RPP Daring Matematika 5 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran. Materi Pokok. Kelas/Semester Alokasi Waktu



: SMPIT.Tambun Islamic School : Matematika : Persamaan Kuadrat : IX/Ganjil :



Informasi Pembelajaran 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan. 2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani. 3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll). 4. Memeriksa hasil kerja siswa. 5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol kesehatan ketika berada diluar rumah. Tujuan 1. Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan rumus. 2. Menentukan hubungan akar-akar persamaan kuadrat (hasil jumlah dan hasil kali). Strategi/Aktifitas Pembelajaran Metode : Discovery Langkah Pembelajaran : Learning dengan A. Pendahuluan Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah. Media: 2. Menyampaikan materi pengertian persamaan kuadrat dan unsur-unsurnya serta Browser menyelesaikan persamaan kuadrat dengan rumus dan hubungan akar-akar Whatsapp persamaan kuadrat bisa secara video conference atau menyimak video Messenger pembelajaran. Sumber Belajar: B. Kegiatan Inti 1. Buku Siswa 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan 2. Bahan Ajar whatsapp 3. Youtube 2. Guru memberikan permasalahan tentang penyelesaian persamaan kuadrat dengan Alat dan Bahan: rumus dan hubungan akar-akar persamaan kuadrat. 1. Hp/ Laptop/ 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang penyelesaian persamaan kuadrat dengan Komputer rumus dan hubungan akar-akar persamaan kuadrat. 2. Alat Tulis 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan permasalahan tentang penyelesaian persamaan kuadrat dengan rumus dan hubungan akar-akar persamaan kuadrat. 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi berkaitan dengan penyelesaian persamaan kuadrat dengan rumus dan hubungan akar-akar persamaan kuadrat melalui media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll). 6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan persamaan kuadrat dengan rumus dan hubungan akar-akar persamaan kuadrat. C. Penutup 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini. 2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (menyelesaikan masalah sederhana berkaitan dengan persamaan kuadrat) secara daring. Asesmen/Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri, Penugasan Tugas pada bahan ajar Pengetahuan Tes Tertulis Tes Kompetensi Online Membuktikan cara memperoleh rumus menyelesaikan Keterampilan Proyek persamaan kuadrat Persiapan Pembelajaran



Mengetahui, Kepala Sekolah SMPIT.Tambun Islamic School



Faimah,S.S



Tambun Selatan, Juli 2020 Guru mata pelajaran



Fidelia Septiany,S.Pd