RPP Ekonomi Bisnis Kls 10 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Program Pendidikan Nama Sekolah



: SMK SWASTA JAMBI MEDAN



Mata Pelajaran



: EKONOMI BISNIS



Kelas/Semester



: X/I



Tahun Pelajaran



: 2017/2018



Alokasi Waktu



: 2 X 40 MENIT



B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 



Kompetensi Inti



KI Pengetahuan



Deskripsi Kompetensi Inti Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,konseptual,operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja ekonomi bisnis pada tingkat teknis, spesifik, detil dan konmpleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.



Keterampilan



Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai bidang kerja ekonomi bisnis Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah



abstrak terkait dengan



pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan Menunjukkan



tugas



spesifik



keterampilan



di



bawah



mempresepsi,



pengawasan



langsung.



kesiapan,



meniru,



membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.







Kompetensi Dasar



KD



KODE



Pengetahuan



3.1



Keterampilan 4.1



Deskripsi Kompetensi Dasar Menerapkan Ilmu ekonomi dan perkembangannya Menggunakan konsep ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha



C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kode



Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi



IPK 3.1.1



1.



Mengenmukakan pengertian ilmu ekonomi



3.1.2



2.



Menjelaskan ruang lingkup ekonomi, jenis ilmu ekonomi, dan metode ilmu ekonomi



3.1.3



3.



Mengemukakan pengertian prinsip ilmu ekonomi



4.1.1



1.



Mempersentasikan ilmu ekonomi dalam kegiatan usaha



D. Tujuan Pembelajaran (TP) Nomor



Deskripsi Tujuan Pembelajaran



TP 1



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat menjelaskan pengertian sejarah perkembangan ilmu ekonomi.



2



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup ekonomi



3



Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik dapat menjelaskan jenis ilmu ekonomi



4



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik dapat menjelaskan prinsip ilmu ekonomi



E. Materi Pembelajaran ( Rincian dari materi pokok pembelajaran)  Pengertian ilmu ekonomi  Ruang lingkup ilmu ekonomi  Pengertian prinsip ilmu ekonomi



F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pendekatan



: Saintifik



Strategi



: Discovery Learning



Metode



: Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi



G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 (2X 40 Menit) Kegiatan



Waktu



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan  Mengucap Salam



10



 Memeriksa ruangan kelas  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.  Apersepsi  Melakukan Pre test. Inti



Sintak 1.Pemberian



Waktu



Deskripsi -



Siswa



membaca



buku



berbagai



untuk



Ransangan



mengidentifikasi



(Stimulus)



ilmu ekonomi, ruang lingkup ilmu



10



pengertian



ekonomi, jenis ilmu ekonomi, dan prinsip ilmu ekonomi. 2.Identifikasi



-



Masalah



Siswa



menentukan



masalah-masalah 10



utama mengenai ilmu ekonomi, ruang lingkup



ilmu



ekonomi,



jenis



ilmu



ekonomi, dan prinsip ilmu ekonomi. -



Siswa



mengidentifikasikan



masalah



melalui



contoh



masalahyang



didemonstrasikan oleh guru mengenai ilmu ekonomi 3.Pengumpulan data



Guru menugaskan peserta didik untuk 10 mendiskusikan pengertian ilmu ekonomi dan hal-hal yang berkaitan dengan ilmu ekonomi.



4. Pembuktian



-



Guru



Menugaskan



mengelompokkan



hasil



siswa 10 dari



diskusi



siswa



5.Menarik



-



Guru



menugaskan



Kesimpulan/



mempresentasikan



Generalisasi



kelompok.



Penutup



siswa hasil



untuk 10 diskusi



Waktu



Deskripsi Kegiatan  Guru bersama peserta didik :



20



-



Membuat rangkuman hasil belajar.



-



Memberikan umpan



balik tentang hasil-hasil



yang



diperoleh selama diskusi kelas.  Guru melakukan : -



Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik.



- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. -



Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.



PERTEMUAN KE-2 A. Kompetensi Dasar KD



KODE



Pengetahuan



3.2



Keterampilan 4.2



Deskripsi Kompetensi Dasar Mengavaluasi masalah-masalah ekonomi Memberikan solusi terhadap masalah ekonomi di lingkungan nya



B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kode



Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi



IPK 3.2.1



1. menjelaskan masalah pokok ekonomi



3.2.2



2. membandingkan masalah ekonomi menurut aliran klasik dan modern



3.2.3



3. menentukan pemecahan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi



4.2.1



4. mempersentasikan solusi terhadap masalah ekonomi dilingkungannya



C. Tujuan Pembelajaran (TP) Nomor



Deskripsi Tujuan Pembelajaran



TP 1



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat menjelaskan masalah ekonomi yanng dihadapi masyarakat



2



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan perihal mengadakan pilihan dan mengahdapi masalh ekonomi



3



Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan biaya peluang sebagai salah satu cara dalam mengatasi masalah ekonomi



4



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik dapat skala prioritas dalam mengatasi masalah ekonomi



5



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan pengelolaan keuangan dalam mengatasi masalah ekonomi



6



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik dapat mampu menjelaskan permasalahan pokok ekonomi



7



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan pemanfatan sistem ekonomi untuk mengatasi maslah ekonomi



D. Materi Pembelajaran ( Rincian dari materi pokok pembelajaran)  Pengertian masalah pokok ekonomi  Masalah ekonomi menurut aliran klasik dan modern  Pemecahan perekonomian meelalui sistem ekonomi



E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pendekatan



: Saintifik



Strategi



: Discovery Learning



Metode



: Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi



F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 2: 2 X 40 Menit Kegiatan



Waktu



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan  Mengucap Salam



10



 Memeriksa ruangan kelas  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.  Apersepsi  Melakukan Pre test. Inti



Sintak 1.Pemberian



Waktu



Deskripsi -



Siswa



membaca



Ransangan



mengidentifikasi



(Stimulus)



Masalah



buku



berbagai



untuk 10 pengertian



pokok



ekonomi,



membandingkan masalah masalah pokok ekonomi menurut klasik dan modern, dan



menentukan



masalah-masalah



ekonomi melalui sistem ekonomi 2.Identifikasi



-



Masalah



Siswa



menentukan



utama



mengenai



masalah-masalah 10 maasalah



pokok



ekonomi, dan perbandingannya -



Siswa



mengidentifikasikan



masalah-



masalah pokok ekonomi melalui contoh yang



didemonstrasikan



oleh



guru



mengenai ilmu ekonomi 3.Pengumpulan data



Guru menugaskan peserta didik untuk 10 mendiskusikan



masalah-masalah



apa



sajaa yang terdapat dalam ekonomi 4. Pembuktian



-



Guru



Menugaskan



mengelompokkan



hasil



siswa 10 dari



diskusi



siswa



5.Menarik



-



Guru



menugaskan



Kesimpulan/



mempresentasikan



Generalisasi



kelompok.



siswa hasil



untuk 10 diskusi



Penutup



Waktu



Deskripsi Kegiatan  Guru bersama peserta didik :



20



-



Membuat rangkuman hasil belajar.



-



Memberikan umpan



balik tentang hasil-hasil



yang



diperoleh selama diskusi kelas.  Guru melakukan : -



Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik.



- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. -



Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.



PERTEMUAN KE-3 A. Kompetensi Dasar KD



KODE



Pengetahuan



3.3



Deskripsi Kompetensi Dasar Menganalisis kelangkaan hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan



Keterampilan 4.3



Memecahkan masalah kelangkaan sumber daya dan kebutuhan manusia dilingkungannya



B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kode



Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi



IPK 3.3.1



1. menyimpulkan pengertian kebutuhan



3.3.2



2. menguraikan alat pemuas kebutuhan



3.3.3



3. menyimpulkan pengertian kelangkaan dan faktor-faktor kelangkaan



3.3.4



4. menguraikan jenis-jenis kelangkaan



3.3.5.



5.menemukan strategi mengatasi kelangkaan sumber daya



4.3.1



1.mempersentasikan masalah kebutuhan



C. Tujuan Pembelajaran (TP) Nomor



Deskripsi Tujuan Pembelajaran



TP 1



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan kebutuhan manusia



2



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan kelangkaan sumber daya ekonomi



3



Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan masalah pokok ekonomi



4



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan biaya oportunitas



D. Materi Pembelajaran ( Rincian dari materi pokok pembelajaran)  Pengertian kebutuhan  Jenis-jenis kebutuhan  Pengertian kelangkaaan dan faktor-faktor penyebeb kelangkaan  Jenis-jenis kelangkaan  Strategi mengatasi kelangkaan sumber daya



E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pendekatan



: Saintifik



Strategi



: Discovery Learning



Metode



: Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi



F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 3: 2 X 40 Menit Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan  Mengucap Salam



 Memeriksa ruangan kelas  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.  Apersepsi  Melakukan Pre test.



Waktu



10



Inti



Sintak 1.Pemberian



Waktu



Deskripsi -



Siswa



membaca



buku



berbagai



untuk 10



Ransangan



mengidentifikasi



pengertian



(Stimulus)



kebutuhan



dan jenis kebutuhan serta



mampu



menjelaskan



pengertian



kelangkaan 2.Identifikasi



-



Masalah



Siswa



mampu



mengidentifikasikan 10



masalah-masalah pokok kelangkaan -



Siswa



mampu



memberikan



contoh



didemonstrasikan oleh guru mengenai ilmu ekonomi 3.Pengumpulan data



Guru menugaskan peserta didik untuk 10 mendiskusikan



masalah-masalah



apa



saja yang terdapat dalam kelangkaan 4. Pembuktian



-



Guru



Menugaskan



mengelompokkan



hasil



siswa 10 dari



diskusi



siswa



5.Menarik



-



Guru



menugaskan



Kesimpulan/



mempresentasikan



Generalisasi



kelompok.



Penutup



siswa hasil



untuk 10 diskusi



Waktu



Deskripsi Kegiatan  Guru bersama peserta didik :



20



-



Membuat rangkuman hasil belajar.



-



Memberikan umpan



balik



tentang hasil-hasil



yang



diperoleh selama diskusi kelas.  Guru melakukan : -



Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik.



- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. -



Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.



PERTEMUAN KE-4 A. Kompetensi Dasar KD



KODE



Pengetahuan



3.4



Deskripsi Kompetensi Dasar Memahami model pelaku ekonomi, perilaku konsumen dan produsen dalam kegaiatan ekonomi



Keterampilan 4.4



Menentukan model, pelaku ekonomi, perilaku konsumen dan produsen yang sesuai tuntutan perkembangan usaha



B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kode



Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi



IPK 4.3.1



1. menjelaskan pelaku kegiatan ekonomi



4.3.2



2. menjelaskan peran pelaku ekonomi



4.3.3



3. menjelaskan penegrtian perilaku konsumen, dalam kegaiatan ekonomi dan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen



4.3.4



4. menjelaskan pengertian perilaku konsumen dan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku produsen



4.3.5.



5. menguraikan teori perilaku kepuasan



4.3.6



6. menggambar diagram interaksi pelaku ekonomi



C. Tujuan Pembelajaran (TP) Nomor



Deskripsi Tujuan Pembelajaran



TP 1



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan pelaku-pelaku kegiatan ekonomi



2



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan peran tiap pelaku kegiatan ekonomi



3



Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan interaksi antarpelaku-pelaku kegaiatn ekonomi



4



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan diagram interaksi pelaku kegaiatan ekonmi



D. Materi Pembelajaran ( Rincian dari materi pokok pembelajaran)  Pelaku kegiatan ekonomi  Peran pelaku ekonomi  Pengertian perilaku konsumen dalam kegiatan ekonomi  Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku ekonomi  Pengertian perilaku konsumen  Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku produsen



E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pendekatan



: Saintifik



Strategi



: Discovery Learning



Metode



: Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi



F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 4: 2 X 40 Menit Kegiatan



Waktu



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan  Mengucap Salam



10



 Memeriksa ruangan kelas  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.  Apersepsi  Melakukan Pre test. Inti



Sintak 1.Pemberian



Waktu



Deskripsi -



Siswa



membaca



buku



berbagai



untuk 10



Ransangan



mengidentifikasi



pengertian



(Stimulus)



pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku ekonomi, dan peran pelaku ekonomi produsen, dan faktor-faktor perilaku konsumen, dan menggambar diagram pelaku ekonomi



2.Identifikasi Masalah



-



Siswa



mampu



mengidentifikasikan 10



masalah-masalah pealku ekonomi, dan diagram interaksi pelaku ekonomi



-



Siswa



mampu



memberikan



contoh



didemonstrasikan oleh guru mengenai peran ekonomi produsen, konsumen, dan menggambar diagaram interaksi. 3.Pengumpulan data



Guru menugaskan peserta didik untuk 10 mendiskusikan



masalah-masalah



apa



saja yang terdapat pelaku ekonomi 4. Pembuktian



-



Guru



Menugaskan



mengelompokkan



hasil



siswa 10 dari



diskusi



siswa



5.Menarik



-



Guru



menugaskan



Kesimpulan/



mempresentasikan



Generalisasi



kelompok.



Penutup



siswa hasil



untuk 10 diskusi



Waktu



Deskripsi Kegiatan  Guru bersama peserta didik :



20



-



Membuat rangkuman hasil belajar.



-



Memberikan umpan



balik tentang hasil-hasil



yang



diperoleh selama diskusi kelas.  Guru melakukan : -



Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik.



- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. -



Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.



PERTEMUAN KE-5 A. Kompetensi Dasar KD Pengetahuan



KODE 3.5



Deskripsi Kompetensi Dasar Memahami hukum permintaan, penawaran, konsep elastisitas dan keseimbangan



Keterampilan 4.5



Menentukan tingkat elastisitas permintaan, penawaran, dan



harga keseimabangan pasar suatu produk



B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kode



Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi



IPK 5.3.1



1. menjelaskan hukum permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan, penawaran dan kurv permintaan



5.3.2



2. menjelaskan hukum penawaran, dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran dan kurva penawaran



5.3.3



3. menjelaskan elastisitas harga permintaan



5.3.4



4. menjelaskan elastisitas harga penawaran



5.3.5.



5. menghitung koefisien elastisitas permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan



5.3.6



6. mencari harga keseimbangan



C. Tujuan Pembelajaran (TP) Nomor



Deskripsi Tujuan Pembelajaran



TP 1



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan hukum permintaan



2



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan hukum penawaran



3



Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan kurva permintaan



4



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan kurvaa peenawaran



5



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan kurva keseimbangan permintaan dan penawaran



6



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan pembeli supermarjinal



7



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelskan pembeli marjinal



8



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan pembeli submarjinal



9



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan penjual super marjinal



10



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan penjual marjinal



11



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan penjual submarjinal



12



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan elastisitas



permintaan,rumus



elastisitas,pengertian



permintaan



elastis,



inelastis,dan faktor-faktor yang memengaruhi permintaan dan memengaruhi elastisitas perrmintaan



D. Materi Pembelajaran ( Rincian dari materi pokok pembelajaran) 



Menjelaskan hukum permintaan







Menjelaskan hukum penawaran







Menjelaskan elastisitas permintaan dan penawaran



E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pendekatan



: Saintifik



Strategi



: Discovery Learning



Metode



: Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi



F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 5: 2 X 45 Menit Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan  Mengucap Salam



 Memeriksa ruangan kelas  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.  Apersepsi



Waktu



10



 Melakukan Pre test. Inti



Sintak 1.Pemberian



Waktu



Deskripsi -



Siswa



membaca



buku



untuk 10



Ransangan



mengidentifikasi hukum permintaan dan



(Stimulus)



penawaran,teori



keseimbangan



permintaan dan penawaran dan urva keseimbangan



permintaan



dan



penawaran serta elastisitas permintaan dan penawaran 2.Identifikasi



-



Masalah



Siswa



mampu



mengidentifikasikan 10



masalah-masalah hukum permintaan dan penawaran dan masalah-masalah yang memengaruhi permintaan dan elastisitas permintaan dan penawaran -



Siswa



mampu



memberikan



contoh



didemonstrasikan oleh guru mengenai hukum permintaan dan penawaran serta elastisitas permintaan 3.Pengumpulan data



Guru menugaskan peserta didik untuk 10 mendiskusikan saja



yang



masalah-masalah terdapat



hukumpermintaan



dalam dan



apa teori



hukum



penawaran serta elastisitas permintaan 4. Pembuktian



-



Guru



Menugaskan



mengelompokkan



hasil



siswa 10 dari



diskusi



siswa



5.Menarik



-



Guru



menugaskan



Kesimpulan/



mempresentasikan



Generalisasi



kelompok.



Penutup



Deskripsi Kegiatan  Guru bersama peserta didik : -



Membuat rangkuman hasil belajar.



siswa hasil



untuk 10 diskusi



Waktu



20



-



Memberikan



umpan



balik



tentang



hasil-hasil



yang



diperoleh selama diskusi kelas.  Guru melakukan : -



Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik.



- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. -



Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.



PERTEMUAN KE-6 A. Kompetensi Dasar KD



KODE



Pengetahuan



3.6



Deskripsi Kompetensi Dasar Menerapkan langkah-langkah perhitungan biaya,produksi dan keuntungan



Keterampilan 4.6



Menghitung biaya produksi dan keuntungan dalam kegiatan usaha



B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kode



Deskripsi Indikator Pencapaian Kompetensi



IPK 6.3.1



1. menjelaskan pengertian biaya,dan biaya produksi



6.3.2



2. menghitung biaya produksi



6.3.3



3. menghitung laba perusahaan



6.3.4



4. menjelaskan pemecahan memaksimumkan laba



6.3.6



6. mencari harga keseimbangan



C. Tujuan Pembelajaran (TP) Nomor



Deskripsi Tujuan Pembelajaran



TP 1



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik mampu menjelaskan pengertian baiaya produksi



2



Melalui kegiatan membaca literature, peserta didik dapat mampu menjelaskan biaya total



3



Melalui kegiatan kegiatan membaca literature, peserta didik mampu biaya variabel



4



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan biaya tetap



5



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan biaya marjinal



6



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan baiya rata-rata



7



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelskan baiaya produksi janngka pendek dan panjang



8



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan menghitung biaya produksi



9



Melalui kegiatan membaca literature,peserta didik mampu menjelaskan menghitung keuntungan perusahaan



D. Materi Pembelajaran ( Rincian dari materi pokok pembelajaran) 



Menjelaskan pengertian biaya dan produksi







Jenis-jenis biaya dan produski







Biaya produksi menurut jangka waktuny







Biaya produksi menurut keterlibatan biaya dalam pembuatan produk







Menghitung laba perusahaan







Pemecahan memaksimumkan laba



E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pendekatan



: Saintifik



Strategi



: Discovery Learning



Metode



: Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi



F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 6: 2 X 40 Menit



Kegiatan



Waktu



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan  Mengucap Salam



10



 Memeriksa ruangan kelas  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.  Apersepsi  Melakukan Pre test. Inti



Sintak 1.Pemberian



Waktu



Deskripsi -



Siswa



membaca



buku



untuk 10



Ransangan



mengidentifikasi biaya produksi dan



(Stimulus)



keuntungan dalam kegiaatn usaha



2.Identifikasi



-



Masalah



Siswa



mampu



mengidentifikasikan 10



masalah-masalah yang terdapat didalam biaya produksi dan keuntungan dalam kegiatan usaha -



Siswa



mampu



memberikan



contoh



didemonstrasikan oleh guru mengenai biaya produksi dan kegiatana apa saja yang



memberi



keuntungan



dalam



kegiatan usaha tersebut 3.Pengumpulan data 4. Pembuktian



Guru menugaskan peserta didik untuk 10 mendiskusikan masalah biaya produksi



-



Guru



Menugaskan



mengelompokkan



hasil



siswa 10 dari



diskusi



siswa



5.Menarik



-



Guru



menugaskan



Kesimpulan/



mempresentasikan



Generalisasi



kelompok.



Penutup



siswa hasil



untuk 10 diskusi



Waktu



Deskripsi Kegiatan  Guru bersama peserta didik :



20



-



Membuat rangkuman hasil belajar.



-



Memberikan umpan



balik tentang hasil-hasil



yang



diperoleh selama diskusi kelas.  Guru melakukan : -



Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik.



- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. -



Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.