RPP I Hikmah [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Mahasiswa



: Nurul Hikmah,S.Pd.I



Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Materi Pembelajaran Alokasi waktu



: MINU Sukodono : 3 /1 : Akidah Akhlak : Makna Sikap Bersyukur : I : 2 x 35 menit



A. KOMPETENSI INTI KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cintatanah air KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhandan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, dan di madrasah dan tempat bermain KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR DAN NDIKATOR KOMPETENSI DASAR 1.1 2.1



3.1



4.1



. Menjalankan perilaku syukur sebagai cermin keimanan



INDIKATOR 1. 1. Melaksanakan perilaku syukur sebagai cermin keimanan



Menunjukkan perilaku bersyukur dalam 2.1 M e m b i a s a k a n perilaku bersyukur dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari



Memahami makna sikap bersyukur



Mengkomunikasikan contoh perilaku syukur.



3.1. 1. Menjelaskan pengertian Syukur Nikmat 3.1.2 Menyebutkan macam-macam nikmat Allah dan cara mensyukurinya 4.4.1 Mempraktekkan perilaku syukur.dalam kehidupan sehari-hari. 4.1.2 Menunjukkan sikap bersyukur nikmat.



C.TUJUAN PEMBELAJARAN NO



IPK ( Indikator Pencapaian Kompetensi )



1



Setelah menggali informasi ,peserta didik mampu menghayati perilaku syukur sebagai cermin keimanan sesuai kemampuan sendiri dengan baik dan benar .



2



Setelah menggali informasi ,peserta didik mampu mengamalkan perilaku syukur sebagai cermin keimanan sesuai kemampuan sendiri dengan baik dan benar .



3



Setelah menggali informasi dan berdiskusi melalui metode card sort , peserta didik mampu menjelaskan pengertian Syukur Nikmat



4



Setelah menggali informasi dan berdiskusi , peserta didik mampu menyebutkan macammacam nikmat Allah dan cara mensyukurinya



5



Setelah menggali informasi dan berdiskusi , peserta didik mampu mempraktekkan perilaku syukur.dalam kehidupan sehari-hari



6



Setelah menggali informasi dan berdiskusi , peserta didik mampu menunjukkan sikap bersyukur nikmat



D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian Syukur Nikmat Syukur nikmat adalah berterima kasih kepada Allah Swt. atas segala nikmat yang telah Allah Swt. berikan. Allah Swt. senantiasa mencurahkan nikmatnya kepada kita dengan bermacam-macam nikmat yang tidak dapat dihitung banyaknya. Seandainya daundaunan yang ada di muka bumi ini dijadikan kertas, ranting-ranting dijadikan pulpen, dan air laut dijadikan tinta untuk menuliskannikmat Allah Swt. yang kita terima setiap saat, niscaya tidak akan cukup untuk menulis jumlah nikmat Allah Swt. tersebut. Sebagaimana firman Allah Swt. dalam al-Qur’an Surah an-Nahl ayat 18 yang artinya: “dan jika kamu menghitung nikmat Allah, niscaya kamu tidak akan dapat menentukan jumlahnya. Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.” (QS. An- Nahl[16]:18). 2. Macam-Macam Nikmat Allah dan Cara Mensyukurinya A. Nikmat Jasmani Allah memberikan nikmat jasmani berupa tubuh kita. Jasmani adalah sebutan untuk tubuh atau badan kita. Allah telah memberikan tubuh yang baik dan sempurna yang terdiri dari: a) jantung yang memompa darah ke seluruh tubuh b) telinga untuk mendengar c) mata untuk melihat d) kaki untuk berjalan e) tangan untuk memegang



f) mulut untuk berbicara Cara mensyukuri nikmat jasmani antara lain adalah: a) menjaga kebersihan tubuh kita agar tidak terkena penyakit b) memanfaatkan dan menggunakan anggota tubuh kita untuk hal-hal yang baik dan bermanfaat. Misalnya mulut untuk berkata yang baik dan berdzikir kepada Allah Swt., mata untuk mengaji dan melihat keagungan ciptaan Allah Swt. c) mendekatkan diri kita kepada Allah Swt. dengan semangat beribadah • Nikmat Ruhani Nikmat ruhani adalah nikmat yang tidak terlihat oleh mata kita. Nikmatruhani antara lain g) hidup dalam iman dan Islam h) mempunyai ilmu pengetahuan i) bisa merasakan hal yang baik dan buruk j) mempunyai akal pikiran untuk menuntut ilmu k) mendapatkan kebahagiaan Cara mensyukuri nikmat ruhani tersebut antara lain: a) rajin beribadah b) semangat bekerja c) berbicara dengan sopan santun d) mematuhi aturan yang ada di sekolah dan di rumah e) berbakti kepada orangtua yang telah membesarkan kita senantiasa mengucapkan kata “alhamdulillah” 2. Nikmat Rezeki Rezeki adalah pemberian dan anugerah dari Allah Swt. yang diberikan kepada manusia. Termasuk nikmat rezeki adalah harta benda yang kita miliki seperti televisi, motor, mobil, makanan, dan perlengkapan kita sehari-hari. Dengan adanya nikmat rezeki itu, kita bisa hidup dengan nyaman dan bahagia. Cara menyukuri nikmat rezeki antara lain: a) mengeluarkan zakat untuk harta benda kita b) membantu setiap orang yang membutuhkan bantuan kita c) menggunakan rezeki kita untuk hal yang baik d) merawat harta benda yang kita miliki e) selalu bersedekah dalam setiap waktu.



D.PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Model Pembelajaran: Cooperative Learning Pendekatan 2 : Saintifik, TPACK . Metode 3 : C ar d S o rt , Diskusi, tanya jawab, penugasan, . E.SUMBER BELAJAR 1. AKIDAH AKHLAK MI KELAS III Cetakan Ke-1, Tahun 2020 Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama RI. 2. Vidio Youtube https://www.youtube.com/watch?v=Dn1_3V5HLNQ F. MEDIA PEMBELAJARAN 1.Gambar, modul, dan lingkungan 2. Papan tulis, penghapus, laptop, , powerpoint, G. Alat-alat Pembelajaran 1.Laptop, 2. LCD 3. Jaringan wifi/paket data ,dll



H.KEGIATAN PEMBELAJARAN Deskripsi pembelajaran Tahap Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dan mengingatkan kembali tentang protokol kesehatan yang harus dipatuhi siswa (Orientasi) 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru memandu siswa berdoa sebelum pembelajaran (Religiusitas) 4. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran hari ini. 5. Tanya jawab dengan siswa tentang arti syukur (Apersepsi) Tahap 1. Penyampaian tujuan dan motivasi siswa Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat pembelajaran hari ini dalam kehidupan sehari-hari . Inti



Alokasi Waktu 10 menit



50 menit Tahap 2. Mengorganisasikan siswa untuk siap belajar Siswa membentuk kelompok diskusi Masing-masing kelompok dibagikan LKPD Tahap 3. Penyajian informasi Guru membuka pelajaran dengan meminta siswa untuk mengamati gambar dan powerpoint tentang makna besyukur (Saintifik-Mengamati)



Guru menstimulasi siswa dengan beberapa pertanyaan. (Saintifik-Menanya) dan (4C-Communication) Apa yang dapat kamu jelaskan mengenai gambar ini? Bagaimana pendapatmu tentang rasa syukur pada gambar tersebut? Setiap siswa diberi potongan kertas yang berisi informasi atau contoh yang tercakup dalam satu atau lebih kategori a. siswa menemukan kartu dengan kategori yang sama. guru dapat mengumumkan kategori b. guru c. Siswa



membiarkan siswa menemukan sendiri. dengan



kategori



yang



sama



diminta



mempresentasikan kategori masing-masing di depan kelas. Seiring dengan presentasi dari tiap-tiap kategori tersebut, guru berikan poin-poin terkait materi. Siswa menjawab pertanyaan guru (4C-Communication) Guru mengonfirmasi jawaban siswa dan memberikan penguatan. Tahap 4. Membimbing Kegiatan Belajar Kelompok Secara berkelompok siswa mengerjakan tugas yang telah disediakan oleh guru (Saintifik-Mengamati). Siswa dan guru Tanya jawab tentang bersyukur (4C-Communication). Siswa Tanya jawab tentang materi (4C-Communication) Siswa bekerja berdasarkan petunjuk yang ada dalam LKPD Ketua kelompok memastikan bahwa setiap anggota memiliki tugasnya masing-masing.(C4-Collaboration). Siswa diminta mempresentasikan haisl kerja kelompoknya di depan kelas (Saintifik-Mengkomunikasikan) Siswa diberikan penilaian pada hasil karya setiap kelompok Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari (Menarik kesimpulan) Tahap 5. Pemberian evaluasi Siswa mengerjakan evaluasi Guru memberikan penilaian



Penutup



Tahap 6. Pemberian penghargaan kelompok 1. Guru memberikan penghargaan untuk kelompok belajar yang paling baik (Motivasi)



10 menit



2. Guru meminta siswa melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini: Apa yang telah kamu pelajari hari ini? Apakah makna bersyukur ? Apa saja macam-macam nikmat yang telah Allah berikan kepada kita ? Bagaiman sikap syukur nikmat jasmani ? Apa yang belum kalian pahami dari pembelajaran hari ini? (Saintifik-Mengkomunikansikan) 3. Bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 4. Guru memberikan refleksi dan menyampaikan pesan moral 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 6. Guru mengingatkan kembali kepada siswa agar tetap mematuhi protocol kesehatan 7. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam



I.PENILAIAN



No 1



Aspek Penilaian Sikap (KI-1 dan KI-2)



Teknik Observasi



Bentuk Istrumen Lembar observasi



2



Pengetahuan (KI-3)



Tertulis



Pilihan Ganda



3



Keterampilan (KI-4)



Praktek



Rubrik penilaian



Waktu Saat pembelajaran berlangsung Setelah pembelajaran usai Saat pembelajaran berlangsung



Penilaian Hasil Belajar Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.



1. Penilaian Pengetahuan a. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar! 1. Berterima kasih kepada Allah Swt.atas segala nikmatyang diterima.adalah arti dari....... a. Kufur



b. Syukur



c, Nikmat



d. Iman



2. Nikmat Allah sangat banyak ,sehingga kita tidak dapat menghitungnya.Berikut ini adalah macam-macam nikmat Allah,kecuali.... a. Nikmat jasmani



b. Nikmat ruhani



c. Nikmat rezeki



d. Nikmat sekali



3 . Perhatikan beberapa pernyataan berikut ini ! 1..menjaga kebersihan tubuh kita agar tidak terkena penyakit 2. mematuhi aturan yang ada di sekolah dan di rumah 3. memanfaatkan dan menggunakan anggota tubuh kita untuk hal-hal yang baik dan bermanfaat. Misalnya mulut untuk berkata yang baik dan berdzikir kepada Allah Swt 4. mengeluarkan zakat untuk harta benda kita Berdasarkan pernyataan tersebut Cara mensyukuri nikmat jasmani terdapat pada nomor ……. a. (2) (3) b. (1) (3) c. (4) (2) d. (3) (4)



4 1. jantung yang memompa darah ke seluruh tubuh 2. telinga untuk mendengar 3. mata untuk melihat 4.kaki untuk berjalan Uraian diatas merupakan ,, a. Nikmat ruhani b.Nikmat jasmani c. Nikmat rezeki d.Nikmat hidup



5. Setiap hari Ahmad selalu diberi uang jajan oleh ibunya .Sebagian uangnya ia tabung dan sebagianya ia buat jajan .Suatu hari ia berolahraga di dekat kompleknya , ia melihat seorang nenek tua yang sedang meminta sedekah kepadanya , kebetulan ia membawa uang jajan yang telah diberikan ibunya kepadanya ,ia segera memberikan uangnya kepada nenek tersebut sebagai sedekah . Sikap Ahmad tersebut termasuk mensyukuri .......... a. nikmat jasmani



c. nikmat rezeki



b. nikmat ruhani



d. nikmat iman



Jawablah pertanyaan berikut dengan benar ! 1. Apa arti syukur ? 2. Sebutkan macam-macam nikmat Allah ! 3. Bagaimana cara mensyukuri nikmat jasmani ! 4. Mengeluarkan zakat termasuk bersyukur atas nikmat apa ? Berilah tanda silang (X) pada pernyataan yang sesuai. B untuk pernyataanyang benar dan S untuk pernyataan yang salah! No



Pernyataan



B



1.



Musthafa selalu berperilaku sopan kepada termasuk kepada orang yang tidak dikenalnya.



2.



Dodit senang membeli barang yang mahal meskipun tidak terlalu diperlukan. Dia ingin dipuji oleh teman sekelasnya.



3.



4.



S



siapapun,



Setiap pagi, Alvin selalu bangun pagi untuk melaksanakan salat tahajud. Dia bersyukur atas kesehatan yang diberikanoleh Allah Swt. Renal selalu rajin berolahraga untuk menjaga kesehatantubuhnya. Olahraga yang paling disenanginya adalah futsal.



Bapak Khoirul adalah seorang dermawan. Beliau senang membantu orang-orang yang memerlukan pertolongan. Beliau yakin bahwa harta yang dimilikinya adalah titipan dari Allah Swt. Skoring : Multiple Choice = Jawaban benar skor 10, jawaban salah skor 0 Short Answer = jawaban benar skor 10, jawaban salah skor 1 Skor Maksimal = 100



5.



Nilai Akhir 



Perolehan Nilai  100 Jumlah Skor



2. Penilaian Kegiatan Diskusi Komunikasikan hasil-hasil yang kamu peroleh dengan teman kelompokmu kemudian laporkan hasil kerjamu dalam bentuk lisan dan tulisan tentang materi yang dipelajari dengan terlebih dahulu mengisi beberapa kolom evaluasi yang tersedia. Pada kegiatan diskusi guru dapat memberikan penilaian melalui lembar observasi sebagai berikut : Rubrik penilaian diskusi Makna Sikap Bersyukur



3 = Baik Keterangan :



2 = Sedang



1 = Kurang



Skor Maksimal = 9 Nilai Akhir 



Perolehan Nilai  100 Jumlah Skor



3. Penilaian Sikap Jawablah dengan jujur dengan memberi tanda (√) pada kolom berikut! No



Uraian



1



Aku mengucapkan kalimat Alhamdulillah ketika mendapat nikmat



2.



Aku bersedekah setiap ada pengemis yang meminta aedekah.



3.



Aku mengkomsumsi makanan yang bergizi untuk menjaga kesehatan .



Selalu



Kadangkadang



Tidak Pernah



4.



5.



Aku melaksanakan sholat, mengaji, menuntut ilmu , bersedekah untuk mendekatkan diri kepada Allah . Aku memanfaatkan dan menggunakan anggota tubuh untuk hal-hal yang baik dan bermanfaat. Misalnya mulut untuk berkata yang baik dan berdzikir kepada Allah Swt., mata untuk mengaji dan melihat keagungan ciptaan Allah Swt.



Rubrik Penilaian



Skor Maksimal = 15 Perolehan Nilai  100 Nilai Akhir  Jumlah Skor A. Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran, diminta untuk mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan oleh guru. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan). B. Remedial Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar, guru mengidentifikasi tujuan pembelajaran belum dikuasai oleh peserta didik. Berdasar dari identifikasi itu, guru menyampaikan pembelajaran ulang yang sudah fokus pada materi yang dianggap sulit oleh peserta didik. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang sesuai dengan keadaan, contoh: pada saat jam belajar (apabila masih ada waktu), diluar jam pembelajaran (30 menit setelah jam belajar selesai). Penilaian dilakukan dengan tipe soal sejenis. Gresik, 19 Juli 2021 Mengetahui, Kepala Madrasah



Guru Aqidah Akhlak



H.Muhammad Shofi,S.Pd



Nurul Hikmah,S.Pd.I