Ruang Kolaborasi - Kerangka Kurikulum [PDF]

Citation preview

Sebagai pemimpin pembelajaran, guru penggerak memmpunyai kapasitas untuk mengembangkan kurikulum nasional berbasis pelajar pancasila, mengintegrasikan karakter pelajar pancasila dalam kegiatan pembelajaran kurikuler maupun nonkurikuler, mengorganisasikan guru untuk aktif mengkampanyekan konsep pelajar Pancasila. Dalam bertugas sebagai penggerak komunitas praktisi, guru penggerak harus mampu menjadi pelopor keberhasilan profil pelajar pancasila, menggerakan guru di lingkungannya untuk ikut berpartisipasi aktif dalam setiap program kegiatan baik itu melalui kegiatan resmi komunitas praktisi berupa KKG atau kegiatan komunitas lainya. Ketika menjadi coach dalam lingkungan belajarnya, maka guru penggerak dapat melakukan pelatihan dan pembimbingan untuk menyampaikan apa saja hal-hal yang dapat dilakukan untuk mewujudkan profil pelajar pancasila, guru lain dapat dibantu baik berupa perencanaan kegiatan, aktivitas kegiatan maupun mengevaluasinya untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan program untuk mewujudkan profil pelajar pancasila. Dalam tugasnya untuk mendorong kolaborasi antar guru, maka guru penggerak dapat membentuk struktur keorganisasian kegiatan yang berbasis pelajar pancasila, menentukan sumberdaya yang kompeten untuk memetaka tugas dan kegiatan, serta membangun koordinasi dan komunikasi antar bagian untuk melakukan kolaborasi dengan baik sehingga dapat tercapai jaringan tugas yang konsisten dan bertanggung jawab.