita mencapai tujuan masa depan tersebut. Jika ada satu ide tentang kepemimpinan telah mengilhami organisasi selama ribuan tahun, tentunya itu adalah tentang gambaran masa depan yang dapat kita buat. Visi itu memiliki kekuatan untuk meningkatkan iman – dan untuk mendorong eksperimentasi dan inovasi. Senge berpendapat bahwa itu juga dapat menumbuhkan kukuatan jangka panjang, yang merupakan dasar dari ‘disiplin kelima dalam bukunya. Praktek visi bersama melibatkan keterampilan menggali bersama ‘gambar masa depan’ bahwa komitmen adalah motiv dasar manusia bukan hanya karena kepatuhan seseorang. Visi menyebar karena ada proses penguatan. Ada peningkatan kejelasan, antusiasme dan komitmen yang menular pada orang lain dalam organisasi. ‘Sebagaimana orang berbicara, visi tumbuh lebih jelas. Karena mendapat lebih jelas, antusiasme untuk manfaatnya tumbuh. Ada ‘batasbatas pertumbuhan’ dalam hal ini, tetapi mengembangkan jenis-jenis model mental yang diuraikan di atas dapat secara signifikan memperbaiki masalah. Dimana organisasi dapat melampaui cara pikir linier dan memahami sistem pemikiran yang luas maka ada kemungkinan membawa visi ke sebuah hasil. 5. Team learning (pembelajaran tim) Pembelajaran dapat dianggap sebagai ‘proses menyelaraskan dan mengembangkan kapasitas tim untuk menciptakan hasil yang anggotanya sungguh-sungguh menginginkannya. Ini didasarkan pada penguasaan pribadi dan visi bersama – tetapi ini tidak cukup. Orang harus mampu untuk bertindak bersama-sama. Ketika tim belajar bersama, Peter Senge



menunjukkan, tidak hanya akan ada hasil yang baik bagi organisasi, anggota akan tumbuh lebih cepat dari yang bisa saja terjadi sebaliknya. Disiplin belajar tim dimulai dengan ‘dialog’, kapasitas anggota tim untuk menangguhkan asumsi dan masuk ke dalam suatu kesatuan berpikir bersama. Bagi orang Yunani dialog artinya logos yang berarti bebas-mengalir jika makna melalui kelompok, yang memungkinkan kelompok untuk menemukan wawasan dan tidak dicapai secara individual. Itu juga mencakup belajar



bagaimana



melemahkan



belajar.



mengenali



pola-pola



interaksi



Senge



berpendapat,



ada



dalam



tim



yang



kemungkinan



untuk



menciptakan bahasa yang lebih cocok untuk menangani kompleksitas, dan berfokus mendalam pada masalah struktural bukannya dialihkan oleh pertanyaan dari gaya kepribadian dan kepemimpinan. Memang sepertinya ada penekanan pada dialog dalam karyanya sehingga hampir bisa diletakkan di samping sistem berpikir sebagai fitur sentral dari pendekatannya. Mentransformasikan pembicaraan dan keahlian berpikir (thinking skills) sehingga suatu kelompok dapat secara sah mengembangkan otak dan kemampuan yang lebih besar dibandingkan ketika masing-masing anggota kelompok bekerja sendiri. Disiplin dialog juga mencakup bagaimana belajar mengenali pola-pola interaksi dalam tim yang melemahkan belajar. Pola-pola defensif seringkali sudah berurat berakar dalam bagaimana tim beroperasi. Jika belum diakui, mereka merusak belajar. Jika diakui dan kreatifitas muncul, mereka benarbenar dapat mempercepat belajar. Pembelajaran tim sangat penting karena tim, bukan individu, adalah unit dasar pembelajaran dalam organisasi modern. Ini adalah dimana “karet memenuhi jalan”; kecuali apabila tim dapat belajar, organisasi tidak dapat belajar. Jika sebuah organisasi belajar adalah sebuah inovasi teknik, seperti pesawat atau komputer pribadi, komponen akan disebut “teknologi.” Untuk inovasi dalam perilaku manusia, komponen perlu dilihat sebagai disiplin ilmu.



Dengan “disiplin,” tidak berarti “keteraturan ditegakkan” atau “berarti hukuman,” tapi badan teori dan teknik yang harus dipelajari dan dikuasai untuk dipraktekkan. Disiplin adalah jalur perkembangan untuk memperoleh keterampilan tertentu atau kompetensi. Seperti setiap disiplin, dari bermain piano hingga teknik elektro, beberapa orang memiliki “hadiah,” bawaan namun siapa pun dapat mengembangkan kemampuan melalui praktek. Kelima disiplin/dimensi organisasi belajar ini harus hadir bersamasama dalam sebuah organisasi untuk meningkatkan kualitas pengembangan SDM,



karena



mempercepat



proses



pembelajaran



organisasi



dan



meningkatkan kemampuannya untuk beradaptasi pada perubahan dan mengantisipasi perubahan di masa depan. Kelebihan Dan Kekurangan Buku Review buku “The Fifth Discipline” by. Peter M. Senge A. Kelebihan Menurut pendapat saya buku “The Fifth Discipline” by Petet M.Senge sangat baik untuk dipelajari karena dalam buku ini kita diajarkan bahwa belajar sama sekali tidak lagi sama dengan memperoleh pengetahuan, akan tetapi perilaku akan berubah apabila anda belajar. Dengan belajar serius dapat mengetahui secara baik apa yang dikenal dengan nilai-nilai kemanusiaan. Di dalam buku ini juga dikatakan,melalui belajar dapat membangun kembali diri sendiri. Melalui belajar akan mampu melakukan sesuatu yang belum pernah dilakukan sebelumnya. Melalui belajar dapat merasakan kembali dunia dan adanya hubungan diri sendiri dengan dunia. Melalui belajar dapat memperluas kemampuan untuk mencipta, dan menjadi bagian dari proses pembangkitan kehidupan. Dalam diri setiap manusia terdapat rasa keinginan kuat untuk belajar.



Selain itu dikatakan juga bahwa pembelajaran terjadi apabila individu secara teratur diberi ruang untuk menemukan dan mengkreasikan realitas yang dihadapi atau dipelajarinya. Dengan demikian individu dalam setiap tahapan menjadi manusia yang baru, bisa melakukan, memahami atau menghayati sesuatu yang sebelumya belum dialaminya, bisa mempunyai persepsi yang berbeda terhadap realita yang dihadapinya, dan menjadi bagian dari terbentuknya generasi yang punya paradigama baru. Dalam buku ini juga dituliskan bahwa konsep pembelajaran dalam penelitian ini adalah konsep yang menyatakan bahwa pembelajaran itu terjadi apabila seseorang : 1. dapat mendeteksi adanya kesenjangan dari apa yang diharapkan dengan kenyataan yang ada. 2. dapat memahami kenapa kesenjangan itu terjadi, dan 3. dapat mengatasi agar kesenjangan itu tidak terjadi lagi pada waktu yang akan datang Selain itu,menurut saya kelebihan dari buku ini yaitu materi – materi yang dipaparkan mengajak kita untuk berpikir sistem. Memandang organisasi bukan hanya sekadar entitas mati. Organisasi juga adalah organisme yang hidup dan berkembang. Ia bisa belajar dan tumbuh layaknya mahluk hidup. Buku ini berisi tentang nilai hidup. Pada bab awal kita diajak untuk memahami apa isi inti dari buku ini, yakni tentang bagaimana inti membangun organisasi pembelajar. Kelima inti dalam



membangun



Pribadi; 2) Model



organisasi Mental; 3) Visi



pembelajar,



antara



lain: 1) Keahlian



Bersama; 4)Pembelajaran



Tim;



dan 5) Berpikir Sistem. Keahlian Lima Disiplin ini memungkinkan untuk mengatasi ketidakmampuan belajar sehingga dapat melahirkan optimisme bagi diri para pelaku organisasi. Buku ini adalah sebuah kitab kebijaksanaan spiritual, psikologi, sisi pemikiran manajemen, dan pada kerja penulis dengan perusahaan puncak yang menggunakan metode disiplin kelima. Buku ini



memberikan suatu pencarian pengalaman pribadi dan suatu pengalihan pemikiran professional yang dramatis. Buku ini juga sangat baik dibaca oleh para pelaku, pengkaji, dan orang-orang yang concern dalam dunia organisasi. Bagi institusi pendidikan, buku ini dapat dijadikan rujukan dalam berfikir sistem bagi kemajuan pendidikan itu sendiri. B. Kekurangan Menurut saya,kekurangan dari buku “The Fifth Discipline” by. Peter M. Senge yaitu pada kerumitan bahasa yang digunakan, serta penganalogian dengan didukung oleh studi kasus menjadi salah satu alasan yang menuntut penghayatan lebih dalam membaca buku ini. Buku ini disusun berdasarkan hasil riset penulisnya, kita diajak untuk menelusuri dunia nyata organisasiorganisasi besar dunia.