Rps Agama PGSD New [PDF]

Citation preview

PERGURUAN TINGGI : UNIVERSITAS CITRA BANGSA FAKULTAS : Keguruan dan Ilmu Pendidikan PROGRAM STUDI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (SKS) SEMESTER Pendidikan Agama Kristen 11100104 Mata Kuliah Dasar 2 I Umum (MKDU) OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK



Gerlan A. Manu, ST.,M.Kom NIDN. 0824048602 P5 Capaian Pembelajaran (CP)



Heryon .Bernard NIDN. 2327078201 CPL-PRODI S2 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 CPMK CPMK 1



Mbuik,



M.Pd.



Heryon .Bernard Mbuik, M.Pd. NIDN. 2327078201



Tgl Penyusunan



Ka.Prodi



Yulsy M. Nitte, SH., M.Pd NIDN. 0802068203



Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa; Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. Mampu memahami dan memiliki karakter Kristus serta menghidupinya (P4,KU1).



2 CPMK 2 CPMK 3



Menjunjung tinggi nilai-nilai reliugiusitas dalam kehidupan sehari-hari ( P1,S2, KK2). Memahami jati dirinya sebagai ciptaan Tuhan dengan segala tanggungjawabnya.



CPMK 4 CPMK 5 CPMK 6



Menginternalisasi imannya sebagai organisme maupun organisasi (P2,KK2,KU1). Mengintegrasikan Imannya dalam pengembangan IPTEKS (S2,P3,KU1). Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta menjaga kerukunan (S2,P3,KU1). Menunjukkan sikap bertanggungjawab sebagai penerima mandate ilahi (S2,P3,KU1). Memiliki karakter Kristiani dan siap menjadi bagian dari masyarakat postmodern, serta dapat mengimplementasikan dalam realitas kehidupan (S2,P3,KU1).



CPMK 7 CPMK 8



Deskripsi Singkat MK



Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen memberikan wawasan kepada mahasiswa untuk mengembangkan kepribadian yang utuh dan tangguh berlandaskan pada kebenaran Alkitab dalam kehidupan bersama, serta menerapkan IPTEKS secara bertanggung jawab yang didukung oleh pemahaman yang benar tentang materi KeTuhan-an, Hakikat Manusia, Kedudukan Manusia, Gereja, Moral, Potensi Manusia, Anti Narkoba, Anti Korupsi, Sadar Pajak, Hukum positif, Masyarakat Madani, Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Seni, dan Budaya, Demokrasi dan Politik, Kerukunan Antar Umat Beragama (reff. PT POS), Agama Dan Fungsinya Dalam kehidupan Manusia, Allah Dalam Kepercayaan Kristen, Manusia Menurut Ajaran Kristen, Etika Dan Pembentukan Karakter Kristiani, Hubungan Iman Kristiani Dengan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Seni, Menciptakan, Kerukunan Antarumat Beragama, Penjaga Ciptaan Allah, Cara Bergaul yang Baik.



3 Materi Pembelajaran/ PokokBahasan



Pustaka



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.



Ke-Tuhan-an Hakikat Manusia Kedudukan Manusia Gereja Moral Potensi Manusia Anti Narkoba Anti Korupsi Sadar Pajak Hukum positif Masyarakat Madani Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Seni, dan Budaya Demokrasi dan Politik Kerukunan Antar Umat Beragama 15. Pergaulan



Utama : Pendidikan Agama Kristen untuk Perguruan Tinggi, Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI.



4 Pendukung 1. Materi Terbuka Kesadaran Pajak untuk Perguruan Tinggi, Direktorat Jenderal Pajak Kementerian Keuangan RI 2. Sosiologi Agama Suatu Pengantar, Jakarta: Rajawali Press 3. Ilmu dan Agama di Perguruan Tinggi, Lik Wilarjo: Jurnal Waskita,vol.1 No.1 4. Tahap-Tahap Perkembangan Moral, Jakarta:BPK Gunung Mulia 5. Kelakuan yang Bertanggung Jawab, Jakarta:BPK Gunung Mulia 6. Dokmatika Masa Kini, B.J Boland, Jakarta:BPK Gunung Mulia 7. The Christian View Of Man,Westchester: Crossway Books 8. Teologia Dasar, Jil. 1, Yogyakarta: Yayasan Andi 9. Biblical Antroplogy, Dr. Kim Sung Gil, “Diktat Kuliah,” Pascasarjana STT Kadesi 10. Relegion Sociology, New York,Paulist 11. Theologi Dasar, Charles C. Rirye, Jil.2 12. Etika Sederhana Untuk Semua, Eka Darma Putera, Jakarta: BPK. Gunung Mulia 13. Tahap-Tahap Perkembangan Moral, Lawrence Kohlberg, Yogjakarta: Kanisius 14. Etika Umum, Frans Magnis Suseno,Yogjakarta: Kanisius 15. The Sukses Principiles, Jacj Carfield,Jakarta: Gramedia 16. The Seven Habits of Highly Effective Peaple, Stephen R. Covey: Bina Aksara 17. The 8 th Habit, Steven R Covey, Jakarta: Gramedia 18. Sosialisasi Penyalahgunaan Narkoba 2007, Medan Dinas Pendidikan dan pengajaran, Tanjung H. Mastar 19. Kecanduan sebuah Pesta dalam kubur, Edwad T Welch, Jakarta: Momentum 20. Kejujuran, Moral dan Hati Nurani, Jakarta: BPK Gunung Mulia 21. Moralitas Kaum Muda Bagaimana Menanamkan Tanggung Jawab Kristiani, Jakarta: BPK Gunung Mulia 22. Pancasila Sumber Tegak Hukum, Darmo diharjo, Malang Univ Unbraw 23. Filsafat Hukum, Hujibers, Yogjakarta: Kanisius 24. Isu-isu Global, John Stott,YBK 25. Global Ethic, Hans Kung 26. Manusia dan Kebudayaan di Indonesia, Koentjaraningrat, Jakarta: Djabatan 27. Agama dalam Analisis dan Interpretasi Sosiologi, Soerjono Soekanto, Jakarta: Rajawali Press 28. Etos Kerja dan Perkembangan Ekonomi, Taufik Abdulah, Jakarta:LP3ES 29. Kehidupan Politik dan Perubahan Sosial,Charles F Andrain,Yogjakarta: Tiara Wacana



5 30. 31. 32. 33.



Media Pembelajaran Team Teaching: Mata Kuliah Prasyarat



Kelakuan yang Bertanggung Jawab, J.Douma, Jakarta:BPK Gunung Mulia Gereja dan Politik dari Orde Baru ke Reformasi, Soejati Jiwaadono, Yogjakarta: Kanisius Partisipasi Politik di Negara Berkembang, Samuel P Huntington, Jakarta: Rineka Cipta Pesan-Pesan Kenabian di Pusaran Zaman Dokumen Terpilih PGI Seputar Reformasi dan Isu Sosial Kemasyarakatan, Jakarta: LPSPGI 34. Penegakan Moral Akademik di Dalam dan di Luar Kampus, Syahrin Harahap, Jakarta: Raja Grafindo Persada 35. Multi Kulturalisme, Tantangan-Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional, Jakarta: Grasindo (reff. PT POS). Perangkat Lunak Perangkatkeras (hardware) Buku pdf, power point Laptop, LKM (lembar kerja mahasiswa) -



Minggu Sub-CPMK ke(sebagai kemampuan akhir yang diharapkan) (1) (2) Mahasiswa mampu mengidentifikasi kepercayaan kepada Tuhan baik sebagai Pencipta, Penyelamat dalam Kristus serta Pembaharu dalam Roh Kudus bagi kehidupan 1. Imannya



Indikator Penilaian



Kriteria & Bentuk Perilaku



(3) (4) Kriteria: Rubrik holistik • Ketepatan meyimpulkan Bentuk Test: Tes lisan pengertian Agama Kristen dan fungsinya. • Ketepatan menjelaskan macam-macam karya Allah • Ketepatan mendeskripsika n cara Allah menyelamatkan manusia



Metode Pembelajaran



(5) Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah,Brainstormin g, Diskusi kelompok Waktu: [TM: 1x (3x50 mnt)]



Materi Pembelajaran



1.



2.



3.



4.



(6) Pengertian Agama dan fungsinya Pengertian Allah dalam Alkitab Macammac am karya Allah Cara-cara Allah menyelamat kan manusia.



Bobot Penilaian (%) (7) 10%



6 5. Cara-cara Allah menolong (memperbah arui) manusia.



• Ketepatan menyimpulkan cara Allah menolong manusia.



Mahasiswa mampu • menjelaskan hakikat manusia sebagai ciptaan Tuhan.



• 2.



•



Ketepatan Kriteria: Rubrik holistik mendeskripsika n manusia Bentuk Test: Tes lisan sebagai ciptaan Tes Unjuk kerja Allah Manusia sebagai gambar Allah (Imago Dei) Manusia sebagai makhluk etis



Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah,Brainstormin g, Diskusi kelompok, Case Study Waktu: [TM: 1x (3x50 mnt)]



Manusia



10%



Kriteria: Rubrik holistik



Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah, Brainstorming, Diskusi kelompok, Case Study Waktu: [TM: 1x (2x50 mnt)]



Kedudukan Manusia sebagai Mandataris Allah



10%



•



1.



3.



2.



Mampu memberikan contoh implikasinya dalam kehidupan seharihari bahwa manusia memiliki kedudukan sebagai makhluk rasional, berbudaya, makhluk etis/bermoral, namun juga makhluk berdosa. Mampu menghasilkan perubahan sebagai manusia yang dibaharui.



1.



Mampu memberikan contoh implikasinya dalam kehidupan seharihari bahwa manusia memiliki kedudukan sebagai makhluk rasional, berbudaya, makhluk



Bentuk Test: Tes lisan Tes Unjuk kerja



7



3.



manusia pendosa



4. Manusia dimampukan



untuk memulihkan hubungannya dengan Allah



1.



Mampu mengidentifikasi peran dan fungsi Gereja. 2. Mampu mengidentifikasi implikasi kepercayaan kepada Tuhan baik sebagai Gereja lokal maupun Gereja universal



4.



1.



Menjela ska n Gereja Lokal dan Universal. 2. Menjela ska n tujuan Gereja bagi kehidupan keluarga, masyarakat, dan bangsa. 3. Gereja di Indonesia



1. Ketepatan Mampu memahami mendeskripsika hakikat hubungan yang erat n Manusia antara moralitas/etika ciptaan Tuhan Kristen dengan iman 2. Ketepatan 2. Mampu membuat menjelaskan keputusan etis di tengah Kompleksitas berbagai kompleksitas masalah moral Persoalan moral dalam • Ketepatan kehidupan dewasa ini 3.



1.



5.



2.



etis/bermoral, namun juga makhluk berdosa Mampu menghasilkan perubahan sebagai manusia yang dibaharui



Kriteria: Rubrik holistik



Bentuk: Kuliah



Gereja



10%



Moral dan Etika Kristen



10%



Metode: liah Pakar 2. Problem Based Learning/FGD Tes Unjuk kerja 3. Self-Learning (VClass) Tugas Terstruktur : Project Based Membuat projek tentang peran 4. Learning gereja masa kini. Bentuk Test: Tes lisan



1.



Waktu: [TM: 1x (2x50 mnt)]



Kriteria: Rubrik holistik Bentuk Test: Tes lisan Tes Unjuk kerja



[PT+BM:(1+1) x (2x50”)] Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah, Brainstorming, Diskusi kelompok, Case Study Waktu: [TM: 1x (2x50 mnt)]



8 Memiliki sikap dan integritas yang tinggi



mendeskripsikan kesadaran Etis (termasuk sadar pajak, anti narkoba, dan anti korupsi)



•



1. 2. 6.



7.



3.



Mempelajari serta menggali potensi dalam diri manusia Menemukan talenta dalam diri manusia Menggunakan potensi dalam dunia profesional



1. Mengenal jenis narkoba,



2. 3. 4.



1.



Mempelajari serta menggali potensi dalam diri manusia 2. Menemukan talenta dalam diri manusia Menggunakan potensi dalam dunia profesional 1. Ketepatan



memahami dampak narkoba dan bersikap bijak terhadap narkoba (contoh capaian yang digeneralkan dari • beberapa capaian) Mengenal jenisjenis obatobatan yang terlarang dalam daftar narkoba • Mengerti dampak yang ditimbulkan akibat pemakaian narkoba Tidak mencoba dan melibatkan diri dalam pemakaian



Mendeskripsika n Latar belakang timbulnya narkoba



Ketepatan menjelaskan jenis-jenis narkoba



Ketepatan menjelaskan pandangan iman Kristen tentang narkoba



Kriteria: Rubrik holistik Bentuk Test: Tes lisan



Kriteria: Rubrik holistik Bentuk Test: Tes lisan



Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah, Brainstorming, Diskusi kelompok, Case Study Waktu: [TM: 1x (3x50 mnt)]



Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah,Brainstormin g, Diskusi kelompok, Case Study Waktu: [TM: 1x (2x50 mnt)]



Potensi Manusia



Narkoba



10%



5%



9 narkoba.



8.



UTS 1.



9.



2.



Mengerti dan memahami bahwa korupsi adalah tindakan dosa Hidup dalam pola dan filsafat Kristiani Tidak



melibatkan diri dalam perbuatan korupsi



Ketepatan dan Kriteria: Rubrik holistik kesesuaian mahasiswa dalam Kriteria: Rubrik analitik menyimpulkan : Bentuk Test: lisan



• •



•



10.



1.



2.



3.



4.



Mampu mengidentifikas i kewajiban sebagai manusia yang berperan aktif dalam pembangunan bangsa Indonesia Mampu menjelaskan hubungan yang bermakna antara iman Kristiani dan sadar pajak Mampu menjelaskan peran dan fungsi pajak bagi pembangunan manusia Indonesia.



Sejarah dan akar korupsi di Indonesia Korupsi dalam sudut pandang Kristiani



Tes Unjuk kerja



Bentuk: Kuliah



Korupsi



5%



Pajak



5%



1. Metode: Problem Based Learning/FGD



2.



Self-Learning (VClass) 3. Project Based Learning



TM: 2 x (2x50 mnt)]



Dampak korupsi terhadap pribadi dan negara



Ketepatan dan kesesuaian mahasiswa dalam menyimpulkan : • Hakikat Pajak dalam Alkitab • tujuan dan manfaat pajak • Sikap Iman Kristen tentang pajak



Kriteria: Rubrik holistik Kriteria: Rubrik analitik Bentuk Test: lisan Tes Unjuk kerja



Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah,Brainstormin g, Diskusi kelompok , Case study TM: 1x (2x50 mnt)]



10 5.



1.



11.



2.



3.



Mampu merumuskan tugastugas orang Kristen dalam membayar pajak sebagai pelaksanaan Firman Tuhan Mampu mengaplikasikan iman Kristen dalam hal sadar pajak Mampu menjelaskan perlunya hukum positif bagi berlangsungnya komunitas masyarakat Indonesia secara umum.



Ketepatan dan kesesuaian mahasiswa dalam menyimpulkan :



Mampu mendeskripsika n • peran hukum Tuhan bagi pembentukan hukum di Indonesia secara umum Mampu menganalisis • peran profetis agama dan umat Kristen sebagai “check and balance” terhadap • kekuasaan, kebenaran dan keadilan dalam rangka perwujudan hukum yang benar di Indonesia



Kriteria: Rubrik holistik Kriteria: Rubrik analitik Bentuk Test: lisan



Hakikat Tes Unjuk kerja Hukum dalam iman Kristen. Tujuan dan fungsi hukum di Indonesia Nilai-nilai hukum prositif di Indonesia



Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah,Brainstormin g, Diskusi kelompok , Case study TM: 1x (3x50 mnt)]



Hukum



5%



11



1. Mampu mengabstraksi



Ketepatan dan Kriteria: Rubrik holistik kesesuaian pengertian masyarakat madani yang beradab, mahasiswa Kriteria: Rubrik analitik sejahtera, dan taat hukum dalam menyimpulkan : Bentuk Test: lisan termasuk sadar pajak 2. • Pengertian Mampu menunjukan masyarakat hubungan HAM dan Tes Unjuk kerja madani demokrasi dengan • Hubungan masyarakat madani yang HAM dan beradab, sejahtera, dan taat 12. demokrasi hukum termasuk sadar pajak dengan 3. Mampu merancang kegiatan masyarakat dan mendorong terwujudnya madani masyarakat madani yang • Tujuan beradab, sejahtera, dan taat Masyarakat hukum termasuk sadar paja Madani • Pendekatan dalama Masyarakat Madani Ketepatan dan Kriteria: Rubrik holistik 1. Mampu mengidentifikas i kesesuaian hubungan timbal balik antara iman Kristen dengan 13. Kriteria: Rubrik analitik mahasiswa ilmu pengetahuan dan dalam teknologi modern Bentuk Test: lisan menyimpulkan :



Bentuk: Kuliah Masyarakat Metode: Madani Ceramah,Brainstormin g, Diskusi kelompok , Case study TM: 1x (3x50 mnt)]



5%



Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah,Brainstormin g, Diskusi kelompok , Case study



5%



IPTEK



12



2. Mampu



3.



4. 5.



1.



2.



14.



3.



•



Hakikat



menjelaskan hubungan yang IPTEK dan Tes Unjuk kerja bermakna antara iman Teknologi kristiani dan ilmu Modern pengetahuan dari sudut • Hubungan pandang iman Kristiani IPTEK dengan Mampu iman Kristen. mendefinisikan hakikat ilmu • Hubungan pengetahuan, teknologi, seni, IPTEK dengan dan budaya Budaya Mampu mengidentifikasi • Dampak dampak ilmu pengetahuan, IPTEK terhadap teknologi, seni, dan budaya. Iman Mampu merumuskan Kristen. kriteria pengembangan ilmu Kriteria pengetahuan, teknologi, seni, • IPTEK yang dan budaya yang sesuai bertanggung jawab Iman Kristen berdasarkan iman Kristiani Mampu menjelaskan Ketepatan dan Kriteria: Rubrik holistik kontribusi nilainilai Kristiani kesesuaian terhadap kehidupan mahasiswa Kriteria: Rubrik analitik demokrasi dan dalam politik menyimpulkan : Bentuk Test: lisan Mampu menganalisis 1. Pngertian peranan generasi muda demokrasi dan Tes Unjuk kerja Kristiani dalam kehidupan politik 2. demokrasi dan politik untuk Perspektif mewujudkan persatuan dan Kristiani dalam kesatuan bangsa. demokrasi Mampu mendaftarkan dan politik sejumlah tantangan 3. Pandanga (khususnya yang berkaitan n Alkitab dengan kehidupan terhadap beragama) yang dihadapi demokrasi dalam mewujudkan dan politik persatuan dan kesatuan Bangsa 4. Prinsipprisip



TM: 1x (2x50 mnt)]



Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah,Brainstormin g, Diskusi kelompok , Case study TM: 1x (2x50 mnt)]



Demokrasi dan HAM



5%



13 Kristiani dalam demokrasi dan politik



1.



Mampu menganalisis kenyataan pluralisme multikultural di Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat (Pergaulan). 2. Mampu menyebutkan upaya-upaya hidup rukun damai antar umat beragama 3. Mampu merancang program kerja sama mahasiswa antar program stu yang bernuansa pluralis dan Kultural



15.



4.



Ketepatan dan kesesuaian mahasiswa dalam menyimpulkan : 1. Konsep Kerukunan dan Pergaulan. 2. Kerukunan dalam konteks iman Kristen 3. Implementas i kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.



Kriteria: Rubrik holistik Kriteria: Rubrik analitik Bentuk Test: lisan Tes Unjuk kerja



Bentuk: Kuliah 1.



Kerukunan dan Metode: Problem Pergaulan



Based Learning/FGD 2. Self-Learning (VClass) 3. Project Based Learning



TM: 1x (2x50 mnt)]



UAS



Catatan: 1. 2. 3. 4.



5.



Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.



5%



14 6.



7. 8. 9. 10. 11. 12.



Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikatorindikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif. Bentuk penilaian: tes dan non-tes. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub CPMK tsb., dan totalnya 100%. TM = Tatap Muka, PT = Penugasan terstruktur, BM = Belajar mandiri disesuaikan dengan tematik pada masing-masing Prodi. Kupang, 06 September 2022 Dosen Pengampu



Heryon Bernard Mbuik, M.Pd NIDN. 2327078201



Catatan : Catatan Penilaian : • Soft Skill : 20% • Tugas (20%) : Gabungan dari nilai Tugas 1, Tugas 2, • Ujian Tengah Semester (30%) : • Ujian Akhir Semester (30%) :



15 Panduan Penilaian Penilaian dilakukan untuk mengukur semua capaian pembelajaran, yaitu capaian pembelajaran sikap, pengetahuan, dan keterampilan khusus. 1. Penilaian sikap dilaksanakan pada setiap pertemuan dengan menggunakan teknik observasi dan/atau penilaian diri dengan menggunakan asumsi bahwa pada dasarnya setiap mahasiswa memiliki sikap yang baik. Mahasiswa tersebut diberinilai sikap yang sangat baikata ukurang baik apabila menunjukkan secara nyata sikap sangat baik maupun kurang baik dibandingkan sikap mahasiswa pada umumnya. Hasil penilaian sikap tidakmenjadi komponen nilai akhir mahasiswa, melainkan sebagai salah satu syarat kelulusan. Mahasiswa akan lulus dari mata kuliah ini apabila minimal memiliki sikap yang baik. Penilaian sikap juga mempertimbangkan keaktifan mahasiswa mengikuti perkuliahan. 2. Nilai akhir mencakup hasil penilaian pengetahuan, keterampilan umum,dan keterampilan khusus yang diperoleh dari penugasan individu, penugasan kelompok, presentasi, kuis, Ujian Sisipan, dan Ujian Akhir Semester dengan pedoman sebagai berikut. Rubrik Penilaian Kuis (Tes) Kriteria Penilaian



Nilai Tes



Nilai A



Nilai B



Nilai C



Nilai D



Nilai E



>80



70-79



60-69



50-59



3 hari dari setelah 3 hari dari waktu waktu yang ditentukan yang ditentukan



mengabaikan pendengar. (4-6)



melihat kepapan tulis atau layar. (0-1)



Cukup 41-60



Baik 61-80



Sangat Baik 80



Mahasiswa sering melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dilakukan



Mahasiswa sudah melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dilakukan



Mahasiswa selalu melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya dilakukan



Mahasiswa membuat Mahasiswa membuat tugas setelah 1-2 hari tugas tepat waktu yang dari waktu yang ditentukan ditentukan



Mahasiswa membuat tugas sebelum waktu yang ditentukan



18



Diagram Analisis Pembelajaran



19



SOAL UTS



20 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.



Jelaskan pengertian Agama dari berbagai sudut Pandang! Uraikan asal muasal agama Kristen! Sebutkan Fungsi-fungsi Agama secara universal dalam Kehidupan Manusia! Tuliskan syarat-syarat sebuah agama berapa banyak agama di Indonesia! Bagaimana peran agama Kristen bagi kehidupan dan pertumbuhan iman orang percaya (Kristen)! Tuliskan landasan (dasar) teologis lahirnya agama Kristen! Buatlah refleksi siapa Allah dalam Iman Kristen dan pribadi masing-masing!



Jelaskan maksud dari manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan (tuliskan ayat pendukung)! Mengapa manusia diciptakan serupa dan segambar dengan Allah (imago dei)!



Manusia sebagai makhluk etis dan sosial, termasuk kedudukan sebagai warga negara yang memiliki peran dalam pembangunan bangsa dan negara Indonesia. Sebutkan dan jelaskan peran yang dimaksud serta berikan alasannya!



Manusia sebagai makhluk pendosa! Jelaskan maksud dari pernyataan tersebut serta berikan alasan teologis (Alkitabiah). Manusia dimampukan untuk memulihkan hubungannya dengan Allah. Tuliskan maksud dari kalimat ini dan serta bukti ayat pendukungnya! Bagaimana pandangan IPTEK tentang Manusia! Bagaimana pandangan Alkitab tentang Manusia! Apa tujuan Allah menciptakan Manusia? Mengapa (alasan) Allah menciptakan manusia menurut gambar dan rupa-Nya! Apa tanggungjawab manusia sebagai ciptaan Allah terhadap lingkungan dana lam semesta!



Tuliskan karakter-karakter apa saja yang harus dimiliki pemuda/I Kristen! Tuliskan ayat-ayat Alkitab (landasan teologis) yang membahas tentang karakter! Tuliskan teladan karakter apa yang Yesus berikan! Mengapa orang Kristen harus meneladani karakter dari Tuhan Yesus?



Manusia diciptakan Tuhan dengan berbagai potensi. Sebutkan dan jelaskan potensi yang dimaksud! Uraikan latar belakang timbulnya narkoba di Indonesia! Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis narkoba serta dampaknya bagi kesehatan manusia! Analisis bagaimana dampak dan pengaruh terhadap kehidupan jasmani dan rohani!



Bagaimana pandangan iman Kristen terhadap narkoba dan cara penanganannya! Uraikan (jelaskan) konsep etika menurut iman Kristen! Bagaimana cara membangun Karakter Kristiani, dan Hubungan Karakter dengan Iman Kristen dan Etika Kristen.



Catatan : Tulis tangan menggunakan tinta biru pada kertas folio bergaris dan dikumpulkan pada senin, 31 Juni 2021



21 SOAL UAS



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.



Jelaskan makna (pengertian) agama dan apa fungsi-fungsi agama bagi orang Kristen! Uraikan pengertian Allah menurut iman Kristen dan bagaimana implikasinya bagi orang Kristen (tuliskan ayat Alkitab pendukung dengan jelas)! Jelaskan pengertian manusia menurut iman Kristen! Uraikan dengan singkat konsep manusia menurut paham komunis dan humanis! Sebutkan dan jelaskan pendekatan apa saja dalam memahami tentang Etika Kristen! Sebutkan fungsi-fungsi Etika Kristen bagi kehidupan sehari-hari! Bagaimana Anda memahami makna dari Etika Teologis dan Etika Filsafat Kristen? Uraikan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya korupsi di Indonesia! Uraikan korupsi dalam sudut pandang iman Kristen! Uraikan dengan singkat makna dari teknologi modern menurut iman Kristen! Jelaskan konsep pajak dalam sudut pandang iman Kristen dan bagaimana aplikasinya! Tuliskan ciri-ciri utama dari hokum dalam konteks iman Kristen! Bagaimana pandangan iman Kristen tentang hukum serta apa tugas dan peranannya! Tuliskan dan jelaslan 2 (dua) tipe hubungan Iman dan IPTEK menurut Ian Barbour! Sebutkan jelaskan respon sikap Kristen terhadap teknologi modern! Sebutkan dan Jelaskan bentuk-bentuk kerukunan antarumat beragama! Sebutkan minimal 3 sumber teologis (Alkitab) tentang kerukunan! Jelaskan tugas dan tanggungjawab utama manusia terhadap alam semesta! Sebutkan 7 tahapan perkembangan manusia menurut psikologi perkembangan! Sebutkan minimal 10 seni dalam bergaul dalam iman Kristen! Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis narkoba serta dampaknya bagi kesehatan manusia! Sebutkan 4 hal praktis yang perlu diperhatikan dalam mendapatkan sahabat dengan mudah! Sebutkan 7 (tujuh) prinsip dalam membangun persahabatan yang baik! Sebutkan ciri-ciri persahabatan yang baik! Tuliskan alasan-alasan teologis mengapa Allah menciptakan manusia menurut gambar dan rupa-Nya! Apa tanggungjawab manusia sebagai ciptaan Allah terhadap lingkungan dana lam semesta! Tuliskan karakter-karakter apa saja yang harus dimiliki pemuda/I Kristen! Tuliskan minimal 5 sumber Alkitab tentang pergaulan! Tulikan apa saja tahapan-tahapan dalam sebuah pergaulan! Bagaimana pandangan iman Kristen tentang politik dan hukum! Tuliskan contoh konkrit tanggungjawab orang Kristen terhadap politik dan hukum! Tuliskan landasan ayat Alkitab yang mendukung orang Kristen boleh berpolitik serta apa hubungan iman Kristen dengan politik! Uraikan pengertian gereja dalam Iman Kristen! Tuliskan pengertian gereja dari berbagai sudut pandang! Uraikan pengertian ibadah dalam konteks Iman Kristen! Apa yang dimaksud dengan Iman dan bagaimana peran Iman dalam kehidupan orang Kristen! Apa yang dimkasud dengan penyembahan dalam konteks iman Kristen! Tuliskan istilah-istilah pujian dalam Alkitab! Tuslikan fungsi-fungsi gereja dalam konteks Iman Kristen secara umum! Tuliskan alasan-alasan mengapa Tuhan Yesus dipercayai sebagai satu-satunya Tuhan dan Juruselamat!



22