RPP KPK [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Nama Sekolah



: SDN 57 BULU-BULU



Mata Pelajaran



: Matematika



Kelas



: V



Semester



: Satu



Alokasi waktu



: 1x35 menit (1x pertemuan)



Standar Kompetensi 8. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)



B.



Kompetensi Dasar 8.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK



C.



Indikator 1. Menyebutkan pengertian KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) 2. Menyelesaikan soal KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil)) dengan faktorisasi 3. Menyelesaikan soal KPK secara berkelompok dan kerjasama tim



D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalu penjelasan guru, murid mampu menyebutkan pengertian KPK. 2. Melalui penjelasan guru, murid mampu menyelesaikan KPK dengan faktorisasi. 3. Melalu penjelasan guru, murid mampu menyelesaikan soal KPK secara berkelompok



E. Materi Ajar Pengertian: Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan adalah kelipatan persekutuan bilanganbilangan tersebut yang nilainya paling kecil. Contoh soal: Mari kita cari kelipatan persekutuan dari bilangan 4 dan 6. Kelipatan 4 adalah 4, 8, 12 , 16, 20, 24 , 28, 32, 36 , 40, 48 … Kelipatan 6 adalah 6, 12 , 18, 24 , 30, 36 , 42, 48 , 54, 60, … Kelipatan persekutuan dari 4 dan 6 adalah 12, 24, 36, 48, … Jadi, diperoleh KPK dari 4 dan 6 adalah 12.



F. Metode Pembelajaran Metode



: Ceramah, tanya jawab, penugasan.



Model



: Cooperative Learning



Pendekatan



: Kontekstual



G. Metode Pembelajaran Tahapan



Kegiatan Guru



Kegiatan Pendahuluan - Salam



- Menanyakan kabar murid - Berdoa - Mengecek kehadiran murid - Menyanyikan lagu Indonesia Raya - Apersepsi pelajaran minggu lalu - Menjelaskan tujuan pembelajaran



Kegiatan Siswa - Menyimak - Berbicara



Alokasi Waktu 10 menit



Kegiatan Inti



- Guru menjelaskan pengertian bilangan



- Menyimak penjelasan guru



KPK



- Menulis penjelasan guru



- Guru menjelaskan tentang konsep KPK



- Kerjasama kelompok



- Guru memberikan contoh soal KPK



- Aktif mengerjakan soal



dengan cara faktorisasi.



- Aktif bertanya soal yang belum



- Guru memberi kesempatan beberapa



dipahami



20 menit



orang murid bertanya mengenai penjelasan yang tidak dipahami - Guru membagi murid kedalam 5 kelompok - Murid diminta untuk mengerjakan soal KPK secara berkelompok - Kelompok yang paling cepat dan benar dikatakan sebagai pemenang dan mendapat hadiah. - Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan



Kegiatan Penutup



- Guru membimbing murid menarik



1. – Menyimak



kesimpulan



- Menjelaskan



- Guru dan murid bernanyi bersamasama lagu “disini senang disana senang”. - Guru memberikan pesan-pesan moral - Guru meminta murid untuk berdoa - Guru menutup pelajaran



- Bermain -



5 menit



H. Karakter yang Ingin Di Capai Ketelitian, Ketekunan, Tanggung-jawab, Kedisiplinan, Keberanian, Kerjasama.



I.



Sumber Belajar Buku Paket & LKM



J.



Penilaian Format Kriteria Penilaian 







Produk No.



Aspek



Kriteria



1.



Konsep



Skor



* semua benar



4



* sebagian besar benar



3



* sebagian kecil benar



2



* semua salah



1



Performansi No. 1.



2.



Aspek Pengetahuan



Sikap



Kriteria



Skor



* Pengetahuan



4



* kadang-kadang Pengetahuan



2



* tidak Pengetahuan



1



* Sikap



4



* kadang-kadang Sikap



2



* tidak Sikap



1



Lembar Penilaian Performan No



Nama Murid



Produk Pengetahuan



Sikap



Jumlah Skor



Nilai



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



Maros, 8 Mei 2017



Mengetahui, Mahasiswa



Muh. Fitrah Syam



LEMBAR KEGIATAN MURID Kerjakan Secara Berkelompok 1. Tentukanlah KPK dari 2 dan 4 Jawab:



2. Tentukanlah KPK dari 3 dan 5 Jawab:



KUNCI JAWABAN



1. Jadi, hasil KPK dari 2 dan 4 adalah 4



2. Jadi, hasil KPK dari 3 dan 5 adalah 15