RPP Vertebrata [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan



: SMA NUSANTARA



Mata Pelajaran



: Biologi (Peminatan)



Kelas/Semester



: X-MIA/II



Topik



: Dunia Hewan (Animalia)



Sub-topik



: Vertebrata (Aves dan Mammalia)



Alokasi Waktu



: 3x45 menit



I.



Kompetensi Inti KI. 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI. 4. Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.



II. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi 3.8.1 Mengidentifikasi ciri-ciri hewan untuk menggolongkan hewan ke vertebrata dalam filum berdasarkan 3.8.2 Mengelompokkan vertebrata pengamatan anatomi dan berdasarkan ciri-cirinya yang morfologi serta mengaitkan ditemukan dalam pengamatan peranannya dalam kehidupan. 3.8.4 Menjelaskan tentang peranan vertebrata



4.8



Menyajikan data tentang 4.8.1 Menyajikan kelompokperbandingan kompleksitas kelompok vertebrata jaringan penyusun tubuh berdasarkan ciri-cirinya yang hewan dan perannya pada ditemukan dalam pengamatan berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis dalam bentuk laporan tertulis. 4.8.2 Menyajikan data temuan hasil hasil pengamatan tentang ciri umum dan pengelompokan hewan dalam bentuk laporan tertulis



III. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengidentifikasi 6 ciri-ciri hewan vertebrata dari superkelas Aves dan Mammalia 2. Peserta didik mampu mengelompokkan vertebrata berdasarkan ciri-ciri yang ditemukan dalam pengamatan 3. Peserta didik mampu menjelaskan 5 peranan hewan vertebrata dari superkelas Aves dan Mammalia 4. Peserta didik mampu menyajikan kelompok-kelompok vertebrata berdasarkan ciri-cirinya yang ditemukan dalam pengamatan dalam bentuk laporan tertulis 5. Peserta didik mampu menyajikan data temuan hasil pengamatan tentang ciri umum dan pengelompokan hewan dalam bentuk laporan tertulis IV. Materi Pelajaran 1. Ciri-ciri umum hewan vertebrata dari superkelas Aves dan Mammalia 2. Reproduksi hewan vertebrata dari superkelas Aves dan Mammalia 3. Klasifikasi hewan vertebrata dari superkelas Aves dan Mammalia 4. Contoh-contoh hewan vertebrata superkelas Aves dan Mammalia 5. Peranan hewan vertebrata dari superkelas Aves dan Mammalia



V. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran 1. Media



: Papan Tulis



2. Alat/Bahan



: Spidol, Spesimen hewan Vertebrata (Burung Merpati dan Mencit), Jarum pentul, Kloroform, Papan Seksi, Alat bedah



3. Sumber belajar



:



- Buku Biologi untuk SMA/MA Kelas X Semester 2 Kurikulum 2013 - Internet - Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) VI. Pendekatan, Model, Dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Scientific Model : Discovery Learning (Terbimbing) Metode : Observasi, praktikum dan diskusi VII. Kegiatan Belajar Mengajar Kegiatan LangkahDeskripsi kegiatan Alokasi langkah Waktu Guru Peserta didik 1. Memberikan 15 Pendahuluan salam, berdoa dan menit memeriksa kehadiran peserta didik. 1. Mengingatkan 1. Merespon Apersepsi kembali materi pertanyaan guru. sebelumnya dengan bertanya 2. Memberi apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaan sebagai berikut: “Pernahkah kalian memperhatikan bagian-bagian tubuh dari burung Merpati?” 1. Memberikan 1.MemperhatiMotivasi gambaran tentang kan penjelasan manfaat materi guru. pelajaran yang



Inti



Menciptakan situasi (Stimulation)



Identifikasi masalah



Pengumpulan Data (Data Collection)



akan dipelajari. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Guru membagi peserta didik menjadi 2-3 kelompok. Mengamati 1. Menampilkan spesimen hewanhewan vertebrata



Menanya 1. Bertanya kepada peserta didik tentang apa yang dipikirkan mereka terhadap spesimen yang ditampilkan oleh guru. Mengumpulkan informasi 1. Guru meminta siswa untuk mengamati morfologi dan anatomi spesimen hewan vertebrata.



Pengolahan Mengumpulkan Data (Data informasi 1. Guru Processing) mengingatkan peserta didik untuk membaca literatur di buku Biologi SMA/MA Kelas X Semester 2 halaman 381392 pada saat melakukan pengamatan Pembuktian Mengumpulkan



1. Peserta didik duduk sesuai kelompoknya masing-masing 1. Memperhatikan spesimen hewan vertebrata yang ditampilkan guru. 1. Peserta didik membuat list pertanyaan berkaitan dengan spesimen yang ditampilkan guru.



1. Mengamati morfologi dan anatomi spesimen hewan vertebrata.



1. Peserta didik membaca literatur dan mengolah data dengan menggambar hasil pengamatan morfologi dan anatomi hewan vertebrata.



105 menit



(Verification)



Menarik Kesimpulan (Generalization)



Penutup



informasi 1. Peserta didik mengamati morfologi dari spesimen hewan vertebrata yang ditampilkan guru. Mengkomunikasi 1. Setiap kelompok kan menyusun laporan sementara. Mengasosiasikan 2. Setiap kelompok membuat laporan lengkap mengenai hewan vertebrata yang telah diamati. 1. Memeriksa 1. Melakukan 15 laporan sementara refleksi terhadap menit setiap kelompok kegiatan yang yang telah selesai. sudah dilakukan. 2. Memberikan penghargaan untuk kelompok terbaik dan motivasi untuk kelompok yang masih kurang 3. Memberikan evaluasi berupa tes tertulis uraian setelah melakukan praktikum. 4. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.



VIII. Evaluasi 1. Penilaian Pengetahuan (Kognitif) Teknik penilaian



: Tes tertulis (Uraian/Essay)



Instrumen penilaian



:



1. Sebutkan 6 ciri-ciri dari hewan Mencit yang kalian amati! 2. Termasuk ke dalam ordo apakah burung Merpati dan Mencit yang kalian amati? 3. Sebutkan 5 peranan dari superkelas Aves yang kalian ketahui! Rubrik Penilaian No. 1.



2.



3.



:



Kunci Jawaban a. Tubuhnya ditutupi oleh rambut berwarna putih b. Jantung terdiri dari 4 ruang c. Memiliki kelenjar susu d. Memiliki ekor yang panjang dan tidak ditutupi oleh rambut e. Memiliki bentuk hidung kerucut terpotong f. Memiliki alat kelamin yang terpisah antara jantan dan betina g. Tubuh terdiri atas bagian kepala, leher, badan dan ekor h. Memiliki anggota gerak depan dan belakang dengan jari-jari Burung merpati termasuk ke dalam ordo Columbiformes Mencit termasuk ke dalam ordo Rodentia a. Sebagai bahan industri, misalnya bulu entok yang digunakan untuk membuat kok (Shuttlecock) dan pengisis bantal, serta bulu ayam dapat dibuat kemoceng. b. Telur dan dagingnya dapat dikonsumsi dan kaya akan protein c. Sebagai bahan membuat obat, misalnya sarang burung walet dan telur itik. d. Predator alamiah, memangsa ulat dan



Skor Maksimal 40



20



40



serangga e. Hiburan, misalnya burung yang suaranya merdu dan burung yang dapat dilatih bermain sirkus f. Burung memakan hasil panen padi atau biji-bijian hasil panen lainnya. Total Skor



100



Kriteria Penilaian: Nilai =



𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚



𝑥100



Nilai : 80 – 100 predikat sangat baik 70 – 79



predikat baik



60 – 69



predikat cukup



< 60



predikat kurang Lembar Penilaian Kognitif



Pekerjaan : 1. Membuat laporan tertulis mengenai ciri-ciri hewan invertebrata Tabel : Rubrik Penilaian Laporan Tertulis KELAS : NAMA KELOMPOK: No



Kelompok



A



B



Nilai C D



E



Ket.



1. 2. 3. Nilai A



B



C



Kriteria Menjelaskan secara lengkap mulai dari ciri-ciri umum serta fungsi dari morfologi hewan vertebrata yang telah diamati dan format laporan tertulis sesuai dengan yang diberikan oleh guru. Menjelaskan secara lengkap mulai dari ciri-ciri umum serta fungsi dari morfologi hewan vertebrata yang telah diamati dan format laporan tertulis sesuai dengan yang diberikan oleh guru. Namun masih ada sedikit kesalahan yang masih dapat diterima. Menjelaskan ciri-ciri umum serta fungsi dari morfologi hewan vertebrata yang telah diamati masih kurang lengkap. Format laporan tertulis masih ada yang belum



Nilai D



E



Kriteria sesuai dengan yang diberikan oleh guru. Hanya menjelaskan sedikit dari ciri-ciri umum serta fungsi dari morfologi hewan vertebrata yang telah diamati. Format laporan tertulis masih belum sesuai dengan yang diberikan oleh guru. Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong



Kriteria Penilaian: A (80-100)



= Sangat Baik



B (70-79)



= Baik



C (60-69)



= Cukup Baik



D (1-59)



= Kurang



E (0)



= Sangat Kurang



2. Penilaian Keterampilan (Psikomotor) LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA KELOMPOK : Lembar Pengamatan Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik Topik : Vertebrata (Aves dan Mammalia) Kelompok :



No



Kelompok



Persiapan Pelaksanaan Percobaan Percobaan



Kegiatan Jumlah Akhir Skor Percobaan



Nilai



1 2 …. …. No



Keterampilan yang dinilai Persiapan Percobaan (Menyiapkan alat dan bahan)



Skor



30



1 20 10 Pelaksanaan Percobaan



40 2 30 20 10 Kegiatan akhir praktikum



30



3 20 10



Rubrik - Alat-alat tertata rapih sesuai dengan keperluannya - Rangkaian alat pengamatan tersusun dengan benar dan tepat - Bahan-bahan tersedia di tempat yang sudah ditentukan. Ada 2 aspek yang tersedia Ada 1 aspek yang tersedia - Menggunakan alat dengan tepat - Membedah hewan dengan tepat - Mengamati morfologi dan anatomi hewan vertebrata dengan teliti - Menggambar dan memberi keterangan bagian-bagian tubuh hewan vertebrata dengan tepat Ada 3 aspek yang tersedia Ada 2 aspek yang tersedia Ada 1 aspek yang tersedia - Membuang sampah ketempatnya - Membersihkan alat dengan baik - Membersihkan meja praktikum - Mengembalikan alat ke tempat semula Ada 3 aspek yang tersedia Ada 2 aspek yang tersedia



Kriteria Penilaian: Nilai =



𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚



𝑥100



Nilai : 80 – 100 predikat sangat baik 70 – 79



predikat baik



60 – 69



predikat cukup



< 60



predikat kurang Palangka Raya,



April 2018



Mahasiswa PPL



ETA PERMATA SARI NIM. ACD 114 007 MENYETUJUI: Dosen Pembimbing,



Guru Mata Pelajaran,



Drs. BEJO BASUKI, M.Si.



HERNAYATI, S.Pd



NIP. 19661012 199103 1 005



NIP. 19710124 199503 2 003



MENGETAHUI: Kepala SMA Nusantara



DARIUS PASOYAN, S.Pd NIP. 19691216 199702 1 003



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Nama Kelompok: 1. 2. 3. 4. 5. Judul kegiatan



: Hewan Vertebrata (Aves dan Mammalia)



Tujuan



: Mengamati morfologi dan anatomi hewan Vertebrata dari superkelas Aves dan Mammalia



Alat: 1. Peralatan dan papan bedah 2. Kapas 3. Sarung tangan karet 4. Masker 5. Stoples 6. Tisu 7. Jarum pentul Bahan: 1. Burung merpati dan mencit dalam keadaan hidup atau mati 2. Kloroform (untuk membius mencit). Burung merpati tidak perlu dibius. Cara kerja: A. Cara membius hewan 1. Pakailah sarung tangan dan masker. 2. Masukkan hewan ke dalam stoples.



3. Teteskan kloroform pada kapas. Masukkan kapas tersebut ke dalam stoples yang berisi hewan, kemudian ditutup (Perhatian: Dilarang menghirup kloroform, berbahaya!) 4. Setelah hewan lemas, ambillah hewan tersebut dan lakukan pembedahan. 5. Burung merpati disembelih namun tidak sampai putus bagian lehernya. B. Cara membedah hewan 1. Letakkan burung merpati dan mencit di atas papan bedah. 2. Gambar morfologi (bentuk luar) tubuh bagian punggung (dorsal) dan bagian perut (ventral), kemudian lengkapi dengan keterangan bagian-bagiannya di kertas HVS yang telah disediakan. 3. Tusuk pada bagian ujung-ujungnya menggunakan jarum pentul. 4. Telentangkan burung merpati dan mencit sehingga tampak bagian ventralnya. 4. Bedah burung merpati dan mencit mulai dari bagian anus ke arah bagian depan (kepala) hingga tampak organ-organ bagian dalamnya. Lakukan dengan hatihati agar tidak merusak organ-organ bagian dalam. 5. Gambar anatomi (struktur dalam) tubuh burung merpati dan mencit dan lengkapi dengan keterangan organ-organnya di kertas HVS yang telah disediakan. Hasil pengamatan: Berupa gambar lengkap setiap hewan dengan bagian-bagiannya. Pertanyaan: 1. Sebutkan 6 ciri-ciri dari hewan Mencit yang kalian amati! 2. Termasuk ke dalam ordo apakah burung Merpati dan Mencit yang kalian amati? 3. Sebutkan 5 peranan dari superkelas Aves yang kalian ketahui!



KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK



1. Morfologi dan Anatomi Burung Merpati A. Morfologi



B. Anatomi



2. Morfologi dan Anatomi Mencit A. Morfologi



a



g \ g



a



f



a a



e



a



d \ d



a



c



a



b a



Keterangan: a



: hidung



b



: mulut



c



: mata



d



: telinga



e



: kaki depan



f



: kaki belakang



g



: ekor



B. Anatomi



LAMPIRAN