RPS Virologi [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) VIROLOGI



Oleh: ANTHOFANI FARHAN S.Pd.,M.Si



PROGRAM STUDI D-III ANALIS KESEHATAN STIKES INSAN CENDEKIA MEDIKA JOMBANG 2018 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



PROGRAM STUDI MATAKULIAH KODE MATAKULIAH SKS SEMESTER MATAKULIAH PRASYARAT DOSEN PENGAMPU CAPAIAN PEMBELAJARAN



Pertemuan Ke



1 1 dan 2



: : : : : : : :



Kemampuan Akhir yang direncanakan



2 Memahami dasardasar virologi



DIII Analis Kesehatan Virologi 05ACVRG



2 SKS V/2018 Biologi molekuler dan sel Anthofani Farhan S.Pd.,M.Si Melakukan isolasi, identifikasi, dan analisis virus



INDIKATOR



1. 2. 3. 4. 5.



3 Mahasiswa dapat Menyebutkan konsep dasar virus Mahasiswa dapat menjelaskan morfologi virus Mahasiswa dapat menjelaskan klasifikasi virus Mahasiswa dapat menjelaskan morfologi virus Mahasiswa dapat menyebutkan jenis



Bentuk pembelajaran (metode dan pengalaman belajar)



MATERI POKOK



4 1. Dasar-dasar virologi 2. Morfologi; 3. Klasifikasi Jenis virus



  



5 Ceramah presentasi Tanya jawab



PENILAIAN Referensi Jenis



Kriteria



Bobot



6 Tes tulis



7 Kebenaran pemahaman tentang konsep dasar virologi



8 5%



9



virus 3 dan 4



Mampu Melakukan pengendalian virus, mejelaskan siklus hidup, dan pencegahan serta pengobatan infeksi virus (C2)



5 dan 6



Mahasiswa dapat 1. Menjelaskan daya membandingkan patogenitas virus komponen dalam 2. Mahasiswa mampu sistem imun adaptif menjelaskan (sel B dan sel T) pengendalian virus 3. Menyebutkan cara penularan virus melalui siklus hidupnya 4. Mahasiswa mampu menjelaaskan dan menguraikan siklus hidup virus 5. Mahasiswa mampu mencegah dan mengobati akibat inveksi virus



1.Sifat virus; 2.Cara penularan virus; 3. Gejala klinik virus; 4. Cara diagnose virus 1. Patogenitas virus 2. Pengendalia n Virus 3. Patogenitas virus terhadap manusia dan hewan 4. Siklus hidup dan cara penularan virus 5. Pencegahan dan pengobatan infeksi virus



Melakukan diagnosis 1. Mahasiswa



1. Gejala klinik



7



1. Mahasiswa dapat isolasi virus 2. Mahasiswa mengidentifikasi virus 3. Mahasiswa dapat menganalisis virus



 Ceramah  presentasi  Tanya jawab



Tes tulis



Ketepatan menguraikan tentang isolasi, identofikasi dan analisis virus



10%







Tes tulis



Ketepatan membanding kan pengobatan dan pencegahan virus



10%



Tes



Kebenaran



5%



 



Diskusi (examples not examples) Tanya jawab Ceramah



 Diskusi



dan analisis virus ciri infeksi virus 2.



3.



8 dan 9



Mahasiswa mampu 1. Melakukan pemeriksaan serologi dalam isolasi, identifikasi, dan 2. analisis virus 3.



4.



mampu melakukan 2. Pemeriksaan isolasi virus laboratorium Mahasiswa mampu melakukanidentifi kasi virus Mahasiswa mampu melakukananalisis jenis virus Mahasiswa mampu mendiagnosa penyakit karena virus Mahasiswa dapat 6 Macam tes menjelaskan serologi pemeriksaan 7 Kelebihan serologi dan Mahasiswa dapat kekurangan menyebutkan jenis tes pemeriksaan serologi Mahasiswa dapat menjelaskan kekurangan pemeriksaan serologi Mahasiswa dapat menjelaskan



 Ceramah  Tanya jawab



tulis



perbandingan perbedaan ciri ciri infeksi suatu virus



 Diskusi  presentasi  Tanya jawab



Tes tulis



Kebenaran pemahaman tentang perbedaan jenis-jenis virus bedasarkan uji serologi



10%



10



Mahasiswa mapu Melakukan penanganan spesimen dalam isolasi, identifikasi, dan analisis virus



1. 2. 3.



4.



5.



11 dan 12



Mahasiswa mampu Melakukan pemeriksaan virus secara mikroskopis dalam isolasi, identifikasi, dan analisis virus (C4)



1.



1.



2.



kelebihan pemeriksaan serologi Mahasiswa dapat menjelaskan jenis spesimen (C1) Mahasiswa dapat menjelaskan penangan (C1) Mahasiswa dapat menjelaskan transportasi spesimen (C1) Mahasiswa dapat menjelaskan jenis bahan pengawet (C1) Mahasiswa mampu menjelaskan cara isolasi specimen (C1) Melakukan pemeriksaan virus secara mikroskopis (C1) Mahasiswa mampu melakukan pengecatan Seller’s (C2) Mahasiswa mampu



1) Jenis  Diskusi spesimen  Ceramah 2) Penanganan  Tanya jawab spesimen 3) Transportasi spesimen 4) Bahan pengawet 5) Cara isolasi spesimen



Tes tulis



Kebenaran pemahaman tentang penngan specimen virus



5%



 Diskusi (examples not examples)  Ceramah  Tanya jawab



Tes tulis



Ketepatan membanding kan ciri pengecatan pemeriksaan virus



10%



1. Pengecata n Seller’s 2. Pengecata n Giemsa 3. Pengecata n Gispeer 4. Pengecata n Machiave



3.



13 dan 14



Mahasiswa mampu Melakukan tehnik pembuatan kultur jaringan dalam isolasi, identifikasi, dan analisis virus (C2)



1. 2.



3. 4.



melakukan llo pengecatan (C2) Mahasiswa mampu melakukan pengecatan Giemsa (C2) Mahasiswa mampu melakukan pengecatan Machiavello (C2) Mahasiswa dapat 1. Teknik menjelaskan kultur Kultur jaringan (C1) Jaringan Mahasiswa dapat 2. Macam menjelaskan kultur macam kultur jaringan jaringa n (C1) 3. Pembuatan Mahasiswa dapat kultur melakukan kultur jaringan jaringan (C1) Mahasiswa mampu Membuat kultur jaringan (C2)



 Ceramah  Presentasi  Tanya jawab



Tes tulis



Kebenaran penguraian tentang tehnik kultur jaringan



REFERENSI: 1. 2. 3. 4.



Baratawidjaja, K. G., & Rengganis I. (2013).Imunologi Dasar Edisi ke-10. Jakarta: FK Universitas Indonesia, 2-618. Murphy, K dan Weaver, C. (2016). Janeway's immunobiology. Garland Science Irianto koes. Mikrobiologi menguak dunia mikroorganisme. Bandung Volk, Wesley dan Wheler Margaret.1990. Mikrobiologi Dasar Edisi kelima jilid 2.Jakarta : Erlangga.



10%



Surabaya, 2 Maret 2018 Dosen Pengampu Matakuliah



Anthofani Farhan S.Pd.,M.Si