RPS Kerohanian [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PENGAJARAN SLOT Kelas



:PPAK Halimatus Saadiah



Tarikh



: 14 MAC 2018 (RABU)



Masa



:10:00-10:30 pagi



Bilangan Murid



:25 orang



Tajuk



:Hijaiyah 4 Sekawan!



Tunjang Utama/Fokus



:Tunjang Kerohanian dan Moral



Standard Kandungan



:(PI 1.1) Mengetahui huruf hijaiyah



Standard Pembelajaran



:(PI 1.1.1 Menyebut huruf hijaiyah tunggal



Kesepaduan Tunjang



:Tunjang Fizikal dan Estetika



EMK (Elemen Merentas Kurikulum) : Kreativiti



: Pemerhatian, analisis dan penjanaan idea



Nilai



: Bekerjasama,tekun,mendengar arahan,sabar dan bertolak ansur



TMK



: Mempromosi idea melalui video



Objektif Pembelajaran



:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyebut 4 huruf hijaiyah (alif, ba, ta, tha) 2. Menyatakan ciri-ciri huruf hijaiyah 3. Menyambung kepingan puzzle huruf hijaiyah mengikut bentuk



Pengetahuan Sedia Ada



:murid pernah mendengar lagu huruf hijaiyah alif ba ta.



Kemahiran Berfikir (KB)



:Mengaplikasi, menganalisis.



Bahan Bantu Mengajar



:puzzle hijaiyah, puppet hijaiyah, lagu upin dan ipin, pembesar suara & LCD



Fokus MI



: Linguistik, fizikal (motor halus)



Kosa Kata



: alif, ba, ta, tha, titik.



MASA / LANGKAH Persediaan (4 minit)



ISI PELAJARAN



MARI MENYANYI



AKTIVITI P&P  Guru memasang lagu upin ipin mengaji- alif ba ta.



4 huruf Hijaiyah:



 Murid menyanyi dan melakukan pergerakan bersama guru.  Murid dikenalkan dengan 4 huruf hijaiyah.



CATATAN /BAHAN



KB : Menganalisis Nilai : Sabar Fokus MI : linguistik Bahan Bantu Mengajar: -



Lagu upin ipin



 Guru mengadakan sesi soal jawab bersama murid-murid.  Murid mengaitkan tayangan video dengan isi pembelajaran.



Imaginasi (7 minit)



HIJAIYAH 4 SEKAWAN







hadapan kelas.



Contoh soalan: 1. Apakah perbezaan antara 4 huruf hijaiyah?







Ciri-ciri Huruf Hijaiyah







– satu batang



KB : mengaplikasi Guru menunjukkan puppet huruf hijaiyah di



Guru menggunakan puppet untuk menceritakan ciri-ciri 4 huruf hijaiyah Murid dipilih untuk memegang dan menyatakan ciri-ciri huruf hijaiyah di hadapan kelas.



– berbentuk mangkuk dan ada satu titik



BBM : puppet hijaiyah Fokus MI : linguistik Nilai: Berdisiplin, sabar



MASA / LANGKAH



ISI PELAJARAN – berbentuk mangkuk dan ada dua mata di atas - berbentuk mangkuk dan ada 3 titik di atas



AKTIVITI P&P



CATATAN /BAHAN



MASA / LANGKAH Perkembangan (10 minit)



ISI PELAJARAN



PUZZLE HIJAIYAH



AKTIVITI P&P



CATATAN /BAHAN







Murid dibahagi kepada 4 kumpulan.



KB : mengaplikasi,







Setiap kumpulan akan diberi huruf hijaiyah



menilai



Contoh : kumpulan 1- alif kumpulan 3: ta



Fokus MI : fizikal dan



: kumpulan 2- ba kumpulan 4:tha  



linguistik



Guru akan menyembunyikan kepingan



BBM : Puzzle Hijaiyah



huruf hijaiyah di sekitar kelas.



Nilai:



Secara berkumpulan, murid akan



Bekerjasama,



menyelesaikan “puzzle hijaiyah” bersama-



berdisiplin.



sama.



Tindakan



SEBUT, SEBUT & KENAL



(5 minit)







Murid akan mempamerkan hasil puzzle hijaiyah di hadapan kelas.



Alif







Secara berkumpulan, murid akan menyebut huruf hijaiyah dan kumpulan lain mengulang semula.



Ba







Guru mengadakan soal jawab bersama murid mengenai nama dan ciri huruf hijaiyah



Fokus MI : fizikal KB : menjana idea BBM : Puzzle Hijaiyah Nilai: berdisiplin



MASA / LANGKAH



ISI PELAJARAN



AKTIVITI P&P



CATATAN /BAHAN



Ta



Tsa Penutup (4 minit)



REFLEKSI PENGAJARAN -



Lagu Upin Ipin



Alif, Ba, Ta, Tsa, Jim, Ha, Kho, Dal, Zal, Ra, Zhai, Sin, Syin, Sod, Dod, Tho, Tzo, Ain’, Rin’, Fa, Qa, Kaf, Lam, Mim, Nun, Wau, Ha, Lam alif, Hamzah, Ya.



Guru memasang lagu upin ipin mengajialif ba ta.



-



Murid menyanyi dan melakukan pergerakan bersama guru.



Fokus MI : Linguistik KB : menjana idea BBM : lagu upin ipin Nilai: yakin