Rps Pengantar Ilmu Sosial [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



Semester Ganjil



2018/2019



PENGANTAR ILMU SOSIAL



FAKULTAS ILMU SOSIAL 0



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



Semester Ganjil



2018/2019



UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2018 A. IDENTITAS MATA KULIAH : 1. 2. 3. 4. 5.



Program Studi Mata Kuliah Semester/Tahun Ajaran Jumlah SKS Dosen Pengampu



: Pend.Antropologi : Pengantar Ilmu Sosial : Ganjil / TA 2018/2019 : 2 SKS : Dr.Rosramadhana,S.Pd,M.Si Dr.Bakhrul Khair Amal,M.Si Muhammad Iqbal,M.Si Murni Eva Rumapea,M.Si



B. CAPAIAN PEMBELAJARAN Capaian Pembelajaran terkait Matakuliah Pengantar Ilmu sosial adalah: 1. Menguasai konsep dasar ilmu sosial yang relevan dengan perkembangan masyarakat dalam tingkatan perubahan sosial dan mampu menyikapi masalah sosial dalam masyarakat dengan kritis. 2. Mampu menerapkan ilmu sosial sesuai dengan perkembangan zaman dan melihat fenomena yang kontekstual dalam kehidupan masyarakat secara logika ilmiah.



1



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL



Semester Ganjil



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 3. Kemampuan dalam pemetaan ilmu pengeahuan sosial Antropologi,Sosiologi,Sejarah,Ekonomi, Politik dan Geografi



ditinjau



dari



berbagai



2018/2019 pengetahuan



sosial



seperti



C. INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN Indikator untuk mengukur keberhasilan capaian pembelajaran tersebut di atas, diukur dengan indikator berikut: 1. Mahasiswa mampu memahami Konsep dasar dan pemahaman ilmu sosial 2. Mahasiswa mampu memahami Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Antropologi, Sosiologi dengan Politik 3. Mahasiswa mampu memahami Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Sejarah,Sosiologi dengan Geografi 4. Mahasiswa mampu memahami Hubungan Ilmu Sosial Antropologi dengan Sejarah,Antropologi dengan Politik 5. Mahasiswa mampu memahami HubunganIlmu Sosial seperti Sosiologi dengan Ekonomi,Antropologi dengan Ekonomi 6. Mahasiswa mampu memahami Hubungan Ilmu Sosial seperti Politik dengan Ekonomi 7. Mahasiswa mampu memahami dan menganlisis Struktur Perkembangan Ilmu Sosial seperti Antropologi,Sosiologi 8. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Struktur Perkembangan Ilmu Sosial Sejarah dan Politik 9. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Struktur Perkembangn Ilmu Sosial Geografi dan Ekonomi 10. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Paradigma Ilmu Sosial Antropologi, Sosiologi,Sejarah,Politik,dan Geografi 11. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Penelitian Ilmu Sosial dan Pemecahan Masalah seperti Perencanan sosial dan Masalah sosial yang penting 12. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Penelitian Ilmu Sosial dan Pemecahan Masalah seperti cara pemilihan issu sosial dan Pendekatan dalami lmu sosial D. BAHAN KAJIAN Bahan Kajian dalam Mata Kuliah Pengatar Ilmu Sosial ini adalah sebagai berikut. 1. Konsep dasar dan pemahaman ilmu sosial 2. Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Antropologi, Sosiologi dengan Politik 3. Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Sejarah,Sosiologi dengan Geografi



2



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



Semester Ganjil



2018/2019



4. Hubungan Ilmu Sosial Antropologi dengan Sejarah,Antropologi dengan Politik 5. HubunganIlmu Sosial seperti Sosiologi dengan Ekonomi,Antropologi dengan Ekonomi 6. Hubungan Ilmu Sosial seperti Politik dengan Ekonomi 7. Struktur Perkembangan Ilmu Sosial seperti Antropologi,Sosiologi 8. Struktur Perkembangan Ilmu Sosial Sejarah dan Politik 9. Struktur Perkembangan Ilmu Sosial Geografi dan Ekonomi 10. Paradigma Ilmu Sosial Antropologi, Sosiologi,Sejarah,Politik,dan Geografi 11. Penelitian Ilmu Sosial dan Pemecahan Masalah seperti Perencanan sosial dan Masalah sosial yang penting 12. Penelitian Ilmu Sosial dan Pemecahan Masalah seperti cara pemilihan issu sosial dan Pendekatn dalami lmu sosial Pengorganisasian bahan kajian dan aktivitas pembelajaran diuraikan dalam setiap pertemuan perkuliahan seperti di bawah ini. Pert. Ke I



Tahapan Kegiatan 10 menit pertama



70 menit kedua



Aktivitas Perkuliahan Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Apersepsi  Motivasi Kegiatan Inti  Membagikan kontrak, norma akademik, dan handout  Menjelaskan kontrak dan norma akademik  Menjelaskan RPS (Rencana Perkuliahan Semester):  Capaian Pembelajaran



Soft Skill yang Diharapkan Religius



Dampak (Outcomes)



Motivasi belajar



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME. Adanya kemauan motivasi untuk belajar



Kepatuhan terhadap kontrak kuliah



Adanya komitmen untuk mematuhi kesepakatan kontrak kuliah.



Mandiri dalam belajar



Terbangunnya sikap kemandirian dalam belajar



3



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN  Kompetensi/Kemampuan  Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Bahan Kajian ( isi dan struktur materi perkuliahan)  Metode Pembelajaran  Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan Pengantar Ilmu Sosial  Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam mengikuti perkuliahan Pengantar Ilmu Sosial selama satu semester 20 menit terakhir



II



10 menit pertama



Kegiatan Akhir/Penutup  Penandatanganan kontrak dan norma akademik  Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan kedua.  Menugaskan mahasiswa untuk perkuliahan berikutnya. Kegiatan Awal/Pendahuluan  Pra pembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan



Semester Ganjil



2018/2019



Motivasi belajar



Terbangunnya motivasi untuk mengikuti perkuliahan.



Berargumen logis



Adanya kemampuan berpikir logis.



Kepatuhan



Terbangunnya komitmen untuk mematuhi kontrak kuliah.



Kesiapan diri



Terbangunnya kesiapan diri dalam menyelesaikan tugas.



Religius



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.



Motivasi belajar



Adanya peningkatan motivasi belajar.



4



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 70 menit kedua



Kegiatan Inti  Membagikan handout materi kuliah  Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang konsep dasar pemhaman ilmu sosial  Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi pendahuluan yang perlu dipahami oleh mahasiswa.  Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya.  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan konsep dasar pemahaman ilmu sosial  Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan tentang materi kuliah yang berkaitan dengan konsep dan pengertian ilmu sosial  Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.  Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami



Semester Ganjil



2018/2019



Kemampuan analisis & sintesis



Adanya kemauan untuk belajar menganalisis dan sintesis.



Kemampuan mengamati



Adanya kemampuan dalam mengamati permasalahan.



Kemampuan menanya Kemampuan mengumpulkan informasi



Terbangunnya keberanian untuk menanya. Kemauan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.



Kemampuan mengasosiasi



Adanya kemauan untuk belajar mengasosiasi sejumlah infomasi.



Kemampuan mengkomunikasikan



Adanya kemauan untuk belajar mengkomunikasikan.



5



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 20 menit terakhir



10 menit pertama



70 menit kedua



2018/2019



materi kuliah pada pertemuan pertama. Kegiatan Akhir/Penutup  Menyimpulkan materi perkuliahan yang berkaitan dengan materi Konsep dasar dan pemahaman ilmu sosial  Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan kedua.  Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan ketiga.  Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya dengan dibimbing oleh Tim Pembimbing dari Mahasiswa Senior di luar pertemuan tatap muka/ di luar ruang perkuliahan.



III



Semester Ganjil



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan Kegiatan Inti



Kemampuan menyimpulkan materi kuliah. Kemampuan merefleksi perkuliahan. Kesiapan mengikuti perkuliahan. Kesiapan mengerjakan tugas.



Terbangunnya keberanian dalam menyimpulkan materi kuliah.



Religius



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME



Motivasi belajar



Adanya peningkatan motivasi dalam mengikuti perkuliahan.



Kemampuan analisis &



Kemauan belajar untuk menganalisis



Terbangunnya keberanian dalam merefleksi perkuliahan Adanya kesiapan diri untuk mengikuti perkuliahan berikutnya. Adanya kesiapan diri untuk menyelesaikan tugas,



6



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN  Membagikan handout materi kuliah  Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Antropologi, Sosiologi dengan Politik  Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Antropologi, Sosiologi dengan Politik yang perlu dipahami oleh mahasiswa.  Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya.  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi  Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan, dan menunjukkan hasil kerja yang siap untuk dikomunikasikan.  Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.  Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan ketiga. 20 menit terakhir



Kegiatan Akhir/Penutup  Menyimpulkan materi perkuliahan yang



Semester Ganjil



2018/2019



sintesis Berargumentasi logis



dan melakukan sintesis materi, serta berargumentasi logis.



Kemampuan mengamati



Adanya peningkatan kemampuan dalam mengamati permasalahan.



Kemampuan menanya Kemampuan mengumpulkan informasi Kemampuan mengasosiasi Kemampuan mengkomunikasikan



Adanya peningkatan kemampuan dalam menanya sesuai dengan yang telah diamati. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kemampuan dalam mengasosiasi materi kuliah. Adanya peningkatan keberanian dalam mengkomunikasikan materi kuliah.



Kemampuan



Adanya peningkatan keberanian dalam



7



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN berkaitan dengan materi Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Antropologi, Sosiologi dengan Politik  Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan ketiga.  Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan keempat.  Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya. IV



V



merangkum atau menyimpulkan materi kuliah. Kemampuan merefleksi perkuliahan. Kesiapan diri Kesiapan tugas



5 menit pertama



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran



Religius



90 menit kedua



Kegitan Inti  Mengerjakan Critical Book Report



Jujur dan mandiri



5 menit terakhir



Kegitan Akhir/Penutup  Mengumpulkan hasil CBR



10 menit pertama



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswadalam mengikuti perkuliahan



Semester Ganjil



2018/2019 memberikan kesimpulan materi kuliah. Adanya keberanian dalam menyampaikan refleksi perkuliahan. Adanya peningkatan kesiapan diri dalam mengikuti perkuliahan berikutnya, dan kesiapan dalam menyelesaikan tugas.



Berdoa sebelum melaksanakan tes Formatif.



Religius



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.



Motivasi belajar



Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.



8



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 70 menit kedua



20 menit terakhir



Kegiatan Inti  Membagikan handout materi kuliah  Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Sejarah,Sosiologi dengan Geografi  Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Sejarah,Sosiologi dengan Geografi  Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya.  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi  Mengasosiasi informasi yang telah  Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.  Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan hari ini. Kegiatan Akhir/Penutup  Merangkum atau menyimpulkan materi



Semester Ganjil



2018/2019



Kemampuan analisis & sintesis Berargumen logis



Adanya peningkatan kemampuan berpikir analitis, sintesis dan berargumentasi logis.



Kemampuan mengamati



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.



Kemampuan menanya



Adanya peningkatan kerja keras dalam menanya sesuai dengan yang telah diamati. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.



Kemampuan Mengumpulkan informasi Kemampuan mengasosiasi Kemampuan mengkomunikasikan



Kemampuan



Adanya peningkatan kerja keras dalam



9



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN perkuliahan yang berkaitan dengan materi Hubungan Ilmu-Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Sejarah,Sosiologi dengan Geografi  Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan kelima ini.  Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan keenam.  Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya dengan dibimbing oleh Tim Pembimbing dari Mahasiswa Senior di luar pertemuan tatap muka/ di luar ruang perkuliahan. VI



10 menit pertama



70 menit kedua



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswadalam mengikuti perkuliahan Kegiatan Inti  Membagikan handout materi kuliah  Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang  Mengamati permasalahan yang berkaitan



Semester Ganjil



2018/2019



merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.



merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.



Kemampuan merefleksi perkuliahan. Peningkatan kesiapan perkuliahan berikutnya



Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahan Adanya peningkatan kerja keras dalam mempersiapkan diri pada perkuliahan berikutnya. Adanya peningkatan kerja dalam menyelesaikan tugas perkuliahan.



Kesiapan diri



Religius



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.



Motivasi belajar



Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.



Kemampuan analisis & sintesis



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengikuti pertemuan kedua perkuliahan hari ini.



10



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



 



  



20 menit terakhir



dengan materi Hubungan Ilmu Sosial Berargumen logis Antropologi dengan Sejarah,Antropologi dengan Politik yang perlu dipahami oleh Kemampuan mahasiswa. mengamati Mahasiswa menanyakan permasalahan Kemampuan menanya yang muncul dari hasil pengamatannya. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar Kemampuan tentang materi kuliah yang berkaitan Mengumpulkan dengan Hubungan Ilmu Sosial Antropologi informasi dengan Sejarah,Antropologi dengan Politik Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan tentang materi kuliah yang berkaitan dengan Struktur Politik. Kemampuan Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan mengasosiasi dan diasosiasikan sebelumnya. Kemampuan Melakukan tanya jawab antara mahasiswa mengkomunikasikan dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan hari ini.



Kegiatan Akhir/Penutup  Merangkum atau menyimpulkan materi perkuliahan yang berkaitan dengan materi Hubungan Ilmu Sosial Antropologi dengan Sejarah,Antropologi dengan Politik



Kemampuan



Semester Ganjil



2018/2019 Adanya peningkatan kerja keras dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kemampuan menanya. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.



Adanya peningkatan kerja keras dalam



11



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN   



VII



10 menit pertama



80 menit kedua



. Merefleksi pembelajaran yang telah dilakuikan pada pertemuan kedua ini. Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan ketujuh. Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya dengan dibimbing oleh Tim Pembimbing dari Mahasiswa Senior di luar pertemuan tatap muka/ di luar ruang perkuliahan.



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan Kegiatan Inti  Membagikan handout materi kuliah  Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang  Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi HubunganIlmu Sosial seperti



Semester Ganjil



2018/2019



merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.



merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.



Kemampuan merefleksi perkuliahan.



Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahan.



Kesiapan diri



Adanya peningkatan kesiapan diri untuk perkuliahan berikutnya. Adanya peningatan usaha untuk menyelesaikan tugas perkuliahan.



Kesiapan dalam mnyelesaikan tugas Religius



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.



Motivasi belaja



Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.



Kemampuan analisis & sintesis Keterampilan mengembangkan materi



Adanya peningkatan kemampuan berpikir analitis dan sintesis. Memiliki keterampilan dalam mengembangkan materi IPS.



Kemampuan



Adanya peningkatan kerja keras dalam



12



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



 







 



10 menit terakhir



Sosiologi dengan Ekonomi,Antropologi dengan Ekonomi Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan Hubungan Ilmu Sosial seperti Sosiologi dengan Ekonomi,Antropologi dengan Ekonomi Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan tentang materi kuliah yang berkaitan dengan HubunganIlmu Sosial seperti Sosiologi dengan Ekonomi,Antropologi dengan Ekonomi Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya. Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan hari ini.



Kegiatan Akhir/Penutup  Merangkum atau menyimpulkan materi perkuliahan yang berkaitan dengan materi HubunganIlmu Sosial seperti Sosiologi dengan Ekonomi,Antropologi dengan Ekonomi



Semester Ganjil



2018/2019



mengamati



mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.



Kemampuan menanya Kemampuan mengumpulkan informasi



Adanya peningkatan menanya sesuai dengan apa yang telah diamati. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.



Kemampuan mengasosiasi



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah.



Kemampuan mengkomunikasikan



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.



Kemampuan merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.



Adanya peningkatan kerja keras dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.



13



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN  Merefleksi pembelajaran yang telah dilakuikan pada pertemuan ketujuh ini.  Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan kedelapan.  Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya. VIII



IX



Semester Ganjil



2018/2019



Kemampuan merefleksi perkuliahan.



Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahan.



Kesiapan diri.



Adanya peningkatan kesiapan diri untuk mengikuti perkuliahan berikutnya, dan kesipan dalam menyelesaikan tugas.



5 menit pertama



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran



Religius



Berdoa sebelum formatif



90 menit kedua



Kegitan Inti  Mengerjakan Critical Journal Report



Jujur dan kerja keras



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengikuti Formatif II



5 menit terakhir



Kegitan Akhir/Penutup  Mengumpulkan CJR



15 menit pertama



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswadalam mengikuti perkuliahan



Religius



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.



Motivasi belajar



Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.



Kemampuan analisis & sintesis



Adanya peningkatan kemampuan berpikir analitis dan sisntesis.



70 menit kedua



Kegiatan Inti  Membagikan handout materi kuliah



14



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN  



 







 



Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang Hubungan Ilmu Sosial seperti Politik dengan Ekonomi Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi Hubungan Ilmu Sosial seperti Politik dengan Ekonomi yang perlu dipahami oleh mahasiswa. Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan Hubungan Ilmu Sosial seperti Politik dengan Ekonomi Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan tentang materi kuliah yang berkaitan dengan Hubungan Ilmu Sosial seperti Politik dengan Ekonomi Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya. Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan hari ini.



Semester Ganjil



2018/2019



Keterampilan mengembangkan materi



Memiliki keterampilan dalam mengembangkan materi IPS.



Kemampuan mengamati



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.



Kemampuan menanya



Adanya peningkatan kerja keras dalam menanya sesuai dengan yang telah diamati. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.



Kemampuan Mengumpulkan informasi Kemampuan mengasosiasi



Kemampuan mengkomunikasikan



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.



Kegiatan Akhir/Penutup



15



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 20 menit terakhir



X



10 menit pertama



 Merangkum atau menyimpulkan materi Kemampuan perkuliahan yang berkaitan dengan materi merangkum atau Hubungan Ilmu Sosial seperti Politik dengan menyimpulkan materi kuliah. Ekonomi Kemampuan merefleksi  Merefleksi pembelajaran yang telah dilakuikan perkuliahan. pada pertemuan kesembilan ini. Kesiapan perkuliahan  Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan berikutnya kesepuluh. Kesiapan menyelesaikan  Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin tugas yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya dengan dibimbing oleh Tim Pembimbing dari Mahasiswa Senior di luar pertemuan tatap muka/ di luar ruang perkuliahan. Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswadalam mengikuti perkuliahan Kegiatan Inti  Membagikan handout materi kuliah  Menjelaskan secara singkat materi kuliah tentang Struktur Perkembangan Ilmu Sosial



Religius



Semester Ganjil



2018/2019 Adanya peningkatan kemampuan dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahan. Adanya peningkatan kerja keras dalam mempersiapkan diri pada perkuliahan berikutnya, dan kesiapan dalam menyelesaikan tugas.



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.



Motivasi belajar



Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.



Kemampuan analisis & sintesis Keterampilan mengembangkan materi



Adanya peningkatan kemampuan berpikir analitis dan sisntesis. Memiliki keterampilan dalam mengembangkan materi IPS.



16



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN  70 menit kedua  







 



20 menit terakhir



seperti Antropologi,Sosiologi Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi Telaah Pengembangan Kemampuan Materi Struktur Perkembangan Ilmu Sosial mengamati seperti Antropologi,Sosiologi yang perlu dipahami oleh mahasiswa. Kemampuan menanya Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar Kemampuan tentang materi kuliah yang berkaitan mengumpulkan dengan Struktur Perkembangan Ilmu Sosial informasi seperti Antropologi,Sosiologi Kemampuan Mengasosiasi informasi yang telah mengasosiasi dikumpulkan tentang materi kuliah yang berkaitan dengan Keputusan Politik, Kebijakan Publik, dan Pelayanan Publik. Kemampuan Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai mengkomunikasikan dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya. Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan hari ini.



Kegiatan Akhir/Penutup  Merangkum atau menyimpulkan materi



Kemampuan



Semester Ganjil



2018/2019 Adanya peningkatan kerja keras dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam menanya sesuai dengan apa yang telah diamati. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.



Adanya peningkatan kerja keras dalam



17



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



   XI



10 menit pertama



70 menit kedua



perkuliahan yang berkaitan dengan materi merangkum atau Struktur Perkembangan Ilmu Sosial seperti menyimpulkan materi Antropologi,Sosiologi kuliah. Kemampuan merefleksi Merefleksi pembelajaran yang telah perkuliahan. dilakuikan pada pertemuan kesepuluh ini. Kesiapan perkuliahan Menjelaskan persiapan perkuliahan berikutnya pertemuan kesebelas. Kesiapan menyelesaikan Menugaskan mahasiswa yang akan tugas dilakukan mahasiswa selanjutnya



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswadalam mengikuti perkuliahan Kegiatan Inti  Membagikan handout materi kuliah  Menjelaskan secara singkat materi kuliah Struktur Perkembangan Ilmu Sosial Sejarah dan Politik  Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi Struktur Perkembangan Ilmu Sosial Sejarah dan Politik



Semester Ganjil



2018/2019 merangkum atau menyimpulkan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahan Adanya peningkatan kerja keras dalam mempersiapkan diri untuk perkuliahan berikutnya, dan kesiapan menyelesaikan tugas.



Religius



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.



Motivasi belajar



Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.



Kemampuan analisis & sintesis Keterampilan mengembangkan materi Kemampuan mengamati



Adanya peningkatan kemampuan berpikir analitis, sisntesis dan logis. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.



18



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN  



13.



 



20 menit terakhir



Kemampuan menanya Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya. Mengumpulkan informasi dari berbagai Kemampuan sumber referensi termasuk dari buku ajar Mengumpulkan tentang materi kuliah yang berkaitan informasi dengan Struktur Perkembangan Ilmu Sosial Sejarah dan Politik Mengasosiasi informasi yang telah Kemampuan dikumpulkan tentang materi kuliah yang mengasosiasi berkaitan dengan Struktur Perkembangan Ilmu Sosial Sejarah dan Politik Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan Kemampuan dan diasosiasikan sebelumnya. mengkomunikasikan Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah.



Kegiatan Akhir/Penutup  Merangkum atau menyimpulkan materi perkuliahan yang berkaitan dengan materi dengan Struktur Perkembangan Ilmu Sosial Sejarah dan Politik  Merefleksi pembelajaran yang telah dilakuikan pada pertemuan kesebelas ini.  Menjelaskan persiapan perkuliahan



Kemampuan merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.



Semester Ganjil



2018/2019 Adanya peningkatan menanya dalam sesuai dengan apa yang telah diamati. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah.



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.



Adanya peningkatan kerja keras dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.



19



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 



XII



5 menit pertama



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran



90 menit kedua



Kegitan Inti Mengumpulkan Formatif III  Rekayasa Ide  Mini Riset



5 menit terakhir XIII



pertemuan keduabelas, dan Menugasi mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.



15 menit pertama



70 menit



Kegitan Akhir/Penutup  Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan ketigabelas Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswa untuk belajar



Kemampuan merefleksi perkuliahan. Kesiapan diri.



Semester Ganjil



2018/2019 Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahan Adanya peningkatan kerja keras dalam mempersiapkan diri untuk perkuliahan berikutnya, dan kesiapan dalam menyelesaikan tugas.



Motivasi Jujur, dan kerja keras



Adanya peningkatan kerja keras dalam mengikuti Formatif III



Kesiapan diri Religius



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.



Motivasi belajar



Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.



Kegiatan Inti



20



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN kedua



20 menit terakhir



Kemampuan analisis &  Membagikan handout materi kuliah  Menjelaskan secara singkat materi kuliah sintesis tentang Paradigma Ilmu Sosial Antropologi, Keterampilan mengembangkan materi Sosiologi,Sejarah,Politik,dan Geografi  Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi Paradigma Ilmu Sosial Kemampuan Antropologi, Sosiologi,Sejarah,Politik,dan mengamati Geografi yang perlu dipahami oleh mahasiswa. Kemampuan menanya  Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya.  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar Kemampuan tentang materi kuliah yang berkaitan mengumpulkan dengan Paradigma Ilmu Sosial informasi Antropologi, Sosiologi,Sejarah,Politik,dan Kemampuan Geografi mengasosiasi  Mengasosiasi informasi yang telah Kemampuan dikumpulkan. mengkomunikasikan  Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.  Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut. Kemampuan



Semester Ganjil



2018/2019 Adanya peningkatan kemampuan berpikir analitis dan sintesis. Memiliki keterampilan dalam mengembangkan materi. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam menanya sesuai dengan apa yang telah diamati. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.



Adanya peningkatan kerja keras dalam



21



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



XIV



10 menit pertama



70 menit kedua



Kegiatan Akhir/Penutup merangkum atau  Merangkum atau menyimpulkan materi menyimpulkan materi perkuliahan yang berkaitan dengan materi kuliah. Paradigma Ilmu Sosial Antropologi, Kemampuan merefleksi Sosiologi,Sejarah,Politik,dan Geografi Kesiapan diri  Merefleksi pembelajaran yang telah dilakuikan pada pertemuan ketigabelas ini.  Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan keempatbelas.  Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya. Kegiatan Awal/Pendahuluan Religius  Prapembelajaran  Apersepsi  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai Motivasi belajar  Memotivasi mahasiswadalam mengikuti perkuliahan Kegiatan Inti  Membagikan handout materi kuliah  Menjelaskan secara singkat materi kuliah  Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi Penelitian Ilmu Sosial dan Pemecahan Masalah seperti Perencanan sosial



Semester Ganjil



2018/2019 merangkum atau menyimpulkan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahan. Adanya peningkatan kerja keras dalam mempersiapkan diri pada perkuliahan berikutnya, dan kesiapan dalam menyelesaikan tugas.



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME. Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.



Kemampuan analisis & sintesis Keterampilan mengembangkan materi



Adanya peningkatan kemampuan berpikir analitis, dan sisntesis. Memiliki keterampilan dalam mengembangkan materi IPS.



Kemampuan



Adanya peningkatan kerja keras dalam



22



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



20 menit terakhir



dan Masalah sosial yang penting mengamati yang perlu dipahami oleh mahasiswa.  Mahasiswa menanyakan permasalahan yang Kemampuan menanya muncul dari hasil pengamatannya.  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi Kemampuan kuliah yang berkaitan dengan Penelitian Ilmu mengumpulkan Sosial dan Pemecahan Masalah seperti informasi Perencanan sosial dan Masalah sosial yang penting yang perlu dipahami oleh mahasiswa  Mengasosiasi informasi yang telah Kemampuan dikumpulkan tentang materi kuliah yang mengasosiasi berkaitan dengan Telaah Pengembangan Materi Penelitian Ilmu Sosial dan Pemecahan Masalah seperti Perencanan sosial dan Masalah sosial Kemampuan mengkomunikasikan yang penting  Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.  Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan hari ini. Kemampuan merangkum atau Kegiatan Akhir/Penutup  Merangkum atau menyimpulkan materi menyimpulkan materi perkuliahan yang berkaitan dengan materi kuliah.



Semester Ganjil



2018/2019 mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kemampuan menanya. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah. Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.



Adanya peningkatan kerja keras dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.



23



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Telaah Pengembangan Materi Penelitian Ilmu Sosial dan Pemecahan Masalah seperti Perencanan sosial dan Masalah sosial yang penting



10 menit pertama



70 menit kedua



2018/2019



Kemampuan merefleksi perkuliahan. Kesiapan diri



Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahan Adanya peningkatan kerja keras dalam mempersiapkan diri pada perkuliahan berikutnya, dan kesiapan dalam menyelesaikan tugas.



Religius



Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.



Motivasi belajar



Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.



Kegiatan Inti  Implementasi Project: kelompok mempresentasikan hasil kerja .



Keterampilan mengembangkan materi



Adanya peningkatan keterampilan mahasiswa sebagai calon guru dan peneliti dalam ilmu sosial



Kegiatan Akhir/Penutup  Merefleksi pembelajaran: Nilai-nilai dalam Pemahaman ilmu sosial  Menjelaskan persiapan perkuliahan



Keterampilan mengkomunikasikan



Adanya peningkatan keterampilan mahasiswa sebagai calon guru dan peneliti dalam mengkomunikasikan hasil kerja.



 Merefleksi pembelajaran yang telah dilakuikan pada pertemuan keempatbelas ini.  Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan kelimabelas.  Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya. XV



Semester Ganjil



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai  Memotivasi mahasiswa



24



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 20 menit terakhir







pertemuan keenambelas. Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.



Semester Ganjil



2018/2019



Keterampilan sosial Pemilikan nilai-nilai sosial pada diri mahasiswa sebagai calon guru dan peneliti ilmu sosial. Adanya peningkatan kesiapan diri dalam menyelesaikan tugas perkuliahan.



XVI



5 menit pertama



Kegiatan Awal/Pendahuluan  Prapembelajaran



90 menit kedua



Kegitan Inti Mengumpulkan Formatif IV  Project



5 menit terakhir



Motivasi untuk bekerja keras



Adanya peningkatan kerja keras dalam menyelesaikan tugas formatif



Kegitan Akhir/Penutup  Refleksi akhir



E. MODEL/PENDEKATAN/METODE PEMBELAJARAN Bentuk pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran mata kuliah Pengantar Ilmu Sosial ini adalah pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai berikut.  Pendekatan Pembelajaran  Model Pembelajaran  Metode Pembelajaran



: Pendekatan Scientific : Problem Based Learning, Discovery Learning, dan Project Based Learning : Ceramah bervariasi, Self-Directed Learning, diskusi, kerja kelompok dan penugasan.



F. TAGIHAN



25



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



Semester Ganjil



2018/2019



Tagihan yang wajib diselesaikan mahasiswa selama pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Ilmu Sosial untuk menentukan nilai akhir adalah sebagai berikut. 1. Tugas Rutin 2. Critical Book Review 3. Journal Review 4. Rekayasa Ide 5. Riset Mini 6. Project Cultural Fact (Sistematika ke-enam macam tagihan tersebut terlampir). G. KRITERIA PENILAIAN Komponen teknik dan instrument yang digunakan untuk menentukan nilai akhir mahasiswa serta bobot angka setiap penilaian F1,F2,F3,F4 dalam Mata Kuliah Pengantar Ilmu Politik adalah sebagai berikut. Formatif 1 Penilaian Tes Tertulis tentang pemahaman penguasaan konsep Politik pertemuan 1-4 termasuk tugas rutin : 25% Formatif 2 Penilaian Tes Tertulis tentang pemahaman penguasaan konsep Politik pertemuan 1-4 termasuk tugas rutin : 25% Formatif 3 Penilaian penyusunan laporan kelompok Critical Book Review, Journal Review, dan Rekayasa Ide serta kemampuan presentasi : 25% Formatif 4 Penilaian penyusunan laporan kelompok Riset Mini dan Project Citizen serta kemampuan presentasi : 25% Total Penetuan Nilai akhir Tetap menggunakan: A, B, C, E



: 100%



Penilaian yang dilakukan pada matakuliah ini mengacu pada sistem penilaian yang diatur dalam peraturan akademik Unimed n



SA 



 fi i 1



N Dimana Fi adalah ujian formatif ke-i dan N adalah jumlah formatif dengan kriteria : Skor Nilai Terakhir



26



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 1. 90 – 100 2. 80 – 89 3. 70 – 79 4. 0 – 69



Semester Ganjil



2018/2019



=A =B =C =E



H. REFERENSI/SUMBER BACAAN Sumber bacaan yang digunakan sebagai referensi dalam mata kuliah Pengantar Ilmu Politik sebagai berikut. REFERENSI BUKU TEKS UTAMA: Ben Agger.2003.Teori Sosial Kritis.Kritik, Penerapan dan Implikasinya. Kreasi Wacana Yogyakarata Bungin. Burhan. 2006. Sosiologi Komunikasi. Teori, Paradigma, dan Diskursus Teknologi Komunikasi di Masyarakat: Kencana: Jakarta Denis . Ann and Devorah kalekin-Fishman. 2009. The is A Handbook In Contemporary Sociology: SAGE Publication Inc: London Etzioni. Amitai and Eva Etzioni (ed). 1973. Social Change. Sourcces, Patterns, and Consequences: Basic Books,Inc, Publishers: New York Fakih. Mansour. 2003. Runtuhnya Teori Pembangunan dan Globalisasi: Pustaka Pelajar: YogyakartaGiddens. Anthony. 2009. Kapitalisme dan Teori Sosial Modern: Universitas Indonesia: Jakarta Habermas. Jurgen. 2008. Ruang Publik. Sebuah Kajian Tentang Kategori Mayarakat Borjuis: Kreasi Wacana Yogyakarta: Yogyakarta Hidayat. Medhy Aginta. 2012. Menggugat Modernisme. Mengenali Rentang Pemikiran Postmodernisme Jean Baudrillard: Jalasutra: Yogyakarta Hier. Sean P (ed). 2005. Contemporary Sociological Thought: Canadian Scholars’ Press Inc: Torornto Hoogvelt. Ankie. 1995. Sosiologi Masyarakat Sedang Berkembang: PT Raja Grafindo Persada: JakartaCraib.Ian. 1984.(Terj) Teori-teori social modern, Jakarta,C.V.Rajawali Ino Rossi.1980.People in culture,J.F.Bergin Publishers,Inc Konrad Spindler.1994.The Man in The Ice,The Discovery of a 5.000 Years Old Body Reveals the Sacred of Ther Stne Age,Harmony Books,New York Lacan. Jacques. 2009. Diskursus dan Perubahan Sosial: Jalasutra: Yogyakarta



27



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



Semester Ganjil



2018/2019



Lash. Scoot. 2008. Sosiologi Post Modernisme: Kanisius: Yogyakarta Leslie A White.1959.The Evolution of culture,Mc Grow-Hill,Inc,New York Levi Strauss. Claude. 1963. Structural Anthropology: Published in Penguin University Books: USA Martono. Nanang. 2011. Sosiologi Perubahan Sosial. Perspektif Klasik, Modern, Posmodern dan Poskolonial: PT Raja Grafindo Persada: Jakarta O’Donnell. Kevin. 2013. Postmodernisme: Kanisius: Yogyakarta Poloma. Margaret. 1992. Sosiologi Kontemporer: Rajawali Pers: Jakarta Peter Beilharz.2002. Teori-Teori Sosial, Pustaka Pelajar, Yogyakarta Ritzer. George. 2005. Teori Sosial Postmodern: Kreasi Wacana .Yogyakarta: Yogyakarta Ritzer. George and Barry Smart. 2011. Handbook Teori Sosial. Nasution Rosramadhana..2016.Ketertindasan Perempuan Dalam Tradisi Kawin Anom.Subaltern Perempuan Suku Banjar dalam Perspektif Poskolonial.Yayasan Obor Indonesia :Jakarta Alihbahasa: Imam Mutaqiem, Derta Sri Widowati dan Waluyudi: Nusamedia: Bandung Ritzer. George dan Douglas J Goodman. 2011. Teori Sosiologi Modern. Alihbahasa: Alimandan. Edisi Pertama: Kencana Prenada Media Group: Jakarta Ritzer. George. 2012. Teori Sosiologi. Dari Sosiologi Klasik Sampai Perkembangan Terakhir Postmodern. Alihbahasa: Saut Pasaribu, Rh. Widada dan Eka Adinugraha: Pustaka Pelajar: Yogyakarta Robert A Nisbet.1970. The Social Bond,New York Sarup. Madan. 2011. Panduan Pengantar untuk Memahami Poststrukturalisme & Posmodernisme: Jalasutra: Yogyakarta Simanjuntak. Bungaran ntonius. 2016.Tradisi , Agama Dan Akseptasi Moderinisasi Pada Masyarakat Pedesaan Jawa. Jakarta :YOI



28



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN



Semester Ganjil



2018/2019



Medan, 21 Agustus 2018 Dosen Pengampu Mata Kuliah



Perwakilan Mahasiswa



Dr.Rosramadhana,M.Si NIP. 197808262010122001



Zaenal Abidin Daulay NIM Mengetahui Wakil Dekan I FIS Unimed,



Dr. Deny Setiawan, M.Si. NIP 196803081993031002



29



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



Semester Ganjil 2018/2019



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN LAMPIRAN: 1 FORMAT PENILAIAN DALAM RESPONSI/PENDALAMAN MATERI SEBAGAI TUGAS RUTIN MATAKULIAH PENGANTAR ILMU SOSIAL Nama : NIM : Kelas : A / B (REGULER / NONREGULER) Materi : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Hari/Tanggal :



Tempat:



Aspek Yang dinilai A. Penilaian Faktor Kebahasaan dalam Responsi/Pendalaman Materi 1. Kejelasan dan Ketepatan Vokal dan Konsonan 2. Ketepatan dalam Menempatkan Tekanan Suara 3. Ketepatan Penggunaan Irama atau Nada Suara 4. Pilihan Kata yang Tepat, Jelas, dan Bervariasi serta Penggunaan Ungkapan yang Tepat 5. Ketepatan Penggunaan Kata dan Kalimat yang Sesuai dengan Bahasa Baku B. Penilaian Faktor Nonkebahasaan dalam Responsi/Pendalaman Materi 1. Keberanian dan Semangat dalam Menyampaikan Materi Kuliah 2. Kelancaran dan Kenyaringan suara 3. Ketepatan Gerak-gerik dan Mimik serta Pandangan Mata Diarahkan ke Asistensi Dosen 4. Sikap yang Wajar, Tenang, dan Tidak Kaku 5. Kesediaan Menghargai dan Menerima Saran dan Pendapat yang Lebih Benar dari Asistensi Dosen C. Penguasaan Materi Kuliah yang Disampaikan 1. Penggunaan Konsep Dasar Materi yang disampaikan 2. Penguasaan Aplikasi dan Pengembangan Konsep Dasar Materi yang Dibahas 3. Penyajian Pengulangan Materi Kuliah secara Sistematis 4. Ketepatan Penalaran yang Rasional dalam Menyampaikan Materi Kuliah 5. Keterampilan Menggunakan Alat / Media / Kelengkapan Dokumentasi/Ikhtisar Materi Kuliah D. Penilaian Partisipasi dalam Mengikuti



Skor 1 1 1 1



2 2 2 2



3 3 3 3



4 4 4 4



5 5 5 5



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



1 1



2 2



3 3



4 4



5 5



1 1



2 2



3 3



4 4



5 5



1 1



2 2



3 3



4 4



5 5



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



1



2



3



4



5



30



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



Semester Ganjil 2018/2019



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Responsi/Pendalaman Materi Kuliah 1. Tanggung Jawab 2. Kemandirian 3. Kedisiplinan 4. Etos Kerja 5. Inovasi dan Kreativitas TOTAL SKOR



1 1 1 1 1



2 2 2 2 2



3 3 3 3 3



4 4 4 4 4



5 5 5 5 5



TIM ASISTENSI MATA KULIAH ILMU POLITIK DARI MAHASISWA SUPERVISOR PEMBIMBING



LAMPIRAN: 2 CRITICAL BOOK REPORT/REVIEW



31



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN BAB I. PENDAHULUAN Dalam setiap perkuliahan, membaca buku yang menjadi bacaan wajib atau buku yang menjadi bahan rujukan yang direkomendasikan oleh dosen merupakan hal yang penting bagi setiap mahasiswa. Salah satu bentuk penugasan bagi mahasiswa dalam proses perkuliahan adalah critical book report. Critical book report merupakan salah satu instrument yang dapat mendukung keberhasilan dalam proses pembelajaran dibangku perkuliahan. Indikator keberhasilan Critical book report untuk mendukung keberhasilan dalam pembelajaran itu dapat dilihat dari terciptanya kemampuan dari setiap mahasiswa/mahasiswi untuk mengevaluasi penjelasan, interpretasi serta analisis mengenai kelebihan maupun kelemahan baik dari Jurnal, buku maupun artikel lainnya sehingga berdampak besar bagi pengembangan cara berfikir dari mahasiswa yang pada akhirnya menambah pemahaman dan pengetahuan mahasiswa itu sendiri terhadap kajian mata kuliah yang telah diambil. Dengan kata lain, melalui critical book report mahasiswa diajak untuk menguji pemikiran dari pengarang maupun penulis berdasarkan sudut pandang yang akan dibangun oleh setiap mahasiswa berdasarkan pengetahuan & pengalaman yang mereka miliki. BAB. II PANDUAN CRITICAL BOOK REPORT Critical book report terhadap buku, jurnal, maupun artikel lainnya pada dasarnya adalah upaya untuk membaca secara seksama kemudian melakukan evaluasi terhadap buku, jurnal, artikel yang dibaca tersebut. berbeda dengan laporan buku bab buku yang lebih cenderung bersifat deskriptif dalam artian lebih melihat apa yang dikatakan oleh penulis buku dan bagaimana mereka mengatakannya, review buku, jurnal dan artikel dibuat dengan tujuan untuk menilai dan memberikan rekomendasi apakah buku maupun jurnal dan artikel tersebut layak untuk dibaca atau tidak. Untuk bisa membuat sebuah critical review, setiap mahasiswa harus terbiasa untuk berpikir kritis. Menurut Troyka (2006:117), proses berpikir kritis terdiri dari beberapa tahap, yaitu: a) membuat intisari; b) menganalisis (menggali informasi tersirat); c) mensistesiskan (menghubungkan apa yang telah dirangkum dan dianalisis dengan pengetahuan dan pengalaman kita); d) mengevaluasi (membuat penilaian). Tahapan inilah yang diterapkan pada saat kita melakukan critical book report. Oleh sebab itu, dalam melakukan critical book report ada beberapa hal yang penting untuk dilakukan.



1.



Informasi bibliografi



32



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Sebagai langkah pertama, selalu sajikan informasi mengenai artikel yang akan kita bahas (nama pengarang, tahun, judul artikel, bab dan judul bab yang dibahas, halaman, kota dan nama penerbit). 2. Pengantar (introduction) Bagian pengantar biasanya berisi pembahasan umum mengenai topik artikel yang akan dibahas, esensi topik yang akan dibahas dikaitkan dengan isu yang lebih luas (disesuaikan dengan bidang kajian kita sebagai reviewer), dan penjelasan singkat mengenai struktur pembahasan critical book report. 3.



Bagian utama (main body)



Bagian ini adalah inti utaman critical book report, berupa inti pembahasan buku, jurnal maupun artikel yang merupakan analisis kritis dari aspek pokok yang dibahas dalam buku, jurnal maupun artikel itu. Pada bagian ini mahasiswa diajak untuk review menyampaikan bukti analisis dari dalam buku jurnal maupun artikel atau membandingkannya dengan sumber ilmiah lain. Pada bagian ini juga mahasiswa akan melakukan review untuk mengungkapkan kelebihan serta kekurangan dari buku jurnal maupun artikel yang dia analisis. Pada dasarnya, ada 2 (dua) hal utama dalam sebuah critical book report yaitu: a. Merangkum serta menyatakan kembali apa yang ada di dalam sebuah artikel dengan menggunakan bahasa sendiri bukan menyalin kembali dari bahasa penulis sebuah buku, jurnal ataupun artikel lainnya. Pada bagian ini dinyatakan kembali topik pembahasan artikel, struktur dan metoda pembahasan yang digunakan oleh pengarang/penulis, fokus pembahasan dan argumen utama pengarang atau penulis, contoh atau bukti pendukung, kesimpulan pengarang/penulis (pada tahap merangkum kita baru menyajikan kesimpulan pengarang/penulis artikel, bukan kesimpulan kita tentang artikel tersebut). Sebaiknya bagian rangkuman itu tidak lebih panjang dari bagian evaluasi. b. Melakukan evaluasi. Melakukan evaluasi bukan berarti mencari benar atau salah, tetapi menjelaskan kualitas buku, jurnal maupun artikel buku yang dimaksud (keunggulan dan kelemahan). Semakin banyak kita membaca artikel/buku lain dengan topik sejenis akan memudahkan kita membuat penilaian. Berikut ini adalah beberapa contoh pertanyaan yang dapat digunakan sebagai panduan untuk mengevaluasi, yaitu: b.1. Siapa pengarang/penulis artikel/buku tersebut.



33



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN b.2. Siapa target audience (peneliti, praktisi, mahasiswa) yang dituju dalam artikel/buku tersebut dan apakah artikel/buku tersebut sesuai dengan target audience yang dimaksud. b.3. Apakah pertanyaan penelitian yang diajukan dalam artikel/buku tersebut menarik dan relevan. b.4. Apakah pembahasan artikel/buku yang dimaksud disajikan secara detail, singkat, atau menyeluruh oleh pengarang/penulis. b.5. Apakah metoda pendekatan yang digunakan oleh pengarang/penulis sudah sesuai? Jika tidak, mengapa? Kemudian, metoda pendekatan apa yang cocok? b.5. Apakah gagasan yang diajukan pengarang/penulis cukup logis dan teratur? Apakah masih terdapat bias? b.6.Bagaimana hubungan antar gagasan yang diajukan oleh pengarang/penulis? Apakah disajikan secara naratif atau analitis. b.7. Apakah contoh atau bukti pendukung yang diberikan oleh pengarang/ penulis logis, faktual, dan cukup kuat mendukung pikiran utama atau masih sangat terbatas? Apakah contoh tersebut malah bertentangan? Pertimbang-kan juga jenis contoh/bukti yang digunakan (data primer atau sekunder). b.8. Bandingkan dengan artikel/buku lain dengan topik sejenis, apakah ada kesamaan atau perbedaan gagasan ataupun metoda pembahasan yang digunakan? Jelaskan kesamaan atau perbedaan tersebut. b.9. Apakah pada bagian kesimpulan dijelaskan bahwa pengarang/penulis dapat mencapai tujuan yang dimaksud. b.10. Apakah masih ada hal-hal yang belum dipertimbangkan pada bagian kesimpulan. b.11. Apakah pengarang/penulis memberikan saran studi atau penelitian lanjut terkait dengan topic pembahasan. b.12. Apakah artikel/buku tersebut juga mencantumkan ilustrasi, daftar pustaka ataupun indeks yang bermanfaat. 4. Kesimpulan atau Penutup Bagian terakhir adalah penutup dan kesimpulan, yang berisi evaluasi ringkas atas kontribusi buku, jurnal dan artikel secara keseluruhan terhadap perkembangan topik yang dibahas, terhadap pemahaman pereviu, dan perkembangan keilmuan. Sebagai penutup, buat evaluasi atau penilaian secara keseluruhan. Beberapa contoh pertanyaan berikut dapat digunakan sebagai panduan untuk memudahkan penilaian akhir, yaitu: a. Apakah maksud dan tujuan pengarang/penulis tercapai. b. Apakah pengarang atau penulis bersifat subyektif atau obyektif dalam mencapai tujuannya.



34



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN c. Apakah pengarang/penulis mengabaikan informasi relevan terkait dengan topik pembahasan. d. Apa esensi artikel/buku yang ditulis terhadap bidang keilmuan secara umum. e. Apa manfaat artikel/buku yang ditulis terhadap mata kuliah yang bersangkutan? Apa pengaruh artikel/buku tersebut bagi kita sebagai reviewer. f. Apakah ada saran dari kita untuk penelitian atau studi lanjut terkait dengan topik pembahasan. g. Apakah kita sebagai reviewer akan membeli buku tersebut atau kita akan merekomendasikan artikel/buku tersebut kepada kolega atau teman kita. BAB III. SISTEMATIKA PENULISAN CRITICAL BOOK REPORT Berikut ini sistematika dalam penulisan critical book report: Halaman Sampul (cover/sampul) Contoh Judul ; “Ketertindasan Perempuan Dalam Tradisi Kawin Anom” - Kata Pengantar - Daftar Isi - Daftar Lampiran - BAB I Pendahuluan a. Informasi Bibliografi Judul : Ketertindasan Perempuan Dalam Tradisi Kawin Anom” Penulis : Dr.Rosramadhana,M.Si ISBN : 978-979-461-941 Penerbit : YOI (Yayasan Obor Indonesia) Tahun terbit : 2016 Urutan cetakan : Cetakan pertama Dimensi buku : 16 x 24 cm Tebal buku : xx + 216 hlm - BAB II Pembahasan secara umum buku yang akan di review - BAB III Pembahasan Critical Book Report a. Latar Belakang Masalah yang akan dikaji b. Permasalahan Yang akan dikaji c. Kajian teori yang digunakan/konsep yang digunakan d. Metode yang digunakan e. Analisis critical book report - BAB IV Penutup/Kesimpulan a. Kesimpulan b. Saran. Daftar Pustaka Daftar Lampiran a. Lampiran referensi yang digunakan untuk mengavaluasi buku



35



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN LAMPIRAN: 3 PEDOMAN REVIEW JURNAL ATAU HASIL PENELITIAN BAB. I. PENDAHULUAN Selain critical book report, laporan hasil mini riset, review jurnal atau hasil dari penelitian termasuk salah satu bentuk penugasan yang penting dalam kurikulum KKNI. Tujuan dari review jurnal atau hasil dari penelitian sendiri adalah untuk mempermudah dalam membahas inti hasil penelitian ataupun jurnal yang telah ada. Review jurnal ataupun review hasil penelitian merupakan salah satu strategi untuk bisa mempermudah memahami inti dari jurnal ataupun dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Oleh sebab itu, setiap mahasiswa khususnya jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan harus memiliki kompetensi untuk membaca serta menganalisis agar jurnal ataupun hasil penelitian yang dibahas dapat dipahami sepenuhnya oleh mahasiswa. Oleh sebab itu sangat dibutuhkan kriteria seperti apa jurnal ataupun hasil penelitian yang akan boleh direview oleh mahasiswa. Adapun kriteria jurnal yang akan direview adalah sebagai berikut; 1. Jurnal yang dipilih adalah jurnal nasional ataupun jurnal internasional (berbahasa Inggris) yang memuat judul, volume, tahun, nomor jurnal serta lembaga yang menerbitkannya. 2. Jurnal dapat berupa prosiding hasil seminar internasional baik dalam bentuk elektronik atau non eletronik. 3. Jurnal berkaitan dengan topik-topik yang dibahas dalam perkuliahan yang terdiri dari tiga (3) bidang ke-ilmuan yakni, Ilmu Civic, Ilmu Hukum dan Ilmu Politik. BAB. II. FORMAT PENULISAN JURNAL REVIEW ATAU HASIL PENELITIAN Berikut ini adalah sistematik penulisan jurnal review atau hasil penelitian ; 1. Cover Format cover harus seragam baik ukuran hurup maupun tata letaknya. 2. Kata Pengantar (1 halaman) 3. Daftar Isi (1 halaman) 4. Pendahuluan (1 – 2 halaman) Pendahuluan memuat latar belakang pemilihan jurnal serta relevansinya dengan topik yang Anda minati. 5. Ringkasan Jurnal ( 3 – 5 halaman) a. Meyajikan identitas jurnal seperti judul, penulis dan lembaga penulis dan lembaga yang menerbitkan jurnal b. Menyajikan ringkasan dari setiap bagian jurnal meliputi : - pendahuluan - kajianteori - metodologi penelitian 36



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN - pembahasan - kesimpulandan saran 6. Pembahasan (4 – 7 halaman) a. Menjelaskan relevansi antara topik jurnal dengan karya-karya dan bidang keahlian penulis b. Membahas pokok-pokok argumentasi penulis dalam pendahuluan c. Membahas pemilihan serta cakupan kajian teori d. Membahas metodologi penelitian yang digunakan dan relevansinya e. Membahas tentang kerangka berpikir penulis pada bagian pembahasan f. Membahas tentang kesimpulan dan saran yang diajukan penulis serta implikasinya pada penelitian berikutnya. g. Pembahasan bias memuat persetujuan, kritik, sanggahan, uraian penjelas serta posisi penulis journal review terhadap jurnal. 7. Kesimpulan dan saran (1 – 2 halaman) BAB. III. SISTEMATIKA PENULISAN JURNAL REVIEW ATAU HASIL PENELITIAN 1. Laporan ditulis dalam kertas A4, margin 4 kanan, 4 atas, 3 kiri, 3 bawah, huruf Times New Romans ukuran 12, danspasi 1,5. 2. Jarak antara judul bab dengan body bab 1,5 spasi x 3 3. Judul bab, sub-bab, sub bab menggunakan penomoran A. 1. a. 1) dst. 4. Penulisan rataan kanan sejajar dengan nomor judul sub bab (tidak ada menjorok) 5. Spasi baris judul sub baba dalah 18 pt atas dan 6 pt bawah. 6. Spasi baris judul sub-sub bab dan seterusnya adalah 12 pt atas dan 6 pt bawah. 7. Nomor halaman menggunakan hurup arab di sampingkan anatas kecuali halaman judul bab di bawah tengah



LAMPIRAN: 4



37



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN TUGAS REKAYASA IDE (GAGASAN KREATIF) A. Penjelasan Umum Tugas rekayasa ide (gagasan kreatif) merupakan salah satu bentuk tugas dalam perkuliahan. Tugas rekayasa ide (gagasan kreatif) diharapkan dapat melatih mahasiswa dalam menuliskan ide-ide kreatif sebagai respon intelektual atau persoalan aktual yang dihadapi sesuai dengan kajian perkuliahan. Ide-ide yang diberikan diharapkan unik, kreatif dan bermanfaat. Tujuan dari tugas rekayasa ide (gagasan kreatif) diharapkan mahasiswa tidak hanya memaparkan fakta-fakta yang ada tetapi mahasiswa harus mampu memberi atau menawarkan solusi berkaitan topik yang dibahas dalam perkuliahan. B. Sistematika Tugas Rekayasa Ide (Gagasan Kreatif) Sistematika penulisan tugas sebagai berikut: 1. Bagian Awal a. Halaman Judul Laporan Rekayasa Ide Tugas Matakuliah: - Judul diketik dengan huruf besar ukuran 12, sesuai dan tepat dengan masalah yang ditulis, dan tidak menimbulkan penafsiran ganda. (Judul hendaknya menggambarkan isi pokok tulisan secara ringkas dan jelas) - Nama, nomor induk mahasiswa, semester kelas ,ditulis dengan jelas dibawah judul - Jurusan, fakultas dan tahun ajaran di tulis di bagian bawah setelah logo fakultas b. Kata Pengantar c. Daftar Isi dan daftar lain yang diperlukan (daftar gambar, daftar tabel, dan daftar lampiran) d. Ringkasan (bukan abstrak) disusun maksimum 1 (satu) halaman yang mencerminkan isi keseluruhan karya tulis, mulai dari latar belakang, tujuan, landasan teori yang mendukung, metode penulisan, pembahasan, kesimpulan dan rekomendasi. 2. Bagian Inti Menuliskan judul sesuai judul di cover a. Pendahuluan Bagian pendahuluan berisi diantaranya: - Latar belakang yang berisi uraian tentang alasan mengangkat gagasan kreatif (dilengkapi dengan data atau informasi yang mendukung) - Tujuan dan manfaat yang ingin dicapai



38



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN b. Gagasan Uraian tentang: - Kondisi kekinian pencetus gagasan (diperoleh dari bahan bacaan, wawancara, observasi, imajinasi yang relevan) - Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk memperbaiki keadaan pencetus gagasan - Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki melalui gagasan yang di ajukan - Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu mengimplementasikan gagasan dan uraian peran atau kontribusi masingmasing - Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk mengimplementasikan gagasan sehingga tujuan atau perbaikan yang diharapkan dapat tercapai. c. Kesimpulan - Gagasan yang diajukan - Teknik implementasi yang akan dilakukan - Prediksi hasil yang akan diperoleh (manfaat dan dampak gagasan) 3. Bagian Akhir a. Daftar Pustaka berisi informasi tentang sumber pustaka (internet, buku, artikel, mas media lain) yang telah dirujuk dalam tulisan. Untuk setiap pustaka yang dirujuk dalam tulisan harus muncul dalam daftar pustaka, begitu juga sebaliknya setiap pustaka yang muncul dalam daftar pustaka harus pernah dirujuk dalam tubuh tulisan. (penulisan daftar pustaka mengikuti ketentuan 5 tahun terakhir) b. Lampiran jika diperlukan, seperti foto/dokumentasi, data dan informasi lainnya yang mendukung isi tulisan dengan menuliskan nama dokumen pendukung secara jelas. C. Penilaian Kriteria Penilaian Penilaian dilakukan dengan mempertimbangkan kreativitas (rasionalitas, keunikan, manfaat, dan originalitas), kelayakan implementasi dan dampak yang ditimbulkan.



KRITERIA PENILAIAN REKAYASA IDE Aspek Yang dinilai



Skor Maksimal



Skor yang Diperoleh



A. Penggunaan Bahasa Tulisan 39



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 1. 2. 3. 4.



Ketepatan Penulisan dan penggunaan Tanda Baca Ketepatan Penulisan dan penggunaan Kata Ketepatan Penulisan dan penggunaan Kalimat Ketepatan Penulisan dan penggunaan Singkatan dan Akronim 5. Ketepatan Penulisan Paragraf 6. Ketepatan Penulisan Hubungan Antarparagraf B. Penggunaan Referensi 1. Relevansi Buku Teks dengan Topik/Tema yang Dibahas dan sesuai dengan jumlah minimal yang ditentukan 2. Relevansi Artikel Jurnal dengan Topik/Tema yang Dibahas 3. Relevansi Artikel Internet/Koran dengan Topik/Tema yang Dibahas C. Ketepatan Penulisan Artikel 1. Ketepatan Penulisan Judul dan Identitas Penulis 2. Ketepatan Penulisan Abstrak 3. Ketepatan Penulisan Pendahuluan 4. Ketajaman dan Keluasan Uraian Pembahasan 5. Ketepatan Penulisan Penutup (Simpulan dan Saran) 6. Ketepatan Penulisan Daftar Pustaka D. Ketepatan dan Keterkaitan Antarisi Artikel 1. Pendahuluan dengan Judul Tulisan 2. Permasalahan yang Ingin Dikaji dengan Isi Pendahuluan 3. Permasalahan dengan Uraian Pembahasan 4. Ketepatan dan Keterkaitan antara Pendahuluan, Rumusan Masalah, Pembahasan, dan Simpulan serta Saran JUMLAH SKOR



4 4 4 4 5 5 8 5 4



4 5 7 10 4 4 5 5 7 6 100



LAMPIRAN: 5 PEDOMAN MINI RISET BAB. I PENDAHULUAN



40



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Tugas mini riset merupakan bagian dari tugas kuliah yang wajib diberikan pada kurikulum KKNI. Meskipun sebagai bentuk penugasan mata kuliah, penugasa mini riset tetap mengikuti kaidah keilmuan sesuai dengan karya ilmiah dan tetap di bawah pengawasan dan pengarahan dari dosen pembimbing. Tugas mini riset mini riset merupakan kegiatan praktikum di luar jam kuliah yang dilakukan oleh kelompok mahasiswa yang mengikuti kuliah bioproses dengan bobot nilai 30%. Tugas mini riset juga akan mengarah pada penelitian dengan topik kecil yang dapat dilakukan dalam skla laboratorium dengan rentang waktu 1-2 bulan. Topik mini riset ditentukan oleh dosen dengan kesepakatan dengan mahasiswa yang sesuai dengan topik pembahasan pada mata kuliah. Topik yang dipilih juga harus mempertimbangkan kondisi dan penunjang yang tersedia baik di laboratorium atau kondisi dilapangan. Kegiatan mini riset dipantau secara langsung oleh dosen atau asisten mahasiswa dimana setiap kelompok menyampaikan “progress report” kegiatan yang telah dilakukan dalam selang waktu tertentu setiap kelompok menunjukkan produk atau hasil kegiatan mini riset. BAB. II FORMAT MINI RISET Kegiatan mini riset diawali dengan pembentukan kelompok mini riset (1 kelompok :5 orang) dimana tahapan tersebut diawali dengan beberapa tahapan. a. Setiap kelompok mengajukan judul mini riset b. Setiap kelompok mempresentasikan proposal kegiatan mini riset c.



Persiapan alat dan bahan



d.



Pelaksanaan mini riset



e. Presentasi hasil mini riset f.



Pelaporan kegiatan mini riset Dalam hal pedoman penulisan mini riset ini dibagi kedalam tiga bagian yakni ; (a)



bagian awal ; (b) bagian isi ; (c) bagian akhir. 2.1. Bagian Awal. Bagian awal mini riset terdiri atas : a. Halaman Sampul b. Halaman Judul



41



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN c. d. e. f. g. h. i. j.



Halaman pernyataa orisinalitas Halaman Pengesahan Kata Pengantar Abstrak Daftar Isi Daftar Tabel (jika ada) Daftar Gambar (jika ada) Daftar Lampiran



2.1.1. Halaman Sampul Sebagai halaman terdepan yang pertama terbaca dari tugas mini riset. Halaman sampul harus dapat memberikan informasi singkat, jelas dan tidak bermakna ganda (ambigu). 2.1.2. Halaman Judul Secara umum informasi yang diberikan pada halaman judul sama dengan halaman sampul, hanya saja pada halaman judul dicantumkan informasi tambahan, yaiut untuk tujuan dan dalam rangka apa mini riset itu dibuat. 2.1.3. Halaman Pernyataan orisinalitas Halaman ini berisi pertanyaan tertulis dari mahasiswa yang disusun adalah hasil penelitian mini riset dan ditulis dengan mengikuti kaidah penulisan karya ilmiah. 2.1.4. Halaman Pengesahan Halaman pengesahan berfungsi untuk menjamin keabsahan karya ilmiah atau pernyataan tentang penerimaannya. 2.1.5 Kata Pengantar Halaman kata pengantar memuat pengantar singkat atas tugas mini riset. Halaman ucapan terimkasih memuat ucapan terimkasih atau penghargaan kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan tugas mini riset. 2.1.6 Abstrak Abstrak merupakan ihktisar yang memuat permasalahan, tujuan, metode penelitian, hasil, dan kesimpulan. Abstrak ini dibuat untuk memudahkan pembaca mengerti secara cepat isi tugas mini riset untuk memutuskan apakah perlu membaca lebih lanjut atau tidak. 2.1.7. Daftar isi



42



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Daftar isi memuat semua bagian tulisan beserta nomor halaman masing-masing yang ditulis sama dengan isi yang bersangkutan. Biasanya, agar daftar isi ringkas dan jelas subabnya. 2.1.8 Daftar Tabel, Gambar, dll. Datar table, gambar, dan daftar lampiran lainnya digunakan untuk memuat nama tabel, gambar dan sebagainya yang ada dalam penugasan mini riset. 2.2. Bagian ISI Isi tugas mini riset disampaikan dalam sejumlah bab. Pembagian bab dari pendahuluan sampai kesimpulan ditentukan oleh jurusan sesuai dengan kebutuhan, atau dengan peraturan yang telah ditetapk oleh Fakultas Ilmu Sosial dan tingkat Universitas. 2.3. Bagian Akhir Bagian akhir ini terdiri dari : a. Daftar Referensi b. Daftar lampiran 2.3.1. Daftar Referensi Daftar referensi merupakan daftar bacaan yang menjadi sumber, atau referensi atau acuan dan dasar penulisan tugas mini riset. Daftar referensi ini dapat berisi buku, artikel, jurnal, majalah, atau surat kabar, wawacara dan sebagainya. Dianjurkan agar 70% daftar referensi yang digunakan merupakan terbitan terbaru (minimal terbitan 2 tahun terakhir) dari Jurnal Ilmiah. 2.3.2. Daftar Lampiran Lampiran merupakan data atau pelengkap atau hasil olahan yang menunjang penulisan tugas mini riset. Lampiran yang perlu disertakan dikelompokkan menurut jenisnya antara lain, jadwal, tabel, daftar pertanyaan, gambar dan grafik.



BAB III SISTEMATIKA PENULISAN Penampilan merupakan salah satu factor penting untuk mewujudkan tugas akhir yang rapi dan seragam. 3.1. Kertas



43



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Spesifikasi kertas yang digunakan dalam penugasan tugas mini riset adalah sebagai berikut ; a. Jenis



: HVS



b. Warna



: Putih Polos



c. Berat



: 70-80 gram



d. Ukuran



: A4



3.2. Pengetikan Ketentuan pengetikan adalah sebagai berikut ; a. Pencetakan dilakukan pada satu sisi kerta (single side) b. Posisi penempatan teks pada tepi kertas ; b.1. Batas kiri : 4 cm (termasuk 1 cm untuk penjilidan) dari tepi kertas b.2. Batas Kanan



: 3 cm dari tepi kerta



b.3. Batas atas



: 3 cm dari tepi kertas



b.4. Batas bawah



: 3 cm dari tepi kertas



c. Huruf menggunakan jenis huruf Times New Roman 12 poin (ukuran sebenarnya) diketik rapi (rata kiri-kanan – justify) d. Pengetikan dilakukan dengan spasi 1,5 (line spacing =1.5 lines) e. Huruf yang tercetak dari printer harus berwarna hitam dan seragam 3.3. Ketentuan Penulisan Penomoran Halaman Penomaran halaman tidak diberikan imbuhan apapun. 3.4. Ketentuan Penulisan Halaman Sampul Diketik dengan di tengah (center). Judul tidak diperkenankan dengan singkatan a. Logo : Fakultas Ilmu Sosial b. Judul c. Nama d. NIM e. Program Studi/Fakultas/Universitas 3.5. Ketentuan Penulisan Abstrack Ketentuan penulisan abstrak adalah sebagai berikut ; a. Abstrak adalah ringkasan atau inti atau ikhtisar dari tugas mini riset



44



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN b. Minimun 75 kata dan maksimum 100 kata dalam satu paragraph, diketik dengan tipe Times New Roman 12 point, spasi 1 (tunggal) c. Abstrak disusun dengan menggunakan bahasa Indonesia d. Nama Mahasiswa tanpa NIM dan program studi ditulis di atas abstrak dengan tambahan informasi. e. Di bagian bawah abstrak dituliskan kata kunci. Untuk abstrak ditulis menggunakan bahasa Indonesia. f. Semua istilah asing dicetak miring, kecuali nama.



LAMPIRAN: 6 PROJECT



45



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Project merupakan penugasan yang berbasis kebijakan publik yang telah dibuat oleh pemerintah yang kemudian dianalisis oleh mahasiswa dengan mengerjakan tugas yang pada garis besarnya terdiri atas: Menjelaskan Masalah, Kebijakan Alternatif, dan Rencana Tindakan. Kriteria Penilaiannya adalah sebagai berikut:



Lembar Penilaian Penyajian Presentasi Kelompok 1: MENJELASKAN MASALAH



JUDUL PROJECT : .......................................................... JURUSAN : .......................................................... KELOMPOK : .......................................................... 1 = rendah 2 = cukup 3 = rata-rata 4 = di atas rata-rata INDIKATOR SIGNIFIKANSI  Seberapa besar tingkat kebermaknaan informasi yang dipilih mahasiswa berkaitan dengan masalah yang akan disajikan? PEMAHAMAN  Seberapa baik tingkat pemahaman mahasiswa terhadap hakikat dan ruang lingkup masalah? ARGUMENTASI  Seberapa baik alasan yang diberikan mahasiswa bahwa masalah yang dipilihnya signifikan? RESPONSIF  Seberapa besar tingkat keseuaian jawaban mahasiswa dengan pertanyaan lanjutan yang diajukan penilai? KERJA SAMA KELOMPOK  Seberapa besar konstribusi para anggota kelompok terhadap penyajian?  Adakah bukti tanggung jawab bersama?  Apakah para penyaji menghargai pendapat para mahasiswa lainnya? TOTAL SKOR



SKOR



5 = istimewa CAT.



Penilai: ------------------------------- Tanda Tangan --------------------Tanggal:...................



Lembar Penilaian Penyajian Presentasi Kelompok 2: MENGKAJI KEBIJAKAN ALTERNATIF UNTUK MENGATASI MASALAH



JUDUL PROJECT JURUSAN KELOMPOK



: .......................................................... : .......................................................... : ..........................................................



46



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 1 = rendah



2 = cukup



3 = rata-rata



4 = di atas rata-rata



INDIKATOR



5 = istimewa



SKOR



CAT.



1. SIGNIFIKANSI  Seberapa besar tingkat kebermaknaan informasi yang dipilih mahasiswa berkaitan dengan masalah yang akan disajikan? 2. KEJELASAN  Seberapa baik tingkat pemahaman mahasiswa terhadap kebijakan-kebijakan alternatif yang mereka identifikasi? 3. ARGUMENTASI  Seberapa baik mahasiswa menjelaskan keuntungan-keuntungan dan kerugian-kerugian dari setiap kebijakan yang disajikan? Seberapa baik mereka mendukung penjelasanpenjelasannya dalam menjawab pertanyaanpertanyaan lanjutan? 4. RESPONSIF  Seberapa besar tingkat kesesuaian jawaban mahasiswa dengan pertanyaan lanjutan yang diajukan penilai? 5.KERJA SAMA KELOMPOK  Seberapa besar konstribusi para anggota kelompok terhadap penyajian?  Adakah bukti tanggung jawab bersama?  Apakah para penyaji menghar-gai pendapat para siswa lainnya?



Penilai: ------------------------------- Tanda Tangan --------------------Tanggal:...................



JUDUL PROJECT JURUSAN KELOMPOK



Lembar Penilian Penyajian Presentasi Kelompok 3: RENCANA TINDAKAN : .......................................................... : .......................................................... : ..........................................................



47



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 1 = rendah



2 = cukup 3 = rata-rata INDIKATOR 1.SIGNIFIKANSI 



4 = di atas rata-rata 5 = istimewa SKOR CAT.



Seberapa besar tingkat kebermaknaan informasi yang dipilih mahasiswa berkaitan dengan bagian Rencana Tindakan yang akan disajikan?



2. PEMAHAMAN 



Seberapa baik tingkat pemahaman mahasiswa terhadap langkah-langkah yang diperlukan agar kebijakan yang diusulkannya dapat diterima oleh pemerintah?



3. ARGUMENTASI  







Seberapa baikmaha siswa memberi alasan bahwa rencana tindakannya itu rasional? Seberapa baik mahasiswa menunjukkan bahwa mereka dapat memperoleh dukungan dan mengatasi tantangan dalam masya-akatnya, lembaga pemerintah dan lembaga legislatif terhadap rencana tindakannya? Memadaikah mereka memperta-ankan pendapatnya pada saat tanya jawab dengan para penilai?



4.RESPONSIF  Seberapa besar tingkat kesesuaian jawaban mahasiswa dengan pertanyaan lanjutan yang diajukan oleh penilai?



5.KERJA SAMA KELOMPOK   



Seberapa besar konstribusi para anggota-anggota kelompok terhadap penyajian? Adakah bukti tanggung jawab bersama? Apakah para penyaji menghar-gai pendapat para siswa lainnya?



TOTAL SKOR



Penilai: ------------------------------- Tanda Tangan --------------------Tanggal:...................



Lembar Penilaian Penyajian Presentasi Keseluruhan JUDUL PROJECT JURUSAN KELOMPOK



: .......................................................... : .......................................................... : ..........................................................



48



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PENGANTAR ILMU SOSIAL PRODI PENDIDIKAN ANTROPOLOGI



Semester Ganjil 2018/2019



FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 1 = rendah



2 = cukup



3 = rata-rata



4 = di atas rata-rata



5 = istimewa



INDIKATOR



SKOR



CAT.



1. Persuasif 



Seberapa jauh keseluruhan penyajian menimbulkan daya tarik terhadap kebijakan publik yang diusulkan oleh kelas?



2.Kegunaan   



Seberapa besar kebijakan yang diujulkan itu realistis? Seberapa besar pendekatan-pendekatan untuk memperoleh dukungan itu realistis? Sejauhmana kebijakan yang disulkan dan pendekatan-pendekatan untuk memperoleh dukungan itu memper-timbangkan hambatanhambatan nyata?



3.Koordinasi  



Seberapa jelas hubungan antara masing-masing penampilan dari keempat kelompok portofolio? Apakah masing-masing penyajian dibangun dan dikembangkan atgas dasar penyajian sebelumnya?



4.Refleksi  



Sejauhmana penyajian itu menunjukkan bahwa siswa merefleksi pada pengalamannya? Sejauhmana penyajian itu menunjukkan bahwa siswa telah belajar dari pengalaman membuat portofolio? Menunjukkan terjadinya proses belajar.



TOTAL SKOR Skor portofolio keseluruhan (skor total bagian 1 – 4) Skor Bagian Skor Bagian Skor Bagian Skor Bagian Satu Dua Tiga Keseluruhan



Skor Total



Kriteria Penilaian: Berikan sampai angka 100 untuk kualitas portofolio keseluruhan. Angka-angka ini menggunakan: Istimewa = 90 - 100 Sangat Baik = 80 - 89 Rata-rata = 70 - 79 Di bawah rata-rata = 0 - 69



Penilai: ------------------------------- Tanda Tangan --------------------Tanggal:...................



49