RPP (Spreadsheet) X Akuntansi [PDF]

Citation preview

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar  Pemetaan Kompetensi  Identifikasi KI dan KD  Rancangan Penilaian Kognitif  Kriteria Ketuntasan Minimal  Program Tahunan  Program Semester  Rincian Minggu Efektif  Silabus Berkarakter  Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet



Untuk SMK/MAK Kelas X



Nama Nama



::



NIP NIP



::



Unit Unit Kerja Kerja ::



Pemetaan Kompetensi Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Ruang Lingkup Alokasi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Waktu 1 2 4 √ 27 x 45' 3. Memahami, mene- 3.1 Menerapkan paMemahami standar Standar rapkan, dan meket program peoperasional prosedur operasionganalisis pengengolah (SOP) paket program nal prosetahuan faktual, angka-/spreadsh pengolah dur paket konseptual, proeet yang angka/spreadsheet program sedural, dan metaditetapkan oleh Menjelaskan perangkat pengolah kognitif berdaperusahaan keras dan perangkat angka sarkan rasa ingin 4.1 Mengoperasikan lunak komputer tahunya tentang paket program Menjelaskan ilmu pengetahuan pengolah angpengertian, jenis, dan teknologi, seni, ka/spreadsheet fungsi program paket budaya, dan hupengolah angka maniora dengan Menjelaskan standar wawasan kemanuoperasional prosedur siaan, kebangsapa-ket program an, kenegaraan, pengolah angka dan peradaban 3.2 √ 30 x 45' Menganalisis jeMemahami sumber Sumber terkait penyebab nis, karakter dan data data profenomena dan kesumber data Menjelaskan pengergram pejadian dalam bi- 3.3 Menerapkan katian data ngolah dang kerja yang rakter sel Menjelaskan pengerangka spesifik untuk me- 4.2 Menyusun jenis, tian sel mecahkan masakarakter dan Memahami cara melah sumber data masukkan jenis data 4. Mengolah, mena- 4.3 Melakukan idenlar, dan menyaji tifikasi karakter dalam ranah sel sesuai data konkret dan ranah 3.4 √ 21 x 45' Menganalisis daMemahami jenis dan Fungsiabstrak terkait deta dengan rumus fungsi rumus matefungsi prongan pengemmatematika matika gram pebangan dari yang 3.5 Menganalisis daMenjelaskan jenis dan ngolah dipelajarinya di ta dengan rumus fungsi rumus statistik angka sekolah secara statistik Menjelaskan jenis dan mandiri dan mam- 3.6 Menganalisis dafungsi date-time pu melaksanakan ta dengan rumus Memahami jenis dan tugas spesifik di finansial fungsi grafik bawah pengawas- 3.7 Menerapkan ru- - Menjelaskan jenis dan an langsung mus date-time fungsi rumus semi ab3.8 Menganalisis dasolut, absolut, dan ta dengan rumus logika grafik 3.9 Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar 4.4



4.5 4.6 4.7 4.8 4.9



3.10



3.11 3.12 3.13



3.14 3.15



3.16



4.10



4.11 4.12 4.13



Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data Mengolah data dengan rumus statistik Mengolah data dengan rumus finansial Mengolah data dengan rumus date-time Mengolah data dengan fungsi grafik Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data Menganalisis berbagai rumus spreadsheet sesuai kebutuhan Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum Menerapkan format aplikasi buku besar Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu Menerapkan format aplikasi neraca lajur Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lainnya) Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spreadsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang Membuat format aplikasi spreadsheet sesuai kebutuhan Membuat format aplikasi buku jurnal umum Membuat format aplikasi buku besar Membuat format aplikasi buku besar pembantu



Indikator



Memahami tentang bagan alir siklus akuntansi Menjelaskan teknik membuat aplikasi jurnal transaksi Memahami teknik membuat aplikasi buku besar Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar pembantu Memahami teknik membuat aplikasi neraca Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca laba rugi Memahami teknik membuat aplikasi laporan perubahan modal Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan



Materi Pokok



Membuat laporan keuangan



Ruang Lingkup 1 2 4



Alokasi Waktu



√



30 x 45'



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar 4.14 4.15



4.16



Indikator



Materi Pokok



Ruang Lingkup 1 2 4



Alokasi Waktu



Membuat format aplikasi neraca lajur Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain) Membuat format aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang



Mengetahui Kepala Sekolah



………………………………… Guru Mata Pelajaran



________________________ NIP.



________________________ NIP.



Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Jenis Kegiatan Pembelajaran Materi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran TM PT KMTT 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ra-nah abstrak ter-kait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung



3.1



4.1



3.2 3.3 4.2 4.3 3.4 3.5 3.6 3.7



Menerapkan paket - Standar operaprogram pengolah sional prosedur angka/spreadsheet - pengenalan peyang ditetapkan rangkat keras oleh perusahaan dan perangkat Mengoperasikan lunak komputer paket program pe- - Pengertian, jengolah nis, dan fungsi angka-/spreadshe program paket et pengolah angka-/spreadsh eet - Standar Operasional Prosedur (SOP) paket program pengolah angka/spreadshe et



Memahami standar operasional prosedur (SOP) paket program pengolah angka-/spreadsheet Menjelaskan perangkat keras dan perangkat lunak komputer Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi program paket pengolah angka Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah angka



Menganalisis jenis, karakter dan sumber data Menerapkan karakter sel Menyusun jenis, karakter dan sumber data Melakukan identifikasi karakter sel sesuai data Menganalisis data dengan rumus matematika Menganalisis data dengan rumus statistik Menganalisis data dengan rumus finansial Menerapkan rumus date-time



- Sumber data - Data dalam program pengolah angka - Sel dalam program pengolah angka - Memasukkan jenis data



Memahami sumber data Menjelaskan pengertian data Menjelaskan pengertian sel Memahami cara memasukkan jenis data



- Mengolah data dengan menggunakan fungsi matematika - Mengolah data dengan menggunakan fungsi statistik - Mengolah data dengan menggunakan fungsi fi-



Memahami jenis dan fungsi rumus matematika Menjelaskan jenis dan fungsi rumus statistik Menjelaskan jenis dan fungsi date-time Memahami jenis dan fungsi grafik Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semiabsolut, absolut, dan logika



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



3.8 3.9



4.4



4.5 4.6 4.7 4.8 4.9



3.10



3.11 3.12 3.13 3.14 3.15



3.16



4.10



Menganalisis data dengan rumus grafik Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data Mengolah data dengan rumus staistik Mengolah data dengan rumus finansial Mengolah data dengan rumus datetime Mengolah data dengan fungsi grafik Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data Menganalisis berbagai rumus spreadsheet sesuai kebutuhan Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum Menerapkan format aplikasi buku besar Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu Menerapkan format aplikasi neraca lajur Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (Neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lainnya) Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spreadsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang Membuat format aplikasi spreadsheet sesuai kebutuhan



Materi Pembelajaran



Indikator



TM PT



nansial - Mengolah data dengan menggunakan fungsi date and time - Mengolah data dengan menggunakan fungsi grafik - Mengolah data dengan menggunakan fungsi tabel - Menggunakan fungsi rumus semiabsolut, absolut, dan fungsi lo-gika



- Bagan alir siklus akuntansi - Gambaran umum perusahaan - Langkah-langkah penyelesaian daftar rekening - Pencatatan pada jurnal umum - Membuat buku besar - Membuat neraca saldo - Membuat aplikasi neraca lajur - Membuat aplikasi laporan neraca - Membuat aplikasi laporan laba/rugi - Membuat aplikasi laporan perubahan modal - Perbedaan akuntansi perusahaan dagang, manufaktur, dan jasa



Jenis Kegiatan Pembelajaran



Memahami tentang bagan alir siklus akuntansi Menjelaskan teknik membuat aplikasi jurnal transaksi Memahami teknik membuat aplikasi buku besar Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar pembantu Memahami teknik membuat aplikasi neraca Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca laba rugi Memahami teknik membuat aplikasi laporan perubahan modal Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan



KMTT



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



4.11 4.12 4.13 4.14 4.15



4.16



Materi Pembelajaran



Indikator



Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT



KMTT



Membuat format aplikasi buku jurnal umum Membuat format aplikasi buku besar Membuat format aplikasi buku besar pembantu Membuat format aplikasi neraca lajur Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain) Membuat format aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang



Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur



Mengetahui Kepala Sekolah



………………………………… Guru Mata Pelajaran



________________________ NIP.



________________________ NIP.



Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung



Kompetensi Dasar 3.1



4.1



3.2 3.3 4.2 4.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8



Menerapkan paket program pengolah angka-/spreadsheet yang dite-tapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet



Menganalisis jenis, karakter dan sumber data Menerapkan karakter sel Menyusun jenis, karakter dan sumber data Melakukan identifikasi karakter sel sesuai data Menganalisis data dengan rumus matematika Menganalisis data dengan rumus statistik Menganalisis data dengan rumus finansial Menerapkan rumus date-time Menganalisis data dengan rumus grafik Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data Mengolah data dengan rumus statistik Mengolah data dengan rumus finansial Mengolah data dengan rumus date-time Mengolah data dengan fungsi grafik



Indikator Memahami standar operasional prosedur (SOP) paket program pengolah angka/spreadsheet Menjelaskan perangkat keras dan perangkat lunak komputer Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi program paket pengolah angka Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah angka Memahami sumber data Menjelaskan pengertian data Menjelaskan pengertian sel Memahami cara memasukkan jenis data Memahami jenis dan fungsi rumus matematika Menjelaskan jenis dan fungsi rumus statistik Menjelaskan jenis dan fungsi datetime Memahami jenis dan fungsi grafik Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semiabsolut, absolut, dan logika



UH



UTS



LUS



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar 4.9



3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15



3.16



4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15



4.16



Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data Menganalisis berbagai rumus spreadsheet sesuai kebutuhan Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum Menerapkan format aplikasi buku besar Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu Menerapkan format aplikasi neraca lajur Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lainnya) Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spreadsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang Membuat format aplikasi spreadsheet sesuai kebutuhan Membuat format aplikasi buku jurnal umum Membuat format aplikasi buku besar Membuat format aplikasi buku besar pembantu Membuat format aplikasi neraca lajur Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain)



Indikator



UH



UTS



LUS



Memahami tentang bagan alir siklus akuntansi Menjelaskan teknik membuat aplikasi jurnal transaksi Memahami teknik membuat aplikasi buku besar Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar pembantu Memahami teknik membuat aplikasi neraca Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca laba rugi Memahami teknik membuat aplikasi laporan perubahan modal Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan



Membuat format aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang



Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester



Mengetahui Kepala Sekolah



………………………………… Guru Mata Pelajaran



________________________ NIP.



________________________ NIP.



Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai Daya Kompleksitas Intake KKM Dukung (%) 1. Standar operasional prosedur paket program pengolah angka Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet Memahami standar operasional prosedur (SOP) paket program pengolah angka/spreadsheet Menjelaskan perangkat keras dan perangkat lunak komputer Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi program paket pengolah angka Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah angka 2. Sumber data program pengolah angka Menganalisis jenis, karakter dan sumber data Menerapkan karakter sel Menyusun jenis, karakter dan sumber data Melakukan identifikasi karakter sel sesuai data Memahami sumber data Menjelaskan pengertian data Menjelaskan pengertian sel Memahami cara memasukkan jenis data 3. Fungsi-fungsi program pengolah angka Menganalisis data dengan rumus matematika Menganalisis data dengan rumus statistik Menganalisis data dengan rumus finansial Menerapkan rumus date-time Menganalisis data dengan rumus grafik Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data Mengolah data dengan rumus statistik Mengolah data dengan rumus finansial Mengolah data dengan rumus date-time Mengolah data dengan fungsi grafik Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data Memahami jenis dan fungsi rumus matematika Menjelaskan jenis dan fungsi rumus statistik Menjelaskan jenis dan fungsi date-time



No.



Kompetensi Dasar dan Indikator



Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas



4.



Daya Dukung



Intake



Nilai KKM (%)



Memahami jenis dan fungsi grafik Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semi absolut, absolut, dan logika Membuat laporan keuangan Menganalisis berbagai rumus spreadsheet sesuai kebutuhan Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum Menerapkan format aplikasi buku besar Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu Menerapkan format aplikasi neraca lajur Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (Neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lainnya) Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spreadsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang Membuat format aplikasi spreadsheet sesuai kebutuhan Membuat format aplikasi buku jurnal umum Membuat format aplikasi buku besar Membuat format aplikasi buku besar pembantu Membuat format aplikasi neraca lajur Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain) Membuat format aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang Memahami tentang bagan alir siklus akuntansi Menjelaskan teknik membuat aplikasi jurnal transaksi Memahami teknik membuat aplikasi buku besar Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar pembantu Memahami teknik membuat aplikasi neraca Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca laba rugi Memahami teknik membuat aplikasi laporan perubahan modal Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan



Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya



Mengetahui Kepala Sekolah



………………………………… Guru Mata Pelajaran



________________________ NIP.



________________________ NIP.



Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Kriteria Ketuntasan Minimal No.



Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



1.



Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah - Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan - Menganalisis jenis, karakter dan sumber data - Menerapkan karakter sel - Menganalisis data dengan rumus matematika - Menganalisis data dengan rumus statistik - Menganalisis data dengan rumus finansial - Menerapkan rumus date-time - Menganalisis data dengan rumus grafik - Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika - Menganalisis berbagai rumus spreadsheet sesuai kebutuhan - Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum - Menerapkan format aplikasi buku besar - Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu - Menerapkan format aplikasi neraca lajur - Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (Neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lainnya) - Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spreadsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet



2.



3.



4.



Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Nilai KKM Kompleksitas Intake Dukung (%)



Kriteria Ketuntasan Minimal No.



Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Nilai KKM Kompleksitas Intake Dukung (%)



- Menyusun jenis, karakter dan sumber data - Melakukan identifikasi karakter sel sesuai data - Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data - Mengolah data dengan rumus statistik - Mengolah data dengan rumus finansial - Mengolah data dengan rumus date-time - Mengolah data dengan fungsi grafik - Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data - Membuat format aplikasi spreadsheet sesuai kebutuhan - Membuat format aplikasi buku jurnal umum - Membuat format aplikasi buku besar - Membuat format aplikasi buku besar pembantu - Membuat format aplikasi neraca lajur - Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain) - Membuat format aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya



Mengetahui Kepala Sekolah



________________________ NIP.



………………………………… Guru Mata Pelajaran



________________________ NIP.



Program Tahunan Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



Semester No.



1



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Materi Pokok/Kompetensi Dasar



1. Standar operasional prosedur paket program pengolah angka - Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan - Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet 2. Sumber data program pengolah angka - Menganalisis jenis, karakter dan sumber data - Menerapkan karakter sel - Menyusun jenis, karakter dan sumber data - Melakukan identifikasi karakter sel sesuai data Jumlah



2



Mengetahui Kepala Sekolah



30 JP



57 JP



3. Fungsi-fungsi program pengolah angka - Menganalisis data dengan rumus matematika - Menganalisis data dengan rumus statistik - Menganalisis data dengan rumus finansial - Menerapkan rumus date-time - Menganalisis data dengan rumus grafik - Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika - Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data - Mengolah data dengan rumus statistik - Mengolah data dengan rumus finansial - Mengolah data dengan rumus date-time - Mengolah data dengan fungsi grafik - Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data 4. Membuat laporan keuangan - Menganalisis berbagai rumus spreadsheet sesuai kebutuhan - Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum - Menerapkan format aplikasi buku besar - Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu - Menerapkan format aplikasi neraca lajur - Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (Neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lainnya) - Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spreadsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang - Membuat format aplikasi spreadsheet sesuai kebutuhan - Membuat format aplikasi buku jurnal umum - Membuat format aplikasi buku besar - Membuat format aplikasi buku besar pembantu - Membuat format aplikasi neraca lajur - Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain) - Membuat format aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang Jumlah



Alokasi W a Keterangan k t u 27 JP



21 JP



30 JP



51 JP ………………………………… Guru Mata Pelajaran



________________________ NIP.



________________________ NIP.



Program Semester Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



No



Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam



1. Standar opera- 27JP sional prosedur paket program pengolah angka Menerapkan paket program pengolah angka-/spre adsheet yang ditetap-kan oleh perusahaan Mengoperasi kan paket program pengolah angka/spreadsheet 2. Sumber data 30 JP program pengolah angka Menganalisis jenis, karakter dan sumber data Menerapkan karakter sel Menyusun jenis, karakter dan sumber data Melakukan identifikasi karakter sel sesuai data 3. Fungsi21 JP fungsi program pengolah angka Menganalisis data dengan rumus matematika Menganalisis data dengan rumus statistik Menganalisis data dengan rumus finansial Menerapkan rumus datetime Menganalisis data dengan rumus grafik



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 x x x x x x x x x Juli



Agustus



x x x



x x x x x x x



x x x x x x



No



Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam



Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data Mengolah data dengan rumus statistik Mengolah data dengan rumus finansial Mengolah data dengan rumus datetime Mengolah data dengan fungsi grafik Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data 4. Membuat la- 30 JP



Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 Per siap an Pen eri ma an Rap or Juli



Agustus



x x



x x



x x x x x x



No



Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam poran keuangan Menganalisis berbagai rumus spreadsheet sesuai kebutuhan Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum Menerapkan format aplikasi buku besar Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu Menerapkan format aplikasi neraca lajur Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (Neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lainnya) Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/ spreadsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang Membuat format aplikasi spreadsheet sesuai kebutuhan Membuat format aplikasi buku jurnal umum Membuat format aplikasi buku besar Membuat format aplikasi buku besar pembantu Membuat format aplikasi neraca lajur Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain) Membuat format



Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 Per siap an Pen eri ma an Rap or Juli



Agustus



No



Materi Pokok/ Jml Kompetensi Dasar Jam



Bulan Septembe Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli r 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 Juli



Agustus



aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang Jumlah 108 JP



Keterangan: : Ulangan tengah semester/jeda tengah semester : Ujian nasional/ujian nasional susulan : Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 : Ulangan semester 1/ulangan semester 2 : Libur semester 1/libur semester 2



Mengetahui Kepala Sekolah



………………………………… Guru Mata Pelajaran



________________________ NIP.



________________________ NIP.



Rincian Minggu Efektif Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



I.



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Jumlah minggu dalam 1 tahun No.



Bulan



1. 2. 3. 4. 5. 6.



Juli Agustus September Oktober November Desember



3 5 4 4 5 4



7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.



Januari Februari Maret April Mei Juni Juli



5 4 4 4 5 4 1 Jumlah Total



II.



Jumlah Minggu



52



Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Kegiatan Ulangan tengah semester/jeda tengah semester Ujian nasional/ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 1/ulangan semester 2 Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 Libur semester 1/libur semester 2 Jumlah Total



Jumlah Minggu 3 2 2 2 2 5 16



III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun = 52 minggu - 16 minggu = 36 minggu efektif



Mengetahui Kepala Sekolah



………………………………… Guru Mata Pelajaran



________________________ NIP.



________________________ NIP.



Silabus Berkarakter Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Kompetensi Inti: 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar 3.1 Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan 4.1 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet



Materi Pokok/ Pembelajaran



Kegiatan Pembelajaran



Standar ope- Mengamati rasional pro- Mencermati sedur paket perma-salahan program pesehari-hari yang ngolah angberkaitan de-ngan ka aplikasi spread-sheet Menanya Menanya tentang fungsifungsi aplikasi spreadsheet Mengumpulkan Informasi Menggali informasi tentang aplikasi spreadsheet Menggali informasi tentang aplikasi spreadsheet Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis hasil aplikasi spreadsheet Mengomunikasikan - Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai data pada aplikasi spreadsheet



Indikator Memahami standar operasional prosedur (SOP) paket program pengolah angka/sprea dsheet Menjelaskan perangkat keras dan perangkat lunak komputer Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi program paket pengolah angka Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah angka



Penilaian Sikap



Alokasi Sumber Nilai Waktu Belajar Karakter 27 x 45’ -



-



Observasi Pengetahuan -



Penugasan (Tugas Terstruktur/T ugas Mandiri/Tes Tertulis) Keterampilan



Disiplin Jujur Kerja Buku keras AplikaKreatif si PeMandiri ngolah TangAngka/ gung Sprea jawab dsheet X



-



-



Portofolio



Buku paket



-



Proyek



-



Buku referensi lain



Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Dasar Pembelajaran Pembelajaran 3.2 MenganaliSumber da- Mengamati sis jenis, kata program - Mencermati permarakter dan pengolah salahan sehari-hari sumber data angka yang berkaitan dengan data-data yang 3.3 Menerapkan digunakan dalam karakter sel aplikasi spreadsheet 4.2 Menyusun Menanya jenis, karak- Menanya tentang ter dan sumcara memasukkan ber data data ke dalam apli4.3 Melakukan kasi spread sheet identifikasi Mengumpulkan Inforkarakter sel masi sesuai data - Menggali informasi tentang data-data yang digunakan dalam aplikasi spreadsheet Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis permasalahan seharihari yang berkaitan dengan data-data aplikasi spreadsheet Mengomunikasikan - Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai aplikasi spreadsheet - Memberikan tanggapan hasil presentasi - Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3.4 MenganaliFungsiMengamati sis data defungsi pro- Mencermati ngan rumus gram peperma-salahan matematika ngolah sehari-hari yang 3.5 Menganaliangka berkaitan de-ngan sis data defungsi-fungsi rumus ngan rumus spreadsheet statistik Menanya 3.6 Menganali- Menanya tentang sis data dekegunaan fungsingan rumus fungsi rumus finansial spreadsheet 3.7 Menerapkan Menanya rumus datetentang rumus time fungsi-fungsi spreadsheet - Menanya tentang aplikasi spreadsheet



Alokasi Sumber Nilai Waktu Belajar Karakter Memahami Sikap 30 x 45’ Disiplin sumber data Kerja Menjelaskan Observasi keras Buku pengertian Pengetahuan Kreatif Aplikadata si PeMenjelaskan Penugasan Tangngolah pengertian (Tugas gung Angka/ sel Terstruktur/ jawab Sprea Memahami Tugas dsheet cara mema- Mandiri/Tes X sukkan jenis Tertulis) data Keterampilan Indikator



Penilaian



-



Portofolio



Buku paket



-



Proyek



-



Buku referensi lain



Memahami jenis dan fungsi rumus matematika Menjelaskan jenis dan fungsi rumus statis-tik Menjelaskan jenis dan fungsi datetime Memahami jenis dan fungsi grafik



Sikap



21 x 45’ -



-



Observasi Pengetahuan -



Penugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/Tes Tertulis) Keterampilan



-



Disiplin Jujur Kerja Buku keras AplikaKreatif si PeRasa ngolah ingin Angka/ tahu Sprea Tangdsheet gung X jawab



-



Portofolio



Buku paket



-



Proyek



-



Buku



Kompetensi Materi Pokok/ Dasar Pembelajaran 3.8 Menganalisis data dengan rumus grafik 3.9 Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika 4.4 Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data 4.5 Mengolah data dengan rumus statistik 4.6 Mengolah data dengan rumus finansial 4.7 Mengolah data dengan rumus datetime 4.8 Mengolah data dengan fungsi grafik 4.9 Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data 3.10MenganaliMembuat sis berba-gai laporan rumus keuangan spreadsheet sesuai kebutuhan 3.11Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum 3.12Menerapkan format aplikasi buku besar 3.13Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu 3.14Menerapkan format aplikasi neraca lajur



Kegiatan Pembelajaran



Mengumpulkan Informasi Menggali informasi tentang aplikasi spreadsheet Menalar/Mengasosiasi Menganalisis sehari-hari yang berkaitan dengan analisis dan pengolah data aplikasi spreadsheet Mengomunikasikan - Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai aplikasi spreadsheet - Memberikan tanggapan hasil presentasi - Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Mengamati - Mencermati tentang laporan keuangan dengan aplikasi spreadsheet Menanya Menanya tentang cara pembuatan laporan keuangan dengan aplikasi spreadsheet - Menanya tentang rumus fungsi-fungsi spreadsheet Mengumpulkan Informasi - Menggali informasi tentang aplikasi spreadsheet - Menggali informasi tentang teknik membuat aplikasi jurnal transaksi - Menggali informasi tentang teknik membuat laporan keuangan



Indikator



Penilaian



Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semi absolut, absolut, dan logika



Memahami tentang bagan alir siklus akuntansi Menjelaskan teknik membuat aplikasi jurnal transaksi Memahami teknik membuat aplikasi buku besar Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar pembantu Memahami teknik membuat aplikasi neraca Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca laba rugi



Sikap



Alokasi Sumber Nilai Waktu Belajar Karakter referensi lain



30 x 45’ -



-



Observasi Pengetahuan -



Penugasan (Tugas Terstruktur/ Tugas Mandiri/Tes Tertulis) Keterampilan



Disiplin Kerja keras Buku TangAplikagung si Pejawab ngolah Angka/ Sprea dsheet X



-



-



Portofolio



Buku paket



-



Proyek



-



Buku referensi lain



Kompetensi Materi Pokok/ Dasar Pembelajaran 3.15Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (Neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lainnya) 3.16Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spre adsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang 4.10 Membuat format aplikasi spreadshe et sesuai kebutuhan 4.11 Membuat format aplikasi buku jurnal umum 4.12 Membuat format aplikasi buku besar 4.13 Membuat format aplikasi buku besar pembantu 4.14 Membuat format aplikasi neraca lajur 4.15 Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain)



Kegiatan Pembelajaran Menalar/Mengasosiasi - Menganalisis permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan cara membuat berbagai laporan keuangan dengan aplikasi spreadsheet Mengomunikasikan - Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai laporan keuangan dengan menggunakan aplikasi spreadsheet - Memberikan tanggapan hasil presentasi - Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah diilakukan



Indikator Memahami teknik membuat aplikasi laporan perubahan modal Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan



Penilaian



Alokasi Sumber Nilai Waktu Belajar Karakter



Kompetensi Materi Pokok/ Dasar Pembelajaran 4.16 Membuat format aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang



Mengetahui Kepala Sekolah



Drs. Hanafi



Kegiatan Pembelajaran



Indikator



Penilaian



Alokasi Sumber Nilai Waktu Belajar Karakter



Tangsel, Juli 2018 Guru Mata Pelajaran



Murti Sulistia Ningsih, A.Md



Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



3.1



3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15



3.16



: : :



Pekerjaan Dasar Otomotif X SMK/MAK



Kompetensi Dasar KI 3 Menerapkan paket program pengolah 4.1 angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan



Kompetensi Dasar KI 4 Mengoperasikan paket program angka/spreadsheet



Menganalisis jenis, karakter dan sumber data Menerapkan karakter sel Menganalisis data dengan rumus matematika Menganalisis data dengan rumus statistik Menganalisis data dengan rumus finansial Menerapkan rumus date-time Menganalisis data dengan rumus grafik Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika Menganalisis berbagai rumus spreadsheet sesuai kebutuhan Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum Menerapkan format aplikasi buku besar Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu Menerapkan format aplikasi neraca lajur Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (Neraca, laba rugi,perubahan modal dan laporan lainnya) Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spreadsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang



4.2 4.3



Menyusun jenis, karakter dan sumber data Melakukan identifikasi karakter sel sesuai data



4.4



Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data Mengolah data dengan rumus statistik Mengolah data dengan rumus finansial Mengolah data dengan rumus date-time Mengolah data dengan fungsi grafik Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data



4.5 4.6 4.7 4.8 4.9



pengolah



4.10 Membuat format aplikasi spreadsheet sesuai kebutuhan 4.11 Membuat format aplikasi buku jurnal umum 4.12 Membuat format aplikasi buku besar 4.13 Membuat format aplikasi buku besar pembantu 4.14 Membuat format aplikasi neraca lajur 4.15 Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain) 4.16 Membuat format aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang



Materi Pokok Standar operasional prosedur paket program pengolah angka Sumber data program pengolah angka Fungsi-fungsi program pengolah angka -



-



Membuat laporan keuangan



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



Kompetensi Inti



: - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah - Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar : - Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh perusahaan - Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet Indikator : - Memahami standar operasional prosedur (SOP) paket program pengolah angka/spreadsheet - Menjelaskan perangkat keras dan perangkat lunak komputer - Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi program paket pengolah angka - Menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah angka Alokasi Waktu : 27 jam pelajaran (27 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami standar operasional prosedur (SOP) paket program pengolah angka/spreadsheet Peserta didik dapat menjelaskan perangkat keras dan perangkat lunak komputer Peserta didik dapat menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi program paket pengolah angka Peserta didik dapat menjelaskan standar operasional prosedur paket program pengolah angka Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Standar operasional prosedur paket program pengolah angka Pertemuan Ke-1 s.d. 27 1.



2. 3. 4.



Standar Operasional Prosedur (SOP) adalah pedoman atau acuan untuk melaksanakan tugas pekerjaan sesuai dengan fungsi dan alat penilaian kinerja sebuah instansi berdasarkan indikator-indikator teknis, administratif, dan prosedural sesuai dengan tata kerja, prosedur kerja, dan sistem kerja pada unit kerja yang bersangkutan. Tujuan SOP adalah menciptakan komitmen mengenai apa yang dikerjakan oleh satuan unit kerja sebuah instansi. Tahap penting dalam penyusunan standar operasional prosedur adalah melakukan analisis sistem dan prosedur kerja, analisis tugas, dan melakukan analisis prosedur kerja. Perangkat aplikasi pengolah angka adalah program yang difungsikan untuk mengolah data berupa angka. Kemampuan aplikasi ini, antara lain pembuatan tabel data, pengolahan data dengan melibatkan penggunaan rumus, grafik, database, dan Iain-Iain. Dalam hal ini, angka yang sering muncul di bidang bisnis, ilmiah, perencanaan, pembuatan statistik, pembuatan lembar kerja, pengelolaan angka untuk perhitungan sebuah data (basis data) dan grafik.



5. Jenis software spreadsheet yang sering digunakan cukup banyak, di antaranya sebagai berikut. a. Kspread b. StarOffice Calc c. OpenOffice Calc d. Gnumeric



e. Abacus f. WingZ g. XESS h. Xxl i. Lotus 1-2-3 j. Microsoft Excel 6. Fungsi program paket pengolah angka, yaitu: a. Menghitung angka dengan cepat. b. Menganalisis hasil pengolahan angka. c. Menampilkan data dalam berbagai jenis tabel, mulai dari bentuk bar, graphic, pie, line, dan banyak lagi. d. Memproyeksikan data. C.



D.



Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 27 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami perangkat lunak dan perangkat keras komputer. 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian dan jenis-jenis program pengolah angka. 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.155 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program pengolah angka 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis program pengolah angka. 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program pengolah angka/spreadsheet Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengoperasian aplikasi pengolah angka/spreadsheet 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X dan mencari sumber belajar 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis sistem pengoperasian aplikasi pengolah angka/spreadsheet 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai program pengolah angka/spreadsheet 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan



E.



F.



Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Instrumen No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan 6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Teknik Bentuk Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen Penilaian Penilaian 1. Memahami standar operasional Tes Uraian 1. Jelaskan langkah-langkah dalam prosedur (SOP) paket program tertulis menghidupkan komputer! pengolah angka/spreadsheet 2. Jelaskan tentang analisis 2. Menjelaskan perangkat keras dan prosedur kerja dalam penyusunan perangkat lunak computer SOP! 3. Menjelaskan pengertian, jenis, dan 3. Jelaskan langkah menghapus fungsi program paket pengolah sheet dalam Microsoft Excel 2007! angka 4. Menjelaskan standar operasional 4. Jelaskan mengenai baris formula prosedur paket program pengolah dalam Microsoft Excel 2007! angka 5. Jelaskan tentang program Lotus 1-2-3!



Mengetahui Kepala Sekolah



Drs. Hanafi



Tangsel, Juli 2018 Guru Mata Pelajaran



Murti Sulistia Ningsih, A.Md



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



Kompetensi Inti



:



Indikator



:



Alokasi Waktu



:



B.



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



: -



Kompetensi Dasar



A.



: : :



Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Menganalisis jenis, karakter, dan sumber data - Menerapkan karakter sel - Menyusun jenis, karakter dan sumber data - Melakukan identifikasi karakter sel sesuai data - Memahami sumber data - Menjelaskan pengertian data - Menjelaskan pengertian sel - Memahami cara memasukkan jenis data 30 jam pelajaran (30 x pertemuan)



Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami sumber data Peserta didik dapat menjelaskan pengertian data Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sel Peserta didik dapat memahami cara memasukkan jenis data Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab Materi Pembelajaran Sumber data program pengolah angka Pertemuan Ke- 28 s.d 57 1. Sumber data adalah subjek penelitian di mana data menempel. Sumber data dapat berupa benda, gerak, manusia, tempat dan sebagainya. Sedangkan sumber data dalam PSBK merupakan data yang diperoleh yang berkaitan dengan penelitian sosial budaya keagamaan itu sendiri, baik dengan metode kuesioner maupun observasi. 2. Data kuantitatif adalah data yang didapatkan dengan melakukan perhitungan-perhitungan atau operasi matematika, seperti penambahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan sebagainya. Data kuantitatif nilainya bisa berubah-ubah sehingga disebut variabel. 3. Data kualitatif adalah data yang bukan berbentuk angka atau bilangan, misalnya kepuasan pelanggan (sangat puas, puas, kurang puas, dan sebagainya), sehingga kita tidak dapat melakukan operasi matematika terhadapnya. Jenis data ini disebut atribut. 4. Data internal adalah data yang berasal dari dalam organisasi atau perusahaan sendiri. Data jenis ini biasanya berkaitan langsung dengan organisasi sendiri, misalnya data keuangan (neraca, laporan laba-rugi, dan sebagainya), data kepegawaian, data produksi, dan lain-lain. 5. Data eksternal adalah data yang berasal bukan dari dalam organisasi perusahaan sendiri. Data ini sering tidak berkaitan langsung dengan organisasi sendiri, misalnya data tentang jumlah kendaraan di Jakarta, jumlah penduduk di suatu desa, dan lain-lain.



C.



D.



6. Data primer merupakan data yang dikumpulkan, diolah, serta diterbitkan sendiri oleh organisasi yang menggunakannya. Contoh jenis data ini adalah data kependudukan yang dibuat oleh Biro Pusat Statistik (BPS), data tentang pertanian yang dibuat oleh Departemen Pertanian, dan sebagainya. 7. Data sekunder merupakan data yang tidak dibuat atau diterbitkan oleh penggunanya, misalnya data tentang jumlah kendaraan dari Departemen Perhubungan merupakan data primer bagi departemen tersebut karena dibuat dan diterbitkannya, tetapi merupakan data sekunder bagi PT X sebagai pengguna, yang mendapatkannya dari sumber lain (misalnya media massa) yang mengutipnya. 8. Fungsi sumber data a. Mengetahui tingkat kepuasan konsumen produk yang Anda pasarkan. b. Bagaimana respons mereka terhadap mutu produk, harga, pelayanan, dan sebagainya. c. Mengetahui apakah proses produksi saat ini masih terkendali atau tidak. d. Berapa persen dari produksi yang tertolak karena dianggap cacat, lengkap dengan perinciannya per mesin, per lokasi, kapan, mengapa, dan lain-lain. e. Mengetahui perkembangan perekonomian (trend) untuk jangka waktu tertentu, pertumbuhan penduduk, pendapatan nasional, dan sebagainya. f. Termasuk juga mengetahui faktor-faktor atau variabel yang memengaruhi pertumbuhan ekonomi. 9. Data label adalah data-data berupa teks atau karakter yang tidak akan dilakukan operasi matematika. Data label disebut juga data string atau text yang secara default format data ini adalah rata kiri, misalnya huruf-huruf, gabungan angka dengan karakter (alfa numerik) seperti nomor polisi kendaraan, dan nomor induk siswa. 10. Data value adalah data-data yang berupa angka atau rumus-rumus yang dapat dilakukan operasi matematika. 11.Data alpha numeric/teks merupakan tipe data berupa teks seperti huruf (A – Z, a - z), simbol (*, ^, $, %, #, @, dan lain-lain). Angka (0 – 9) tidak akan diproses secara matematika pada tipe data ini. 12. Data numerik/angka merupakan data yang terdiri dari angka (0 – 9), waktu, dan tanggal yang dapat diproses secara matematika. Penulisan data dengan tipe ini tidak boleh didahului oleh label prefiks. Data numerik ini akan ditampilkan rata kanan oleh spreadsheet. 13. Data formula/rumus merupakan tipe data yang terdiri dari rumus-rumus, seperti perkalian, pembagian, penjumlahan, fungsi matematika, serta fungsi formula lainnya. Tipe data ini merupakan tipe data yang terpenting dalam spreadsheet, karena akan sangat sering digunakan dalam pengolahan data. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-28 s.d. 57 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami permasalahan yang berkaitan dengan data yang digunakan dalam aplikasi pengolah angka/spreadsheet 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai sumber data aplikasi pengolah angka/spreadsheet 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi-fungsi yang terdapat pada aplikasi pengolah angka/spreadsheet 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang jenis, karakter, dan sumber data dengan benar sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan fungsi-fungsi dalam aplikasi pengolah angka/spreadsheet Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi-fungsi dalam aplikasi pengolah angka/spreadsheet 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X dan mencari sumber belajar lain



E.



F.



3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis berbagai jenis, karakter, dan sumber data dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai jenis, karakter, dan sumber data yang akan dikerjakan dengan aplikasi spreadsheet 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan Buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Instrumen No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten



Penilaian Hasil Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 2. 3. 4.



Memahami sumber data Menjelaskan pengertian data Menjelaskan pengertian sel Memahami cara memasukkan jenis data



Teknik Penilaian Tes tertulis



Bentuk Penilaian Uraian



Instrumen 1. Apa yang dimaksud dengan data value? 2. Jelaskan pengertian data numerik! 3. Apa yang dimaksud formula dalam Microsoft Excel? 4. Jelaskan cara penulisan data dalam bentuk rumus! 5. Jelaskan perbedaan baris dan kolom!



Mengetahui Kepala Sekolah



Drs. Hanafi



Tangsel, Juli 2018 Guru Mata Pelajaran



Murti Sulistia Ningsih, A.Md



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan



Kompetensi Inti



:



Kompetensi Dasar



:



Indikator



:



: : :



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



- Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya - Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia - Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah - Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Menganalisis data dengan rumus matematika - Menganalisis data dengan rumus statistik - Menganalisis data dengan rumus finansial - Menerapkan rumus date-time - Menganalisis data dengan rumus grafik - Menganalisis data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika - Menyusun jenis dan rumus matematika sesuai dengan data - Mengolah data dengan rumus statistik - Mengolah data dengan rumus finansial - Mengolah data dengan rumus date-time - Mengolah data dengan fungsi grafik - Mengolah data dengan rumus semiabsolut, absolut, dan logika sesuai data - Memahami jenis dan fungsi rumus matematika - Menjelaskan jenis dan fungsi rumus statistik - Menjelaskan jenis dan fungsi date-time - Memahami jenis dan fungsi grafik - Menjelaskan jenis dan fungsi rumus semiabsolut, absolut, dan logika 21 jam pelajaran (21 x pertemuan)



Alokasi Waktu : A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami jenis dan fungsi rumus matematika Peserta didik dapat menjelaskan jenis fungsi statistik Peserta didik dapat menjelaskan jenis dan fungsi date-time Peserta didik dapat menjelaskan jenis dan fungsi grafik Peserta didik dapat menjelaskan jenis danfungsi semi absolut, absolut, dan logika Karakter peserta didik yang diharapkan: Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran Fungsi-fungsi program pengolah angka Pertemuan Ke-58 s.d. 78 1. Fungsi SUM Digunakan untuk menjumlahkan range tertentu, bentuk persamaan SUM adalah: =SUM(number1, number2,....) 2. Fungsi SUMIF Fungsi ini digunakan untuk menjumlahkan sel dengan kriteria tertentu. Bentuk persamaan dari fungsi SUMIF adalah: =SUM(range,criteria,sum_range) 3. Fungsi date and time adalah sekumpulan fungsi yang berisi perintah-perintah untuk mengolah data yang mempunyai format tanggal (dd/mm/yy) atau waktu (hh:mm:ss). 4. Rumus semiabsolut adalah rumus yang dituliskan dengan angka $ di depan baris atau kolom. 5. Berbeda dengan rumus semiabsolut, rumus absolut akan tetap sama walaupun disalin (copy) ke mana pun.



6.



C.



D.



Fungsi logika atau bersyarat memungkinkan kita menguji persyaratan dalam sel. Fungsi bersyarat ini adalah suatu kondisi atau =IF yang hasilnya bergantung pada benar atau salahnya pengujian. a. Fungsi If ganda Jika jumlah perbandingan ada 3, maka IF-nya dua kali (kurung buka 2 kali dan kurung tutupnya juga 2 kali). =IF(Logika Test 1; perintah benar 1; IF(Logika Test 2; perintah benar 2; perintah salah)) b. Fungsi Logika And Digunakan untuk membandingkan 2 buah data atau lebih. Jika dua data tersebut memenuhi syarat, maka dikatakan BENAR. Apabila salah satu syarat tidak terpenuhi maka dikatakan SALAH. =IF(AND(logical 1, logical 2,......), Nilai jika BENAR; Nilai Jika SALAH)) c. Fungsi Logika OR Digunakan untuk membandingkan 2 buah data atau lebih, Jika bernilai benar (true) jika ada salah satu kondisi terpenuhi, atau salah satu argumen bernilai true dan bernilai salah jika semua bernilai false. =IF(OR(logical 1, logical 2,......); Nilai jika BENAR; Nilai Jika SALAH)) Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-58 s.d. 78 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang penggunaan fungsi-fungsi aplikasi spreadsheet 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai fungsi-fungsi aplikasi pengolah angka/spreadsheet 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (945 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan spreadsheet 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang berbagai fungsi aplikasi spreadsheet dan kegunaanya sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan fungsifungsi yang terdapat pada aplikasi pengolah angka/spreadsheet Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan fungsi pada aplikasi spreadsheet. 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis kegunaan fungsi-fungsi pada aplikasi pengolah angka/spreadsheet 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai fungsi-fungsi yang terdapat pada aplikasi pengolah angka spreadsheet 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan



E.



F.



Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Instrumen No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 4. Keatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan 5. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan 6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Teknik Bentuk Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen Penilaian Penilaian 1. Memahami jenis dan fungsi Tes Uraian 1. Sebutkan macam-macam fungsi rumus matematika tertulis logika! 2. Menjelaskan jenis dan fungsi 2. Jelaskan mengenai fungsi logika and! rumus statistik 3. Sebutkan jenis-jenis fungsi teks dan 3. Menjelaskan jenis dan fungsi jelaskan kegunaannya! date-time 4. Memahami jenis dan fungsi 4. Bagaimana langkah-langkah untuk grafik memberikan nama pada suatu sheet? 5. Menjelaskan jenis dan fungsi 5. Jelaskan mengenai fungsi IF ganda! rumus semi absolut, absolut, dan logika



Mengetahui Kepala Sekolah



Drs. Hanafi



Tangsel, Juli 2018 Guru Mata Pelajaran



Murti Sulistia Ningsih, A.Md



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4) Mata Pelajaran Kelas Satuan Pendidikan Kompetensi Inti



Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X SMK/MAK



: -



Kompetensi Dasar



:



Indikator



:



Alokasi Waktu



:



A.



: : :



Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung - Menganalisis berbagai rumus spreadsheet sesuai kebutuhan - Menerapkan format aplikasi buku jurnal umum - Menerapkan format aplikasi buku besar - Menerapkan format aplikasi buku besar pembantu - Menerapkan format aplikasi neraca lajur - Menerapkan format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lainnya) - Menerapkan format aplikasi program pengolah angka/spreadsheet untuk siklus akuntansi jasa dan dagang - Membuat format aplikasi spreadsheet sesuai kebutuhan - Membuat format aplikasi buku jurnal umum - Membuat format aplikasi buku besar - Membuat format aplikasi buku besar pembantu - Membuat format aplikasi neraca lajur - Membuat format aplikasi laporan keuangan (neraca, laba rugi, perubahan modal dan laporan lain) - Membuat format aplikasi spreadsheet untuk siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang - Memahami tentang bagan alir siklus akuntansi Menjelaskan teknik membuat aplikasi jurnal transaksi Memahami teknik membuat aplikasi buku besar Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar pembantu Memahami teknik membuat aplikasi neraca Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca laba rugi Memahami teknik membuat aplikasi laporan perubahan modal Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan 30 jam pelajaran (30 x pertemuan)



Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami tentang bagan alir siklus akuntansi Peserta didik dapat menjelaskan teknik membuat aplikasi jurnal transaksi Peserta didik dapat memahami teknik membuat aplikasi buku besar Peserta didik dapat menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar pembantu Peserta didik dapat memahami teknik membuat aplikasi neraca Peserta didik dapat menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca laba rugi Peserta didik dapat memahami teknik membuat aplikasi laporan perubahan modal Peserta didik dapat menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab



B.



Materi Pembelajaran Membuat laporan keuangan Pertemuan Ke-79 s.d. 108 1. Transaksi adalah situasi atau kejadian yang melibatkan unsur lingkungan dan memengaruhi posisi keuangan. Setiap transaksi harus dibuatkan keterangan tertulis seperti faktur atau nota penjualan atau kuitansi dan disebut dengan bukti transaksi. 2. Bukti transaksi intern Bukti transaksi intern adalah bukti transaksi yang khusus dibuat oleh intern dan dibuat untuk intern perusahaan. Yang termasuk bukti intern, antara lain bukti kas masuk, bukti kas keluar, dan memo. 3. Bukti transaksi ekstern adalah bukti pencatatan transaksi yang berhubungan dengan pihak di luar perusahaan. Misalnya, bukti pengeluaran kas, faktur pembelian/penjualan dan pembayaran upah. Contoh bukti ekstern adalah faktur, kuitansi, nota kontan, nota debet, nota kredit, dan cek. 4. Jurnal adalah catatan tentang yang memisahkan antara debit dan kredit (pengeluaran dan pemasukan). Macammacam jurnal adalah sebagai berikut. a. Jurnal umum Jurnal umum adalah jurnal yang digunakan untuk mencatat setiap transaksi dalam perusahaan secara terperinci. b. Jurnal khusus Jurnal khusus adalah jurnal yang digunakan untuk mencatat transaksi-transaksi khusus dalam perusahaan yang berhubungan dengan penjualan dan pembelian. Jurnal khusus terdiri dari: 1) Jurnal penerimaan kas 4) Jurnal pembelian 2) 3)



Jurnal penjualan Jurnal pengeluaran kas



5) Jurnal umum (memorial)



5. Buku besar adalah himpunan rekening-rekening yang saling berhubungan yang menggambarkan pengaruh transaksi terhadap perubahan harta, utang, dan modal. Pemindahbukuan semua pos-pos jurnal ke buku besar disebut posting. Nama akun yang dipakai pada ayat-ayat jurnal harus sama dengan nama akun di buku besar. 6. Buku besar pembantu (subsidiary ledger) merupakan perluasan dari buku besar umum (general ledger). Catatan dalam buku besar pembantu merupakan rincian dari salah satu akun besar umum. 7. Neraca saldo adalah daftar seluruh akun dengan mencatat di debit dan kredit untuk melihat apakah saldonya sudah seimbang. 8. Neraca lajur adalah kertas berkolom (neraca lajur) yang digunakan sebagai kertas kerja dalam penyesuaian laporan keuangan. Penggunaan kertas kerja dapat mengurangi kesalahan. Di samping itu, kertas kerja juga dapat digunakan untuk memeriksa ketepatan perhitungan yang dilakukan dan memungkinkan penyesuaian daftar secara logis. 9. Jurnal penutup adalah melakukan jurnal dan penutupan terhadap perkiraan-perkiraan yang memengaruhi laporan rugi laba seperti pendapatan, biaya, dan sebagainya. Jurnal penutup adalah ayat jurnal yang dibuat pada akhir periode akuntansi untuk menutup rekening-rekening nominal/sementara. 10. Menutup akun buku besar adalah memindahkan sisa akun nominal/sementara ke akun ekuitas (laba ditahan untuk perseroan terbatas) sehingga akun nominal menjadi tertutup (bersisa nol) dan akun ekuitas menunjukkan sisa yang sebenarnya. 11. Tujuan penyusunan neraca saldo setelah penutupan (after closing trial balance), yaitu untuk meyakinkan bahwa keseimbangan posisi keuangan tetap terjaga. Hal ini berguna untuk memulai siklus akuntansi pada periode akuntansi berikutnya. 12. Menutup akun buku besar adalah memindahkan sisa akun nominal/sementara ke akun ekuitas (laba ditahan untuk perseroan terbatas) sehingga akun nominal menjadi tertutup (bersisa nol) dan akun ekuitas menunjukkan sisa yang sebenarnya. 13. Jurnal pembalik berisi tentang berbagai biaya yang memengaruhi rugi laba yang saldonya dikembalikan karena masih ada sisa dalam biaya tersebut. Contohnya beban sewa dibayar di muka dan beban perlengkapan yang telah ditutup tetapi kenyataannya masih ada perlengkapan yang tersisa. 14. Laporan laba rugi adalah laporan yang merupakan bagian dari laporan keuangan yang memuat informasi mengenai hasil operasi perusahaan, baik itu pendapatan dan pengeluaran selama peride tertentu. 15. Laporan perubahan modal adalah bagian dari laporan dengan yang mencatat informasi tentang penyebab bertambah atau berkurangnya modal selama kurun waktu tertentu. 16. Neraca adalah salah satu komponen laporan keuangan yang menggambarkan posisi keuangan suatu entitas pelaporan pada tanggal tertentu. C. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri



D.



Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-79 s.d. 108 Pendahuluan (30 Menit) 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pembuatan jurnal dengan aplikasi spreadsheet 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai rumus fungsi-fungsi spreadsheet 6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 8. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (1.290 Menit) Mengamati: 1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rumus fungsi-fungsi spreadsheet 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pembuatan jurnal dengan aplikasi spreadsheet sesuai dengan prosedur sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya: 1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami 2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rumus fungsi-fungsi spreadsheet Mengumpulkan Informasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rumus fungsi-fungsi spreadsheet 2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X dan mencari sumber belajar lain 3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Aplikasi Pengolah Angka X dan referensi lain 4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok 5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi: 1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan kesebangunan dan kekongruenan dua bangun datar dalam masalah sehari-hari 2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya 3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Mengomunikasikan: 1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pembuatan jurnal dengan aplikasi spreadsheet 2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya 3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok 4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran 5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya



E.



F.



Alat, Media, dan Sumber Belajar 1. Alat : 2. Media : PowerPoint 3. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan - Aplikasi Pengolah Angka/Spreadsheet X Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran : Penilaian Sikap Instrumen No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan Penilaian 1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan 2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan 3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan Keterangan: 1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas 2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten 4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten Penilaian Hasil Teknik Bentuk Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen Penilaian Penilaian 1. Memahami tentang bagan alir Tes Uraian 1. Bagaimana cara input transaksi pada siklus akuntansi tertulis spreadsheet? 2. Menjelaskan teknik membuat 2. Sebutkan laporan keuangan yang aplikasi jurnal transaksi biasa dibuat dalam spreadsheet! 3. Memahami teknik membuat aplikasi buku besar 4. Menjelaskan teknik membuat aplikasi buku besar pembantu 5. Memahami teknik membuat aplikasi neraca 6. Menjelaskan teknik membuat aplikasi neraca laba rugi 7. Memahami teknik membuat aplikasi laporan perubahan modal 8. Menjelaskan teknik membuat aplikasi laporan lainnya yang relevan



Mengetahui Kepala Sekolah



Drs. Hanafi



3. Jelaskan langkah membuat laporan laba/rugi! 4. Jelaskan langkah membuat neraca lajur!



5. Jelaskan cara memasukkan data transaksi pada jurnal umum dengan fasilitas data form untuk transaksi tanggal 3 Januari 2015 dibeli perlengkapan kantor sebesar Rp1.500.000,00 secara tunai. Tulislah langkah-langkahnya!



Tangsel, Juli 2018 Guru Mata Pelajaran



Murti Sulistia Ningsih, A.Md