Rps Asuhan Kebidanan [PDF]

Citation preview

STIKes Getsempena Lhoksukon JURUSAN S1 KEBIDANAN



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN



KODE Keb



OTORISASI



Dosen Pengembang RPS MASNI,SST,.M.KM



Capaian Pembelajaran (CP)



RUMPUN MATA KULIAH (RMK)



BOBOT (sks) 2 sks



SEMESTER 1



Koordinator RMK



Ka PRODI



MASNI,SST.,M.KM



TGL. PENYUSUNAN 25 SEPTEMBER 2018



Liana, S.ST,M.KM



Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL-Prodi)



Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada Mahasiswa dalam mengembangkan pembentukan karakter diri sebagai bidan yang handal, berwibawa, bertanggung jawab,unggul service excellent dalam memberikan asuhan pelayanan kebidanan sesuai dengan filosofi kebidanan, peran fungsi bidan dan ruang lingkup asuhan kebidanan. Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah (CPL-MK)



Diskripsi Singkat Mata Kuliah



Menguasai filosofi, paradigma , teori kebidanan, khususnya konseptual model pelayanan kebidanan.Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktik kebidanan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok.Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan kebidanan.Menguasai konsep dan prinsip manajemen kebidanan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan kebidanan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan.. Mampu melakukan dokumentasi asuhan kebidanan menggunakan metode SOAP dengan menerapkan prinsip-prinsip pendokumentasian di tatanan pelayanan kesehatan dan komunitas. Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja untuk melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya Setelah mengikuti mata kuliah konsep kebidanan ini Mahasiswa mampu Menganalisis pengertian, filosofi dan defenisi bidan, Menganalisis perkembangan profesi, pelayanan dan pendidikan bidan secara nasional dan internasional, Menerapkan paradigma asuhan kebidanan, Menerapkan peran fungsi bidan, Menganalisis standar profesi bidan, Merancang teori dan model konseptual asuhan kebidanan, Mengidentifikasi bidan dalam sitem pelayanan kesehatan, Mengkategorisasikan managemen kebidanan, Mengevaluasi model pelayanan kebidanan di Indonesia dan luar negri, Menganalisis reflektif practice, Menganalisis prinsip pengembangan karir bidan,



Memproduksi usaha jasa pelayanan dan praktik kebidanan secara mandiri maupun berkesinambungan dan Merancang dokumentasi kebidanan. Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan



Pokok Bahasan: 1. Pengertian, filosopi dan defenisi bidan 2. Perkembangan Profesi 3. Pelayanan dan pendidikan secara nasional dan internasional 4. Paradigma asuhan kebidanan 5. Peran dan fungsi bidan 6. Standar profesi bidan 7. Merancang teori kebidanan 8. Model konseptual asuhan kebidanan 9. Mengidentifikasi bidan dalam sistem pelayanan kesehatan 10.Managemen kebidanan 11.Mengevaluasi model pelayanan kebidanan diindonesia dan luar negri. 12.Reflektif praktice 13.Menganalisis prinsip pengembangan karir bidan 14.Usaha jasa pelayanan 15.Praktik kebidanan secara mandiri 16.Praktik kebidanan secara berkesinambungan 17.Dokumentasi kebidanan



Pustaka



1) Helen Varney, Jan M. Kriebs, Carolyn L. Gegor. (2007). Buku Ajar Asuhan Kebidanan Ed 4 jilid 1. Jakarta: EGC. 2) Mufdlilah, Asri Hidayat, Ima K. (2012). Konsep Kebidanan. Edisi revisi. Yogyakarta; Medical Book_Numed 3) Rita Yulifah & Surachmindari. (2013) Konsep Kebidanan. Jakarta: Salemba Medik 4) Nurrobikha & Asmawati Burhan. (2015). Buku Ajar Konsep Kebidanan. Yogyakarta:Deepublish 5) Purwandari, atik. (2008). Konsep Kebidanan Sejarah & Profesionalisma. Jakarta: EGC 6) Efrida Yanti, Nuriah Arma, Nelly Karlinah. (2015). Konsep Kebidanan.Yogyakarta:Deepublish 7) Wildan & AA Hidayat. (2008). Dokumentasi Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika



Media Pembelajaran



Software :



Hardware :



………………………………………………



Nama Dosen Pengampu



Masni,S.ST,M.Keb



Matakuliah Syarat



Tidak ada



Minggu Ke



(1)



Kemampuan Akhir Yang Direncanakan/ atau isilah lain yang setara (Sub-CP-MK) (2)



LAPTOP LCD PAPAN TULIS VIDEO



Bahan kajian (Materi Pembelajaran)



Bentuk dan Metode Pembelajaran



Estimasi Waktu



Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam deskripsi tugas



Kriteria & Bentuk Penilaian



Indikator Penilaian



Bobot Penilaian (%)



(3)



(4)



(5)



(6)



(7)



(8)



(9)



1-2



Menganalisis



Pengertian filosofi dan



pengertian,



defenisi bidan



filosofi dan



a. Defenisi bidan



defenisi bidan



b. Filosofi bidan



Ceramah Diskusi



c. Falsafah asuhan kebidanan



Mahasiswa



Kriteria :



Ketepatan



mencermati dan



Ketepatan



menjelaskan



mendiskusikan konsep



dan kualitas



konsep asuhan



BM :



filosofi dan defenisi



tugas



kebidanan



2x60”



bidan



TM : 2x50”



Bentuk



d.Pelayanan kebidanan



penilaian :



e. Praktek kebidanan f. Ruang lingkup asuhan kebidanan



5%



UTS Ceramah Diskusi



TM : 2x50” BM :



Mahasiswa



Kriteria :



Ketepatan



Menjelaskan ruang



Ketepatan



menjelaskan



lingkup asuhan



dan kualitas



ruang lingkup



kebidanan



tugas



asuhan



2x60”



5%



kebidanan Bentuk penilaian :



3-4



Menganalisis



Perkembangan sejarah profesi,



Perkembangan



pelayanan dan pendidikan bidan



profesi,



secara



pelayanan dan



nasional dan internasional



pendidikan



a. Perkembangan sejarah profesi,



bidan secara



pelayanan,



nasional dan



pendidikan bidan di



internasional



luar negeri b. Perkembangan sejarah profesi,



Ceramah Diskusi



TM : 2x50”



Ceramah Diskusi



BT : 2x60” BM : 2x60”



Mengkaji dan



UTS Kriteria :



Ketepatan



mendiskusikan



Ketepatan



menjelaskan



sejarah profesi



dan



sejarah



,pelayanan dan



penguasaan



pelayanan



penndidikan bidan



kebidanan



secara nasional dan



Bentuk



internasional



penilaian : UTS



dalam dan luar negri



5%



pelayanan, pendidikan bidan di 5-6



Menerapkan



dalam negeri Paradigma asuham kebidanan



Paradigma



a. Pengertian



asuhan kebidanan



Ceramah



TM :



Mengkaji dan



Kriteria :



Ketepatan



Diskusi



2x50”



mendiskusikan



Ketepatan



mengkaji dan



paradigma asuhan



dan



memahami



kebidanan



penguasaan



tenntang



paradigma BT :



b. Komponen



2x60”



paradigma asuhan



paradigma Bentuk



kebidanan - Manusia



5%



BM :



penilaian :



2x60”



Quis dan



- Lingkungan



kebidanan



UTS



- Kesehatan - Kebidanan c. Pardigma sehat d. Macam-macam asuhan kebidanan e. Manfaat paradigma dikaitkan dengan 7



Menerapkan



asuhan kebidanan Peran fungsi bidan



peran dan fungsi a. Peran bidan bidan



Ceramah



TM :



Mengkaji dan



Kriteria :



Diskusi



2x50”



mendiskusikan



Ketepatan



peran dan fungsi



dan



bidan



penguasaan



b. Fungsi dan tugas bidan c. Kompetensi bidan di Indonesia



BT : 2x60”



Bentuk BM :



penilaian :



Memahami peran dan fungsi bidan



10 %



2x60”



penugasan UTS



8 9



UTS Menganalisis



Standar profesi bidan



Ceramah



TM :



Mengkaji dan



Kriteria :



standar profesi



a. Pengertian standar



Diskusi



2x50”



mendiskusikan standar



Ketepatan



bidan



b. Macam standar



profesi kebidanan



dan



BT :



profesi kebidanan



Bentuk



standar praktek kebidanan Menganalisis standar profesi bidan



d. Lahan praktik pelayanan kebidanan e. Bidan suatu jabatan fungsional



Ceramah Diskusi



BM :



penilaian :



2x60”



Diskusi



TM : 2x50” BT : 2x60”



Mengkaji dan mendiskusikan Lahan praktik pelayanan kebidanan dan bidan jabatan fungsional



BM : 2x60” 11-12



Menjelaskan tori 1. Dasar pemikiran, fokus dan tujuan dalam teori kebidanan dan model konseptual a. Reva rubin asuhan kebidanan b.Ramana c. Ela joy Lehrman Ernestine d. Jen Ball 2. Model konseptual asuhan kebidanan



10 %



2x60”



c. Ruang lingkup



10



penguasaan



Ketepatan memahami standar profesi kebidanan



Ceramah Diskusi



TM : 2x50” BT : 2x60” BM : 2x60”



Mengkaji dan mendiskusikan



UTS Kriteria : Ketepatan Ketepatan menjelaskan dan Sistem standar penguasaan profesi bidan



5%



Bentuk penilaian : UTS Kriteria : Ketepatan dan penguasaan Bentuk penilaian : Penugasan dan UAS



Ketepatan menjelaskan Teori model konseptual



10 %



a. Midwifery care 13-14



Menjelaskan system penghargaan bagi bidan



b. Paradigma sehat 7. Sistem penghagaan bagi bidan 8.1.1. Reward



Ceramah Diskusi



TM : 2x50” BT : 2x60”



8.1.2. Sanksi



Mengkaji dan mendiskusikan penghargaan bagi bidan



Menjelaskan prinsip pengembangan karir bidan



1. Prinsip pengembangan karir bidan a. Pendidikan lanjut b. Job fungsional c.



Prinsip pengembangan karir bidan dikaitkan dengan peran, fungsi dan tanggung jawab bidan



2. Proses berubah a. Pengertian b. Macam – macam perubahan c. Ciri- ciri perubahan



Ceramah Diskusi penugasan



TM : 2x50” BT : 2x60” BM : 2x60”



Ketepatan menjelaskan penghargaan bidan



10 %



Ketepatan menjelaskan pengembangan karir bidan



10 %



Bentuk penilaian : UAS



BM : 2x60” 15-16



Kriteria : Ketepatan dan penguasaan



Mengkaji dan mendiskusikan macam macam sistem endokrin



Kriteria : Ketepatan dan penguasaan Bentuk penilaian : UAS