Riski Emilia - 2020111320097 - Telaah Jurnal [PDF]

Citation preview

TUGAS LAPORAN TELAAH KRITIS ARTIKEL JURNAL Disusun Untuk Memenuhi Tugas Ujian Tengah Semester Mata Kuliah : Teknik Penulisan Karya Ilmiah Dosen Pengampu : Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D



Oleh : RISKI EMILIA 2020111320097



PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT BANJARMASIN 2021



LAPORAN TELAAH KRITIS ARTIKEL JURNAL BAB I PENDAHULUAN A. Identitas: a) Judul



: IMPLEMENTASI



KEPEMIMPINAN



TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 BARRU KABUPATEN BARRU b) Penulis



: 1. Musdalifah,



2. Arifuddin Siraj,



3. Marjuni



c) Jurnal



: Jurnal Idaarah Vol IV No.2 Desember 2020



d) Penerbit



: Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Print ISSN: 2597 - 4661 Online ISSN: 2621-9476 



B. Fokus Penelitian ini berfokus untuk mendeskripsikan implementasi pengaruh kepemimpinan transformasional Kepala Sekolah



di SMA Negeri 1 Barru



Kabupaten Barru C. Pertimbangan telaah kritis dan kesan umum Alasan saya memilih jurnal ini antara lain: 1. Jurnal ini menggunakan metode kualitatif dan mengangkat tema implementasi yang sama dengan rencana penelitian penelaah. 2. Jurnal ini menurut penelaah sangat mudah dipahami karena bersifat kualitatif jadi tidak menggunakan rumus-rumus. 3. Penelitian ini sangat penting karena terkait implementasi kepala sekolah sebagai pemimpin di suatu sekolah yang pastinya berdampak bagi peningkatan mutu pendidikan. BAB II



GAMBARAN UMUM ARTIKEL Penelitiannya bertujuan untuk: Mendeskripsikan implementasi pengaruh



ideal Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Barru Kabupaten Barru. Jenis penelitian ini adalah studi deskriptif kualitatif. Dengan pendekatan fenomenologis. Data kumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Lalu data dianalisis menggunakan metode reduksi data, penyajian data, gambar lalu kesimpulan dan verifikasi. Pengujian validitas data melalui uji kredibilitas yaitu dengan menggunakan teknik triangulasi (sumber, teknik, dan waktu) dan cek anggota. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pengaruh ideal kepala



sekolah di SMA Negeri 1 Barru, Kabupaten Barru yaitu pelibatan guru dan staf di bidangnya administrasi rapat, pemberian ide / pendapat, pembentukan tim visi dan rumusan misi meskipun pengembangan diri guru belum optimal karena dari banyaknya jumlah guru, langkah optimal. Peningkatan kualitas melalui partisipasi dan sosialisasi kebijakan dan pembentukan kegiatan pelaksana. BAB III



TELAAH KRITIS Judul sudah menggambarkan tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti yaitu



implementasi, judul penelitian juga sudah memuat tempat penelitian dilakuka, tetapi sebaiknya dimuat tahun penelitian agar para pembaca dapat melihat waktu penelitian dengan hanya melihat judul. Pendahuluan pada jurnal ini memuat latar belakang yang mengupas mengenai



pengertian



variabel



yang



akan



diteliti,



seperti



pengertian



kepemimpinan dengan menggunakan pendapat dari beberapa ahli seperti Rahayu 2008, Muulyasa 2013, Daaryanto 2008, Hasibuan 2012, Zulkarnain 2013 yang menguatkan pendapat penulis. Sayangnya jurnal ini tidak memuat rumusan masalah. Selain itu penulis juga mengkaitkan variabel penelitian dengan al quran yaitu pada Q.S An Nahl ayat 125 yang lebih menegaskan bahwa kita harus taat kepada pemimpin sehingga posisi kepala sekolah sebagai pemimpin akan dianggap sanggup untuk mengelola bawahannya untuk meningkatkan mutu sekolah. Kelemahan dari penelitian ini adalah fenomena yang di dapat hanya dari pengamatan peneliti tidak didukung oleh data data yang konkrit maupun wawancara dengan kepala sekolah maupun guru sebagai langkah awal dalam menemukan



fenomena



masalah.



Dengan



adanya



data



konkrit



maka



permasalahan akan semakin perlu untuk diperbaiki melalui penelitian. Metode yang digunakan sudah sesuai yaitu dengan kualitatif deskriptif dengan sumber data primer dan data sekunder. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi merupakan pengumpulan data yang sudah biasa dilakukan pada penelitian kualitatif. Data dianalisis dengan metode reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Pengujian keabsahan data melalui uji kredibilitas data dengan teknik triangulasi yang sangat familiar.



Hasil penelitian dideskripsikan dengan menghubungkan beberapa teori sehingga hasil penelitian yang didapat diperjelas dengan teori yang ada. Hasil penelitian sudah menggambarkan hasil wawancara yang telah dilakukan, selain itu pembahasan juga didukung oleh hasil dari observasi di lapangan. Kesimpulan pada jurnal ini sudah menjawab tujuan penelitian, serta dipadukan dengan saran untuk kepala sekolah maupun untuk guru BAB IV



KESIMPULAN TELAAH KRITIS Secara keseluruhan jurnal ini sudah cukup baik, salah satu kelebihan dari



jurnal ini adalah dengan mengakitkan materi kepemimpinan dengan al quran, sangat jarang ditemui jurnal yang memuat pembahasan dengan mengkaitkan al quran pada pendahuluan, hal ini sangat mempertegas pentingnya kepemimpinan bagi suatu organisasi. Para pembaca hendaknya mengambil sampel penelitian dengan dua sekolah agar dapat dibandingkan hasilnya antara sekolah yang satu dengan yang lainnya selain itu semakain banyak sampel maka data yang didapat akan beraneka ragam dan semakin valid. DAFTAR RUJUKAN PENULIS Danim, S. (2006). Visi Baru Manajemen Sekolah, dan unit Birokrasi ke Lembaga Akademik. Jakarta: Bumi Aksara. Danim, S. dan Suparno. (2009) Manajemen dan Kepemimpinan Transformasional kepalasekolahan. Jakarta: Rineka Cipta. Daryanto. (2008). Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Hartanto, F. M. (2009). Paradigma Baru Manajemen Indonesia: Menciptakan Nilai dengan Bertumpu pada Kebajikan dan Potensi Insani. Bandung: PT Mizan Pustaka. Hasibuan, M. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara. Indonesia, T. D. A. P. U. P. (2012). Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta. J. Dubrin, A. (2009). The Complete Ideal’s Guides: Leadership. Jakarta: Prenada. Jabar, C. S. A. dan Tukiman. (2014). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Di SD Kanisius Sengkan Kabupaten Sleman, Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2(1), pp. 121– 134. https://doi.org/10.21831/amp.v2i1.2414 Komariah, A. dan Triatna, C. (2005). Visionary Leadership Menuju Sekolah Efektif. Jakarta: Bumi Aksara. Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Pemikiran Kurikulum. Bandung: Rosdakarya. Octaviana, M. dan Silahi, D. K. (2016). Kepemimpinan impinan Transformasional Kepala Sekolah, A Journal of Language, Literature, Culture, and Education, 12(1). http://dx.doi.org/10.19166/pji.v12i1.376



Rahayu, Renita Silvia. (2018). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dasar Negeri, Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 2(3), pp. 192–201 http://journal2.um.ac.id/index.php/jmsp/article/view/4653. Raihan. (2011). Kepemimpinan Sekolah Transformatif. Yogyakarta: PT. LkiS Printing Cemerlang. Kementerian Agama Republik Indonesia. (2006). Al-Hikmah, Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Bumi Restu. Septyan, Faris Bayu, Musadieq, Mochammad Al dan Mukzam, Muhammad Djudi. (2017). ‘Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Terhadap Motivasi Kinerja (Studi Pada Karyawan CV. Jade Indopratama Malang)’,Administrasi Bisnis, 53(1), pp. 81–88. http://administrasibisnis.studentjournal.ub.ac.id/index.php/jab/article/view /2185 Syakir, S. A. (2014). Mukhtasar Tafsir Ibnu Katsir. Jakarta: Darus Sunnah Press. Wibowo. (2014). Perilaku dalam Organisasi. Jakarta: Rajawali Pers. Yukl, G. (2005). Kepemimpinan Dalam Organisasi: Leadership in Organization. Edited by B. Suprianto. Jakarta: Indeks. Zulkarnain. (2013). Dinamika Kelompok; Latihan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. DAFTAR RUJUKAN PENELAAH Sugiyono. 2018. MetodePenelitian Pendidikan. Cet. ke 27; Bandung: Alfabeta