RPP Teks Eksplanasi Kelas Viii [PDF]

Citation preview

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester/Pertemuan KeMateri Pokok Alokasi Waktu



: SMP…………….. : Bahasa Indonesia : VIII : Gasal/25 : Teks Eksplanasi : 1 x 40 Menit



A. Kompetensi Inti KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian No



Kompetensi Dasar



3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang dibaca



Indikator Pencapaian 3.9.1 3.9.2 3.9.3



4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang dibaca



MardianTandikarua1651041002



4.9.1



Menjelaskan pengertian teks eksplanasi yang dibaca Menyebutkan empat ciri teks eksplanasi yang dibaca Menemukan gagasan umum dari teks eksplanasi yang dibaca Menulis ringkasan isi teks eksplanasi yang dibaca dengan bahasa sendiri



C. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah membaca contoh teks eksplanasi berjudul “Gempa Bumi” dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian teks ekplanasi yang dibaca dengan tepat 2. Setelah membaca contoh teks eksplanasi berjudul “Gempa Bumi” dan berdiskusi kelompok, peserta didik menyebutkan empat ciri teks eksplanasi yang dibaca dengan tepat 3. Setelah membaca contoh teks eksplanasi berjudul “Gempa Bumi” dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menemukan gagasan umum dari teks eksplanasi yang dibaca dengan tepat 4. Setelah menemukan gagasan umum secara berkelompok, peserta didik dapat menulis ringkasan isi teks eksplanasi yang dibaca menggunakan bahasa sendiri sesuai dengan 3 gagasan umum yang ditemukan Fokus nilai sikap 1. Santun berbahasa selama kegiatan pembelajaran 2. Kerja sama dalam diskusi kelompok 3. Percaya diri dalam kegiatan tanya jawab dan menyampaikan hasil diskusi D. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler Fakta Contoh teks eksplanasi: Gempa bumi Konsep Pengertian Teks Eksplanasi Teks eksplanasi yaitu teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena atau peristiwa baik alam, sosial, maupun budaya. Gagasan Umum Gagasan umum adalah dasar pemikiran yang digunakan sebagai bahan pengembangan sebuah teks/paragraf.



Prinsip Ciri-ciri teks eksplanasi a. Memiliki struktur teks yaitu identifikasi fenomena, rangkaian kejadian, dan ulasan/simpulan b. Bersifat informatif c. Berisi informasi fakta d. Berisi informasi ilmiah MardianTandikarua1651041002



Prosedur Menemukan Gagasan Umum Teks Eksplanasi Langkah-langkah menemukan gagasan umum: a. Bacalah teks dengan cermat. b. Temukan kalimat utama tiap paragraf. c. Simpulkan gagasan umum melalui kalimat utama. Meringkas Isi Teks Eksplanasi dalam Bentuk Tulisan Langkah-langkah meringkas isi teks eksplanasi: a. Bacalah teks eksplanasi dengan teliti. b. Temukanlah gagasan pokok pada tiap paragraf teks eksplanasi yang dibaca c. Susunlah gagasan pokok yang telah ditemukan menjadi sebuah paragraf yang padu dengan menggunakan bahasa sendiri. d. Jika memungkinkah, peringkaslah paragraf yang telah kamu susun dengan bahasa sendiri tanpa mengurangi isi pokok paragraf. 2. Materi Pembelajaran Remidial Meringkas Isi Teks Eksplanasi dalam Bentuk Tulisan Langkah-langkah meringkas isi teks eksplanasi: a. Bacalah teks eksplanasi dengan teliti. b. Temukanlah gagasan pokok pada tiap paragraf teks eksplanasi yang dibaca c. Susunlah gagasan pokok yang telah ditemukan menjadi sebuah paragraf yang padu dengan menggunakan bahasa sendiri. d. Jika memungkinkah, peringkaslah paragraf yang telah kamu susun dengan bahasa sendiri tanpa mengurangi isi pokok paragraf. 3. Materi Pembelajaran Pengayaan Menemukan Gagasan Umum Teks Eksplanasi Langkah-langkah menemukan gagasan umum: d. Bacalah teks dengan cermat. e. Temukan kalimat utama tiap paragraf. a. Simpulkan gagasan umum melalui kalimat utama. E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Group Investigation 3. Metode : Diskusi dan tanya jawab



MardianTandikarua1651041002



F. Media dan Bahan Pembelajaran 1. Media a. Power point teks eksplanasi (Lihat lampiran 2) 2. Alat a. LCD Proyektor G. Sumber Belajar Apriani, Hamidah. 2015. Pengembangan Materi Ajar Teks Eksplanasi Peristiwa Alam Kemdikbud. http://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id diakses pada 12 Maret 2018 Darmawan, Uti dan Artati, Y. Budi. 2016. PR Bahasa Indonesia. Klaten: Intan Pariwara halaman 114—118 Kosasih, Engkos. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan halaman 128—135 Mafrukhi, Dkk. 2016. Mahir Berbahasa Indonesia Jilid 2 Kelas VIII SMP/MTs Berdasarkan Kurikulum 2013 (Revisi 2016). Jakarta: Erlangga halaman 114—119



H. Langkah-Langkah Pembelajaran No



Kegiatan



1



Pendahuluan



Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 2.



3. 4. 5. 2



Inti



1.



Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Guru memeriksa kehadiran peserta didik, menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali pembelajaran. Guru menunjukkan video yang menjelaskan proses terjadinya hujan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok terdiri atas 2 anggota Nama kelompok 1: Petir Nama kelompok 2: Hujan Nama kelompok 3: Pelangi Nama kelompok 4: Embun



MardianTandikarua1651041002



Alokasi Waktu 5 Menit



30 Menit



2.



3.



4. 5. 6.



7. 8. 9.



10. 3



Penutup



1. 2. 3. 4.



5.



6.



Peserta didik diberi penjelasan oleh guru mengenai maksud pembelajaran dan tugas masing-masing kelompok Peserta didik diwakilkan ketua kelompok menerima subbab materi yang berbeda antara kelompok satu dengan kelompok yang lain Materi kelompok Petir : Pengertian teks eksplanasi Materi kelompok Hujan : Ciri-ciri teks eksplanasi Materi kelompok Pelangi : Menemukan gagasan umum teks eksplanasi Materi kelompok Embun : Meringkas teks eksplanasi Peserta didik membaca teks eksplanasi dari guru yang berjudul “Gempa Bumi” Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai teks eksplanasi Peserta didik mendiskusikan pengertian, ciri-ciri, gagasan umum, dan langkah-langkah meringkas teks eksplanasi bersama kelompok masing-masing Pesera didik menulis ringkasan teks eksplanasi berjudul “Gempa Bumi” secara berkelompok Peserta didik bersama kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelompok yang lain Peserta didik diberi penjelasan singkat/simpulan/penguatan oleh guru mengenai pembelajaran yang telah dilakukan Peserta didik mengerjakan evaluasi yang diberikan guru Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan manfaat materi yang diperoleh Guru memberikan umpan balik mengenai pembelajaran yang diperoleh Guru merefleksi pembelajaran yang diperoleh Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang mendapat skor tinggi dan memberi motivasi untuk peserta didik yang lain Guru memberi tugas peserta didik untuk belajar secara mandiri di rumah dan membaca buku yang berkaitan dengan teks surat pribadi sebagai pembelajaran bahan untuk pertemuan selanjutnya Guru memberi salam penutup



MardianTandikarua1651041002



5 Menit



I. Penilaian, Remidial, dan Pengayaan 1. Penilaian Sikap 1) Teknik : Observasi 2) Bentuk : Observasi 3) Instrumen : Lembar Observasi (Lihat Lampiran 4) 2. Penilaian Pengetahuan 1) Teknik : Tes 2) Jenis : Tulis 3) Bentuk : Objektif (Lihat Lampiran 4) 3. Penilaian Keterampilan 1) Teknik : Produk 2) Bentuk : Penugasan menulis ringkasan teks eksplanasi (Lihat Lampiran 4) 4. Remidial 1) Teknik : Produk 2) Bentuk : Penugasan menulis ringkasan teks eksplanasi (Lihat Lampiran 4) 5. Pengayaan 1) Teknik 2) Bentuk (Lihat Lampiran 4)



: Tes : Objektif



Mengetahui, Kepala SMP/Instruktur



NIP



MardianTandikarua1651041002



Guru Mata Pelajaran



Mardian Tandikarua NIP



LAMPIRAN



MardianTandikarua1651041002



Lampiran 1 Materi Pembelajaran



TEKS EKSPLANASI



BAB



5



Pernahkah daerah tempat tinggalmu mengalami gempa bumi? Jika pernah, apakah kamu tahu mengapa gempa bumi terjadi? Tahukah kamu jika kamu ingin menulis proses terjadinya gempa bumi, kamu dapat menulisnya dalam bentuk teks eksplanasi. Kamu dapat menjelaskan rangkaian proses terjadinya gempa bumi secara faktual dan ilmiah.



Kompetensi Dasar



3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang dibaca 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang dibaca Indikator: 1. Menjelaskan pengertian teks eksplanasi 2. Menyebutkan empat ciri teks eksplanasi yang dibaca 3. Menemukan gagasan umum dari teks eksplanasi yang dibaca 4. Menulis ringkasan isi teks eksplanasi yang dibaca dengan bahasa sendiri



MardianTandikarua1651041002



A. MENGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM TEKS EKSPLANASI Konsep 1. Pengertian Teks Eksplanasi Pernahkah kamu menyaksikan peristiwa alam? Peristiwa fenomena apa yang pernah kamu lihat? Terjadinya suatu fenomena alam Untuk menjelaskan atau menginformasikan proses terjadinya suatu fenomena alam seperti bagaimana atau mengapa gempa bumi terjadi, kita dapat menggunakan jenis teks eksplanasi. Penjelasan mengenai proses terjadinya suatu peristiwa atau fenomena alam, sosial, atau budaya itulah yang disebut teks eksplanasi. Prinsip 2. Ciri-Ciri Teks Eksplanasi Kamu telah memahami pengertian teks eksplanasi. Setelah memahami teks eksplanasi, kamu juga perlu memahami ciri-ciri teks eksplanasi agar kamu dapat membedakan teks tersebut dengan teks yang lain. Berikut penjelasan ciri-ciri teks eksplanasi. a. Struktur teks terdiri atas identifikasi fenomena, rangkaian kejadian, ulasan/simpulan. Identifikasi fenomena berisi tentang pengenalan fenomena yang akan dibahas; rangkaian kejadian berisi tentang penjelasan proses mengapa dan bagaimana fenomena bisa terjadi; dan ulasan/simpulan berisi intisari atau dapat berupa tanggapan atas pernyataan yang ada dalam teks. b. Teks eksplanasi bersifat informatif, yaitu menjelaskan atau menginformasikan kepada pembaca mengenai proses terjadinya suatu peristiwa atau fenomena alam, soasial, atau budaya secara faktual dan ilmiah tanpa berusaha mempengaruhi pembaca. c. Teks eksplanasi berisi informasi fakta, yaitu menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa atau fenomena alam, sosial, atau budaya berdasarkan fakta tanpa adanya opini-opini. d. Teks eksplanasi berisi informasi ilmiah, yaitu menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa atau fenomena alam, sosial, atau budaya berdasarkan keilmuan atau berhubungan dengan ilmu pengetahuan tertentu seperti sains.



MardianTandikarua1651041002



Prosedur 3. Gagasan Umum Teks Eksplanasi Pada bab-bab sebelumnya, tentu kamu telah mempelajari mengenai Gagasan umum. Gagasan umum disebut juga gagasan pokok, pikiran utama, pokok pembicaraan atau pokok pikiran. Gagasan umum adalah suatu topik yang mendasari sebuah teks. Gagasan umum juga dapat dikatakan sebagai pernyataan inti dari keseluruhan isi teks. Sebelum kamu menentukan gagasan umum pada sebuah teks, kamu perlu menemukan gagasan umum pada tiap paragraf pada teks terlebih dahulu. Kamu dapat menentukan gagasan umum dengan langkah-langkah berikut. a. Bacalah teks dengan cermat Bacalah kalimat demi kalimat paragraf teks eksplanasi dengan cermat. Pahami pula hal-hal yang sedang dibahas. Jika ada kata atau istilah yang sulit dimengerti, temukan artinya terlebih dahulu. Dengan begitu, kamu akan memahami keseluruhan isi teks sehingga akan membantumu menemukan apa isi teks eksplanasa yang kamu baca. b. Temukan kalimat utama tiap paragraf Setelah membaca dengan cermat, kamu dapat menentukan kalimat utama pada tiap paragraf dalam teks. Kalimat utama biasa terletak pada awal, akhir, atau awal dan akhir paragraf. c. Simpulkan gagasan umum melalui kalimat utama Setelah menemukan kalimat utama pada tiap paragraf, selanjutnya tentukan gagasan umum pada keseluruhan paragraf.



A. MERINGKAS TEKS EKSPLANASI Prosedur 1. Langkah-Langkah Meringkas Teks Eksplanasi Meringkas adalah menyajikan suatu karangan dalam bentuk lebih singkat. Dalam meringkas isi teks eksplanasi, kamu perlu mengumpulkan gagasan umum. Untuk menentukan gagasan umum kamu biasa menemukannya pada setiap paragraf yang ada dalam teks eksplanasi. Agar lebih jelas, ikutilah langkah-langkah yang harus dilakukan untuk meringkas isi teks eksplanasi berikut.



MardianTandikarua1651041002



Langkah-langkah meringkas teks eksplanasi: 1. Bacalah teks eksplanasi dengan teliti. 2. Temukanlah gagasan umum pada tiap paragraf teks eksplanasi yang dibaca 3. Susunlah gagasan umum yang telah ditemukan menjadi sebuah paragraf yang padu dengan menggunakan bahasa sendiri. 4. Jika memungkinkah, peringkaslah paragraf yang telah kamu susun dengan bahasa sendiri tanpa mengurangi isi pokok paragraf.



Fakta Contoh Teks Gempa Bumi



Gempa bumi adalah getaran atau guncangan yang terjadi karena pergerakan lapisan batu bumi yang berasal dari dasar atau bawah permukaan bumi. Peristiwa alam itu sering terjadi di daerah yang berada dekat gunung berapi dan juga di daerah yang di kelilingi lautan luas. Berdasarkan penyebab terjadinya, gempa bumi dapat digolongkan menjadi dua, yaitu gempa tektonik dan gempa vulkanik. Gempa tektonik terjadi karena lapisan kerak bumi menjadi genting atau lunak sehingga mengalami pergerakan. Teori “Tektonik Plate” berisi penjelasan bahwa bumi kita ini terdiri atas lapisan batuan. Sebagian besar daerah lapisan kerak ini akan hanyut dan mengapung di lapisan, seperti halnya salju. Lapisan ini bergerak sangat perlahan sehingga terpecah-pecah dan bertabrakan satu dengan yang lainnya. Itulah sebabnya gempa bumi terjadi. Sementara itu, gempa bumi vulkanik terjadi karena adanya letusan gunung berapi yang sangat dahsyat. Gempa vulkanik ini lebih jarang terjadi jika dibandingkan dengan gempa tektonik. Gempa bumi terjadi begitu cepat dengan dampak yang begitu hebat. Oleh sebab itu, akibat yang ditimbulkan sangat luar biasa. Getaran gempa bumi sangat kuat dan merambat ke segala arah sehingga dapat menghancurkan bangunan dan menimbulkan korban jiwa. Sumber: Dokumen Pemodelan Teks Eksplanasi Peristiwa Alam 2015 Kemdikbud MardianTandikarua1651041002



DAFTAR PUSTAKA Apriani, Hamidah. 2015. Sumber Belajar Kemdikbud Teks Eksplanasi Peristiwa Alam. http://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id diakses pada 12 Maret 2018 Artati, Y. Budi dan Darmawan, Uti. 2016. PR Bahasa Indonesia. Klaten: Intan Pariwara Kosasih, Engkos. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Mafrukhi, Dkk. 2016. Mahir Berbahasa Indonesia Jilid 2 Kelas VIII SMP/MTs Berdasarkan Kurikulum 2013 (Revisi 2016). Jakarta: Erlangga



MardianTandikarua1651041002



Lampiran 2 Media Pembelajaran



MardianTandikarua1651041002



MardianTandikarua1651041002



MardianTandikarua1651041002



MardianTandikarua1651041002



Lampiran 3 Lembar Kerja Peserta Didik



Lembar Kerja Peserta Didik Teks Eksplanasi Nama Anggota Kelomok



: ………………………………………………… ……………………………………………….



Kelas : ………………………………………………… 1. Bacalah dengan cermat teks berjudul “Gempa Bumi” bersama teman satu kelompok! 2. Setelah kamu memahami keseluruhan isi teks tersebut, diskusikan materi yang telah diberi oleh guru dengan mengaitkan pada teks yang kamu baca! 3. Setelah kamu memahami materi yang kamu peroleh bersama kelompokmu, diskusikanlah jawaban latihan soal yang ada! 4. Tunjukkan hasil diskusimu di depan kelas! Bacalah teks berikut dengan cermat! Gempa Bumi



Gempa bumi adalah getaran atau guncangan yang terjadi karena pergerakan lapisan batu bumi yang berasal dari dasar atau bawah permukaan bumi. Peristiwa alam itu sering terjadi di daerah yang berada dekat gunung berapi dan juga di daerah yang di kelilingi lautan luas. Berdasarkan penyebab terjadinya, gempa bumi dapat digolongkan menjadi dua, yaitu gempa tektonik dan gempa vulkanik. Gempa tektonik terjadi karena lapisan kerak bumi menjadi genting atau lunak sehingga mengalami pergerakan. Teori “Tektonik Plate” berisi penjelasan bahwa bumi kita ini terdiri atas lapisan batuan. Sebagian besar daerah lapisan kerak ini akan hanyut dan mengapung di lapisan, seperti halnya salju. Lapisan ini bergerak sangat perlahan sehingga terpecah-pecah dan bertabrakan satu dengan yang lainnya. Itulah sebabnya gempa bumi terjadi. Sementara itu, gempa bumi vulkanik terjadi karena adanya letusan gunung berapi yang sangat dahsyat. Gempa vulkanik ini lebih jarang terjadi jika dibandingkan dengan gempa tektonik. Gempa bumi terjadi begitu cepat dengan dampak yang begitu hebat. Oleh sebab itu, akibat yang ditimbulkan sangat luar biasa. Getaran gempa bumi sangat kuat dan merambat ke segala arah sehingga dapat menghancurkan bangunan dan menimbulkan korban jiwa. Sumber: Dokumen Pemodelan Teks Eksplanasi Peristiwa Alam 2015 Kemdikbud MardianTandikarua1651041002



1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi! ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2. Sebutkan empat ciri teks eksplanasi! ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 3. Temukan gagasan umum pada masing-masing paragraf teks eksplanasi berjudul “Gempa Bumi”! Paragraf



Gagasan Umum



Ke-1 Ke-2 Ke-3 4. Buatlah ringkasan dari teks eksplanasi berjudul “Gempa Bumi” sesuai gagasan umum yang kamu temukan! ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………...........................



MardianTandikarua1651041002



Lampiran 4 Instrumen Penilaian Penilaian Sikap Teknik Bentuk Instrumen



: Nontes : Observasi : Lembar Observasi Aspek Penilaian



No



Nama Siswa



Santun Berbahasa



Kerja Sama



Keterangan: 1. Skor masing-masing sikap 1 = Tidak baik 2 = Cukup baik 3 = Baik 2. Jumlah skor = jumlah skor seluruh criteria 3. Skor Akhir Skor akhir = Skor yang diperoleh Jumlah skor maksimal 4. Keterangan skor akhir: 2.01 – 3.00 = B (Baik) 1.01 – 2.00 = C (Cukup) 0.01 – 1.00 = K (Kurang) MardianTandikarua1651041002



Percaya Diri



X



3



Jumlah Skor Skor Akhir



Ket.



Penilaian Pengetahuan Teknik Bentuk Instrumen



: Tes : Objektif : Soal



Kisi-Kisi No



Kompetensi Dasar



Materi



Indikator Soal



1



3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang dibaca



1) Pengertian teks eksplanasi 2) Ciri-ciri teks eksplanasi 3) Gagasan umum teks eksplanasi



3.9.1 Menjelaskan pengertian teks eksplanasi yang dibaca 3.9.2 Menyebutkan empat ciri teks eksplanasi yang dibaca 3.9.3 Menemukan gagasan umum teks eksplanasi yang dibaca



Bentuk Soal



Jumlah Soal



Objektif



3



Soal 1. Jelaskan pengertian teks eksplanasi! 2. Sebutkan empat ciri teks eksplanasi! 3. Temukan gagasan umum pada cuplikan teks eksplanasi berikut! Pelangi terbentuk dari pembiasan sinar matahari oleh tetesan air yang ada di atmosfir ketika sinar matahari melalui tetes air dan cahaya tersebut dibengkokkan sedemikian rupa sehingga membuat warna-warna yang ada pada cahaya tersebut terpisah. Proses terjadinya pelangi diawali dengan datangnya hujan. Setelah hujan berhenti terdapat banyak uap air yang bertebaran di udara ketika itu cahaya matahari muncul dan menembus uap-uap yang bertebaran di udara. Cahaya matahari yang mengenai uap-uap air kemudian dibiaskan pada sudut yang berbeda yang menimbulkan perbedaan warna. Tiap warna dibelokkan pada sudut yang berbeda. Warna merah adalah warna yang paling terakhir dibengkkokan, sedangkan ungu adalah yang paling pertama. Fenomena ini lah yang kita lihat sebagai pelangi. Sumber: Srinadidesakhemiwiwah.blogspot.co.com



MardianTandikarua1651041002



Kunci Jawaban 1. Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa atau fenomena alam, sosial, atau budaya. 2. Ciri-ciri teks eksplanasi ada empat yaitu sebagai berikut. a. Struktur teks terdiri atas identifikasi fenomena, rangkaian kejadian, ulasan/simpulan b. Bersifat informatif c. Berisi informasi fakta d. Berisi informasi ilmiah 3. Cuplikan teks eksplanasi di atas berisi tentang proses terjadinya fenomena alam berupa pelangi. Pedoman Penskoran: No Soal 1



2



3



Kriteria Penilaian Menjelaskan pengertian teks eksplanasi dengan tepat Menjelaskan pengertian teks eksplanasi dengan tidak tepat Skor maksimal Menyebutkan 4 ciri teks eksplanasi dengan tepat Menyebutkan 3 ciri teks eksplanasi dengan tepat Menyebutkan 2 ciri teks eksplanasi dengan tepat Menyebutkan 1 ciri teks eksplanasi dengan tepat Menyebutkan ciri teks eksplanasi dengan tidak tepat Skor maksimal Menemukan gagasan umum teks eksplanasi dengan tepat Menemukan gagasan umu teks eksplanasi dengan tidak tepat Skor maksimal JUMLAH SKOR MAKSIMAL



Nilai Akhir Nilai akhir



=



Skor yang diperoleh Jumlah skor maksimal



MardianTandikarua1651041002



X



100



Skor 1 0 1 4 3 2 1 0 4 1 0 1 6



Penilaian Keterampilan



Teknik Bentuk



: Produk : Penugasan menulis ringkasan teks eksplanasi



Kisi-kisi No



Kompetensi Dasar



1



4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang dibaca



Materi Langkahlangkah meringkas isi teks eksplanasi



Indikator Soal 4.9.1 Menulis ringkasan isi teks eksplanasi yang dibaca dengan bahasa sendiri



Bentuk Jumlah Soal Soal Produk 1



Soal Bacalah teks berikut dengan teliti! Pelangi Apa itu pelangi? Pelangi adalah gejala optik dan meteorologi. Pelangi melibatkan tetesan hujan, cahaya matahari yang beraneka warna, saling sejajar yang tampak dilangit atau medium lainnya yang dilihat oleh pengamat. Di langit pelangi tampak sebagai busur cahaya dengan ujungnya mengarah horizontal pada saat hujan ringan. Pelangi terbentuk dari pembiasan sinar matahari oleh tetesan air yang ada di atmosfir ketika sinar matahari melalui tetes air dan cahaya tersebut dibengkokkan sedemikian rupa sehingga membuat warna-warna yang ada pada cahaya tersebut terpisah. Proses terjadinya pelangi diawali dengan datangnya hujan. Setelah hujan berhenti terdapat banyak uap air yang bertebaran di udara ketika itu cahaya matahari muncul dan menembus uap-uap yang bertebaran di udara, cahaya matahari yang mengenai uap-uap air kemudian dibiaskan pada sudut yang berbeda yang menimbulkan perbedaan warna. Tiap warna dibelokkan pada sudut yang berbeda, dan warna merah adalah warna yang paling terakhir dibengkkokan, sedangkan ungu adalah yang paling pertama. Fenomena inilah yang kita lihat sebagai pelangi. Pelangi tidak akan tampak pada malam hari atau ketika cuaca mendung. Hal itu terjadi karena pelangi merupakan hasil hasil dari pembiasan cahaya. Pelangi hanya dapat dilihat saat hujan bersamaan dengan matahari bersinar tapi dari sisi yang berlawanan dengan si pengamat. Posisi si pengamat harus berada di antara matahari dan tetesan air dengan matahari di belakang orang tersebut. Matahari , mata si pengamat, dan pusat busur pelangi harus berada dalam satu garis lurus. Sumber: Srinadidesakhemiwiwah.blogspot.co.com



1. Buatlah ringkasan teks eksplanasi “Pelangi” di atas!



MardianTandikarua1651041002



Kunci Jawaban Paragraf



Gagasan Umum Paragraf



Ke-1



Pelangi adalah gejala optik dan meteorologi



Ke-2



Terbentuknya pelangi dari pembiasan sinar matahari oleh tetesan air yang ada di atmosfir ketika sinar matahari melalui tetes air dan cahaya tersebut dibengkokkan sedemikian rupa sehingga membuat warna-warna yang ada pada cahaya tersebut terpisah.



Ke-3



Ketidakmunculan pelangi ketika malam hari



Ringkasan Pelangi adalah gejala optic dan meteorologi yang melibatkan tetesan hujan, cahaya matahari, yang beraneka warna dan sejajar, atau dengan medium yang lain. Terbentuknya pelangi dari pembiasan sinar matahari oleh tetesan air yang ada di atmosfir ketika sinar matahari melalui tetes air dan cahaya tersebut dibengkokkan sedemikian rupa sehingga membuat warna-warna yang ada pada cahaya tersebut terpisah. Pelangi tidak tampak ketika malam hari atau mendung karena pelangi hanya muncul jika ada cahaya matahari.



Pedoman Penskoran No Aspek yang Kriteria Penilaian Soal Penilaian Terdapat 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada Kesesuaian Terdapat 2 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada isi Terdapat 1 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada Skor Maksimal 1 Sesuai dengan kaidah Tidak sesuai dengan kaidah 1—3 Ejaan Tidak sesuai dengan kaidah 4—6 Tidak sesuai dengan kaidah >6 Skor Maksimal Jumlah Skor Maksimal Nilai Akhir Nilai akhir



=



Skor yang diperoleh Jumlah skor maksimal



MardianTandikarua1651041002



X



100



Skor 3 2 1 3 4 3 2 1 4 7



Penilaian Remidial



Teknik Bentuk Kisi-kisi



: Produk : Penugasan menulis ringkasan teks eksplanasi



No



Kompetensi Dasar



1



4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang dibaca



Materi Langkahlangkah meringkas isi teks eksplanasi



Indikator Soal 4.9.1 Menulis ringkasan isi teks eksplanasi yang dibaca dengan bahasa sendiri



Bentuk Jumlah Soal Soal Produk 1



Soal 1. Buatlah ringkasan teks eksplanasi “Banjir” berikut! Banjir Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas. Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan besarnya lebih dari 50 mm per hari. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat cukup tempat untuk mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hujan sehingga air meluap menjadi banjir. Selain pengaruh tingginya curah hujan, banjir dapat terjadi akibat kegiatan manusia, seperti penggundulan hutan dan kebiasaaan membuang sampah sembarangan. Penggundulan hutan menyebabkan sebagian besar air hujan mengalir di permukaan tanah, apalagi di daerah perkotaan yang sebagian besar permukaan tanah tertutup bangunan. Air hujan tidak dapat terserap ke dalam tanah dan menyebabkan banjir. Kondisi ini akan semakin parah jka masyarakat suka membuang sampah sembarangan, karena sampah akan menyumbat saluran air. Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar. Beberapa dampak bencana banjir adalah kerusakan bangunan termasuk jembatan, sistem selokan bawah tanah, dan jalan raya, berkurangnya persediaan air bersih, sumber air bersih terkontaminasi air banjir, sehingga tidak dapat dimanfaatkan lagi. Begitu pun hasil pertanian dan persediaan makanan berkurang, kelangkaan hasil pertanian disebabkan oleh kegagalan panen, tanaman dapat hanyut atau membusuk akibat terus menerus terendam air, serta jalur transportasi rusak, sulit mengirimkan bantuan darurat kepada orang-orang yang membutuhkan. Sumber: Dokumen Pemodelan Teks Eksplanasi Peristiwa Alam 2015 Kemdikbud



MardianTandikarua1651041002



Kunci Jawaban Paragraf



Gagasan Umum Paragraf



Ke-1



Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas. Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi.



Ke-2



Kegiatan manusia yang dapat mengakibatkan banjir



Ke-3



Kerugian yang diakibatkan adanya banjir



Pedoman Penskoran No Aspek yang Soal Penilaian Kesesuaian isi



1



Ejaan



Ringkasan Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas. Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan besarnya lebih dari 50 mm per hari. Selain karena curah hujan yang tinggi, banjir dapat terjadi karena kegiatan manusia seperti penggundulan hutan dan kebiasaan membuang sampah sembarangan. Banjir dapat mengakibatkan kerugian besar seperti pada hasil pertanian, kerusakan bangunan, berkurangnya persediaan air bersih, dll.



Kriteria Penilaian



Skor



Terdapat 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada



3



Terdapat 2 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada



2



Terdapat 1 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada



1



Skor Maksimal



3



Sesuai dengan kaidah



4



Ketidaktepatan kaidah 1—3



3



Ketidaktepatan kaidah 4—6



2



Ketidaktepatan kaidah >6



1



Skor Maksimal



4



Jumlah Skor Maksimal Nilai Akhir Nilai akhir



=



Skor yang diperoleh Jumlah skor maksimal



MardianTandikarua1651041002



X



100



7



Penilaian Pengayaan Teknik Bentuk Instrumen Kisi-Kisi



: Tes : Objektif : Soal



No



Kompetensi Dasar



1



3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang dibaca



Materi



Indikator Soal



Bentuk Soal



Jumlah Soal



Gagasan umum teks 3.9.3 Menemukan Objektif eksplanasi gagasan umum teks eksplanasi yang dibaca



Soal Temukan gagasan umum masing-masing paragraf berikut! Banjir Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas. Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan besarnya lebih dari 50 mm per hari. Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat cukup tempat untuk mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hujan sehingga air meluap menjadi banjir. Selain pengaruh tingginya curah hujan, banjir dapat terjadi akibat kegiatan manusia, seperti penggundulan hutan dan kebiasaaan membuang sampah sembarangan. Penggundulan hutan menyebabkan sebagian besar air hujan mengalir di permukaan tanah, apalagi di daerah perkotaan yang sebagian besar permukaan tanah tertutup bangunan. Air hujan tidak dapat terserap ke dalam tanah dan menyebabkan banjir. Kondisi ini akan semakin parah jka masyarakat suka membuang sampah sembarangan, karena sampah akan menyumbat saluran air. Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar. Beberapa dampak bencana banjir adalah kerusakan bangunan termasuk jembatan, sistem selokan bawah tanah, dan jalan raya, berkurangnya persediaan air bersih, sumber air bersih terkontaminasi air banjir, sehingga tidak dapat dimanfaatkan lagi. Begitu pun hasil pertanian dan persediaan makanan berkurang, kelangkaan hasil pertanian disebabkan oleh kegagalan panen, tanaman dapat hanyut atau membusuk akibat terus menerus terendam air, serta jalur transportasi rusak, sulit mengirimkan bantuan darurat kepada orang-orang yang membutuhkan. Sumber: Dokumen Pemodelan Teks Eksplanasi Peristiwa Alam 2015 Kemdikbud



MardianTandikarua1651041002



1



Kunci Jawaban Paragraf



Gagasan Umum Paragraf



Ke-1



Banjir merupakan luapan air yang melebihi batas. Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi.



Ke-2



Kegiatan manusia yang dapat mengakibatkan banjir



Ke-3



Kerugian yang diakibatkan adanya banjir



Pedoman Penskoran No Soal



1



Kriteria Penilaian



Skor



Menemukan 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada Menemukan 2 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada Menemukan 1 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada Tidak dapat menemukan 3 gagasan umum yang sesuai dengan paragraf yang ada Skor maksimal JUMLAH SKOR MAKSIMAL



3 2 1 0 3 3



Nilai Akhir Nilai akhir



=



Skor yang diperoleh Jumlah skor maksimal



MardianTandikarua1651041002



X



100