RPS Dasar Konversi Energi [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



KONTRAK DAN SAP



DENGAN SISTEM PENILAIAN OTENTIK DILENGKAPI DENGAN FORMAT DAN RUBLIK PENILAIAN



Nama Matakuliah Semester/TA SKS/Status Matakuliah Dosen Pengampu Program Studi



: Dasar Konversi Energi Listrik : Ganjil (3)/ 2020 – 2021 : 2 SKS / Wajib : Drs. Ir. Abdul Hakim Butar-Butar, M.T. Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng. : Teknik Elektro (S-1)



FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



2020



A KONTRAK KULIAH



A. Identifikasi Mata Kuliah



Nama Mata Kuliah Program Studi Kode Semester / SKS Nama Dosen Hari Perkuliahan / Jam Tempat Perkuliahan Dosen Pengampu



: Dasar Konversi Energi Listrik : Teknik Elektro : : 3/ 2 SKS : Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng : ............../................ : : Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng



Alamat Telp./Hp. Email



: Jl. Suka Murni No. 20 A, LK.VI, Medan. : 081370583002 : [email protected]



B. Pernyataan Kesepakatan Pada hari ini, tanggal 19 Agustus 2019, kami mahasiswa Prodi Teknik Elektro (S1) FT Unimed menyatakan memenuhi beberapa kesepakatan dengan Dosen pengampu dalam pelaksanaan perkuliahan tersebut di atas.



C. Hak dan Kewajiban Hak Dosen



Hak Mahasiswa



Mendapat pengakuan dari jurusan atas kegiatan pembelajaran yang dilakukan



Mengontak mata kuliah sesuai dengan yang direncanakannya



Memberikan skor penilaian berdasarkan kemampuan mahasiswa



Mendapat nilai yang diberikan/diukur oleh dosen



Mengelola kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan yg optimal



Mengikuti perkuliahan sesuai dengan yang direncanakan oleh dosen



Mengeluarkan mahasiswa apabila tidak mematuhi kontrak yang disepakati



Meminta perkuliahan diganti, apabila dosen tidak datang tanpa alasan



Memberikan tugas kepada mahasiswa untuk membantu memahami materi



Meminta penjelasan atas tugas yang diberikan oleh dosen



Kewajiban Dosen



Kewajiban Mahasiswa



Menyampaikan/mengelola pembelajaran sesuai dengan jadwal yg disepakati



Hadir dalam setiap kegiatan perkuliahan sesuai kesepakatan



Membimbing mahasiswa untuk memahami materi yang disajikan



Berusaha untuk mememahami materi yang disampaikan/diberikan



Memberikan nilai sesuai dengan kemampuan mahasiswa



Menyerahkan tugas untuk dinilai dosen yang bersangkutan



D. Perjanjian dan komitmen 1. Mahasiswa harus masuk ke dalam kelas sebelum perkuliahan di mulai



2. Mahasiswa boleh masuk ke dalam untuk kelas mengikuti perkuliahan, maksimum terlambat selama 15 menit setelah dosen memberikan kuliah. 3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa menghubungi dosen tersebut via telp./hp untuk menanyakan apakah perkuliahan ada atau tidak. 4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan untuk dapat mengikuti ujian final. 5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui surat tertulis dengan bukti yang sah dan meyakinkan. 6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan (dalam kelas) 7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu pelaksanaan perkuliahan. 8. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan perangkat/sarana yang dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan, seperti papan tulis, proyektor, dan perangkat lain yang diperlukan. 9. Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa menyelesaiakan/merapikan semua perangkat/sarana kuliah yang dipakai, misal: memulangkan projektor, dll. 10. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik dan melaksanakan semua tugas yang disepakati secara optimal. 11. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah disepakati secara optimal. 12. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan kesepakatan bersama. 13. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan selama proses belajar. 14. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul perjanjian/komitmen baru, untuk mendukung keberhasilan pelaksanakan perkuliahan.



E. Ikatan batin antara dosen dan mahasiswa 1. Dosen dan mahasiswa secara bersama-sama bertanggungjawab untuk terjalinnya kegiatan pembelajaran yang baik 2. Dosen dan mahasiswa memiliki komitmen yang sama untuk optimalnya pencapaian kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang digariskan. 3. Apabila terjadi kekurangpahaman dalam kegiatan pembelajaran, mahasiswa secara terbuka mau bertanya kepada dosen untuk meminta penjelasan. 4. Tidak tertutup kemungkinan komunikasi terjalin antara dosen dan mahasiswa di luar waktu perkuliahan, untuk membicarakan yang berhubungan dengan materi kuliah. 5. Tidak terjadi jarak secara batin antara dosen dan mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan.



6. Terbuka beberapa ikatan lainnya, agar isi kontrak kuliah dapat berjalan dengan baik.



Demikian Kontrak Kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak manapun. Kontrak kuliah ini akan dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan perkuliahan dan bilamana ada hal-hal yang belum termuat dalam kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama.



Para pihak yang bersepakat: Dosen pengampu,



Perwakilan mahasiswa,



Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng 19881012 2019 03 1007



..................................................



Mengetahui: Ketua Prodi Teknik Elektro



Dr. Adi Sutopo, M.Pd., M.T. 19640220 199103 1002



B



SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)



SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Identifikasi Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Program Studi Kode Semester / SKS Nama Dosen B. Capaian Pembelajaran



: Dasar Konversi Energi Listrik : Teknik Elektro : 3ELE47125 : 3 / 2 SKS : Drs. Ir. Abdul Hakim Butar-Butar, M.T.   Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng.



Capaian pembelajaran dari matakuliah ini adalah pencapaian kemampuan mahasiswa dalam: a. Menjelaskan secara umum tentang sejarah penggunaan energi serta pemakaian energi dunia. b. Menjelaskan konsep dasar konversi energi berdasarkan klasifikasi dan jenis-jenis energi (mekanik, listrik, elektromagnetik, kimia, nuklir, termal). c. Menjelaskan sumber daya energi yang berasal dari bahan bakar fosil yakni batubara, minyak dan gas bumi d. Menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi nuklir e. Menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi surya. f. Menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi angin g. Menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi energi air h. Menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi energi panas bumi (geotermal) i. Menjelaskan bagaimana proses konversi dari beberapa bentuk energi ke energi listrik (produksi energi listrik) j. Menjelaskan bagaimana proses konversi dari beberapa bentuk energi ke energi Termal (produksi energi Termal) k. Menjelaskan cara penyimpanan dari berbagai macam energi



C. Indikator Capaian Pembelajaran Indikator capaian pembelajaran dari matakuliah ini adalah : Mahasiswa memiliki kompetensi sebagai berikut : a. Mampu menjelaskan secara umum tentang sejarah penggunaan energi serta pemakaian energi dunia. b. Mampu menjelaskan konsep dasar konversi energi berdasarkan klasifikasi dan jenisjenis energi (mekanik, listrik, elektromagnetik, kimia, nuklir, termal). c. Mampu menjelaskan sumber daya energi yang berasal dari bahan bakar fosil yakni batubara, minyak dan gas bumi d. Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi nuklir e. Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi surya. f. Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi angin g. Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi energi air h. Mampu memahami, menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi energi panas bumi (geotermal) i. Mampu menjelaskan bagaimana proses konversi dari beberapa bentuk energi ke energi listrik (produksi energi listrik) j. Mampu menjelaskan bagaimana proses konversi dari beberapa bentuk energi ke energi Termal (produksi energi Termal) k. Mampu menjelaskan cara penyimpanan dari berbagai macam energi D. Bahan Kajian



Bahan kajian dan materi yang disajikan dalam Mata kuliah Dasar Konversi Energi Listrik didasarkan atas aktivitas yang dilakukan pada pembelajaran. Secara umum bahan kajian matakuliah ini meliputi: a. Menjelaskan tentang sumber daya energi global b. Konsep dasar konversi energi c. Sumber energi fosil. d. Potensi energi terbarukan e. Konversi sumber energi angin f. Sumber daya energi air g. Konversi energi panas bumi. h. Produksi energi listrik i. Proses konversi energi j. Konsep produksi energi termal k. Konversi energi nuklir ke energi termal l. Penyimpanan energi



UNIVERSITAS NEGERI MEDAN KODE DOKUMEN



FAKULTAS TEKNIK JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO/ PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH (MK) Dasar Konversi Energi OTORISASI / PENGESAHAN



KODE Rumpun MK 3ELE47125 Teknik Dasar Dosen Pengembang RPS Drs.Ir. Abdul Hakim Butar-Butar, M.T



BOBOT (sks) T=2 P=0 Koordinator RMK (Jika ada) Tanda tangan



SEMESTER 3 Ka PRODI



Tgl Penyusunan 16 - 08 - 2019



Tanda tangan



1...................................



Capaian Pembelajaran



Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng Dr. Adi Sutopo, M.Pd, MT 2................................... CPL-PRODI yang dibebankan pada MK CPL-9 (S9) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; CPL-16 Mampu mengaplikasikan ilmu dasar ketenagalistrikan dan model matematik sebagai dasar dalam perencanaan dan pengembangan (KK1) pembangkit energi listrik konvensional dan energi terbarukan; Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPMK-9 Mampu menginternalisasi semangat juang dan mandiri; CPMK-16 Mampu mengaplikasikan ilmu dasar ketenagalistrikan dan model matematik dalam konversi energi untuk merancang pembangkit listrik. CPL  Sub-CPMK Sub-CPMK Sub-CPMK-1. Mampu menjelaskan secara umum tentang sejarah penggunaan energi serta pemakaian energi dunia. Sub-CPMK-2. Mampu menjelaskan konsep dasar konversi energi berdasarkan klasifikasi dan jenis-jenis energi (mekanik, listrik, elektromagnetik, kimia, nuklir, termal). Sub-CPMK-3. Mampu menjelaskan sumber daya energi yang berasal dari bahan bakar fosil yakni batubara, minyak dan gas bumi Sub-CPMK-4. Mampu menjelaskan sumber daya energi energi nuklir Sub-CPMK-5.Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi Surya Sub-CPMK-6.Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi Angin Sub-CPMK-7. Mampu menjelaskan sumber daya energi air



Sub-CPMK-8. Mampu menjelaskan sumber daya energi panas bumi (geotermal) Sub-CPMK-9. Mampu menjelaskan bagaimana proses konversi dari beberapa bentuk energi ke energi listrik (produksi energi listrik) Sub-CPMK-10. Mampu menjelaskan bagaimana proses konversi dari beberapa bentuk energi ke energi Termal (produksi energi Termal) Sub-CPMK-11. Mampu menjelaskan cara penyimpanan dari berbagai macam energi Ringkasan CPMK Diskripsi Singkat MK



Bahan Kajian: Materi pembelajaran



Pustaka



Mata kuliah Dasar Konversi Energi Listrik membahas pada pendahuluan tentang sejarah penggunaan energi, sumber daya dan pemakaian energi dunia, jenis dan sumber energi; Dasar Konversi Energi ; klasifikasi energi, sumber-sumber energi dan ekeonomi energi ; Sumber daya energi fosil : batubara, miyak bumi dan gas bumi.; Potensi sumber energi nuklir dan energi surya ; Sumber daya energi angin, energi air, energi panas bumi(geothermal) ; Produksi Energi Listrik : proses konversi energi (mekanik, termis, kimia, nuklir, elektromagnetik) menjadi energi Listrk; Produksi energi Termal : Proses konversi beberapa energi (mekanik, kimia, nuklir, elektromagnetik, listrik) menjadi energi termal ; Penyimpanan dari berbagai jenis energi. 1. Menjelaskan tentang sumber daya energi global 2. Konsep dasar konversi energi 3. Sumber energi fosil. 4. Potensi energi terbarukan 5. Konversi sumber energi angin 6. Sumber daya energi air 7. Konversi energi panas bumi. 8. Produksi energi listrik 9. Proses konversi energi 10. Konsep produksi energi termal 11. Konversi energi nuklir ke energi termal 12. Penyimpanan energi Utama: 1. AK. Raja, Power plant engineering. New Age International, 2006. 2. Maczulak, Renewable energy: sources and methods. New York: Facts On File, 2010. 3. P. A. Breeze, Power generation technologies. Amsterdam ; Boston : Burlington: Elsevier ; Newnes, 2005. 4. Archie W. Culp,Jr.,Ph.D,” Principles of Energy Conversion” , McGraw-Hill,Ltd.,1979. 2. Leander W. Pendukung 1. J. Twidell dan T. Weir, Renewable energy resources, Third edition. London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2015. 2. James A. Fay & Dan S. Golomb,”Energy and the Environment”, Oxford, 2002. 3. M.M. El-Wakil, “Power Plant Technology”, McGraw-Hill,Ltd



Dosen Pengampu



Drs. Ir. Abdul Hakim Butar-Butar, M.T (koordinator MK) Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng



Matakuliah syarat



Mg Ke-



Sub-CPMK (sbg kemampuan akhir yg diharapkan Indikator



(1) 1



(2) Sub-CPMK-1. Mampu menjelaskan secara umum tentang sejarah penggunaan energi serta pemakaian energi dunia.



(1)



(2)



(3)



2



Sub-CPMK-2. Mampu menjelaskan konsep dasar konversi energi berdasarkan klasifikasi dan jenisjenis energi (mekanik, listrik, elektromagnetik, kimia, nuklir, termal).



Bantuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan;



Penilaian



(1)



(2)



(3)



(3) Ketepatan dalam menjelaskan bagaimana sejarah penggunaan energi dunia Ketepatan dalam menjelaskan kondisi ketahanan energi Indonesia Ketepatan dalam menjelaskan sumber-sumber energi Ketepatan dalam menjelaskan jenisjenis energi Ketepatan dalam menjelaskan sumber energi berdasarkan klasifikasinya Ketepatan dalam menjelaskan konsep ekonomi energi



Materi Pembelajaran



Kriteria & Bentuk



Tatap muka/Luring



Daring



(4)  Partisipasi di kelas  penugasan



(5)



(6)  Online: e-learning sipda.unimed .ac.id



(7) 1. Sejarah penggunaan Energi 2. Sumber daya Energi 3. Pemakaian Energi Dunia.



 Online: e-learning sipda.unimed .ac.id



1. Klasifikasi dan Jenis-jenis Energi 2. Sumber Energi 3. Ekonomi Energi



 Partisipasi di kelas  penugasan



 Kuliah:  Diskusi, • Tugas TR 1



 Kuliah:  Diskusi, • Tugas TR 2 • Pemberian Tugas CBR



Bobot Penilaian (8)



3,4



Sub-CPMK-3. Mampu menjelaskan sumber daya energi yang berasal dari bahan bakar fosil yakni batubara, minyak dan gas bumi



5



Sub-CPMK-4. Mampu menjelaskan sumber daya energi Nuklir



6



Sub-CPMK-5. Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi



(1) Ketepatan menyebutkan dan menjelaskan sumber daya energi fosil (batubara) (2) Ketepatan dalam menjelaskan pemanfaatan sumber daya energi fosil (Batubara).



 Partisipasi di kelas  penugasan



 Kuliah:  Diskusi, • Tugas TR 3



(1) Ketepatan menyebutkan dan menjelaskan sumber daya energi fosil (minyak dan gas bumi) (2) Ketepatan dalam menjelaskan pemanfaatan sumber daya energi fosil (minyak dan gas bumi). (1) Ketepatan menjelaskan proses reaksi nuklir (2) Ketepatan dalam menjelaskan pemanfaatan PLTN



 Partisipasi di kelas  penugasan



 Kuliah:  Diskusi



 Partisipasi di kelas  penugasan



 Kuliah:  Diskusi, • Tugas TR 4 • Pemberian Tugas CJR



(1) Ketepatan dalam menjelaskan proses konversi energi surya



 Partisipasi di kelas  penugasan



• Kuliah: • Diskusi, • Tugas TR 5 • Pemberian Tugas



 Online: e-learning sipda.unimed .ac.id



   



Sumber energi fosil Batubara Jenis-jenis batubara Metode penambangan batubara  Pengolahan batubara  Penggunaan batubara  Konversi batubara  Energi minyak  Online: bumi e-learning  Pengolahan sipda.unim minyak bumi ed.ac.id  Konversi minyak bumi  Gas bumi  Pengolahan gas bumi  Konversi gas bumi 1. Energi Nuklir  Online: e-learning 2. Reaksi nuklir sipda.unimed 3. Bahan bakar nuklir .ac.id 4. Perkembangan PLTN  Online: e-learning sipda.unimed .ac.id



Energi Surya Langsung, konversi energi surya, pemanfaatan potensi



Surya



(2) Ketepatan dalam menghitung potensi energi surya



7



Sub-CPMK-6. Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi angin



(1) Ketepatan dalam menjelaskan proses konversi energi Angin (2) Ketepatan dalam menghitung potensi energi angin



8



Ujian Tengah Semester (Formatif 1) Sub-CPMK-7. Mampu menjelaskan dan mengaplikasikan sumber energi air



9



10



Sub-CPMK-8. Mampu memahami,



energi surya



RI



 Partisipasi di kelas  penugasan



 Kuliah:  Diskusi, • Tugas TR 6 • Pemberian Tugas MR



 Online: e-learning sipda.unimed .ac.id



1. Penggunaan energi angin 2. Perkembangan energi angin 3. Jenis-jenis angin 4. Sistem PLTB 5. Karakteristik kinerja turbin angin 6. Sistem mekanik dan elektrik PLTB



 Online: e-learning sipda.unimed .ac.id



1. Energi air 2. Penggunaan energi air pada pembangkit listrik 3. Energi pasang surut 4. Energi air terjun 5. Energi ombak dan arus 6. Potensi sumber energi air di Indonesia 1. Panas bumi atau geothermal



• Pengumpulan CBR (1) Ketepatan dalam menjelaskan jenis sumber energi air (2) Ketepatan dalam menjelaskan proses konversi energi air (3) Ketepatan dalam menghitung potensi energi air



(1) Ketepatan dalam menjelaskan jenis



 Partisipasi di kelas  penugasan







Partisipasi di kelas



   



Kuliah Diskusi, Tugas TR 7 Pengumpulan CJR



 Kuliah  Diskusi,



 Online: e-learning



11, 12



menjelaskan dan mengaplikasikan sumber daya energi panas bumi (geotermal)



sumber energi panas bumi (2) Ketepatan dalam menjelaskan proses konversi panas bumi (3) Ketepatan dalam menjelaskan proses pemanfaatan energi panas bumi







penugasan



Sub-CPMK-9. Mampu menjelaskan bagaimana proses konversi dari beberapa bentuk energi ke energi listrik (produksi energi listrik)



(1) Ketepatan dalam menjelaskan jenisjenis produksi energi listrik (2) Ketepatan dalam menjelaskan proses produksi energi listrik (3) Ketepatan dalam menjelaskan karakteristik masing – masing proses konversi energi







Partisipasi di kelas penugasan







 Tugas TR 8



    



 



Partisipasi di kelas penugasan



  



Kuliah Diskusi, Tugas TR 9 Pemberian Tugas Proyek Pengumpulan Tugas RI Kuliah Diskusi, Tugas TR 10



sipda.unimed 2. Potensi energi .ac.id panas bumi di Indonesia 3. Perkembangan pusat tenaga listrik tenaga panas bumi 4. Konversi energi panas bumi 5. Energi panas bumi ramah lingkungan 6. Resiko eksplorasi, eksploitasi dan pengembangan lapangan panas bumi 7. Kemandirian di bidang panas bumi 1. Konversi energi  Online: e-learning termis ke listrik sipda.unimed 2. Sistem kerja .ac.id generator termoelektrik 3. Converter termionik 4. Konversi energi nuklir ke listrik 1. Konvesi energi  Online: e-learning mekanik ke listrik sipda.unimed 2. Generator listrik .ac.id dan alternator 3. Konversi dinamika fluida 4. Konversi energi



13



14, 15



16



Sub-CPMK-10. Mampu menjelaskan bagaimana proses konversi dari beberapa bentuk energi ke energi Termal (produksi energi Termal)



Sub-CPMK-11. Mampu menjelaskan cara penyimpanan dari berbagai macam energi)



Ujian Akhir Semester (Formatif IV)



(1) Ketepatan dalam menyebutkan beberapa bentuk proses konversi energi ke energi termal (2) Ketepatan dalam menjelaskan karakteristik proses konversi energi ke energi termal (1) Ketepatan dalam menyebutkan beberapa cara penyimpanan energi (2) Ketepatan dalam menjelaskan karakteristik media penyimpanan energi (3) Ketepatan dalam menjelaskan kelemahan dan kelebihan masingmasing media penyimpanan energi



 



 



 



Partisipasi di kelas penugasan



  



Kuliah Diskusi, Tugas TR 11



elektromagnetik ke listrik (1) Konversi energi  Online: e-learning mekanik ke termal sipda.unimed (2) Konversi energi .ac.id listrik ke termal (3) Konversi energi elektromagnetik ke termal



Partisipasi di kelas penugasan



• Kuliah • Diskusi, • Tugas TR 12 • Pengumpulan Tugas Proyek



 Online: e-learning sipda.unimed .ac.id



Partisipasi di kelas penugasan



Kuliah Diskusi,  Tugas TR 13



1. Penyimpanan  Online: e-learning energi mekanis, sipda.unimed kinetis dan .ac.id potensial 2. Penyimpanan energi kimia, nuklir dan panas



• Pengumpulan Tugas MR



Penyimpanan medan elektrostatis, medan induktif dan baterai



E. Model/Pendekatan/Metode Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan dalam perkuliahan ini mengacu pada prinsip Learning By Doing yaitu belajar melalui perlakuan/perbuatan atau latihan secara langsung dengan objek yang akan dipelajari. Dalam pembelajaran diterapkan beberapa kombinasi metode pembelajaran seperti ceramah, tanya jawab, demonstrasi, diskusi kelompok, latihan dan penugasan. Menggunaan metode disesuaikan dengan materi yang dibahas. Adapun skenario setiap kegiatan pembelajaran akan disesuai metode yang digunakan. Bobot mata kuliah ini yaitu 2 sks. Waktu yang dibutuhkan dalam pembelajaran direncanakan sebanyak 16 kali pertemuan (termasuk ujian formatif), dan setiap pertemuan dilakukan Tatap Muka selama 2 x 50 Menit. Untuk Tatap Muka dilakukan pada setiap hari sesuai jadwal. Lebih lanjut untuk mengerjakan tugas Terstruktur dan tugas Mandiri dibutuhkan waktu selama 4 x 120 Menit per minggu yang dilaksanakan selama 16 minggu (pertemuan) F. Tagihan Pembelajaran Pada perkuliahan ini mahasiswa melakukan tugas yang berkaitan dengan materi ajar. Tugas yang dilakukan mengandung unsur ”Revolusi Belajar”. Adapun tugas yang diberikan yaitu: 1.



Tugas Rutin (individu)



2.



Tugas Critical Book Review (CBR) terhadap buku Konversi Energi(tugas individu)



3.



Tugas Critical Journal Review (CJR) yang terkait Konversi Energi (tugas kelompok)



4.



Tugas Rekayasa Ide : Pengembangan Konversi Energi Listrik (tugas individu)



5.



Tugas Proyek, dalam penugasan melakukan projek rancangan Konversi Energi (tugas kelompok).



6.



Tugas Mini Research membuat penelitian sederhana tentang Konversi Energi (tugas individu)



Catatan : Setiap kelompok terdiri dari 4 sd 6 orang



Bentuk dan Kriteria Penilaian Tugas: a.



Tugas Rutin: Tugas rutin akan diberikan dalam setiap kompetensi dasar dalam bentuk soal esay, dan diserahkan pada pertemuan berikutnya (1 minggu setelah penugasanan).



b.



Critical Book Review (CBR): Judul buku diajukan oleh kelompok dan harus mendapat persetujuan dari dosen pengampu mata kuliah. Laporan CBR diserahkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy, pada pertemuan /minggu ke 8. Sistematika CBR terdiri dari 4 bab, yaitu : Identitas buku



Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



Bab I. Pendahuluan (Latar belakang, tujuan,manfaat) Bab II. Isi Buku (ringkasan buku setiap bab) Bab III. Pembahasan (analisis, keunggulan dan kelemahan) Bab IV. Penutup (kesimpulan dan saran) c.



Critical Jurnal Review (CJR) Jurnal yang direview diajukan oleh kelompok mahasiswa dan harus mendapat persetujuan dari dosen pengampu. Jurnal yang akan direview adalah jurnal asing tentang Konversi Energi. Laporan CJR diserahkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy, pada pertemuan /minggu ke 9. Sistematika CJR adalah sebagai berikut: A. B. C. D.



d.



Identitas jurnal Ringkasan isi jurnal pada setiap bagian Analisis dan isi jurnal Penutup



Rekayasa Ide (RI) Rekayasa ide merupakan penugasan terhadap individu mahasiswa untuk pengembangan suatu Konversi Energi Listrik. Ide pengembangan dituangkan dalam bentuk karya ilmiah yang harus diserahkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy pada pertemuan/ minggu ke 13. Sistematika laporan RI adalah sebagai berikut. A. B. C. D. E. F. G.



e.



Latar belakang (landasan mengapa ide perlu dikembangkan) Tujuan dan manfaat Dukungan teori Metodologi Hasil yang diharapkan Penutup Daftar Pustaka



Mini research Tugas ini merupakan tugas kelompok yang dilakukan mahasiswa dengan melakukan riset sederhana di lapangan (institusi, industri, dll) tentang Konversi Energi Listrik. Laporan diserahkan dalam bentuk hardcopy dan softcopy pada pertemuan/minggu 16 dengan sistematika laporan sebagai berikut: Halaman judul Bab I. Pendahuluan Bab 2. Kajian Teoritis Bab 3. Metodologi Bab 4. Hasil riset dan Pembahasan Bab 5. Kesimpulan Daftar Pustaka



Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



f.



Tugas Proyek Tugas ini diberikan kepada mahasiswa secara berkelompok untuk melakukan projek (pengembangan) Konversi Energi. Laporan diserahkan dalam bentuk hardcopy beserta hasil projek, dan softcopy pada pertemuan/minggu 14. Sistematika laporan adalah sebagai berikut. Halaman judul Bab I. Pendahuluan Bab 2. Kajian Teoritis Bab 3. Metodologi Bab 4. Hasil riset (percobaan/eksperimen) dan Pembahasan Bab 5. Kesimpulan Daftar Pustaka



G. Kriteria Penilaian Penilaian tingkat penguasaan dilakukan atas kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan mahasiswa dengan pembobotan sebagaimana tercantum di bawah ini: Kemudian nilai yang diperoleh dalam setiap komponen di hitung dengan menggunakan rumus berikut: NA = 0,1F1 + 0,1F2+ 0,15F3 + 0,65F4 Catatan: NA = Nilai Akhir F1 = Rata-rata Tugas Rutin F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 R1 F3 = 0,4 MR + 0,6 TP F4 = 0,5 Formatif 1+ 0,5 Formatif 2 Nilai Akhir (NA) dikategorikan atas: A = skor 90 sampai 100 B = skor 80 sampai 89 C = skor 70 sampai 79 E = skor dibawah 70 H. Daftar Referensi Referensi Utama 1. AK. Raja, Power plant engineering. New Age International, 2006. 2. Maczulak, Renewable energy: sources and methods. New York: Facts On File, 2010. 3. P. A. Breeze, Power generation technologies. Amsterdam ; Boston : Burlington: Elsevier ; Newnes, 2005. 4. Archie W. Culp,Jr.,Ph.D,” Principles of Energy Conversion” , McGraw-Hill,Ltd.,1979. 2. Leander W. Referensi Pendukung 1. J. Twidell dan T. Weir, Renewable energy resources, Third edition. London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2015. 2. James A. Fay & Dan S. Golomb,”Energy and the Environment”, Oxford, 2002. Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



LAMPIRAN FORMAT PENILAIAN TUGAS I (CRITICAL BOOK REPORT) Identitas Nama Mahasiswa NIM/Prodi Judul Buku Nama Pengarang Penerbit/Thn Terbit/Jlh hlm



: ………………………………………………………….. : ………………………….. / Teknik Elektro : …………………………………………………………… : …………………………………………………………… : ……………… / ………… / …………….



Aspek Penilaian No



Aspek Yang Dinilai



Bobot Perolehan Nilai 30 10 10 10



I



Tampilan Laporan 1. Kesesuaian Sistematika laporan 2. Tampilan (kemenarikan) laporan 3. Logika susunan isi laporan Sub Total



II



Isi Laporan (Critical Book Report) 1. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat) 2. Isi Buku (Ringkasan Buku Setiap Bab) 3. Pembahasan (Perbedaan: Keunggulan, Kelemahan) 4. Penutup (Kesimpulan dan Saran) Sub Total Total



Ket.



70 10 20 30 10 100



Medan, …………… 2019 Penilai/Dosen,



(Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng)



RUBLIK PENILAIAN TUGAS II (CRITICAL BOOK REPORT) Dalam mengisi Format Penilaian Tugas I (Critical Book Report), maka hasil laporan diperiksa dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut: I. Tampilan Laporan 1. Kesesuaian Sistematika Laporan. No Deskriptor 1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan No Deskriptor 1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 3. Logika Susunan Isi Laporan No Deskriptor 1 Penyajian laporan sangat logis (sangat runtut, sangat konsisten) 2 Penyajian laporan logis (runtut, konsisten) 3 Penyajian laporan kurang logis (kurang runtut, kurang konsisten)



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6 Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6 Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6



II. Isi Laporan (Critical Book Report) 1. Pendahuluan No Deskriptor 1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci (LB, Tj, Mf) 2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci (LB, Tj, Mf)



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6



2. Isi Buku No Deskriptor 1 Isi laporan memuat semua isi buku yang dikritik 2 Isi laporan kurang memuat semua isi buku yang dikritik 3 Isi laporan tidak memuat semua isi buku yang dikritik



Skor Nilai 18 – 20 15 – 17 12 - 14



3. Pembahasan No Deskriptor 1 Pembahasan sangat lengkap dan sangat kritis 2 Pembahasan lengkap dan kritis 3 Pembahasan kurang lengkap dan kritis



Skor Nilai 27 – 30 23 – 26 19 - 22



4. Penutup No Deskriptor 1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 2 Penutup lengkap dan konsisten 3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6



FORMAT PENILAIAN TUGAS III (Critical Journal Review) Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



Identitas Nama Mahasiswa NIM/Prodi Sumber Jurnal



: ………………………………………………………….. : ………………………….. / Teknik Elektro : ……………………………………………………………



Aspek Penilaian No



Aspek Yang Dinilai



Bobot Perolehan Nilai 30 10 10 10



I



Tampilan Laporan 1. Kesesuaian jurnal yang dikomentari 2. Tampilan (kemenarikan) laporan 3. Kesesuaian jumlah jurnal yang dianalisis Sub Total



II



Isi Laporan (Analisis Jurnal) 1. Pendahuluan 2. Kesesuaian topic jurnal yang dianalisis 3. Keakuratan hasil analisis jurnal 4. Kedalaman hasil analisis jurnal (perbandingan atau hubungan) 5. Penutup (Kesimpulan dan Saran) Sub Total Total



Ket.



70 10 10 20 20 10 100



Medan, …………… 2019 Penilai/Dosen,



(Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng) RUBLIK PENILAIAN TUGAS III (CJR) 1. Kesesuaian Jurnal. No Deskriptor Skor Nilai 1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9 – 10 2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8 3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5-6 2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan No Deskriptor 1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6



3. Kesesuaian Jumlah Jurnal No Deskriptor 1 Jumlah jurnal sangat sesuai dengan yang ditetapkan 2 Jumlah jurnal sesuai dengan yang ditetapkan 3 Jumlah jurnal kurang sesuai dengan yang ditetapkan II. Isi Laporan (Analisis Jurnal) 1. Pendahuluan No Deskriptor 1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci 2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci 3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6



2. Kesesuaian Topik Jurnal Yang Dianalisis No Deskriptor 1 Isi/Topik jurnal yang dianalisis sangat sesuai dgn ketetapan 2 Isi/Topik jurnal yang dianalisis sesuai dgn ketetapan 3 Isi/Topik jurnal yang dianalisis kurang sesuai dgn ketetapan



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6



3. Keakuratan Hasil Analisis Jurnal No Deskriptor 1 Hasil Analisis jurnal sangat akurat dan kritis 2 Hasil Analisis jurnal akurat dan kritis 3 Hasil Analisis jurnal kurang akurat dan kritis



Skor Nilai 18 – 20 15 – 17 12 - 14



4. Kedalaman Hasil Analisis Jurnal No Deskriptor 1 Hasil analisis jurnal sangat lengkap dan sangat dalam 2 Hasil analisis jurnal lengkap dan dalam 3 Hasil analisis jurnal kurang lengkap dan kurang dalam



Skor Nilai 18 – 20 15 – 17 12 - 14



5. Penutup No Deskriptor 1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 2 Penutup lengkap dan konsisten 3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5-6



FORMAT PENILAIAN TUGAS IV (Mini Riset ) Identitas Nomor Kelompok Nama Mahasiswa/NIM. Judul Tes (Mata Pel.) Jenjang Sek/Kelas Bidang Keahlian/Jur.



: …………………………………………………………. : 1. ……………………………… NIM ………………… 2. ……………………………… NIM ……………….. 3. ……………………………… NIM ………………… : …………………………………………………………… : …………………………………………………………… : ……………………..………… / …………………….….



Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



Aspek Penilaian No



Aspek Yang Dinilai



I



Tampilan Laporan 1. Kesesuaian Sistematika laporan 2. Tampilan (kemenarikan) laporan Sub Total



II



Isi Laporan (Hasil Pengamatan dan Analisis) 1. Fokus Pengematan (observasi) 2. Referensi 3. Pengumpulan data 4. Analisis data pengamatan 5. Kesimpulan Sub Total Total



Bobot Perolehan Nilai 20 10 10



Ket.



80 10 20 10 30 10 100



Medan, …………… 2019 Penilai/Dosen,



(Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng)



RUBLIK PENILAIAN TUGAS IV (Mini Riset) Dalam mengisi Format Penilaian Tugas III, maka hasil laporan diperiksa dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut: I. Tampilan Laporan 1. Kesesuaian Sistematika Laporan. No Deskriptor 1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan No Deskriptor 1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik



Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5–6 Skor Nilai 9 – 10 7–8 5–6



II. Isi Laporan 1. Latar Belakang Masalah No Deskriptor 1 Permasalahan sesuai dengan keamanan, efektifitas dan efisiensi penyaluran energi listrik



Skor Nilai 5 – 10



2. Isi Laporan No Deskriptor 1 Kajian referensi yang terkait dengan fokus pengamatan 2 Kelengkapan data pengamatan 3 Analisis hasil pengamatan



Skor Nilai 6 – 10 7 – 10 7 – 10



3. Penutup No 1 Kesimpulan 2 saran-saran 3 Referensi



Skor Nilai 7 – 10 7 – 10 7 – 10



Deskriptor



Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



4.. PENILAIAN REKAYASA IDE (RI) Identitas Nama Mahasiswa NIM/Prodi Aspek Penilaian No 1



2



3



4



5



6



: ………………………………………………………….. : ………………………….. /……………………………..



Deskriptor Skor Nilai Pendahuluan Latar Belakang Masalah   Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan dan Manfaat   Kerangka Pemikiran / Gambaran Umum Uraian Permasalahan   Akurasi Uraian Assesment Data   Metode Pelaksanaan Metode Penelitian   Prosedur aktivitas Instrumen pengukuran Teknik Analisis Data   Pembahasan Deskripsi masalah   Analisis masalah Pembahasan Penyelesaian Masalah   Kesimpulan dan Penutup Kesimpulan   Implikasi Saran Sistematika Referensi Sistematika Total Skor Nilai Akhir Medan, …………… 2019. Penilai/Dosen,



Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng



FORMAT PENILAIAN Tugas VI (Projek) Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



Bentuk Tugas : Percobaan tentang Konversi Energi Listrik Identitas Nomor Kelompok Nama Mahasiswa/NIM. Judul Percobaan Jenjang Sek/Kelas Bidang Keahlian/Jur.



: …………………………………………………………. : 1. ……………………………… NIM ………………… 2. ……………………………… NIM ……………….. 3. ……………………………… NIM ………………… : …………………………………………………………… : …………………………………………………………… : ……………………..………… / …………………….….



Aspek Penilaian No



Aspek Yang Dinilai



I



Tampilan Laporan 1. Kesesuaian Sistematika laporan 2. Tampilan (kemenarikan) laporan Sub Total



II



Isi Laporan (Hasil Analisis Instrumen) 1. Pendahuluan (Pengantar) 2. Kajian Pustaka 3. Metode Percobaan dan Hasil Percobaan 4. Analisis hasil Percobaan 5. Penutup (Kesimpulan dan Saran) Sub Total Total



Bobot Perolehan Nilai 20 10 10



Ket.



80 10 20 20 20 10 100



Medan, …………… 2019 Penilai/Dosen,



(Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng)



Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



RUBLIK PENILAIAN TUGAS VI (Hasil Percobaan Proyek) Dalam mengisi Format Penilaian Tugas IV (Hasil Percobaan Proyek), maka hasil laporan diperiksa dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut: I. Tampilan Laporan 1. Kesesuaian Sistematika Laporan. No Deskriptor 1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan No Deskriptor 1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik II. Isi Laporan (Hasil Analisis Instrumen Berupa Tes) 1. Pendahuluan No Deskriptor 1 Permasalahan berkaitan dengan konversi energi listrik



Skor Nilai 7-10 7-10 7-10 Skor Nilai 7-10 7-10 7-10



Skor Nilai 7 – 10



2. Kajian Pustaka No Deskriptor 1 Kesesuaian teori dengan permasalahan 2 kemutakhiran referensi



Skor Nilai 7 – 10 7 – 10



3. Metode Percobaan No Deskriptor 1 Keseuaian metode percobaan 2 Keakuratan pelaksanaan percobaan



Skor Nilai 7 – 10 7 – 10



4. Hasil dan Analisis Hasil Percobaan No Deskriptor 1 Keakuratan hasil percobaan 2 kesesuaian analisis hasil percobaan



Skor Nilai 7 – 10 7 – 10



5. Penutup No Deskriptor 1 Kesesuaian kesimpulan dengan analisis 2 Saran perbaikan untuk percobaan selanjutnya 3 referensi



Skor Nilai 7 – 10 7 – 10 7 – 10



Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



II. Tampilan Presentase 1. Tampilan Mhs dalam Presentase No Deskriptor 1 Tampilan mahasiswa sangat rapi dan cocok untuk presentase 2 Tampilan mahasiswa rapi dan cocok untuk presentase 3 Tampilan mahasiswa kurang rapi dan cocok untuk presentase



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5–6



2. Kemampuan Menjelaskan Bahan No Deskriptor 1 Mahasiswa sangat jelas menjelaskan materi yg disampaikan 2 Mahasiswa jelas menjelaskan materi yg disampaikan 3 Mahasiswa kurang jelas menjelaskan materi yg disampaikan



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5–6



3. Pemahaman Tentang Materi No Deskriptor 1 Mahasiswa sangat paham tentang materi yg disampaikan 2 Mahasiswa paham tentang materi yg disampaikan 3 Mahasiswa kurang paham tentang materi yg disampaikan



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5–6



4. Kemampuan Berargumen No Deskriptor 1 Mhs memiliki kemampuan argumen yang sangat kuat ttg materi 2 Mhs memiliki kemampuan argumen yang kuat ttg materi 3 Mhs memiliki kemampuan argumen yang kurang kuat ttg materi 5. Penutup No Deskriptor 1 Mhs menutup presentase dengan sangat lengkap dan baik 2 Mhs menutup presentase dengan lengkap dan baik 3 Mhs menutup presentase dengan kurang lengkap dan baik



Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5–6



Skor Nilai 9 – 10 7–8 5–6



FORMAT PENILAIAN KEAKTIFAN DAN KEHADIRAN MAHASISWA (ABSEN) : Bobot = 5% Identitas Nama Mahasiswa NIM/Prodi Aspek Penilaian No 1 2



: ………………………………………………………….. : ………………………….. / Teknik Elektro Aspek Yang Dinilai



Bobot Perolehan Nilai 30 70 100



Kehadiran Dalam Perkuliahan Keaktifan Dalam Perkuliahan Total



Ket.



Medan, …………… 2019 Penilai/Dosen,



(Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng) RUBLIK PENILAIAN KEAKTIFAN DAN KEHADIRAN MAHASISWA Dalam mengisi Format Penilaian Keaktifan dan Kehadiran Mahasiswa, didasarkan atas kehadiran dan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut: 1. Kehadiran Mahasiswa. No Deskriptor 1 Kehadiran 90 – 100 % ( absen : 0 – 1 kali) dari 16 kali pert. 2 Kehadiran 80 – 89 % ( absen : 2 – 3 kali) dari 16 kali pert. 3 Kehadiran 75 – 79 % ( absen : 4 kali) dari 16 kali pert. 1. Keaktifan Mahasiswa. No Deskriptor 1 Mhs sangat aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm perkuliahan 2 Mhs aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm perkuliahan 3 Mhs kurang aktif (bertanya, menjelaskan, dll) dlm perkuliahan



FORMAT PENILAIAN Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik



Skor Nilai 30 25 20 Skor Nilai 70 60 50



MID TEST DAN FINAL TES Identitas Nama Mahasiswa NIM/Prodi



: ………………………………………………………….. : ………………………….. / Teknik Elektro



Petunjuk Pengisian Soal/Pertanyaan (Mid Test dan/atau Final Tes) Ada Soalnya… (tidak dilampirkan pada dokumen ini). Lembar Jawaban Medan, …………… 2019 Penilai/Dosen,



(Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng)



RUBLIK PENILAIAN MID TEST DAN FINAL TEST Dalam memberikan menilai hasil ujian “Mid Test atau Final Test”, didasarkan atas jawaban yang diberikan mahasiswa dalam menjawab soal. Untuk menghitung skor/ nilai yang diperoleh mahasiwa dari soal pilihan ganda, maka dapat digunakan rumus berikut: JB x 100 JS Keterangan: NA = Nilai Akhir (Mid test atau Final test) JB = Jumlah Jawaban Benar JS = Jumlah Soal/pertanyaan (Mid test atau Final test) NA=



*** Terima Kasih *** I.



Denny H Sinaga : RPS_Dasar Konversi Energi Listrik