RPS 2019 Mesin-Mesin Listrik Arus Searah [PDF]

Citation preview

No. Dokumen:....



UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Fakultas Teknik Prodi Teknik Elektro RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah (MK)



Kode MK



Rumpun MK



MESIN MESIN LISTRIK ARUS SEARAH



3ELE4715 2



KOMPETENSI UTAMA



OTORASI



Capaian Pembelajaran



Pengembang RPS



Bobot SKS



Koordinator Rumpun Mata Kuliah



2



Semester



Tgl Penyusunan



VI



4 FEBRUARI 2020 Ketua Prodi



Arwadi Sinuraya, ST, MT Dr. Adi Sutopo, M.Pd., MT. 197407242002121002 CPL-Prodi: 1. ( S - 09) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 2. (KU-04) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (Unimed). 3. (PP-02) Menguasai konsep dan prinsip rancang bangun yang relevan di bidang teknik tenaga listrik untuk menganalisis dan merancang teknologi rekayasa energi listrik. 4. (PP-03) Menguasai metodologi penelitian dalam pengembangan ilmu dan teknologi rekayasa energi listrik. 5. (KK-03) Mampu mengaplikasikan operasi sistem penyaluran energi listrik efektif, efisien dan yang handal. CPMK: 1. Mampu mengenal, memahami dan menjelaskan bagian-bagian konstruksi berbagai jenis mesin-mesin listrik arus searah 2. Mampu menjelaskan karakteristik dari beragam jenis mesin-mesin listrik arus searah.. 3. Mampu menggunakan beragam jenis mesin-mesin listrik arus searah di bidang sistem tenaga listrik. 4. Mampu menganalisa dan menyelesaikan persoalan yang ditemukan dalam penggunaan mesin-mesin listrik arus searah.



Deskripsi Singkat Mata Kuliah



Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran Pustaka



Dosen Pengampu Mata Kuliah Prasarat



Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar generator arus searah dan konsep dasar motor arus searah yang akan disajikan selama 14 kali pertemuan di dalam kelas. Untuk generator arus searah dimulai dari konsep dasar konversi energi secara prinsip elektromagnetik hingga menjadi bentuk energi listrik arus searah. Untuk motor arus searah dimulai dari bentuk energi listrik arus searah menjadi energi mekanik pada poros motor, pemahaman kecepatan putar dan torsi pada poros motor akan mejadi bagian pembahasan utamanya. 1. Konsep elektromagnetik pada mesin berputar’ 2. Konsep penggunaan hukum-hukum fisika dalam mesin listrik arus searah 3. Generator Arus Searah 4. Motor Arus Searah Utama: [1]. Stephen J. Chapman, “Electric Machinery Fundamentals, Fourth Edition”, The Mc Graw Hill [2]. B.L. Theraja, "A Textbook of Electrical Technology", S.Chand & Company Ltd. Pendukung: Arwadi Sinuraya, ST, MT. Fisika Dasar, Kalkukus Integral, Medan Elektromagnetik.



Min Capaian Pembelajaran ggu ke (1) (2) 1 Paham konsep perkuliahan,



deskripsi mata kuliah, tugastugas perkuliahan dan penilaian perkuliahan.



Bahan Kajian / Pokok Bahasan



(3)



Strategi / Metode Pembelajaran (4)



1. Penjelasan RPS. 1. Kuliah. 2. Aturan perkuliahan. 2. Belajar 3. Penjelasan Tugas Rutin mandiri. (TR), Critical Book Riview (CBR), Critical Journal Riview (CJR), Rekayasa Ide (RI), Mini Riset (MR)



Waktu Pembelajaran



Pengalaman Belajar



Refrensi



(5)



(6)



(7)



Kuliah : 2 x 50 menit Tugas : 2 x 110 menit



Tugas : TR 1 : Menulis ringkasan, makalah, tentang Materi Pembelajaran Minggu ke-2.



Min ggu ke (1)



Capaian Pembelajaran



Bahan Kajian / Pokok Bahasan



(2)



(3)



2



Paham konsep dasar dalam mesin-mesin listrik arus searah.



3



Paham konsep dasar penyearah dengan menggunakan komutator



4



Strategi / Metode Pembelajaran (4)



dan Tugas Proyek (TP). 2.1. Pemahaman fenomena 1. Kuliah. sebuah rangkaian tertutup 2. Belajar (loop) berputar diantara mandiri dua buah kutub berbentuk kurva. 2.2. Tegangan induksi yang muncul dalam loop yang berputar. 3.1. Mendapatkan tegangan 1. Kuliah. searah dari rangkaian 2. Belajar listrik tunggal yang mandiri berputar. 3.2. Torsi induksi yang muncul pada loop tunggal yang berputar. 4.1. Penyearahan dalam rangkaian sederhana 4 loop sederhana. 4.2. Penyearahan dan konstruksi jangkar pada Mesin Arus Searah yang nyata.



1. Kuliah. 2. Belajar mandiri



Waktu Pembelajaran



Pengalaman Belajar



Refrensi



(5)



(6)



(7)



Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit1. TR 2 : Menulis ringkasan, Tugas : makalah, tentang Materi 2 x 110 Pembelajaran Minggu ke-3. menit 2. Judul Buku Tugas CBR adalah “Stephen J. Chapman, “Electric Machinery Fundamentals, Fourth Edition”, The Mc Graw Hill , chapter 8 dan 9 Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit1. TR 3 : Menulis ringkasan, Tugas : makalah, tentang Materi 2 x 110 menit Pembelajaran Minggu ke-4. 2. Menulis tugas CBR



Kuliah : 2 x 50 menit1. Tugas : 2 x 110 menit 2.



Tugas : TR 4 : Menulis ringkasan, makalah, tentang Materi Pembelajaran Minggu ke-5. Menentukan jurnal untuk tugas CJR.



[1],[2]



[1]



[1]



Min ggu ke (1)



Capaian Pembelajaran



Bahan Kajian / Pokok Bahasan



(2)



(3)



Strategi / Metode Pembelajaran (4)



Waktu Pembelajaran



Pengalaman Belajar



Refrensi



(5)



(6)



(7)



4.3. Mengumpulkan Tugas CBR 5



6



Paham tentang Tegangan Internal yang dibangkitkan dan persamaan Torsi Induksi dalam Mesin Arus Searah



7



Paham dan mampu menjelaskan komponen Mesin Listrik Arus searah dan efisiensinya



5.1. Permasalahan yang muncul ketika menyearahkan dalam Mesin Listrik Arus Searah yang nyata. 5.2. Solusi atas permasalahan yang muncul ketika menyearahkan dalam Mesin Listrik Arus Searah yang nyata 6.1. Menghitung besar tegangan dalam belitan rotor. 6.2. 6.3. Mengumpulkan tugas CJR. 7.1. Konstruksi Mesin Listrik Arus Searah. 7.2. Aliran daya dan efiseinsi dalam Mesin Listrik Arus Searah 7.3. Menentukan judul Tugas Rekayasa Ide.



1. Kuliah. 2. Belajar mandiri



Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit 1. TR 5 : Menulis Tugas : ringkasan, makalah, 2 x 110 menit tentang Materi Pembelajaran Minggu ke6. 2. Menulis tugas CJR.



1. Kuliah. 2. Belajar mandiri



Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit 1. TR 6 : Menulis Tugas : ringkasan, makalah, tentang 2 x 110 menit Materi Pembelajaran Minggu ke-7



[1]



1. Kuliah 2. Belajar mandiri



Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit 1. TR 7 : Menulis Tugas : ringkasan makalah, tentang 2 x 110 menit Materi Pembelajaran Minggu ke-9. 2. Menulis tugas Rekayasa Ide



[1]



[1]



Min ggu ke (1)



8 9



Capaian Pembelajaran



Bahan Kajian / Pokok Bahasan



(2)



(3)



Strategi / Metode Pembelajaran (4)



Ujian Tengah Semester



Waktu Pembelajaran



Pengalaman Belajar



Refrensi



(5)



(6)



(7)



Mengumpulkan Tugas Rekayasa Ide



Konsep dasar Motor Arus Searah dan jenis-jenis penguatannya



9.1. Prinsip kerja motor DC 9.2. Konstruksi motor DC



1. Kuliah. 2. Belajar mandiri



10



Karakteristik beragam jenisjenis Motor DC



10.1. Karakterisstik motor penguat terpisah. 10.2. Karakteristik motor penguat sendiri



1.



11



Rugi-rugi dan Efisiensi



11.1. Rugi-rugi pada motor DC 11.2. Efisiensi motor DC.



1. Kuliah. 2. Belajar mandiri



12



Pengereman kecepatan dan pengendalian/pengaturan kecepatan dan torsi Motor Arus Searah



12.1. Pengoperasian motor penguat sendiri 12.2. Pengoperasian motor penguat terpisah



1. Kuliah. 2. Belajar mandiri



Kuliah : 3. TR 8 : Menulis 2 x 50 menit ringkasan makalah, tentang Tugas : Materi Pembelajaran Minggu 2 x 110 menit ke-10. 4. Menentukan judul Tugas Mini Research dan menulis tugas Mini Research. 1. Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit1. TR 9 : Menulis ringkasan, Tugas : makalah, tentang Materi 2 x 110 menit Pembelajaran Minggu ke-11. 2. Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit1. TR 10 : Menulis ringkasan, Tugas : makalah, tentang Materi 2 x 110 menit Pembelajaran Minggu ke-12. 2. Menulis Tugas Mini Research. Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit 1. TR 11 : Menulis Tugas : ringkasan makalah, 2 x 110 menit tentang Materi



[1]



[1]



[1]



[1]



Min ggu ke (1)



Capaian Pembelajaran



Bahan Kajian / Pokok Bahasan



(2)



(3)



Strategi / Metode Pembelajaran (4)



12.3. Mengumpulkan Tugas Mini Riset



13



Penggunaan Motor Arus Searah dalam industri



13.1. Pemakaian motor seri. 13.2. Pemakaian motor shunt, kompond



14



Perencanaan penggunaanpenggunaan motor arus searah dalam bidang industri.



14.1. Analisa karakteristik 1. Kuliah. beban motor DC. 2. Belajar 14,2, Analisa jenis motor yang mandiri sesuai dengan karakteristik beban.



Waktu Pembelajaran



Pengalaman Belajar



Refrensi



(5)



(6)



(7)



Pembelajaran Minggu ke13. 2. Menentukan judul Tugas Proyek dan menulis Tugas Proyek. Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit 1. TR 12 : Menulis Tugas : ringkasan, makalah, 2 x 110 menit tentang Materi Pembelajaran Minggu ke14. 2. Menulis Tugas Proyek 3. Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit 1. TR 13 : Menulis Tugas : ringkasan, makalah, 2 x 110 menit tentang Materi Pembelajaran Minggu ke15. 2. Menulis Tugas Proyek Kuliah : Tugas : 2 x 50 menit Menulis Tugas Proyek Tugas : 2 x 110 menit



15



15.1. Analisa karakteristik 1. Kuliah. beban motor DC. 2. Belajar 15,2, Analisa jenis motor yang mandiri. sesuai dengan karakteristik beban.



16



Ujian Akhir Semester dan Mengumpulkan Tugas Proyek



[1]



[1]



[1]



Catatan :



1. 1 sks adalah proses pembelajaran selama 170 menit per minggu (dapat dalam bentuk kegiatan 50 menit tatap muka, 60 menit pembelajaran mandiri dan 60 menit pembelajaran terstruktur) atau 170 menit praktikum atau bentuk pembelajara lainnya. 2. Dosen berfungsi sebagai Fasilitator dan Motivator.



Nilai Akhir (NA) mengikuti persamaan berikut :



NA = 0,1F1 + 0,1F2+ 0,15F3 + 0,65F4 Catatan: NA = Nilai Akhir F1 = Rata-rata Tugas Rutin F2 = 0,2CBR + 0,3CJR F3 = 0,4MR + 0,6TPW



F4 = 0,5 Formatif 1+0,5 Formatif 2 Nilai Akhir (NA) dikategorikan atas: A = skor 90 sampai 100 B = skor 80 sampai 89 C = skor 70 sampai 79 E = skor dibawah 70



Pada perkuliahan ini mahasiswa mengerjakan tugas yang berkaitan dengan bahan kajian yaitu: 1. Tugas Rutin (TR): Menulis ringkasan topik-topik perkuliahan setiap minggu sesuai dengan topiktopik yang diberikan pada RPS. Laporan Tugas Rutin ditulis tangan pada kertas double folio. Maksimum 13 buah Tugas Rutin 2. Critical Book Review (CBR) : Mengulas



buku



utama



Stephen



J.



Chapman,



“Electric



Machinery



Fundamentals, Fourth Edition”, The Mc Graw Hill Bab 8 dan 9. Laporan CBR ditulis tangan pada kertas double folio. Maksimum 20 lembar 3. Critical Journal Report (CJR) : Mengulas atas 3 buah jurnal ilmu pengetahuan yang terbit paling lama 5 tahun sebelumnya, yang topiknya selaras dan saling berhubungan atau membahas topik yang berkelanjutan satu dengan yang lainnya.



Tugas ini



dikerjakan berkelompok maksimum 5 orang per kelompok, namun pelaporan secara mandiri. Laporan CJR dicetak komputer pada kertas A4. Lampirkan ketiga jurnal yang diulas. 4. Rekayasa Ide (RI) : Berdasarkan 3 jurnal pada tugas CJR, munculkan ide-ide atau permasalahan yang perlu diteliti lebih dalam. Lalu tuliskan proposal penelitian mini. Tugas Rekayasa Ide adalah membuat proposal penelitian yang akan dilakukan dalam tugas Mini Riset nantinya. Tugas ini Tugas ini dikerjakan berkelompok 3-5 orang. Satu kelompok menulis satu Tugas RI. Proposal penelitian atau Tugas RI dicetak komputer pada kertas A4. 5. Mini Research (MR) : Melakukan riset mini/sederhana seperti pada proposal penelitian yang tertulis pada Tugas Rekayasa Ideyang topiknya berhubungan dengan topik Tugas CJR. Hasil penelitian sederhana inilah yang menjadi topik tulisan Mini Riset. Tugas



ini dikerjakan bersama anggota kelompok yang sama dengan kelompok RI. Satu kelompok menulis satu Tugas RI. Laporan MR dicetak komputer pada kertas A4. 6. Tugas Project (TP): Membuat tulisan ilmiah yang isinya adalah gabungan Tugas CJR, RI dan Mini Riset. Tugas ini dikerjakan berkelompok namun pelaporan secara mandiri. Laporan TP dicetak komputer pada kertas A4.



Format Sampul Tugas



MATA KULIAH MASA KULIAH JENIS TUGAS



:



“tuliskan nama mata kuliah”



: Semester Genap/Ganjil 2019/2020 : “tuliskan salah satu dari jenis tugas berikut TUGAS RUTIN, CRITICAL BOOK REVIEW, CRITICAL JOURNAL REVIEW, MINI RISET, REKAYASA IDE, TUGAS PROYEK”



JUDUL JENIS TUGAS : “tuliskan judul jenis tugas ini”



NAMA MAHASISWA : “tuliskan nama” NIM : “tuliskan nomor induk mahasiswa” DOSEN PENGAMPU : “tuliskan nama dosen pengampu mata kuliah”



PROGRAM STUDI “pilih salah satu PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO atau TEKNIK ELEKTRO”



FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Format Critical Book Review (CBR) CBR bertujuan untuk mendapatkan resensi/ulasan mendalam dari sebuah buku. Ulasan yang mendalam ini diharapkan dapat memberikan pembahasan yang singkat dan jelas tentang sebuah buku, juga penilaian tentang buku tersebut sesuai dengan faktanya. CBR terdiri dari : 1. Identitas buku yaitu judul , nama penulis, nama penerbit, edisi ke- / cetakan ke-, tahun terbitan, jumlah halaman dan nomor ISSN/ISBN. 2. Judul CBR yaitu judul ulasan buku. Boleh juga persis sama dengan judul buku tetapi harus tetap dalam konteks pembahasan buku.



3. Tujuan, Manfaat dan Sasaran dari Buku . Di awal penulisan resensi, penulis resensi harus mengetahui tujuan buku tersebut dibuat, manfaat bagi pembaca serta sasaran utama dari penulis buku tersebut. 4. Ringkasan dari isi buku yaitu menjelaskan dengan singkat isi keseluruhan buku dengan terperinci secara berurutan dari setiap bab-bab buku. Adapun hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat ringkasan isi buku adalah sebagai berikut: a. Membaca naskah/buku asli. Penulis ringkasan buku harus membaca buku asli secara keseluruhan untuk mengetahui gambaran umum, maksud, dan sudut pandang pengarang. b. Mencatat gagasan pokok dan isi pokok setiap bab. 4. Kelebihan dan kekurangan buku yaitu memberikan penilaian terhadap buku yang sedang diulas mendalam ini dengan berdasarkan pendapat-pendapat pribadi atau berdasrkan buku-buku lain sebagai pembanding. Buku-buku pembanding ini juga harus diinformasikan dengan jelas identitas bukunya. Jika hendak mengutip isi buku pembanding, harus diinformasikan pada halaman berapa kutipan terseebut berada dalam buku pembanding. Memberikan penilaian terhadap buku yang sedang diulas mendalam ini harus berdasarkan alasan-alasan yang sesuai dengan fakta yang ada pada buku. Tidak boleh memberikan penilaian berdasarkan asumsi semata atau tanpa bukti-bukti yang jelas dan nyata. 5. Kesimpulan, yaitu menuliskan kesimpulan secara menyeluruh dari isi buku berdasarkan isi ringkasan dan penilaian.



CRITICAL JOURNAL REVIEW Jurnal ilmiah berisi data dan informasi yang bersifat ilmiah. Pengertian jurnal ilmiah menurut Hakim (2012) adalah “ majalah publikasi yang memuat KTI (karya tulis ilmiah) yang secara nyata mengandung data dan informasi yang mengajukan iptek dan ditulis sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan ilmiah serta diterbitkan secara berkala”. Pengertian lain menurut Koswara (2003) adalah“terbitan berkala yang berbentuk pamflet berseri berisi bahan ilmiah yang sangat diminati orang saat diterbitkan. Bila dikaitkan dengan kata ilmiah di belakang kata jurnal dapat berarti terbitan berkala yang berbentuk pamflet yang berisi bahan ilmiah yang sangat diminati orang saat diterbitkan”. Dari dua pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa jurnal ilmiah merupakan terbitan berseri yang berisi informasi yang bersifat ilmiah dan ditulis dengan menggunakan kaidah penulisan ilmiah serta jika diterbitkan sangat diminati orang.



Cara mengulas jurnal ilmiah dapat dilihat contohnya di alamat website berikut : https://id.wikihow.com/Mengulas-Artikel-Jurnal-Ilmiah https://kenali.co/berita-80837-cara-menulis-review-jurnal-ilmiah-dan-contohformatnya.html atau dapat dilihat sumber-sumber lainnya. Apa yang Perlu Ditampilkan dalam Critical Journal Review ? 1. Latar Belakang Teori dan Tujuan Penelitian. Mengungkapkan beberapa landasan teori yang digunakan oleh peneliti sebagai acuan dalam penelitiannya dan tujuan apa yang ingin dicapai. 2. Metode. Mengungkapkan metode yang digunakan, subjek penelitian, teknik pengumpulan data, alat pengumpul data, dan analisis data yang digunakan. 3. Hasil dan Pembahasan. Dalam pokok bahasan ini mengambil hasil dari penelitian yang telah dilakukan dengan memberikan deskripsi secara singkat, jelas, dan padat. Bentuk tulisan CJR : 1. Latar Belakang : – Alasan – Tujuan penelitian – Teori dan hasil-hasil penelitian. 2. Metode: – Eksperimen. – Subjek Penelitian : Defenisikan subjek penelitian jurnal – Teknik Pengumpulan data: Tentukan teknik pengumpulan data dalam jurnal, contoh metode observasi. – Alat pengumpulan data: Lembar observasi. – Analisis data: Teknik t-test? 3. Hasil dan pembahasan : – Hasil: Paparkan hasil dari jurnal secara spesifik – Pembahasan: Apakah perbedaaan ini sesuai dengan teori atau bertentangan? – Sesuai dengan hasil penelitian sebelumnya atau bertentangan? 4. Kesimpulan, keterbatasan dan rekomendasi atau saran.



REKAYASA IDE Pendahuluan Tugas Rekayasa Ide adalah tugas berupa proposal penelitian karya ilmiah atau artikel ilmiah atau artikel populer secara tertulis tentang aplikasi muatan materi perkuliahan (kurikulum) dengan daya dukung referensi (buku, jurnal, karya ilmiah) yang up to date. Rekayasa ide merupakan wahana mahasiswa dalam berlatih menuliskan ide kreatif



sebagai respons intelektual atas persoalan aktual yang dihadapi masyarakat. Ide tersebut seyogyanya unik, kreatif dan bermanfaat sehingga idealisasi kampus sebagai pusat solusi dapat menjadi kenyataan. Sebagai intelektual muda, mahasiswa umumnya cenderung pandai mengungkapkan fakta sosial, namun melalui rekayasa ide, level nalar mahasiswa tidak hanya dituntut sampai sebatas mengekspos fakta tetapi justru harus mampu memberi atau menawarkan solusi. Tujuan Tujuan dari tugas Rekayasa Ide adalah menumbuhkembangkan karya tulis mahasiswa dalam bentuk penuangan gagasan atau ide kreatif dalam bentuk proposal penelitian. Luaran Luaran kegiatan rekayasa ide adalah proposal gagasan kreatif yang tertulis dalam bentuk artikel proposal penelitian. Kriteria Rakayasa Ide Kriteria, persyaratan, dan tata cara pembuatan rekayasa ide sebagai berikut: a. anggota kelompok pengusul berjumlah 3–5 orang. b. nama-nama tim atau penulis (ketua dan anggota) harus ditulis lengkap dan tidak boleh disingkat. c. mahasiswa pengusul dapat berasal dari berbagai program studi yang berbeda atau dari satu program studi yang sama, namun masih dalam satu Perguruan Tinggi yang sama. d. jumlah halaman yang diperkenankan untuk setiap proposal Rekayasa Ide adalah maksimum 10 halaman (tidak termasuk Halaman Kulit Muka, Daftar Isi, Daftar Gambar). Sistematika Proposal Kegiatan Proposal Rekayasa Ide ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12 dengan jarak baris 1,15 spasi kecuali ringkasan satu spasi dan ukuran kertas A-4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, serta mengikuti sistematika sebagai berikut : a. HALAMAN SAMPUL b. DAFTAR ISI c. RINGKASAN Ringkasan (bukan abstrak) gagasan tertulis disusun maksimum 1 (satu) halaman yang mencerminkan isi keseluruhan gagasan, mulai dari latar belakang, tujuan, landasan teori yang mendukung, metoda penulisan, pembahasan, kesimpulan dan rekomendasi. d. BAGIAN INTI 1. PENDAHULUAN Bagian Pendahuluan berisi latar belakang yang mengungkap uraian tentang alasan mengangkat gagasan menjadi karya tulis (dilengkapi dengan data



atau informasi yang mendukung), dan tujuan dan manfaat yang ingin dicapai. 2. GAGASAN Bagian gagasan berisi uraikan tentang: 1. Kondisi kekinian pencetus gagasan (diperoleh dari bahan bacaan, wawancara, observasi, imajinasi yang relevan). 2. Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk memperbaiki keadaan pencetus gagasan. 3. Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki melalui gagasan yang diajukan. 4. Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu mengimplementasikan gagasan dan uraian peran atau kontribusi masing-masingnya. 5. Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk mengimplementasikan gagasan sehingga tujuan atau perbaikan yang diharapkan dapat tercapai. 3. KESIMPULAN. Kesimpulan merupakan bagian akhir tulisan yang membawa pembaca keluar dari pembahasan. Secara umum kesimpulan mengungkap gagasan yang diajukan, teknik implementasi yang akan dilakukan, dan prediksi hasil yang akan diperoleh (manfaat dan dampak gagasan). 4. DAFTAR PUSTAKA Daftar Pustaka ditulis untuk memberi informasi sehingga pembaca dapat dengan mudah menemukan sumber yang disebutkan. Format perujukan pustaka mengikuti Harvard style. 5. LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota 2. Lampiran 2. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas. 3. Lampiran 3. Surat Pernyataan Ketua Tim Evaluasi Proposal 1. Kreatif dan Objektif: Tulisan berisi gagasan kreatif yang menawarkan solusi suatu permasalahan yang berkembang di masyarakat, tulisan tidak bersifat emosional atau tidak subjektif, tulisan didukung data dan/atau informasi terpercaya, dan bersifat asli (bukan karya jiplakan) dan menjauhi duplikasi. 2. Logis dan Sistematis: Tiap langkah penulisan dirancang secara sistematis dan runtut, dan pada dasarnya karya tulis ilmiah memuat unsur-unsur identifikasi masalah, analisissintesis, kesimpulan dan sedapat mungkin memuat saran-saran.. 3. Isi tulisan berdasarkan telaah pustaka Penilaian rekayasa ide dilakukan dengan mempertimbangkan kreativitas (rasionalitas,keunikan, dan manfaat) tulisan, kelayakan implementasi dan dampak yang ditimbulkannya.



MINI RISET Mini research dikerjakan dengan cara mahasiswa dan dosen mendiskusikan dan menetapkan topik riset yang relevan. Apabila mahasiswa memilih topik sendiri harus mendapat persetujuan dari dosen. Selanjutnya mahasiswa wajib bekerja berkelompok dalam rangka menyusun rancangan mini research tetapi melaporkan hasil secara mandiri. “Mini riset tersebut minimal harus mencakup pertanyaan hipotesis, teori, instrumen, pengumpulan data, analisis data, dan simpulan” Karya tulis yang dibuat dapat berupa penelitian sederhana yang mengambil data dari hasil percobaan yang sudah diterbitkan di jurnal atau hasil percobaan yang dilakukan sendiri, yang berhubungan dengan topik Tugas CJR dan akan dilanjutkan menjadi Tugas Rekayasa Ide dan Tugas Proyek. Syarat laporan mini riset : 1. Naskah diketik pada kertas ukuran A4,dengan spasi 1,5 , jenis huruf Times New Roman 12. Batas pengetikan adalah samping kiri 4 cm, samping kanan 3 cm, batas atas 3 cm, dan batas bawah 3 cm. 2. Naskah ditulis minimal 5 (lima) dan maksimal 20 (dua puluh) halaman (pendahuluan sampai daftar pustaka). 3. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan, mengutamakan istilah yang mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti “tdk”, “tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”. Format Laporan Mini Riset adalah sebagai berikut : DAFTAR ISI BAB I : PENDAHULUAN 1.1. LATAR BELAKANG 1.2. PERUMUSAN MASALAH. 1.3. TUJUAN PENELITIAN. 1.4. MANFAAT PENELITIAN BAB II : TINJAUAN PUSTAKA (Teori pendukung penelitian) BAB III  : METODE PENELITIAN III.1. DESAIN PENELITIAN. III.2. SUBJEK PENELITIAN III.3. METODE PENGUMPULAN DATA. III.4. METODE ANALISIS DATA  BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN IV.1. PELAKSANAAN PENELITIAN. IV.2. HASIL PENELITIAN. IV.3. PEMBAHASAN PENELITIAN. BAB V :      PENUTUP V.1. KESIMPULAN



V.2. SARAN-SARAN DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN