RPP Permainan Handball [PDF]

Citation preview

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENJAS Diajukan untuk Dosen Mata Kuliah Permainan Bola Tangan



Disusun Oleh : Niko Maulana Indrato 1900045 PJKR A



UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN 2020 / 2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah                         : SMP N 1 PLUMBON Mata Pelajaran              : PJOK Kelas/Semester             : VIII Materi Pokok                : Permainan Bola Tangan Alokasi Waktu              : 1 Pertemuan A. Kompetensi Inti 1. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 2.  Meletakan landasan karakter moral yang kuat melalui intrnalisasi nilai-nilai yang terkandung didalam PJOK. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis gerakan Bola Tangan dalam bentuk permainan



1.1.1



2.1 Mempraktikkan gerakan Bola Tangan dalam bentuk permainan



2.1.1 Peserta didik mampu mempraktikkan gerakan Bola Tangan dalam bentuk permainan



C. Fokus Pendidikan Karakter



1.       Kerja



sama 2.       Disiplin 3.       Jujur



Peserta didik mampu menjelaskan permainan



4.       Sportif 5.       Berani 6. Keterampilan



D. Tujuan Pembelajaran          Pertemuan Pertama 1. Peserta didik dapat menjelaskan Bola Tangan dalam bentuk permainan secara singkat 2. Peserta didik dapat mempraktikan Bola Tangan dalam bentuk permainan secara singkat



E.



Materi Pembelajaran



Permainan Lempar Tangkap Cara Bermain:  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari lima orang.  Siswa melakukan lempar tangkap bola.  Jika bola tidak berhasil ditangkap atau jatuh maka akn mendapatkan hukuman



F. Metode Pembelajaran



1. Pendekatan : Saintifik, Demonstrasi 2. Metode / Model : Model Pembelajaran Konstektual



G. Media, Alat / Fasillitas



1. Media : Buku Pembelajaran 2. Alat / Fasilitas : Lapangan sepak bola atau futsal minimalis, bola tangan, peluit satu buah, stopwatch satu buah.



H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Rincian Kegiatan



Pendahuluan 1. Mempersiapkan siswa, dibariskan, berhitung dan presensi, guru memberikan salam dan siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini mengenai Bola Tangan Dalam Bentuk permainan



Waktu 15 menit



3. Guru memberikan apresepsi mengenai materi pembelajaran a. Bagaimana cara melakukan permainan bola tangan Inti 1.     1.  Kontruktivisme a.       a. Guru menjelaskan tahapan permainannya



60 menit



2.      2. Questioning a. Siswa menanyakan kepada guru mengenai materi yang belum jelas, seperti: - Bagaimana posisi yang baik saat melakukan passing dalam permainan bola tangan. - Bagaimana posisi tubuh saat melakukan passing dalam permainan bola tangan. b. Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa. c. Lalu guru menjelaskanya. Selama 10 menit 3.     3.  Learning Community a. Guru menyiapkan lapangan untuk beberapa kelompok untuk melakukan permainan bola tangan b. Kemudian guru membagi 4 kelompok secara acak dari 20 siswa c. Guru mengisntruksikan peraturan dan hukumannya. d. Lalu siswa memperaktikan gerakan melempar dan menangkap. e. Jika ada bola yan terjatuh siswa mendapatkan hukuman berupa push up 5 kali f. Dalam tahap ini guru memerlukan waktu 45 menit 4.     4.  Reflection a. Pada tahap ini guru mempersilahkan siswa duduk b. Lalu guru menanyakan kembali apa yang telah dipelajari kepada siswa dan siswa menjelaskan ulang apa yang telah di pelajari. c. Dalam tahap ini guru memerlukan durasi 15 menit Penutup 1. Siswa melakukan pendinginan (cooling down). 2. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini. 3. Guru memberi tes lisan atau tulisan sebagai evaluasi belajar. 4. Memberikan penghargaan (pujian dalam lisan atau tulisan) kepada kelompok atau individu berkinerja baik. 5. Siswa berhitung dan berdoa



15 menit



I. Penilaian 1.       Teknik



dan bentuk instrumen



Teknik Pengamatan sikap Tes unjuk kerja Tes tertulis



Bentuk Instrumen Lembar pengamatan sikap Tes uji kerja Tes uraian dan pilihan



2.       Contoh instrument a.       Lembar pengamatan sikap No



Hasil Penilaian *)



Aspek yang dinilai



1 2 3



Keterangan



Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Memiliki rasa ingin tahu (curiosity) Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 4 Menyampaikan ide, informasi, dan argumentasi dengan percaya diri 5 Menunjukkan perilaku berani dan semangat 6 Menghargai pendapat orang lain 7 Partisipasi dan kerja sama *) 5=sangat baik, 4=baik, 3=cukup,  2=kurang, dan 1=sangat kurang. b.       Tes uji kerja



1)      Lakukan permainan sepak bola sederhana bersama dengan teknik yang telah diajarkan. Unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan melakukan gerakan (penilaian produk/ prestasi). Format Penilaian No



Nama Siswa



Dribbling



Passing



Jmlh



1



2



3



4



1



2



3



4



Σ



1. 2. 3. dst  Kriteria gerkana teknik dasar passing 1. Siswa melakukan gerakan melempar dengan benar 2. Siswa melakukan gerakan menangkap dengan benar 3. Siswa dapat menangkap bola tanpa bola terjatuh Skor 4 3 2 1



Keterangan Jika semua kriteria dilakukan dengan baik Jika hanya 3 kritetia dilakukan dengan baik Jika hanya 2 kriteria yang dilakukan dengan baik Jika hanya 1 kriteria yang dilakukan dengan baik



            Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses  =  ----------------------------------------- X  100%    Jumlah skor maksimal