RPP Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata pelajaran : Geografi Sekolah : SMA ……………………… Kelas/Semester : XI / Ganjil



KD Materi



: 3.1; 4.1 : Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia Alokasi Waktu : 5 pertemuan (4 x 45 menit)



Tujuan Pembelajaran -



Memahami kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia Menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis wilayah Indonesia sebagai poros maritim dunia dalam bentuk peta, tabel, dan/atau grafik Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.  Membuat apersepsi mengenai tentang Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia Kegiatan Inti Pertemuan 1 dan 2  Membentuk kelompok yang terdiri atas 4 orang  Mengamati letak geografis Indonesia melalui peta dunia.  Memahami letak, luas, dan batas wilayah indonesia.  Memahami karakteristik wilayah daratan dan perairan indonesia.  Memahami perkembangan jalur transportasi dan perdagangan internasional di indonesia.  Memahami potensi dan pengelolaan sumber daya kelautan indonesia Pertemuan 3 dan 4  Mencari informasi tentang letak geografis Indonesia melalui peta dunia  Berdiskusi tentang letak dan posisi geografis Indonesia dan kaitannya dengan poros maritim dunia Pertemuan 5   



Menyajikan laporan hasil diskusi tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia dilengkapi peta, tabel, dan/atau grafik Menyimpulkan tentang letak geografis Indonesia melalui peta dunia Mempresentasikan tentang letak geografis Indonesia melalui peta dunia



Refleksi dan konfirmasi      



Merefleksi kegiatan pembelajaran. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya. Meminta peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapihan laboratorium (penumbuhan karakter dan budaya disiplin). Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa. Penilaian



Pengetahuan Melalui esai tentang kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia sesuai dengan instrumen dan rubric penilaian pengetahuan



Mengetahui Kepala SMA,



Keterampilan Penilaian Keterampilan melalui contoh hasil penalaran tentang posisi strategis wilayah Indonesia sebagai poros maritim dunia dalam bentuk peta, tabel, dan/atau grafik sesuai dengan instrumen dan lembar ceklis penilaian Keterampilan



Sikap Melalui pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial dalam melakukan percobaan dan pemaparan hasil percobaan sesuai dengan instrumen penilaian sikap (disiplin, tanggung jawab dan kerjasama)



………………… Februari 20… Guru Mata Pelajaran,



………………………………. NIP.



………………………………. NIP.