RPL Bullying [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SMP NEGERI 2 BRINGIN 1. SPESIFIKASI Topik Layanan Stop Bullying Sasaran Siswa kelas VII Curah pendapat, Diskusi Kelompok Model Metode 2 x 40 menit ( 2x pertemuan ) Alokasi waktu



Komponen Bidang



Layanan dasar (Bimbingan Klasikal) Sosial



Sem/TP



2 / 2022-2023



Media / Alat



Video, PPT,artikel ,LKPD, LCD, Laptop



Capaian Layanan : Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya TahapTindakan : Murid mampu berinteraksi dengan teman sebaya atas dasar nilai-nilai persahabatan dan keharmonisan hidup. Pengenalan Akomodasi Tindakan 1. Murid mampu 3. Murid mampu 4. Murid menunjukkan perilaku penerapan mengkategorikan jenis bullying mengkreasikan anti bully di sekolah dan contohnya (C2) poster/slogan pernyataan (A5) 2. Murid mampu menganalisis dampak anti bully (C6) bullying (C4) LANGKAH KEGIATAN Kegiatan a. Guru BK membuka layanan dengan salam dan berdoa Pendahulu- b. Guru BK membina hubungan baik dengan murid (menanyakan kabar, kesehatan dan mengecek an presensi ), mengecek situasi dan kondisi kelas c. Guru BK menyampaikan judul dan tujuan layanan topik/materi layanan d. Guru BK menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi layanan e. Guru BK menyepakati aturan/norma dengan murid f. Guru BK mengajak murid untuk bersemangat dengan ice breaking g. Guru BK menanyakan kesiapan kepada murid untuk mengikuti layanan Tujuan Layanan



Kegiatan Inti



a. Guru BK mengajak murid mengulas dan mengingat kembali materi di pertemuan sebelumnya b. Guru BK memberikan pertanyaan pemantik untuk mengetahui pengetahuan awal murid dan untuk memancing keaktifan murid. ( Readiness ) c. Guru BK menampilkan beberapa tayangan video terkait materi stop bullying. ( Diferensiasi Konten) d. Guru BK memberi kesempatan murid untuk bertanya atau menanggapi/ mengajak murid untuk melakukan curah pendapat. e. Guru BK meminta murid membentuk kelompok yang berisi 4 anggota ( heterogen ) f. Guru BK mempersilakan murid mengambil bahan bacaan terkait materi stop bullying. ( Diferensiasi Konten) g. Guru BK membagikan lembar kerja kelompok kepada setiap kelompok h. Guru BK meminta murid berdiskusi kelompok terkait materi.( Diferensiasi Proses ) i. Guru BK memandu cara mengisi lembar kerja kelompok j. Guru BK memberi kesempatan murid untuk bertanya k. Guru BK meminta setiap kelompok mengerjakan tugas kelompok dengan mencari informasi dari video tayangan serta bahan bacaan yang telah disediakan. l. Guru BK memotivasi, memfasilitasi dan mendampingi murid dalam berdiskusi dan mengerjakan tugas kelompok. m. Guru BK meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas ( tidak ditunjuk ). n. Guru meminta kelompok lain untuk mmemberikan perhatian penuh terhadap kelompok yang sedang presentasi ( Kesadaran sosial) o. Guru BK memberi kesempatan kelompok lain untuk bertanya atau menanggapi/ memberi masukan. p. Guru BK memberikan penguatan terhadap kerja kelompok. q. Guru BK meminta murid untuk membuat poster/ slogan ( bebas memilih ) dalam bentuk gambar langsung ataupun dalam bentuk printing ( bebas memilih ) ataupun bisa dibuat dalam versi digital dengan di akun media sosial dan di tag ke akun media sosial sekolah. Tugas individu dan pengumpulannya dilaksanakan 1 minggu ke depan. ( Diferensiasi Produk )



Kegiatan Penutup



a. Guru BK bersama murid membuat kesimpulan b. Guru BK memberi penguatan tehadap kesimpulan c. Guru BK mengajak murid merefleksi layanan BK secara lisan ( dilanjutkan membagikan lembar refleksi murid). d. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang e. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan bersyukur, berdoa dan salam PENILAIAN Penilaian/ a. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan melalui kegiatan observasi partisipan Evaluasi selama proses layanan klasikal BK berlangsung tentang sikap murid ( lembar observasi ) b. Evaluasi Hasil : Guru BK mengevaluasi hasil setelah murid mengikuti kegiatan layanan melalui angket evaluasi layanan klasikal BK  Guru BK melakukan monitoring terhadap tanggung jawab tugas individu Tindak  Guru BK melakukan pemantauan/ observasi berkala terhadap penerapan perilaku anti bullying di Lanjut sekolah Murid yang membutuhkan layanan informasi lebih lanjut, dapat dilakukan layanan bimbingan kelompok atau konseling individual.



LKPD Materi Stop Bullying Nama / No. Absen : ................................../ .............. ................................../ .............. ................................../ .............. ................................../ .............. Kelas



: .................................................



Petunjuk : Setelah memperhatikan video dan melakukan curah pendapat, serta membaca materi bacaan, silahkan diskusikan bersama kelompokmu dan jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut : 1. Tuliskan jenis – jenis bullying dan contoh perilaku bullying



No.



Jenis Bullying



Contoh bentuk perilaku bullying



1.



2.



3.



4.



2. Diskusikan bersama kelompokmu, apa dampak yang diakibatkan oleh tindakan bullying ? Berikan penjelasan kalian.



LANGKAH KAMI DALAM MENUNJUKKAN PERILAKU ANTI BUYYING DI SEKOLAH



Evaluasi Proses LEMBAR OBSERVASI LAYANAN BK Petunjuk : 1. Beri tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian Anda. 2. Kolom skor angka 1= Kurang baik, 2= Cukup baik, 3= Baik, 4= Sangat baik SKOR NO PERNYATAAN 1 2 1 Murid terlibat aktif 2 Murid antusias dalam mengikuti kegiatan 3 Murid percaya diri dalam menyampaikan pendapat/ bertanya 4 Murid mampu bekerjasama dalam kelompok 5 Murid bertanggung jawab menyelesaikan terhadap tugas 6 Murid menghargai pendapat orang lain 7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan 8 Layanan sesuai alokasi waktu JUMLAH TOTAL SKOR



3



4



.........................2023 Guru BK



1. 2. a. b. c. d.



................................ Keterangan : Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 8 = 8, dan skor maksimal adalah 4 x 8 = 32 Kategori hasil : Sangat baik= 28 - 32 Baik = 23 - 27 Cukup = 18 - 22 Kurang = ... - 17



Evaluasi Hasil ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN BK Petunjuk : 1. Beri tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan diri Anda. 2. Kolom skor angka 1= Kurang, 2= Cukup, 3= Baik, 4= Sangat baik NO



PERNYATAAN



1



Saya memahami tujuan yang diharapkan dari materi Stop Bullying Saya memperoleh pengetahuan dan informasi dari materi Stop Bullying Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan materi Stop Bullying Saya meyakini diri akan lebih baik, apabila bersikap sesuai dengan materi Stop Bullying Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih positif setelah mendapatkan materi Stop Bullying



2 3 4 5



SKOR 1 2



3



4



6



Saya dapat menerapkan Stop Bullying sehingga kehidupan saya menjadi lebih baik JUMLAH TOTAL SKOR .........................2023



1. 2. a. b. c. d.



Mengetahui Guru BK



Murid



................................



...................................



Keterangan : Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 6 = 6, dan skor maksimal adalah 4 x 6 = 24 Kategori hasil : Sangat baik = 21 - 24 Baik = 17 - 20 Cukup Baik = 13 - 16 Kurang Baik = ... - 12



Tabel Monitoring Tugas Individu



No



1



Uraian TUGAS POSTER/SLOGAN Kapan tugas diberikan Kapan tugas Dikerjakan Kapan tugas dikumpulkan



Hari/Tanggal



Bentuk tugas (Sologan/Poster ) (Fisik/Digital)



Pencapaian Selesai Belum Selesai